名人傳讀書筆記5篇
《名人傳》這本書講述了三位巨人的一生的事跡，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼。以下是小編整理的《名人傳》讀后感范文，希望給大家?guī)韼椭?/p>
名人傳讀后感
有一位作曲家，他為天下曾譜寫過上千個(gè)音樂作品;有一位樂施人，他用自己的痛苦換來了受苦難人的歡樂;有一位一生輝煌而又極其悲慘的人，獲得了對于音樂家而言無法彌補(bǔ)的災(zāi)難——耳聾。是誰呢?那就是法國著名作曲家貝多芬。
1776年12。16日，路德希·范·貝多芬出生，他的童年充滿了艱辛，缺少家庭的溫暖。四歲時(shí)，他的父親逼他去學(xué)習(xí)鋼琴，由此開發(fā)他的音樂細(xì)胞，1787年，貝多芬的母親去世，這無疑是對貝多芬來說的一個(gè)沉重打擊。17歲時(shí)，他便開始擔(dān)負(fù)了全家人的責(zé)任。革命爆發(fā)了，貝多芬開始作曲、寫詩來表達(dá)他的愛國情懷，如：《歡樂頌》《c小調(diào)進(jìn)行曲》《月光奏鳴曲》等，數(shù)不勝數(shù)。但是1796年至1800年期間，耳聾癥開始肆虐，貝多芬的聽力逐漸衰退，但不僅僅這一個(gè)打擊，貝多芬一直鐘情于朱列塔，但她卻嫁給了加侖貝伯爵，這讓貝多芬的心受盡折磨，再加上疾病的摧殘，他的精神徹底崩潰。不過，貝多芬意志頑強(qiáng)，他憑著這個(gè)意志又繼續(xù)活了25年。1827年3。26日，死神終于來到了貝多芬身邊，在他的一生中，終于迎來了喜劇的收場。
貝多芬用它的雙手唱起了無數(shù)首歌，帶給了我們溫暖和希望。他用他的一生向我們證明了一個(gè)道理：“為其痛苦，才有歡樂”
名人傳讀后感
“你用自己的苦難鍛造快樂，一句充滿豪情的話可以概括你的一生，這句話今天已成了一切勇敢人的座右銘：‘唯其痛苦，才有歡樂。’”這一段話就是法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》這本書里對貝多芬的描述。
《名人傳》這本書里描寫了三位人物：與厄運(yùn)做斗爭的音樂家貝多芬、有頑強(qiáng)信念的雕塑家米開朗琪羅、熱愛和平的作家托爾斯泰。但讓我印象最深的是貝多芬。
貝多芬是一位偉大的音樂家，他的一生都是痛苦的，在他二十六歲那年，他的耳朵出現(xiàn)了問題，后來他的耳聾越來越嚴(yán)重，只有貼近演員才能聽到他們的發(fā)音，最后他一點(diǎn)兒聲音都聽不到了，但這并沒有影響貝多芬的音樂創(chuàng)作。《歡樂頌》、《英雄交響樂》等作品都是他在危難中創(chuàng)作出來的，貝多芬在音樂上取得了輝煌的成就。
貝多芬取得這么大的成功，是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志。由此我想到我自己，我學(xué)習(xí)小提琴快五年了，在學(xué)琴中，我也會遇到一些小小的困難，這些困難哪能和貝多芬遇到的困難相比呢?可是我一遇到一點(diǎn)困難，就想退縮了，而貝多芬作為音樂家卻遭遇了耳聾，這是多大的困難啊，但貝多芬沒有放棄，堅(jiān)強(qiáng)地面對困難，所以他才能取得如此的成就。
每當(dāng)我拉起貝多芬的《歡樂頌》，我仿佛看到貝多芬雖然處境悲慘，但仍然笑著面對困難，我要向貝多芬學(xué)習(xí)，只有笑著面對困難，才能戰(zhàn)勝困難，獲得成功。
名人傳讀后感
讀罷《名人傳》，我便立刻想到一句中國古訓(xùn)：“古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！庇迷诖颂巵砀爬ㄟ@一本書所要表達(dá)的內(nèi)涵，再合適不過。
羅曼·羅蘭在考取高校的同時(shí)，也面臨著來自未來生活的恐懼和周圍苦悶生活的困惑。在那個(gè)屬于他的青年時(shí)代，向大師求教無疑是最好的辦法。于是他便向托爾斯泰闡明了自己的想法，并得到了熱情的回復(fù)。這一行為讓當(dāng)時(shí)處于人生低潮期的他得到極大的振奮。想要把這種大師巨匠的精神奉獻(xiàn)給世人，便是他寫出本作的目的。
我們可以看出，本書中被立傳的三人——貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰，也包括羅曼·羅蘭本人均是其所屬年代的大家。這四個(gè)人的成功經(jīng)歷恰好有一些共同點(diǎn)，顯而易見，他們遇到困難和阻擋——無論是來自物質(zhì)或精神，也無論是來自內(nèi)部或外部，往往都能堅(jiān)持著克服。
貝多芬，靠著不斷地向韋格勒醫(yī)生等人寫信來抒發(fā)自己內(nèi)心的極度痛苦，繼而緩解自己憂慮緊張的情緒，用自己的苦悶和異凜天賦，為世人譜寫華美的樂章。《月光奏鳴曲》《第九交響曲》就是他發(fā)奮時(shí)的作品。盡管自己的耳疾與其他疾病不斷發(fā)作，病魔的手試圖遮蔽他的雙眼，但他不曾向命運(yùn)屈服，用自己驚人的毅力向天地發(fā)出壯烈的長號：“我要扼住命運(yùn)的咽喉!”
