《記念劉和珍君》知識(shí)點(diǎn)大全精選
本文題為《記念劉和珍君》，但是筆之所及并非限于劉和珍一人，通讀全文，看看作者的筆觸涉及到哪幾類人?對(duì)每一類人作者表達(dá)了怎樣的感情?接下來(lái)是小編為大家整理的《記念劉和珍君》知識(shí)點(diǎn)大全精選，希望大家喜歡!
《記念劉和珍君》知識(shí)點(diǎn)大全精選一
1、本文的大體脈絡(luò)是怎樣的?
通觀全文，作者悲和憤兩股情感的烈焰，無(wú)處不在迸發(fā)，無(wú)處不在燃燒，升騰交織，無(wú)可抑制。追悼會(huì)的氣氛，程君的發(fā)問(wèn)和要求，引起對(duì)烈士的痛心的憶念，并且激起對(duì)殺人者的滿腔仇恨和憤怒的揭露控訴。同時(shí)，作為革命家、思想家的作者，始終沒(méi)有停止深沉的思索，對(duì)慘案的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了沉痛的總結(jié)，對(duì)烈士的死難意義給予了高度的評(píng)價(jià)。這就是作者思想感情發(fā)展和文章結(jié)構(gòu)上的大體脈絡(luò)。
2、本文結(jié)構(gòu)是怎樣的?
文章第一、二、三部分，側(cè)重于悲痛的憶念、哀悼;第四、五部分側(cè)重于憤怒的揭露控訴;第六部分側(cè)重于對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。三者交錯(cuò)融匯，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。
3、本文的思想意義是什么?
本文的內(nèi)容，其實(shí)是對(duì)“三·一八”慘案的述評(píng)。魯迅憤怒地控訴段政府虐殺愛(ài)國(guó)青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無(wú)恥的流言。他無(wú)比沉痛地悼念劉和珍等遇害者，奉獻(xiàn)他的悲哀和尊敬。魯迅一方面告誡愛(ài)國(guó)青年改變斗爭(zhēng)的方式，一方面頌揚(yáng)“為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”，頌揚(yáng)她們的勇毅，激發(fā)人們“更奮然而前行”。
作者記念一個(gè)劉和珍，評(píng)述的是“三·一八”慘案整個(gè)歷史事件，要理解這篇課文，應(yīng)首先把握其博大而深刻的思想意義。
4、怎樣從理清思路入手來(lái)解讀難句?
遇到難句，要把它放到思路中去，這樣就容易理解了。根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句的含義，就是根據(jù)思路去解讀。理清思路是閱讀理解的一把鑰匙。例如：
⑴“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?”
“真的猛士，將更奮然而前行?！?/p>
從思路上看，這里說(shuō)的是記念死難者應(yīng)取的態(tài)度，也是生活在黑暗世界的奮斗者理想的人格。從悲哀、憤懣到“敢于直面”“敢于正視”，是思想感情的飛躍，要做真的猛士，將更奮然而前行。這樣，中國(guó)才有得救的希望。他們當(dāng)然要承受超乎尋常的哀痛，但是為改變慘淡的人生，創(chuàng)造幸福的人生，他們本身也是幸福者。
?、啤拔叶盟ネ雒褡逯阅瑹o(wú)聲息的緣由了?！?/p>
“緣由”就是反動(dòng)統(tǒng)治者不但極端兇殘地_民，而且還用文的一手，進(jìn)行嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治。作者的思路是從揭露武的一手到揭露文的一手。反革命的兩手是中國(guó)歷反動(dòng)統(tǒng)治者慣用的手法，屠刀加箝口術(shù)，致使老百姓敢怒不敢言，默無(wú)聲息，衰弱不振。
?、恰爱?dāng)三個(gè)女子從容地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中_的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！?/p>
