古詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)題
學(xué)習(xí)了古詩(shī)詞鑒賞的答題技巧，那么我們也要通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)這些方法，下面是小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)題，希望能夠幫助到大家!
古詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)題
(一)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答兩題。
山中問(wèn)答
李白
問(wèn)余何意棲碧山，笑而不答心自閑。
桃花流水窗然去，別有天地非人間。
[注]窅(yǎo)然：深遠(yuǎn)的樣子。
1.“桃花流水窅然去”是寫(xiě)景，而“別有天地非人間”則集中體現(xiàn)了全詩(shī)的主題思想。請(qǐng)你對(duì)這兩句的作用和所表達(dá)的思想情感作簡(jiǎn)要評(píng)述。
答：_________________________________________________________________________________________________________
(一)1.前句：抒寫(xiě)自然之美，進(jìn)一步刻畫(huà)閑適心情，為后句蓄勢(shì)。后句：強(qiáng)烈抒發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)之情，表達(dá)淡泊功名利祿、對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的感情。
2.本詩(shī)被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾”的杰作，你是否同意此說(shuō)?為什么?
答：
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2.全詩(shī)不加修飾，如行云流水，自然流暢，卻能于通俗中見(jiàn)含蓄，平淡中蘊(yùn)深味。
(二)仔細(xì)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
子夜秋歌
李白
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
1.從全詩(shī)內(nèi)容來(lái)考慮，詩(shī)中“搗衣”的寓意是什么?在詩(shī)中，“萬(wàn)戶”暗指了什么具體的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?
答：
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(二)1.“搗衣”的寓意是妻子對(duì)丈夫的思念之情?！叭f(wàn)戶”說(shuō)明趕制寒衣的人家很多，僅長(zhǎng)安就有萬(wàn)戶(盡管是夸張)，暗指當(dāng)時(shí)從軍戍邊的人很多(或說(shuō)邊關(guān)戰(zhàn)事頻繁)。
2.詩(shī)句“總是玉關(guān)情”一句，在結(jié)構(gòu)上起什么作用?“玉關(guān)情”指的是怎樣的一種感情?
答：
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2.承上啟下。指長(zhǎng)安搗衣的思婦對(duì)戍守邊關(guān)的丈夫的思念(注意此題不能分析成戍守邊關(guān)的丈夫?qū)ζ拮拥乃寄?。
3.請(qǐng)簡(jiǎn)析末尾兩句詩(shī)的思想意義。
答：
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3.“良人罷遠(yuǎn)征”的前提是“平胡虜”，而不是詛咒平定外患的戰(zhàn)爭(zhēng)，即只有平定邊患才能換得家人的團(tuán)聚，只有國(guó)家安全，家庭才能美滿，所以這兩句有一定的積極意義。
(三)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
月夜
杜甫
今夜郎州月，閨中只獨(dú)看。
遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。
何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。
1.詩(shī)中有兩個(gè)字既寫(xiě)思念之久，又含思念之深。請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找出這兩個(gè)字，寫(xiě)在下面。
答：_________________________________________________________________________________________________________
(三)1.濕寒
2.前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)“心已馳神到彼，詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)，悲婉微至，精麗絕倫，又妙在無(wú)一字不從月色照出也”。你是否同意這種說(shuō)法?為什么?
答：
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2.詩(shī)人身陷長(zhǎng)安，不寫(xiě)自己望月思家，卻寫(xiě)妻子望月懷夫，久久不眠的情景，無(wú)限的深情都從這想像描寫(xiě)中流出，兩地相思，悲苦難言。詩(shī)中情景，為月夜獨(dú)有，因此前人的評(píng)價(jià)是中肯的。
(四)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
從軍行七首(其五)
王昌齡
大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。
前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。
1.這首詩(shī)的前兩句描寫(xiě)的內(nèi)容是什么?后兩句表現(xiàn)了唐軍的什么精神?
答：_________________________________________________________________________________________________________
(四)1.前兩句描寫(xiě)唐軍乘夜色出征時(shí)迅猛、凌厲的聲威;后兩句表現(xiàn)了唐軍的勇猛善戰(zhàn)。
2.試就詩(shī)中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的手法加以簡(jiǎn)要分析。
答：
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2.詩(shī)人描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)不是正面鋪敘，而是通過(guò)烘托手法進(jìn)行氣氛渲染和側(cè)面描寫(xiě)，讓讀者自己想像戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。詩(shī)中正面描寫(xiě)了后續(xù)部隊(duì)，對(duì)戰(zhàn)果輝煌的前鋒部隊(duì)只從側(cè)面帶出。詩(shī)中氣氛渲染和側(cè)面描寫(xiě)，給讀者提供了廣闊的聯(lián)想和想像的空間。
(五)閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
閨怨
王昌齡
閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。
忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
1.本詩(shī)標(biāo)題為“閨怨”，一開(kāi)頭卻寫(xiě)“閨中少婦不曾愁”，是否違反了題意?
答：
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(五)1.不違反。前寫(xiě)“不曾愁”為下文的“悔”作鋪墊，欲抑先揚(yáng)。
2.詩(shī)中如何描寫(xiě)少婦的心理變化?為什么“陌頭楊柳色”會(huì)勾起少婦幽怨的情懷?
答：
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2.先寫(xiě)少女“不曾愁”，打扮好上樓觀景，后看見(jiàn)“楊柳色”而“悔”。美好時(shí)間是很難長(zhǎng)久留住的，“楊柳”與離別有關(guān)，少婦看見(jiàn)楊柳想起自己與丈夫離別。
(六)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
秋詞①
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云②上，便引詩(shī)情到碧霄。
[注]①《秋詞》共二首，此詩(shī)是第一首，是劉禹錫被貶朗州時(shí)的作品。②排云：沖天。
1.一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境?是用什么手法表現(xiàn)的?
答：
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(六)1.樂(lè)觀豁達(dá)的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對(duì)比。
2.秋天可寫(xiě)的景物很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫(xiě)沖天而上的一鶴?有何深意?