米開朗琪羅，也同樣擁有著超于常人的天賦。但是在他所處的年代，那個(gè)特殊的還在被教會禁錮下的意大利，他的才華始終被教皇束縛著。聽命了幾代教皇的差遣，違心卻又飽含痛苦地創(chuàng)作著一個(gè)又一個(gè)讓人們驚嘆的作品。他懷揣著自己的理想，想要一展宏圖，但似乎命運(yùn)注定他只能替別人干活。終其一生壓抑著悲傷的情緒，只能通過作品表達(dá)?！皯n郁癥是我的歡樂”是他一輩子的格言。托爾斯泰，曾與作者進(jìn)行深切交談的俄羅斯文壇巨擘。雖說他擁有著一段幸福的生活，可是從精神上，他卻是孤獨(dú)的。盡管受過高等教育，同情卻仍然改變不了俄羅斯下層人民的悲慘境遇。他時(shí)常為自己的富裕生活感到羞愧難安，深受啟蒙思想的他，仿佛中國的魯迅一般，選擇拿起筆作為武器，寫出了《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》等傳世名作，轟動(dòng)當(dāng)時(shí)文壇。“每個(gè)人的心靈深處都有著只有他自己理解的東西”，就是他的教條。
以上數(shù)人的經(jīng)歷，可以給我們一些啟發(fā)。想要成就大業(yè)，就必須要遭受異于常人的磨難，最終才能從常人中脫穎而出，正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”。遭受的苦難可能是來自生活的各個(gè)方面：可能是一次重要考試的失利，一次重大決策的失誤，來自于我周邊的人的陷害或打擊等。面對這些境遇，我們不是栽在痛苦的泥潭中一蹶不振、無法自拔。而是應(yīng)該想出方法，去化解這些困難?？v使無法化解，哪怕減輕一些，對于自己而言，便是超越，便是一種意義上的成功。
我們很多人生活在現(xiàn)代社會里，每天沉浸在各種信息之中。稍微痛苦悲傷一下，就會去網(wǎng)上找一些所謂“治愈系的深度好文”來緩解自己內(nèi)心的創(chuàng)傷。其實(shí)這種創(chuàng)傷哪里比得上那些名人們的遭遇?我們經(jīng)常被“偽心靈雞湯”所灌醉，無法體會到真正意義上的奮斗與拼搏、不懈與付出。長此以往，我們?nèi)找娓≡甑男撵`就會對真正的心靈雞湯產(chǎn)生免疫作用，不能體會其高尚的價(jià)值，就只會變得越來越脆弱。在這種時(shí)刻，羅曼·羅蘭的《名人傳》就值得一讀。
名人傳讀后感
最近，在一次偶然的機(jī)會，我得到了名人傳這本書，而我在得到名人傳后，就因?yàn)闀忻说慕?jīng)歷而被深深的吸引了。
《名人傳》包括貝多芬傳。米開朗基羅傳。托爾斯泰傳。三篇傳記。描寫的是一個(gè)音樂家，一個(gè)雕塑家。一個(gè)小說家。他們雖然各自所處的領(lǐng)域不同。但是在人生怨患困頓的征途上，他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng)造表現(xiàn)真。善。美的不朽杰作而獻(xiàn)出畢生精力。貝多芬用痛苦譜寫的與命運(yùn)抗?fàn)幍囊魳?，為后人留下了享受不盡的精神食糧;米開朗基羅用一生的血淚創(chuàng)造出了不朽的杰作;托爾斯泰則在他的小說里描寫了千萬生命的渺小和偉大，他用他的作品向世界傳播愛的種子。
他們堅(jiān)信只要靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就一定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。正如不向命運(yùn)低頭的貝多芬告訴我們那樣;‘噢，人啊，你應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息’。我們對這句意味深長的話應(yīng)當(dāng)有所感悟。我們應(yīng)當(dāng)重新鼓起對人類的信心。
是的，這個(gè)世界上并不是每個(gè)人都可以成為偉人的，可是，我們卻可以擁有偉人的品質(zhì)和精神，去追求自己的夢想和目標(biāo)，不讓我們的一生碌碌無為。
名人傳讀后感
在假期我讀了《名人傳》這本書，他一開始講述了貝多芬一生的遭遇。我通過讀了貝多芬小時(shí)候的磨練時(shí)，明白了我們其實(shí)就生活在幸福之中，只是沒有用心去感受。
從小，他就被父親關(guān)在琴房里，每天要練上六七個(gè)小時(shí)，每次在窗外看到別的小朋友在院子里快樂地玩耍時(shí)，他的心里就有說不出的渴望，他是多么希望自己也是他們其中的一員啊，可是父親對他非常嚴(yán)厲，每天都用藤條打他，逼著他練琴，有時(shí)他對音樂都不感興趣了，甚至快要厭煩音樂了。而母親對他來說就像天使一樣，他關(guān)心著愛孩子知寒問暖，她與父親形成了鮮明對比。
在讀過了貝多芬的這個(gè)慘遭后，我突然感覺到自己原來生活的這么幸福，有父母的照顧，老師的關(guān)心，朋友的問候還有陌生人的幫助。在家中，每個(gè)孩子都是家長的手上明珠，無微不至的照顧，生怕我們有一點(diǎn)的磕碰。然而現(xiàn)在的教育與貝多芬的父親截然不同。在學(xué)校，老師細(xì)心的給我們講解不會的知識，小朋友在一起快快樂樂的玩，每天不會因?yàn)樽鲆患聝罕魂P(guān)在房間里幾個(gè)小時(shí)。在回家的時(shí)候，陌生人為我開門。
每個(gè)人都生活在幸福之中，只是不知道，也不曾感受到。我們需要用心去體會。
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