高中語文《離騷》教學(xué)教案
《離騷》是中國戰(zhàn)國時期詩人屈原創(chuàng)作的詩篇，是中國古代最長的抒情詩。接下來是小編為大家整理的高中語文《離騷》教學(xué)教案，希望大家喜歡!
高中語文《離騷》教學(xué)教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：了解“騷體詩”的形式特點，抓住關(guān)鍵詞語，疏通詩句，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評價古詩文的能力。
2、過程與方法：了解浪漫主義詩歌特征。體會詩歌象征手法運用的效果。
3、情感態(tài)度與價值觀：體會詩人高貴的個人品格和忠君愛國的思想。
教學(xué)重點：
1、通過鑒賞《離騷》的優(yōu)美詩句，學(xué)習(xí)屈原追求美政、憂國憂民的高尚品德。
2、品味、鑒賞詩歌的比興藝術(shù)手法，藝術(shù)價值。
教學(xué)難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生對詩作中疑難的字、詞及表達含蓄的句子的理解。
2、有感情、有節(jié)奏地誦讀并背誦課文。
教學(xué)方法：講授法、誦讀法、討論法
課時安排： 四課時
教學(xué)過程： 第一課時
一、導(dǎo)入：
毛澤東在《沁園春 雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。(“惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！?我們知道，“風(fēng)“是指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》，“騷“即《楚辭》中的《離騷》?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集，《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌，《詩經(jīng)》《楚辭》分別開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義和浪漫主義的詩風(fēng)，“風(fēng)騷“也因此成為文學(xué)的代名詞。古代帝王們需補充一點“風(fēng)騷“，作為新世紀(jì)接班人的我們更應(yīng)注重自身的文學(xué)修養(yǎng)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《離騷》，以求在文學(xué)的殿堂里接受美的熏陶。
二、解題：
1、屈原簡介
屈原(約前339～約前278)，中國戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽(今湖北秭歸)人。屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠及頃襄王的放逐。流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(前278)，秦將白起攻破郢(yǐng)都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。
屈原學(xué)識淵博，對天文、地理、禮樂制度以及周以前各代的治亂興衰等，都很熟悉，善外交辭令。他的作品計有《離騷》、《天問》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》，共23篇。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。屈原的作品是他堅持“美政”理想，與腐朽的楚國貴族集團進行斗爭的實錄。他的“美政”理想表現(xiàn)在作品中，就是“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗”(《離騷》)。與此相關(guān)，屈原的作品還深刻揭露了楚國政治的黑暗、楚國貴族集團的腐朽和楚王的昏庸，表現(xiàn)了他堅持“美政”理想、堅持節(jié)操，“雖九死而猶未悔”的斗爭精神;同時表現(xiàn)了他憂國憂民、愛國愛民、矢志獻身于祖國的決心。
屈原的作品充滿了積極的浪漫主義精神。其主要表現(xiàn)是他將對理想的熱烈追求融入了藝術(shù)的想象和神奇的意境之中。屈原的作品還以一系列比興手法來表情達意。如他以鮮花、香草來比喻品行高潔的君子;以臭物、蕭艾比喻奸佞或變節(jié)的小人;以佩帶香草來象征詩人的品德修養(yǎng)。這種“香草美人”的比興手法，使現(xiàn)實中的忠奸、美丑、善惡形成鮮明對照，產(chǎn)生了言簡意賅、言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。屈原的作品形式上參差錯落、靈活多變;語言上采用了大量楚地方言，極富于鄉(xiāng)土氣息;其方言土語大都經(jīng)過提煉，辭藻華美，傳神狀貌，極富于表現(xiàn)力。
屈原是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人。是浪漫主義詩人的杰出代表。作為一位杰出的政治家和愛國志士，屈原愛祖國愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他的人格，千百年來感召和哺育著無數(shù)中華兒女，尤其是當(dāng)國家民族處于危難之際，這種精神的感召作用就更加明顯。作為一個偉大的詩人，屈原的出現(xiàn)，不僅標(biāo)志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨創(chuàng)的新時代，而且他所開創(chuàng)的新詩體——楚辭，突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。后人也因此將《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)、騷”?！帮L(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。同時，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。
在中國歷史上，屈原是一位最受人民景仰和熱愛的詩人。1953年，屈原還被列為世界四大文化名人之一，受到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀(jì)念。
2、簡介“楚辭”?