答：
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2.借托鶴沖天而上的形象表明心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。
(七)閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
田園樂(lè)
王維
桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。
花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。
這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，體現(xiàn)了詩(shī)人親近自然的樂(lè)趣。
1.這首詩(shī)在寫(xiě)景方面有哪些特點(diǎn)?
答：
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(七)1.詩(shī)中有畫(huà)，繪形繪色(或突出色彩的描寫(xiě));動(dòng)靜結(jié)合，情景交融(或以聲襯靜)。
2.詩(shī)中的“山客”是怎樣的心境?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.閑適恬靜。
(八)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
待儲(chǔ)光羲不至
(唐)王維
重門(mén)朝已啟，起坐聽(tīng)車(chē)聲。
要欲①聞清佩，方將出戶迎。
晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。
了自②不相顧，臨堂空復(fù)情③。
[注]①要欲：好像。②了自：已經(jīng)明了。③空復(fù)情：自多情。
1.作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光羲不會(huì)再來(lái)看望自己?請(qǐng)結(jié)合作品作簡(jiǎn)要分析。
答：_________________________________________________________________________________________________________
(八)1.①天色已晚。②下起細(xì)雨。(①扣“晚鐘鳴上苑”或詩(shī)中“朝”“晚”二字分析作答。②扣“疏雨過(guò)春城”分析作答。)
2.全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情?作者是通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情的?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.①盼好友到來(lái)的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。(可緊扣詩(shī)題中“待”字或體味全篇詩(shī)情回答)②清早就已經(jīng)打開(kāi)層層的屋門(mén);或立起或坐下都在傾聽(tīng)有沒(méi)有友人車(chē)子到來(lái)的聲音;以為聽(tīng)到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門(mén)去迎接，哪知卻原來(lái)是自己弄錯(cuò)了。(三點(diǎn)可分別扣“重門(mén)朝已啟”“起坐聽(tīng)車(chē)聲”和頷聯(lián)作答。)
(九)閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
漁翁
(唐)柳宗元
漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。
煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人，歙乃一聲山水綠。
回看天際下中流，巖上無(wú)心云相逐。
東坡評(píng)此詩(shī)云：“熟味之，此詩(shī)有奇趣。其尾兩句，雖不必亦可?！倍短骑L(fēng)定》一書(shū)則認(rèn)為：“欲刪(尾)兩句者，難與言詩(shī)矣?！蹦阏J(rèn)為《漁翁》最后兩句刪去好不好?為什么?試結(jié)合全詩(shī)意境作簡(jiǎn)要分析。
答：
_____________________________________________________________________________________________________________
(九)持否定或肯定立意均可，只要能夠聯(lián)系意境，言之成理即可。如：詩(shī)貴意，意貴曲不貴直，貴幽不貴顯，前四句意境幽奇，人物、環(huán)境、行為令人遐想，著最后兩句，使詩(shī)意直白顯露，不妥。從“宿”到“汲”“燃”再到“看”，是一系列完整的動(dòng)作，西巖、清湘、白云，是一片和諧的山水，人與境相諧，境和情相融，意境完滿，故后兩句刪去不妥。
(十)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
滁洲西澗
韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
1.有人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)，說(shuō)“自”“橫”二字，用得極妙，充滿情趣。試析“自”“橫”二字的妙處。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
(十)1.“自”是自由自在，“橫”是描船的橫陳之態(tài)，用“自橫”兩字描舟，意象(或畫(huà)面)極具動(dòng)態(tài)感，透出一種悠然自得的情趣。
2.這首詩(shī)用一系列自然景物構(gòu)成一幅鮮明生動(dòng)的畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感?
答：_________________________________________________________________________________________________________
2.表達(dá)了一種向往自然，尋求寧?kù)o的心情和恬淡、閑適的意趣。(意思對(duì)即可)
(十一)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
滁洲西澗
韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
1.詩(shī)的第一句表明了作者對(duì)澗邊草的什么情感?最能體現(xiàn)這一情感的是哪個(gè)字?
情感_____________體現(xiàn)情感的字是_____________
(十一)1.喜愛(ài)憐
2.后兩句歷來(lái)為人們稱(chēng)道，這兩句描繪了哪些意象?這些意象又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境?表達(dá)出作者什么樣的感情。
意象
________________________________________________________________________________________________________
意境
________________________________________________________________________________________________________
感情
________________________________________________________________________________________________________
2.春潮雨野渡舟自橫詩(shī)人通過(guò)這些意象，創(chuàng)設(shè)出一種孤寂、閑適的意境，準(zhǔn)確地傳達(dá)出作者自甘寂寞的恬淡胸襟。
(十二)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
春夜別友人
陳子昂
銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。
離堂思琴瑟，別路繞山川。
明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。
悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。
1.首聯(lián)“銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵”，描繪了—個(gè)別筵將盡，朋友分手在即的場(chǎng)景，句中的“吐”和“對(duì)”字襯出離人怎樣的神情?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
(十二)1.離人相對(duì)無(wú)言，只是凝視著銀燭的青煙，面對(duì)著豐盛的筵席出神。