“偉大”指三個(gè)女子偉大?！皬娜莸剌氜D(zhuǎn)”是概括她們互相救助的情況。如此沉勇如此友愛(ài)，其精神之偉大確實(shí)令人驚心動(dòng)魄?！皹審椀臄€射”給兇殘的執(zhí)政府以辛辣的嘲諷。屠戮婦嬰與懲創(chuàng)學(xué)生，是互文，同指制造“三·一八”慘案。在三個(gè)女子從容沉勇友愛(ài)的偉大精神反襯下，中外殺人者顯得更加卑劣兇殘。“偉績(jī)”“武功”是他們自己的夸耀，魯迅用這兩個(gè)詞，當(dāng)然是反語(yǔ)。
⑷“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望;真的猛士，將更奮然而前行。”
“茍活”，茍且圖生存的意思?！捌埢睢笔囚斞傅淖晕屹H抑，說(shuō)明他對(duì)自己的解剖確實(shí)到了無(wú)情的地步，他不惜貶抑自己來(lái)映襯劉和珍等人勇毅的形象，其實(shí)魯迅是大智大勇的真的猛士?！罢娴拿褪俊笔紫仁亲髡叩淖晕也邉?lì)。同時(shí)，這又是戰(zhàn)斗的號(hào)召，魯迅希望越來(lái)越多的人像他一樣，看到希望，為希望所鼓舞，奮然前行。
本句的“茍活者”與第三部分“茍活”一語(yǔ)相對(duì)照，但范圍擴(kuò)大了。本句肯定了劉和珍犧牲對(duì)兩類人(“茍活者”和“真的猛士”)所起的積極作用，抒發(fā)了崇敬之情，表現(xiàn)了決意奮進(jìn)、義無(wú)反顧之意。
?、伞拔覍⑸钗哆@非人間的濃黑的悲涼;以我的哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前?！?/p>
本句既承接上文，也引起下文?！斑@”所指的主要是：對(duì)反動(dòng)軍閥和所謂學(xué)者文人的無(wú)情揭露，對(duì)血的教訓(xùn)的冷靜總結(jié)，以及自己絕不妥協(xié)的抗?fàn)幘瘛?/p>
?、省霸谒氖啾缓Φ那嗄曛?，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來(lái)這樣想，這樣說(shuō)，現(xiàn)在卻覺(jué)得有些躊躇了，我應(yīng)該對(duì)她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。她不是‘茍活到現(xiàn)在的我’的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年?！?/p>
引號(hào)明確了“茍活到現(xiàn)在”所修飾的中心詞是“我”，而不是“學(xué)生”。這里有兩層意思：一是說(shuō)，劉和珍的確是自己的學(xué)生;另一方面又說(shuō)但與她的偉大的犧牲精神相比，自己不過(guò)是“茍活者”。這樣寫(xiě)，是對(duì)第一部分“程君”那段話從另一方面的補(bǔ)充，即自己并不是以一個(gè)老師的身份來(lái)給一個(gè)喜歡自己文章的學(xué)生寫(xiě)悼念文字，自己所悼念的其實(shí)是一位真的猛士。這樣寫(xiě)，既把第一、二部分的內(nèi)容緊緊熔鑄在一起，又突出了魯迅對(duì)這位學(xué)生極高的崇敬。這種崇敬之情貫穿于第三、四、五部分的記敘，至第七部分的議論進(jìn)一步發(fā)揮。總之，本句中引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用，表現(xiàn)了作者對(duì)烈士的崇敬之情，也表現(xiàn)了作者以死難烈士為榜樣，英勇奮斗的強(qiáng)烈愿望。劉和珍是“為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”，作者為此感到驕傲和崇敬。
?、恕皢韬簦艺f(shuō)不出話，但以此記念劉和珍君!”
這是總收全文的一句，是全文思路的收束。對(duì)于“此”所概括的內(nèi)容，既有對(duì)敵人的控訴、揭露，又有對(duì)烈士的崇敬和悼念;既有對(duì)“三·一八”慘案的評(píng)價(jià)，又有自己奮然前行的斗志。即“此”涉及對(duì)烈士的崇敬，對(duì)其犧牲精神的評(píng)價(jià)，對(duì)其斗爭(zhēng)方式的總結(jié)，對(duì)反動(dòng)軍閥的憤怒聲討，對(duì)所謂學(xué)者文人的揭露、鞭笞，對(duì)庸人警醒的期盼以及作者奮然前行的決心等等。
5、從表達(dá)方式上看，本文寫(xiě)法有何特點(diǎn)?