“楚辭”這一名稱最早見于西漢前期，上戰(zhàn)國時期興起于楚國的一種詩歌樣式。它淵源于中國江淮流域楚地的歌謠，汲取民間文學(xué)特別是楚聲歌曲的新形式，把《詩經(jīng)》三百篇特別是“雅”、“頌”中的四言方塊詩改為參差不齊，長短不拘的騷體詩，建立一種詩歌的新體裁，標(biāo)志著我國文學(xué)史的詩歌的新發(fā)展，是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要的作品有屈原的《離騷》《九歌》《天問》，宋玉的《九辨》等。
3、文學(xué)特點：
騷體詩：亦稱“楚辭體”，古代詩歌體裁之一。起于戰(zhàn)國時楚國，因為這種形式的詩歌以屈原所作的《離騷》為代表，到了南朝劉勰的《文心雕龍》與蕭統(tǒng)的《文選》等作品中，就用“騷’來指稱具有楚辭特點的詩歌，后人便稱之為騷體詩。
特點：騷體詩在形式上打破了《詩經(jīng)》那種以四言為主的體制，在民歌的基礎(chǔ)上又繼承了散文的筆法，句式長短參差，形式比較自由，多用“兮”字以助語勢，富有抒情成分和浪漫色彩。
騷體詩的形成，是詩歌形式的一大革新，對后世文學(xué)影響深遠。標(biāo)志著我國文學(xué)史的詩歌的新發(fā)展，是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放。
4、《離騷》的內(nèi)容與藝術(shù)成就：
《離騷》代表了“楚辭”的最高成就?！峨x騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個縮影，是我國古典文學(xué)中最長的一首政治抒情詩，是“可與日月爭光”的一篇浪漫主義杰作，是詩人的一篇主要代表作品，也是“楚辭”體的重要代表作品，人們往往以此來統(tǒng)稱屈原的全部詩作，它在我國文學(xué)史是具有極其重要的地位。
“離”，通“罹”，“遭遇”義;“騷”，“憂愁”義。“離騷”，即“遭遇憂愁”的意思。司馬遷解釋“離騷”為“離憂”;班固解釋為“遭遇憂患”;王逸解釋為“離別的愁思”;也有人解釋為“牢騷”?，F(xiàn)多采用班固的解釋。
全詩372句，93 節(jié)，是詩人在遭第二次流放中，不被君王理解，滿懷委屈，憂憤而寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品，《離騷》的前一部分追憶往事，偏重于敘寫現(xiàn)實;后兩部分探求未來，偏重于馳騁想象，最后回到現(xiàn)實，結(jié)束全篇。詩中塑造了抒情主人公的崇高形象，反映了詩人實施“美政”、振興楚國的政治理想和愛國感情，表現(xiàn)了詩人修身潔行的高尚節(jié)操和嫉惡如仇的斗爭精神，并對楚國的腐敗政治和黑暗勢力作了無情的揭露和斥責(zé)。
《離騷》既植根于現(xiàn)實，又富于幻想色彩。詩中大量運用古代神話和傳說，通過極其豐富的想象和聯(lián)想，并采取鋪陳描敘的寫法，把現(xiàn)實人物、歷史人物、神話人物交織在一起，把地上和天國、人間和幻境、過去和現(xiàn)在交織在一起，構(gòu)成了瑰麗奇特、絢爛多彩的幻想世界，從而產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)魅力。詩中大量運用“香草美人”的比興手法，把抽象的意識品性、復(fù)雜的現(xiàn)實關(guān)系生動形象地表現(xiàn)了出來?！峨x騷》是我國最早的浪漫主義詩歌杰作，為后來我國浪漫主義文學(xué)的發(fā)展開辟了廣闊的道路。
三、聽讀并誦讀課文
1、放配樂朗讀磁帶
《離騷》本來是用楚地曲調(diào)吟誦的，音樂性很強，誦讀時首先要劃分好節(jié)奏。
明確：(1)騷體詩的朗讀節(jié)奏：一般是三四個節(jié)拍，隨文切分。如：長/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艱。余/雖/好修婷/以軌羈兮，謇/朝誶/而夕替。
(2)“兮”字，語氣助詞，猶如現(xiàn)之“啊”，讀時應(yīng)拉長語氣，押韻的字要重讀，
2、學(xué)生按照朗讀節(jié)奏自由朗讀課文。
3、集體朗讀課文，要讀出語氣。
第二課時
一、整體把握課文
1、要求學(xué)生借助課下的注解，疏通課文的句子，注意生字、生詞及常用字、詞的特殊用法。
2、學(xué)生分小組，討論課文內(nèi)容，梳理課文思路。
二、重要字詞：
(1)通假字
偭規(guī)矩而改錯 通“措”，措施。
何方圜之能周兮 通“圓”，圓鑿。
忳郁邑余侘傺兮 通“郁悒”，憂愁苦悶。
進不入以離尤兮 通“罹”，遭受。
芳菲菲其彌章 通“彰”，明顯。
延佇乎吾將反 通“返”，返回。
(2)詞類活用
步余馬于蘭皋兮 使動用法，使……步行
高余冠之岌岌兮 形——動，加高。
長余佩之陸離 形——動，加長。
固前圣之所厚 形——動，推重。