2.簡(jiǎn)要分析“明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天”一聯(lián)的表達(dá)效果。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.“隱”字寫(xiě)出高高的樹(shù)陰遮住了西沉的明月;“沒(méi)”字寫(xiě)出了銀河淹沒(méi)在破曉的曙光中，襯托出時(shí)光催人離別，難舍難分的心緒。精于煉字，巧用襯托。
(十三)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
秋思
張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
1.秋風(fēng)無(wú)形，何以用“見(jiàn)”，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
答：
_________________________________________________________________________________________________________
(十三)1.秋風(fēng)本無(wú)形，但它可使樹(shù)葉黃落，百花凋零，給自然界帶來(lái)秋光秋色，因而雖無(wú)形可見(jiàn)，卻又處處可見(jiàn)。用“見(jiàn)”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來(lái)的肅殺的秋景聯(lián)系起來(lái)，給讀者以暗示和聯(lián)想。(意思對(duì)即可)
2.王安石評(píng)張籍的詩(shī)說(shuō)“看似尋常最奇崛”，本詩(shī)有一處成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，正體現(xiàn)了王安石的評(píng)玠。請(qǐng)你找出來(lái)，并作簡(jiǎn)要的分析。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.“行人臨發(fā)又開(kāi)封”既對(duì)應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫(huà)出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫(xiě)中體味到作者的濃濃的鄉(xiāng)思。
(十四)閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
謝亭送別
許渾
勞歌[注]一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。
[注]勞歌，送別歌的代稱(chēng)。
1.作者在詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
(十四)1.本詩(shī)抒發(fā)的是作者的離別之愁。
2.有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有力反襯。景色越美，越覺(jué)離別的難堪。這是典型的“樂(lè)景寫(xiě)哀情”的手法。
(十五)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
喜外弟盧綸見(jiàn)宿
司空曙
靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。
以我獨(dú)沉久，愧君相見(jiàn)頻。平生自有分①，況是蔡家親②。
[注]①分：情份。②蔡家親：即表親。盧綸與司空曙是表兄弟。
1.請(qǐng)分別用一個(gè)詞歸納前四句、后四句所表達(dá)的作者心情。前四句：_____________;后四句：_____________。
(十五)1.前四句：“悲”或“悲傷”;后四句：“喜”或“欣慰”。
2.這首詩(shī)是怎樣抒情的?寫(xiě)一段80字左右的賞析文字。
____________________________________________________________________________________________________________
2.從情感抒發(fā)的角度賞析這首詩(shī)。答案要點(diǎn)：①以景抒情，情景交融;②悲喜交集，以悲襯喜。
(十六)閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
江樓感舊
(唐)趙嘏
獨(dú)上江樓思渺然，
月光如水水如天。
同來(lái)望月人何處?
風(fēng)景依稀似去年。
1.一、三兩句“同來(lái)”“獨(dú)上”相照應(yīng)，表達(dá)了什么思想感情?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
(十六)1.表達(dá)了詩(shī)人懷念和寂寞惆悵的情懷。
2.二句“月光如水水如天”用了哪些手法?描繪了什么樣的景色?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.比喻、以動(dòng)襯靜、疊字回環(huán)。描寫(xiě)了江樓下如水的月光照臨波光蕩漾的江面那種浩渺恬靜的景色。
(十七)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
十五夜望月
王建
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
1.“地白”的意思是_____________。其意境與李白的詩(shī)句_____________最相近。
(十七)1.地上好像鋪了一層霜雪，呈現(xiàn)白色;“床前明月光，疑是地上霜”。
2.三、四兩句抒寫(xiě)了作者什么樣的感情?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.對(duì)月懷遠(yuǎn)、別離思聚的感情。
3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”這一詩(shī)句的妙處。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
3.普天之下，有誰(shuí)不望月思鄉(xiāng)，不知今晚的秋思落在誰(shuí)的一邊。詩(shī)人推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，意境高遠(yuǎn);明明是自己懷人，偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”，表現(xiàn)手法委婉蘊(yùn)藉。
4.第四句中“落”也有寫(xiě)成“在”的，你認(rèn)為用哪一個(gè)詞更好?請(qǐng)說(shuō)明理由。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
4.此為開(kāi)放性答案。①“落”字較好。它給人以動(dòng)感，化無(wú)形為有形，仿佛那段秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間似的，使“秋思”形象化、更為生動(dòng)感人。②“在”字較好，明明自己在懷人，偏偏說(shuō)“秋思在誰(shuí)家”，用“在”使秋思擬人化，將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。(兩種答案，言之有理皆可)
(十八)讀下面的一首詩(shī)，按要求回答。
望薊門(mén)
(唐)祖詠
燕臺(tái)①一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)。
萬(wàn)里寒光生積雪，三邊②曙色動(dòng)危旌。
沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。
少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。
[注]①燕臺(tái)：原為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕昭王所建的黃金臺(tái)，這里代稱(chēng)燕地，用以泛指平盧、范陽(yáng)這一帶。②三邊：古稱(chēng)幽、并、涼為三邊。這里泛指當(dāng)時(shí)東方、北方、西方邊防地帶。
1.“客心驚”意指詩(shī)人內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)前四句從哪幾個(gè)方面扣住“心驚”來(lái)寫(xiě)邊塞景象的?詩(shī)人這樣寫(xiě)的用意是什么?
答：
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(十八)1.前四句從邊塞的形勢(shì)和氣氛來(lái)寫(xiě)詩(shī)人心靈受到的震撼。首先，以漢家大將營(yíng)中吹笳擊鼓的喧囂之聲，表現(xiàn)軍營(yíng)中號(hào)令嚴(yán)肅的氣氛;其次，以連綿千里的積雪反映出的耀眼寒光，表現(xiàn)邊塞的苦寒難耐;最后，以朦朧曙色中醒目高懸、獵獵飄揚(yáng)的旗幟，暗寫(xiě)出漢將營(yíng)中肅穆的景象(或莊重的氣派和嚴(yán)整的軍容)。這樣寫(xiě)就突出了邊塞的條件十分艱苦，戍邊將士的責(zé)任十分重大。
2.七、八兩句用“投筆”和“請(qǐng)長(zhǎng)纓”兩個(gè)典故表達(dá)出詩(shī)人怎樣的思想感情?