本文采用了敘述、議論、抒情三種表達(dá)方式相結(jié)合的寫(xiě)法。敘事簡(jiǎn)練，清楚地寫(xiě)出了劉和珍思想性格的特點(diǎn)和壯烈犧牲的情景;議論深刻，有力地揭露出_反動(dòng)本質(zhì)，總結(jié)了對(duì)敵斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);抒情強(qiáng)烈，頌揚(yáng)了烈士的崇高精神，抒發(fā)了自己的無(wú)限悲憤之情。三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，相互交錯(cuò)，融于一體，使文章具有強(qiáng)烈的感染力和高度的說(shuō)服力。
《記念劉和珍君》知識(shí)點(diǎn)大全精選二
一
中華民國(guó)十五年三月二十五日，就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開(kāi)追悼會(huì)的那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊，遇見(jiàn)程君，前來(lái)問(wèn)我道，“先生可曾為劉和珍寫(xiě)了一點(diǎn)什么沒(méi)有?”我說(shuō)“沒(méi)有”。她就正告我，“先生還是寫(xiě)一點(diǎn)罷;劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章?！?/p>
這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o(wú)終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。
可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我難于呼吸視聽(tīng)，那里還能有什么言語(yǔ)?長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。
二
真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭!
我們還在這樣的世上活著;我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。
三
在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來(lái)這樣想，這樣說(shuō)，現(xiàn)在卻覺(jué)得有些躊躇了，我應(yīng)該對(duì)她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。
她的姓名第一次為我所見(jiàn)，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長(zhǎng)，開(kāi)除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。其中的一個(gè)就是她;但是我不認(rèn)識(shí)。直到后來(lái)，也許已經(jīng)是劉百昭率領(lǐng)男女武將，強(qiáng)拖出校之后了，才有人指著一個(gè)學(xué)生告訴我，說(shuō)：這就是劉和珍。其時(shí)我才能將姓名和實(shí)體聯(lián)合起來(lái)，心中卻暗自詫異。我平素想，能夠不為勢(shì)利所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生，無(wú)論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來(lái)聽(tīng)我的講義，于是見(jiàn)面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。待到學(xué)?；謴?fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見(jiàn)她慮及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相見(jiàn)。總之，在我的記憶上，那一次就是永別了。
四
我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?下午便得到噩耗，說(shuō)衛(wèi)隊(duì)居然開(kāi)槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不憚以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在府門前喋血呢?
然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。
但段政府就有令，說(shuō)她們是“_”!
但接著就有流言，說(shuō)她們是受人利用的。
慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢?我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
五
但是，我還有要說(shuō)的話。
我沒(méi)有親見(jiàn);聽(tīng)說(shuō)她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付?，稍有人心者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆;同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來(lái)，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。
始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證;沉勇而友愛(ài)的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證;只有一樣沉勇而友愛(ài)的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
但是中外的殺人者卻居然昂起頭來(lái)，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污……
六
時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺(jué)得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。