答：
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2.七、八兩句詩(shī)人用“投筆”和“請(qǐng)長(zhǎng)纓”的典故表明自己雄心勃勃，要學(xué)西漢時(shí)濟(jì)南書(shū)生終軍，向皇帝請(qǐng)發(fā)長(zhǎng)纓，縛番王來(lái)朝，建立奇功的志向。
(十九)閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
憶昔
昔年曾向五陵游，子夜歌秋月滿樓。
銀燭樹(shù)前長(zhǎng)似晝，露桃花里不知秋。
西園公子①名無(wú)忌②，南國(guó)佳人號(hào)莫愁③。
今日亂離俱是夢(mèng)，夕陽(yáng)唯見(jiàn)水東流。
[注]①西園公子：曹魏時(shí)，曹丕、曹植為公子時(shí)曾居“西園”在此夜宴文士。②無(wú)忌：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏公子信陵君的名字。③莫愁：相傳是南國(guó)一善歌少女的名字。樂(lè)府詩(shī)《莫愁樂(lè)》云：“莫愁在何處?莫愁石城西?！?lsquo;石城即今南京。
1.這首詩(shī)巧用典故，語(yǔ)涉雙關(guān)，以頸聯(lián)(五、六兩句)為例，就其中一種手法作簡(jiǎn)要分析。
答：
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(十九)要點(diǎn)：1.詩(shī)人把諷喻唐末王孫貴族生活奢糜之意寄寓在曹丕和信陵君這些歷史上值得稱(chēng)道的風(fēng)流人物身上，這是用典;詩(shī)人用傳說(shuō)中善歌少女的名字，諷喻浮華女子不解國(guó)事艱難，深寓“隔江猶唱后庭花”的沉痛，也是用典。詩(shī)人不把“無(wú)忌”作專(zhuān)名看，取其“無(wú)所顧忌”“肆無(wú)忌憚”之意，這是雙關(guān);詩(shī)人言愁卻借善歌少女之名“莫愁”，意在反諷，這也是雙關(guān)。學(xué)生答此題，不必求全。上述各點(diǎn)可任選，意思對(duì)即可。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的賞析。
2.“夕陽(yáng)唯見(jiàn)水東流”一句用了什么手法，抒發(fā)了作者怎樣的情感?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.用借景抒情的手法，抒發(fā)了對(duì)唐王朝頹勢(shì)難挽，行將覆滅的悲傷。(從作者個(gè)人角度回答，抒發(fā)了身世滄桑之痛，亦可)
(二○)閱讀下面一首詩(shī)，然后完成兩題。
宿甘露僧舍
曾公亮
枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。
要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。
[注]甘露僧舍，即甘露寺，在江蘇鎮(zhèn)江的北固山上，北臨長(zhǎng)江。
1.詩(shī)家評(píng)說(shuō)，詩(shī)中“放入”二字最顯氣魄。你是否同意此說(shuō)?為什么?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
(二○)1.同意。它使通常的開(kāi)窗賞景的行為轉(zhuǎn)化成了擁抱江河的壯舉，表現(xiàn)出豪士的胸襟和氣概，使整首詩(shī)的格調(diào)都顯得警拔高邁了。意思符合即可。若不同意此說(shuō)，則要言之有據(jù)。
2.這首詩(shī)在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色。請(qǐng)你就感受最深的一點(diǎn)作出簡(jiǎn)評(píng)。(不少于50字)
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.可評(píng)點(diǎn)之處較多。如：虛寫(xiě)。前兩句，彌漫山巔的云氣，竟然直入枕中，讓人覺(jué)得好像千峰在側(cè);沉雄悲壯的松濤，就在床下轟響，讓人覺(jué)得如臨萬(wàn)壑之中，怵然驚懼。在這里，千峰、萬(wàn)壑都是虛寫(xiě)，卻給人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把讀者帶入驚心動(dòng)魄的藝術(shù)境界之中。
再如：夸張。后兩句，為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來(lái)的江波氣勢(shì)，索性打開(kāi)窗扉，放長(zhǎng)江于室內(nèi)，以蕩滌心胸。這里運(yùn)用高度夸張的手法，塑造出一種豪壯、崇高之美。
又如：寄情于景。全詩(shī)寫(xiě)云氣、松濤和水浪，都是感受到的、觀看到的景，但景中充溢著詩(shī)人豪邁的胸襟和壯美的情感。
(二一)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
蘭溪棹歌
戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。
蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。
1.這首詩(shī)的一、二兩句，寫(xiě)出了蘭溪山水的什么特點(diǎn)?
答：
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(二一)1.寫(xiě)出了蘭溪山水清澈澄明的特點(diǎn)。在秀朗的月色輝映下，水波平色清，山明麗動(dòng)人，空氣涼爽清新。
2.這首詩(shī)從頭到尾似乎沒(méi)有描寫(xiě)“人”，你感覺(jué)到人的存在嗎?為什么?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.景中有人，景中寓情。從文字表面看，全詩(shī)未出現(xiàn)一個(gè)“人”字，但我們處處感受到人的存在：一個(gè)“看”字，分明道出景中之人，“涼月”之“涼”實(shí)則是寫(xiě)人對(duì)景物特征的感受;月下的山水之美、雨后的涼爽清新，這些景物描寫(xiě)中都透露著欣賞者的喜愛(ài)之情。標(biāo)題“棹歌”即船歌，我們不難想像泛舟蘭溪，春水盈盈，魚(yú)搶新水，調(diào)皮地涌上淺灘的情景，以及從心底漾出的歡樂(lè)之情。
(二二)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
東欄梨花
(宋)蘇軾
梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!
詩(shī)人見(jiàn)“東欄一株雪”而“惆悵”的原因是什么?有人認(rèn)為“梨花淡白”和“一株雪”重復(fù)，主張改“梨花淡白”為“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎?為什么?
答：
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(二二)1.感傷春光易逝、慨嘆人生短促。(柳樹(shù)由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開(kāi)滿城漾白，也暗伏盛極將衰。)
不能將“梨花淡白”改為“桃花爛漫”。如果改首句為“桃花爛漫”，“花滿城”就當(dāng)屬桃花，那么一、二兩句即詠桃花，不僅與題目無(wú)關(guān)，而且與詠梨花的“惆悵東欄一株雪”相互割裂。
(二三)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
江上
王安石
江北秋陰一半開(kāi)，晚云含雨卻低徊。
青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)。
1.本詩(shī)為作者晚年寓居金陵鐘山所作，從詩(shī)中能看出作者怎樣的心境?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
(二三)1.扣住“恬淡、蕭散”之意作答即可。(如寧?kù)o、淡遠(yuǎn)等)
2.有人認(rèn)為本詩(shī)寫(xiě)景開(kāi)闊宏大而意境卻空明幽淡，你同意嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.抓住景物特點(diǎn)作分析，指出其特點(diǎn)，聯(lián)系作者的心境說(shuō)出詩(shī)的意境即可。
(二四)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
梅花
(宋)王安石
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
南宋人李壁評(píng)此詩(shī)時(shí)說(shuō)：“《古樂(lè)府》‘庭前一樹(shù)梅，寒多不覺(jué)開(kāi)。只言花似雪，不悟有香來(lái)。’荊公(王安石)略轉(zhuǎn)換耳，或偶同也?！逼溲韵轮猓钦f(shuō)王安石的詩(shī)有抄襲這首樂(lè)府詩(shī)的可能。你的看法呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
(二四)王安石善于化用前人詩(shī)句，反用前人之意。這首古樂(lè)府詩(shī)不過(guò)就梅花詠梅花，形象和意境都沒(méi)出梅花本身;而王安石則以“凌寒”一句顯示了詩(shī)人對(duì)梅花的感情，表達(dá)了不懼惡境的心境，所詠的是“有我之境”，不是純客觀的描寫(xiě)。
(二五)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
西樓
曾鞏
海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。
朱樓四面鉤疏箔[注]，臣看千山急雨來(lái)。
[注]鉤疏箔：把簾子掛起。
1.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象?詩(shī)的前兩句從什么角度來(lái)渲染這種景象?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
(二五)1.這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象。詩(shī)的第一、二句分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。
2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)析之。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將l臨，按常理本當(dāng)關(guān)門(mén)閉戶躲避，但詩(shī)人反而高掛起簾子，敞開(kāi)窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來(lái)”的壯觀景象。
(二六)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
詠柳
曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
1.這首詩(shī)題為“詠柳”，實(shí)際上托物寓意。請(qǐng)細(xì)加揣摩，分析其寓意。
答：_________________________________________________________________________________________________________
(二六)1.主旨：諷刺、揭露得勢(shì)便猖狂的小人，警告他們必定無(wú)好下場(chǎng)。
2.第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于文意也可通。你覺(jué)得哪一種更好些?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.用“天地”好?！疤斓亍敝塾诳臻g，有立體感，突出了正氣的浩然之態(tài)?！扒锖蟆迸c“清霜”重復(fù)。
(二七)閱讀下面宋詞，完成題目。
南鄉(xiāng)子
蘇軾
梅花詞和楊元素
寒雀滿疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤。忽見(jiàn)客來(lái)花下坐，驚飛，踏散芳英落酒卮。
痛飲又能詩(shī)，坐客無(wú)氈醉不知?；ㄖx酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝。
[注]這首詞是蘇軾任杭州通判時(shí)(1074年初春)，與杭州知州楊元素的唱和之作。
1.填空：這首“梅花詞”共56言，竟不見(jiàn)_____________，但通篇透露著_____________的訊息，稱(chēng)得上“不著一字，盡顯風(fēng)流”。
(二七)1.一個(gè)“梅”字梅花報(bào)春
2.簡(jiǎn)答：“花謝酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝”，在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?它與上片起首“寒雀滿疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤”有什么聯(lián)系?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.以味覺(jué)替代視覺(jué)，暗寫(xiě)“梅子”已初掛枝頭，頗有新意。照應(yīng)了上片起首描寫(xiě)的梅花盛開(kāi)的情景。
注：“寒雀滿疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤。”寒雀爭(zhēng)鬧枝頭，側(cè)面表現(xiàn)梅花之盛。
(二八)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
清平樂(lè)
李清照
年年雪里，常插梅花醉。接[注]盡梅花無(wú)好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥?lái)風(fēng)急，故應(yīng)難看梅花。
[注]按：ruó，揉搓。全詞寫(xiě)了詞人三個(gè)生活階段賞梅的情景和心情，請(qǐng)結(jié)合作者的身世，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
答：
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①少女時(shí)期：
_____________________________________________________________________________________________________
(二八)①少女時(shí)期：將梅花插入鬢角，“梅花醉”實(shí)為人沉醉其間，表現(xiàn)詞人欣喜而無(wú)憂無(wú)慮的心態(tài)。
?、谥心陼r(shí)期：
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②中年時(shí)期：面對(duì)梅花，“感時(shí)花濺淚”，終曰沒(méi)有好心情，只能清淚灑衣，表現(xiàn)了詞人歷經(jīng)家國(guó)滄桑之后的內(nèi)心傷痛。
?、劾夏陼r(shí)期：
_____________________________________________________________________________________________________
?、劾夏陼r(shí)期：飄流天涯，華發(fā)滿頭，晚年風(fēng)急，人衰花亦殘，表現(xiàn)了詞人晚年景況的孤苦、凄涼。
(二九)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。
鷓鴣天
辛棄疾
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。
有人說(shuō)這首詞的最后兩句是全詞的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，決定了全詞的情調(diào)。請(qǐng)問(wèn)：這首詞的情調(diào)是愉快的還是愁苦的?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。運(yùn)用的又是怎樣的藝術(shù)手法?
答：
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(二九)這首詞的情調(diào)是愁苦的。從表面看，似乎是愉快的，全詞的景物多是春曰清麗之景，但是欣賞詞作須知人論世!“斜曰寒林點(diǎn)暮鴉”句已透露了一點(diǎn)消息，至“桃李愁風(fēng)雨”句便把大好錦銹河山竟然如此殘缺不全的感慨完全表現(xiàn)出來(lái)。這里作者用的是反襯的藝術(shù)手法。
(三○)閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。
定風(fēng)波
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此。
莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
1.開(kāi)頭“莫聽(tīng)”“何妨”兩個(gè)詞語(yǔ)，表達(dá)了作者怎樣的情懷?