然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺(jué)要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族;師友，愛(ài)人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說(shuō)過(guò)，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。
七
我已經(jīng)說(shuō)過(guò)：我向來(lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是_竟會(huì)這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。
我目睹中國(guó)女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒(méi)有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來(lái)的意義，意義就在此罷。
茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望;真的猛士，將更奮然而前行。
嗚呼，我說(shuō)不出話，但以此記念劉和珍君!
四月一日
發(fā)表于一九二六年四月十二日《故事會(huì)》周刊第七十四期
選自《華蓋集續(xù)編》(《魯迅全集》第3卷，人民文學(xué)出版社1981年版)
《記念劉和珍君》知識(shí)點(diǎn)大全精選三
一、注意下列詞語(yǔ)的讀音
寥liao落 長(zhǎng)歌當(dāng)dang哭 菲fěi薄 躊chou躇chu(躕) 詫cha異 桀jie驁ao
賃lin屋 不憚dan 攢cuan射 喋die血 尸骸hai 緋fēi紅 浸漬zi
二、掌握下列字形
斐然 翡翠 悱惻 誹謗 慘淡 淋漓 洗滌 造化 黯然 噩耗 推測(cè)
虐殺 衰亡 欣然 呻吟 輾轉(zhuǎn) 屠戮 懲創(chuàng) 抹殺 蜚短流長(zhǎng)
屢次 氣概 勇毅 干練 編輯 徘徊
三、詞語(yǔ)解釋
1殞身不恤：犧牲生命也不顧慮。
2長(zhǎng)歌當(dāng)哭：以放聲歌詠代替哭泣，多指用詩(shī)文抒發(fā)胸中的悲憤。
3驚心動(dòng)魄：常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。
4百折不回：無(wú)論受多少挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。也說(shuō)百折不撓
《記念劉和珍君》知識(shí)點(diǎn)大全精選四
一、基礎(chǔ)部分
1.下面詞語(yǔ)的解釋和加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是()
?、倭嚷?liào)：稀少，冷落。②長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dānɡ)：用寫(xiě)文章代替哭泣。③菲薄(fěi)：顏色很淡。④廣有羽翼(yì)：到處都有幫兇。⑤不憚(dàn)：不忌諱。⑥喋血(dié)：血流滿地。⑦攢射(cuán)：集中射擊。⑧干練(ɡān)：又有才能又有經(jīng)驗(yàn)。⑨屠戮(lòu)：_⑩浸漬(zì)：浸潤(rùn)，滲透。
A.①③④⑦B.②⑤⑥⑩C.④⑥⑦⑩D.④⑤⑦⑧
答案：C
解析：①“寥”應(yīng)讀“l(fā)iáo”;②“當(dāng)”應(yīng)讀“dànɡ”;③“菲薄”應(yīng)為“微薄”;⑤不憚：不怕;⑧“干”應(yīng)讀“ɡàn”;⑨“戮”應(yīng)讀“l(fā)ù”。
2.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，完全正確的一組是()
A.欣然前往黯然泣下陰謀鬼計(jì)殫精竭慮
B.肆無(wú)忌憚編緝期刊啖以重利致命創(chuàng)傷
C.桀驁不馴人生殘淡不屈不撓慘淡經(jīng)營(yíng)
D.流言蜚語(yǔ)時(shí)光流逝洗滌舊跡砥礪意志
答案：D
解析：A.“鬼”應(yīng)為“詭”;B.“緝”應(yīng)為“輯”;C.“殘”應(yīng)為“慘”。
3.依次填入下列空白處的詞語(yǔ)，正確的一組是()
這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o(wú)終之故罷，銷行一向就甚為_(kāi)_________，然而在這樣的生活__________中，__________預(yù)定了《莽原》全年的就有她。
A.冷落困難欣然B.寥落艱難毅然
C.稀少艱苦居然D.寥落艱難居然
答案：B
解析：居然：表出乎意料;欣然：高興的樣子;毅然：剛毅果斷。
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A.你們這些十七八歲的中學(xué)生，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是。
B.黃山怪石、青松千姿百態(tài)，真是巧奪天工，令人贊嘆不已。
C.他對(duì)這問(wèn)題的一些過(guò)激看法，不能不說(shuō)是失之偏頗的。
D.普通美國(guó)人的理智舉動(dòng)讓人感慨贊許，相比之下，美國(guó)那些不以賴賬為恥，反而振振有詞的政客們則只能叫人貽笑大方。
答案：C
解析：A.“豆蔻年華”形容女子十三四歲;B.“巧奪天工”形容人工的精彩勝過(guò)天然，不能用于自然物;D.“貽笑大方”指讓有見(jiàn)識(shí)的內(nèi)行見(jiàn)笑，此處使用與前面的“叫人”重復(fù)。
5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一句是()
A.趙校長(zhǎng)說(shuō)，全體教師要把工作重點(diǎn)都放在教學(xué)上。
B.我校將舉行校規(guī)模的校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班班委要作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
C.機(jī)場(chǎng)雷達(dá)失靈同飛機(jī)能否安全降落關(guān)系極大。
D.去買蘋(píng)果的時(shí)候，小個(gè)的孩子都不要，專挑大個(gè)兒的。
答案：B