答：
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(三○)1.“莫聽(tīng)”表現(xiàn)了作者在風(fēng)雨面前毫不在乎的態(tài)度，從而反映出作者曠達(dá)的處世態(tài)度;“何妨”寫(xiě)出作者在風(fēng)雨面前還要吟詠著詩(shī)句悠然信步，表現(xiàn)了作者對(duì)自然風(fēng)雨和生活厄運(yùn)的挑戰(zhàn)。
2.本篇借眼前景抒胸中情，詩(shī)中的“風(fēng)雨”是實(shí)指，也是隱喻。聯(lián)系詩(shī)人的政治處境，分析“風(fēng)雨”的喻意，并概括詩(shī)歌所表現(xiàn)出的作者的生活態(tài)度。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.借自然界的風(fēng)雨比喻和象征人生的坎坷。在常人所認(rèn)為的悲喜之中，作者卻認(rèn)為不管是風(fēng)吹雨打還是陽(yáng)光普照，一旦過(guò)去都成為虛無(wú)。這恰恰反映了作者“不以物喜，不以己悲”的超脫人生態(tài)度。在遭受挫折時(shí)，不悲觀失望;在境遇順達(dá)時(shí)也不要沾沾自喜，要永遠(yuǎn)保持自己內(nèi)心的平靜和超脫。
(三一)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。
望江南
李煜
多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。
1.這是南唐李后主亡國(guó)人宋后寫(xiě)的詞。有人說(shuō)這是一首極盡繁華之作;有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。你從中讀出了什么?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
(三一)1.從表面看(特別是后三句)，這首詞寫(xiě)的是對(duì)往昔繁華的眷戀，但實(shí)際上是表達(dá)夢(mèng)醒后其處境的無(wú)限凄涼。
2.請(qǐng)從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓?duì)這首詞的看法。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.作者通篇不對(duì)當(dāng)前處境作正面描寫(xiě)，而是通過(guò)這場(chǎng)繁華生活的夢(mèng)境進(jìn)行有力的反襯。夢(mèng)境越是繁華熱鬧，夢(mèng)醒后的悲哀越是濃重;對(duì)昔曰繁華的眷戀越深，今曰處境越凄涼。
(三二)閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
尋陸鴻漸不遇
(唐)皎然
移家雖帶郭[注]，野徑入桑麻。
近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。
扣門(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。
報(bào)道山中去，歸時(shí)每日斜。
[注]帶郭：意思是靠近外城。
尋隱者不遇
(唐)賈島
松下問(wèn)童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
這兩首詩(shī)都是寫(xiě)尋(尋訪)人不遇的，你喜歡哪一首?請(qǐng)你從內(nèi)容和寫(xiě)法上說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。(不超過(guò)150字)
答：_________________________________________________________________________________________________________
(三二)可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的答案，內(nèi)容和寫(xiě)法兩個(gè)方面都要說(shuō)到，言之成理即可。附參考答案：(1)《尋陸鴻漸不遇》全詩(shī)緊扣詩(shī)題，一、二句寫(xiě)“尋”到郊外和郊外環(huán)境，“野徑入桑麻”一句簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地勾畫(huà)出一幅郊外農(nóng)村圖景。三、四句寫(xiě)“尋”到家門(mén)，點(diǎn)染出家門(mén)口淡雅質(zhì)樸的景色。五、六句寫(xiě)“不遇”。“欲去”又“問(wèn)”，生動(dòng)地寫(xiě)出詩(shī)人尋人不遇的心情。七、八句寫(xiě)鄰人回答，明白如話而有情趣。詩(shī)人通過(guò)對(duì)陸鴻漸居家環(huán)境的描寫(xiě)和鄰人的答話，從側(cè)面寫(xiě)出陸鴻漸的性格、情趣，全詩(shī)寫(xiě)得層次井然，流暢和諧。(2)《尋隱者不遇》寫(xiě)得簡(jiǎn)潔含蓄，明白如話，開(kāi)頭一句因不遇而問(wèn)，二、三、四句都是童子作答。一問(wèn)一答，情趣盎然。青松、問(wèn)者、童子、白云繚繞的遠(yuǎn)山組合成一幅淡雅、清遠(yuǎn)的圖畫(huà)。三、四句給人留下邈遠(yuǎn)想像空間。隱者雖未遇，但隱者遠(yuǎn)離塵世、淡遠(yuǎn)飄逸的形象仿佛浮現(xiàn)在眼前。
(三三)閱讀下面兩首詩(shī)，完成詩(shī)后題目。
蟬
(唐)虞世南
垂縷①飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。
詠蟬②
(唐)駱賓王
西陸③蟬聲唱，南冠④客思深。
不堪玄鬢⑤影，來(lái)對(duì)白頭吟。
露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。
無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心?
[注]①矮：古人結(jié)在頷下帽帶下垂部分。蟬頭部伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。②此詩(shī)作于作者因上疏論事遭誣下獄期間。③西陸：秋天。④南冠：囚徒。⑤玄鬢：蟬。
1.這兩首詩(shī)都是通過(guò)蟬表達(dá)自己的心聲，屬于古詩(shī)文中_____________的寫(xiě)法。虞詩(shī)中“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”是點(diǎn)睛之筆，一“自”一“非”形成_____________，相互照應(yīng);駱詩(shī)以“露重…‘風(fēng)多”喻_____________，意在言外。
(三三)1.托物言志(托物抒情)對(duì)比(對(duì)照)環(huán)境的惡劣(意思對(duì)即可)
2.詩(shī)人地位、遭遇不同，詩(shī)歌的感情色彩也不同，試比較這兩首詩(shī)所表達(dá)的感情。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.虞詩(shī)通過(guò)蟬聲清越而遠(yuǎn)傳并不是靠著秋風(fēng)傳送來(lái)表明自身的清明正直并非憑借自己的地位和他人的吹傳;駱詩(shī)則借蟬在“露重”“風(fēng)多”之情況下“飛難進(jìn)”和“響易沉”抒發(fā)自己高潔的品質(zhì)不被人所了解的憤懣之情，也含申辯之意。
(三四)閱讀下面兩首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
近試上張水部
(唐)朱慶馀
洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。
妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)?
酬朱慶馀
(唐)張籍
越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。
齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。
[注]朱慶馀，越州人(今浙江紹興市)，平時(shí)很得水部郎中張籍的賞識(shí)，臨考試前寫(xiě)下此詩(shī)，征求張籍的意見(jiàn)，而張籍則以酬詩(shī)的方式作了回答。
1.從兩詩(shī)的內(nèi)容上看：①朱詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情?②張?jiān)妼?duì)此表明了什么看法?(不超過(guò)30字)
①答：□□□□□□□□□□□□□□□□口口口口口口口口口口口口口口
?、诖穑嚎诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳?/p>
(三四)1.①朱詩(shī)表達(dá)了應(yīng)試學(xué)子在考試前的不安(緊張)和期待的心情。②張?jiān)娍隙酥鞈c馀的才能，并鼓勵(lì)他要充滿信心(或不必為這次考試擔(dān)心)
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2.兩首詩(shī)繼承了我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)。請(qǐng)結(jié)合其中一首詩(shī)，簡(jiǎn)要談?wù)勥@種優(yōu)良傳統(tǒng)是什么。(不超過(guò)50字)
答：口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口
2.參考：①比興手法運(yùn)用;②含蓄的特點(diǎn)。
(三五)閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。
江上
蕭條秋雨夕，蒼茫楚江晦。
時(shí)見(jiàn)一舟行，蒙蒙水云外。
1.下面對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()
A.詩(shī)的前兩句描繪了長(zhǎng)江秋雨之夕的景色，“秋雨”“楚江”是這幅畫(huà)面的背景。
B.“蒼茫”“蒙蒙”點(diǎn)染出一派煙雨迷蒙的景觀，將空間模糊化，給人以朦朧之感。
C.詩(shī)的后兩句是一只孤舟的特寫(xiě)，與朦朧的背景相映襯，形成對(duì)比鮮明的畫(huà)面層次。
D.將眼前之景置于雨霧溟溟的空間，產(chǎn)生廣闊無(wú)垠之感，給讀者留下想像的余地。
E.這是一首樂(lè)府詩(shī)，全詩(shī)似一幅水墨畫(huà)，可謂詩(shī)中有畫(huà)。
(三五)1.C、E。(不是一條船，“時(shí)”是“不是”的意思)
2.閱讀下面一首詩(shī)，比較它和上一首詩(shī)的異同。(比較的角度自選。談“異”、談“同”都可以，但必須談出兩點(diǎn)以上)
送客之江西
九派春潮滿，孤帆暮雨低。
草深鶯斷續(xù)，花落水東西。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
2.異：一寫(xiě)秋雨，一寫(xiě)春雨;一色彩暗淡，一色彩亮麗;一寫(xiě)數(shù)條船，一寫(xiě)孤舟……
同：都是五言絕句;都如一幅畫(huà)面;都寫(xiě)曰暮之雨……
(三六)閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
臺(tái)城臺(tái)城
劉禹錫韋莊
臺(tái)城六代競(jìng)豪華，江雨霏霏江草齊，
結(jié)綺臨春事最奢。六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。
萬(wàn)戶千門(mén)成野草，無(wú)情最是臺(tái)城柳，
只緣一曲后庭花。依舊煙籠十里堤。
[注]六朝皇帝在金陵豪華的臺(tái)城，營(yíng)造了結(jié)綺、臨春、望仙三座高樓，奢侈荒淫，然而笙歌未盡，隋兵已迫都門(mén)。
1.從詩(shī)的內(nèi)容上看，這兩首詩(shī)都是_____________詩(shī)。
(三六)1.詠史(或懷古、吊古傷今)
2.你更喜歡哪首詩(shī)?請(qǐng)你就喜歡的其中一首詩(shī)，從詩(shī)人如何表達(dá)自己的情感方面作簡(jiǎn)要的常析。
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2.答案要點(diǎn)：①劉詩(shī)通過(guò)臺(tái)城的盛衰對(duì)比，寄托了作者吊古傷今的無(wú)限感慨;②用具有典型意義的高樓來(lái)替代六朝數(shù)百年的歷史，高度濃縮了對(duì)六朝帝王荒淫奢侈生活的不滿;③這首詩(shī)對(duì)六朝亡國(guó)的因由的議論不是直白的，而是巧妙地通過(guò)《后庭花》曲，委婉地表達(dá)自己的感慨。答案要點(diǎn)：①韋詩(shī)通過(guò)自然景色的不變與朝代更替無(wú)常的鮮明對(duì)比，抒發(fā)了作者吊古傷今的無(wú)限感慨;②以“依舊”暗示人世滄桑，以“無(wú)情”反襯人之傷痛;③這首詩(shī)不作正面的描寫(xiě)，而是采用側(cè)面烘托的手法，著意渲染氛圍，營(yíng)造一種抒情的情調(diào)。
(三七)讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。
(甲) (乙)
江南春惠崇春江晚景
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
甲、乙兩首詩(shī)選擇不同的角度來(lái)描寫(xiě)春天，請(qǐng)分別說(shuō)明。(總計(jì)不超過(guò)150字)
甲詩(shī)：
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(三七)甲詩(shī)從大處著眼。詩(shī)一開(kāi)頭就寫(xiě)出了遼闊的江南春色，不是某處園林名勝，不僅限于一個(gè)角落，而是鋪展在大塊土地上的“千里”江南的春天景色，山重水復(fù)，柳暗花明，色調(diào)錯(cuò)綜，層次豐富，具有立體感，再加上迷蒙煙霧之中的金碧輝煌的屋宇重迭的佛寺，使“江南春”的畫(huà)面變得恢弘龐大。
乙詩(shī)：
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乙詩(shī)從細(xì)小的景物人手，竹子、桃花、蔞蒿、蘆葦并以鴨子戲水顯示了早春的到來(lái)，特別是鴨子對(duì)水暖的感知，描繪了春天來(lái)臨的信息。
(三八)閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
題烏江亭 烏江亭
杜牧 王安石
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。
江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)?