解析：A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“都”移至“要”前;C.前后不一致;D.有歧義。
6.填入下列橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
李清照紀(jì)念堂是座古色古香的庭院，a：“大明湖畔，b，故居在垂楊深處;c，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)?！弊x后頓然喚起人們對(duì)這位婉約詞家的懷念。
A.a.郭沫若撰題了紀(jì)念堂的門聯(lián)b.趵突泉邊c.漱玉集中
B.a.郭沫若撰題了紀(jì)念堂的門聯(lián)b.漱玉集中c.趵突泉邊
C.a.紀(jì)念堂的門聯(lián)為郭沫若撰題b.漱玉集中c.趵突泉邊
D.a.紀(jì)念堂的門聯(lián)為郭沫若撰題b.趵突泉邊c.漱玉集中
答案：D
解析：引文為直接引用，陳述對(duì)象為紀(jì)念堂，故先排除A、B兩項(xiàng)。再由對(duì)偶知識(shí)排除C項(xiàng)。
(一)閱讀下面的文字，完成7—9題。
時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺(jué)得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的_人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但_不在其中的，更何況是徒手。
然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺(jué)要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛(ài)人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說(shuō)過(guò)，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！碧饶苋绱?，這也就夠了。
7.選出對(duì)第一段判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)()
A.“街市依舊太平”，是指街市之上依舊像過(guò)去那樣平和、安定。
B.“不算什么”寫(xiě)出了_菅人命的兇殘本性。
C.“無(wú)惡意的閑人”“有惡意的閑人”本質(zhì)是不同的，但作者對(duì)他們都給予憤恨之情。
D.“總覺(jué)得很寥寥”，是極言意義很少，但并不是說(shuō)沒(méi)有。
答案：A解析：A.應(yīng)理解為政治形勢(shì)、社會(huì)狀況沒(méi)有改變。
8.選出對(duì)第一段語(yǔ)句關(guān)系判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)()
A.“不過(guò)”是對(duì)前面的轉(zhuǎn)折。
B.“至于”表示對(duì)前面的遞進(jìn)。
C.“因?yàn)椤笔菍?duì)“很寥寥”的解說(shuō)。
D.“更”表示對(duì)前句的遞進(jìn)。
答案：B
解析：B.應(yīng)表并列，引出新的話題。
9.選出對(duì)第二段判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)()
A.“當(dāng)然”在這里是“一定會(huì)”的意思，表明作者相信烈士的死難一定會(huì)影響生者。
B.“浸漬”，形象地寫(xiě)出影響之深。
C.“微笑的和藹的舊影”應(yīng)泛指一切革命者，即“真的猛士”。
D.“倘能如此”中的“此”應(yīng)指代“托體同山阿”。
答案：C
解析：C.應(yīng)指“三一八”慘案中流血犧牲的革命者。
(二)閱讀下面的文字，完成10—13題。
慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢?我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
10.這一段所使用的修辭方法，分析正確的一項(xiàng)是()
A.反復(fù)對(duì)偶反問(wèn)B.反復(fù)排比反問(wèn)
C.反復(fù)對(duì)偶設(shè)問(wèn)D.排比擬人夸張
答案：A
解析：沒(méi)有使用“排比、擬人、設(shè)問(wèn)”的修辭方法。
11.“衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由”中的“緣由”所指的具體內(nèi)容是()
A.類似“三一八”的慘案時(shí)有發(fā)生。
B.一方面是反動(dòng)政府的血腥_另一方面是反動(dòng)文人的_弄。
C.由于_于強(qiáng)大，人民的反抗常常遭到血腥_
D.由于御用文人的反動(dòng)宣傳愚弄了民眾。
答案：B
解析：B.概括全面。
12.對(duì)“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”這個(gè)句子理解不正確的一項(xiàng)是()
A.點(diǎn)明擺在中華民族面前的路只有兩條，或“爆發(fā)”，或“滅亡”。
B.既有對(duì)_警告，更有對(duì)“后死者”的呼喚和鼓舞。
C.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沉默的結(jié)果必須是爆發(fā)。
D.表現(xiàn)了魯迅先生當(dāng)時(shí)的思想局限性，認(rèn)為中華民族已是衰亡民族，不可能在沉默中爆發(fā)。
答案：D
解析：D.作者強(qiáng)調(diào)“爆發(fā)”。
13.對(duì)上面這一段話的分析理解不正確的一項(xiàng)是()
A.時(shí)間副詞“已”和程度副詞“尤”聯(lián)用表示遞進(jìn)關(guān)系，表示流言更使作者憤慨。
B.“我還有什么話可說(shuō)呢?”這是作者面對(duì)慘案過(guò)后的沉默無(wú)聲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)出的感慨，表達(dá)出強(qiáng)烈的憤懣之情。
C.火山噴發(fā)式的議論性抒情，是作者憤怒感情發(fā)展到極點(diǎn)時(shí)的宣泄。
D.面對(duì)“慘象”和“流言”，作者內(nèi)心是復(fù)雜的，有憤怒，有哀痛，也有幾分無(wú)奈。
答案：D
解析：D.“有幾分無(wú)奈”分析不當(dāng)。
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