兩首詩(shī)都是針對(duì)同一歷史事件所寫(xiě)的詠史之作，其議論不落窠臼又各具特色，但都能言之成理，給人以有益的啟迪。(1)兩位作者的觀點(diǎn)有何不同?(2)對(duì)二人的觀點(diǎn)作一簡(jiǎn)明評(píng)玠。
答：
(1)_________________________________________________________________________________________________________
(三八)(1)杜詩(shī)：兵家勝敗是不能預(yù)期的，項(xiàng)羽雖然兵敗，但江東子弟還有不少人才，卷土重來(lái)，說(shuō)不定還可以轉(zhuǎn)敗為勝。王詩(shī)：項(xiàng)羽兵敗勢(shì)難挽回，雖然江東還有很多子弟，但也沒(méi)有人肯跟他再干了。
(2)________________________________________________________________________________________________________
(2)杜詩(shī)主張百折不撓、敗不氣餒的精神，這點(diǎn)值得肯定。王詩(shī)指出項(xiàng)羽兵敗在于失去民心，警世作用更為深刻。
(三九)閱讀下面的一首詞，回答后面的題目。
西江月
(宋)蘇軾
世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼?夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望。
胡仔《苕溪漁隱叢話》后集卷三十九引《古今詞話》云：“東坡在黃州，中秋夜對(duì)月獨(dú)酌，作《西江月》詞?！痹~中“月明多被云妨”一句寫(xiě)的是眼前實(shí)景，但似乎還有更深的，請(qǐng)品讀全詞，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
答：
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(三九)“明月”用以象征詞人美好的理想和高潔的人格，“云”則借指奸佞小人。在明月與浮云的矛盾中，抒發(fā)了詞人對(duì)群小當(dāng)?shù)溃硐腚y以實(shí)現(xiàn)的憤懣。(意思對(duì)即可)
(四○)閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
小重山
(宋)章良能
柳暗花明春事深。小闌紅芍藥，已抽簪。雨余風(fēng)軟碎鳴禽。遲遲日，猶帶一分陰。往事莫沉吟。身閑時(shí)序好，且登臨，舊游無(wú)處不堪尋。無(wú)尋處，惟有少年心。這首詞描寫(xiě)暮春景象，表達(dá)悵惘、感慨的情緒。請(qǐng)談?wù)劇败洝焙汀八椤钡谋硪庑Ч?/p>
答：
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(四○)“軟”形容春風(fēng)和煦，吹人欲醉?！八椤敝给B(niǎo)鳴細(xì)碎，清脆動(dòng)聽(tīng)。用詞新奇，更襯托出作者對(duì)歲月流逝，壯志未酬，徒增虛年的感慨。
(四一)比較閱讀下面的唐詩(shī)和元曲，然后回答后面的問(wèn)題。
春怨
金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西[注]。
[注]遼西：即遼河以西，今遼寧省西部。
春思
胡祗逼
殘花醞釀蜂兒蜜，細(xì)雨調(diào)和燕子泥。
綠窗春睡覺(jué)來(lái)遲，誰(shuí)喚起，窗外曉鶯啼。
1.比較《春怨》中“打起黃鶯兒，莫教枝上啼”和《春思》中“誰(shuí)喚起，窗外曉鶯啼”兩句寫(xiě)黃鶯的目的和抒發(fā)的情感有什么不同。
答：
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(四一)《春怨》一句寫(xiě)黃鶯是為了表現(xiàn)少婦不愿意讓黃鶯來(lái)驚擾她的美夢(mèng)，抒發(fā)了她對(duì)征戍親人的思念之情。(從“怨恨戰(zhàn)爭(zhēng)”方面答亦可)《春思》一句寫(xiě)黃鶯是為了展現(xiàn)黃鶯歡唱中的美好春景，表現(xiàn)了一種閑適、喜悅的心情。(從“熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然”的角度答亦可)
2.《春怨》和《春思》在語(yǔ)言上的共同特點(diǎn)是什么?
答：
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2.參考答案：活潑生動(dòng)、口語(yǔ)化。(意思相同即可)
(四二)閱讀下面兩首元曲，完成后面的問(wèn)題。
碧玉簫
(元)關(guān)漢卿
秋景堪題。紅葉滿山溪。松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅①，有白衣勸酒杯②。官品極，到底成何濟(jì)?歸，學(xué)取他淵明醉。
[注]①潑醅，沒(méi)有漉過(guò)的酒。②有白衣勸酒杯：引用陶淵明“九月九日有菊無(wú)酒。適逢友人遣白衣童子送酒”的典故。
普天樂(lè)
(元)滕賓
翠荷殘，蒼梧墜。千山應(yīng)瘦，萬(wàn)木皆稀。蝸角名，蠅頭利。輸與淵明陶陶醉，盡黃花圍繞東籬。良田數(shù)頃。黃牛二只，歸去來(lái)兮。
1.滕曲中的“蝸角名”和“蠅頭利”比喻什么?表明了詩(shī)人什么樣的思想感情?
答：
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(四二)1.比喻極小的名和利。表明了詩(shī)人對(duì)追名逐利的否定和厭棄。
2.滲透在這兩首元曲中的共同思想傾向是什么?
答：
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2.都對(duì)陶淵明憤世嫉俗，脫離塵世的隱居生活，表示理解、贊賞和向往。