哀民生之多艱 形容詞意動用法，以……為哀傷。
鷙鳥之不群兮 名——動，合群。
謠諑謂余以善淫 動——名，淫蕩，縱欲之事。
屈心而抑志兮 使動用法，使……受屈，使……受壓抑。
(3)特殊句式
謇朝誶而夕替 被動句。無標(biāo)志詞。
步余馬于蘭皋兮 狀語后置。介詞“于”。
不吾知其亦已兮 賓語前置。否定句中代詞作賓語前置。
謠諑謂余以善淫 狀語后置。介詞“以”
既替余以蕙纕兮
又申之以攬茝 狀語后置。介詞“以”。
高余冠之岌岌兮
長余佩之陸離 定語后置。助詞“之”，還如：蚓無爪牙之利，筋骨之強。
(4)一詞多義
雖：余雖好修姱以羈兮 雖然
雖九死其猶未悔 即使
修：余獨好修以為常 美
退將復(fù)修吾初服 整理
鄒忌修八尺有余 長、高
議法度而修之于朝廷 修改
(5)古今異義
怨靈修之浩蕩兮 古義：荒.唐
今義：形容水勢廣闊而壯大
偭規(guī)矩而改錯 古義：改變措施
今義：改正錯誤
無獨窮困乎此時也 古義：出境困窘
今義：經(jīng)濟困難
寧溘死以流亡兮 古義：隨著流水而消逝
今義：因災(zāi)害或是政治原因而被迫離開家鄉(xiāng)或祖國
第三課時
一、主旨把握：
課文節(jié)選部分表達了屈原什么樣的思想感情。(學(xué)生討論，教師作適當(dāng)點撥)
明確：《離騷》集中反映了屈原的愛國思想感情，表達了舉賢授能、修明法度以統(tǒng)一中國的進步政治思想，和自己的忠誠不為君王理解的苦悶之情以及獻身祖國的愛國感情，表現(xiàn)了屈原堅持“美政”、至死不悔的高尚節(jié)操，和決不茍且偷安、同流合污的光輝峻潔的偉大人格。
二、研討課文：
屈原《離騷》一詩博大精深，主題是表達憂國憂民的愛國熱情和不屈不撓的斗爭精神。課文節(jié)選部分共13
節(jié)、52句。
1、本文可以分為兩部分
明確：第一部分(1—7節(jié))自述遭貶原因，表示決不跟那些小人同流合污的精神，這就是司馬遷所稱道的“正道直行”。
第二部分(8—13節(jié))表現(xiàn)詩人保持美好品質(zhì)的愿望。這六節(jié)從反省、檢查自己的行為，反省明志，以退為進、斗志彌堅，更表現(xiàn)出詩人追求美政、美德而九死未悔的精神和品德。
2、哪些詩句能表現(xiàn)出詩人高尚品德和愛國情懷?(詩人有什么樣的內(nèi)在品格?)
高中語文《離騷》教學(xué)教案二
離騷
一、解題：“離騷”釋義
“離騷者，猶離憂也”——《史記·屈原列傳》(司馬遷)
“離”，通“罹”，“遭遇”義;“騷”，“憂愁”義。 “離騷”，即“遭遇憂愁”的意思。
《離騷》是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。是一篇熱愛祖國，伸張正義，鞭撻黑暗，追求光明的杰作。大約作于屈原放逐江南之時，是屈原的代表作。
作者作品
二、屈原：名平，字原。戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠及頃襄王的放逐。流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅 、湘二水之間約九年之久。
頃襄王21年(前278)，秦將白起攻破楚國都城，屈原悲憤不已，遂自沉汨羅江，以明其忠貞愛國之志。
概述生平： 出身貴族，學(xué)識淵博
輔佐懷王，變法圖強
信而被疑，忠而被謗
輾轉(zhuǎn)沅湘，自沉羅江
據(jù)《史記·屈原列傳》記載，屈原“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令，入則與王圖議國事，以出號令;出則接遇賓客，應(yīng)付諸侯。王甚任之?！?/p>
屈原：1.我國歷史上第一個偉大的愛國詩人。2.開創(chuàng)了全新的詩體：騷體 。3.開創(chuàng)了重幻想的浪漫主義詩風(fēng) 。4.世界四大文化名人之一。(波蘭哥白尼、英國莎士比亞、意大利但丁)
屈原5.農(nóng)歷五月初五是其投江自沉的紀(jì)念日。6.推崇“美政”：圣君賢相7.作品：《離騷》、《天問》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》 ，共23篇。8.《離騷》中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。是我國古代浪漫主義文學(xué)的源頭。
三、“楚辭”與《楚辭》
“楚辭”：“楚辭”是屈原等人在楚國民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的一種新詩體。(“……皆書楚語，
作楚聲，記楚地，名楚物，故謂之楚辭。”)
《楚辭》：繼《詩經(jīng)》之后的又一部詩歌總集，是西漢人劉向搜集屈原、宋玉等人的詩作而成集。其特點是：句式長短不一，多用 “兮”字。
四、文 章 結(jié) 構(gòu)：《離騷》的主題是表達憂國憂民的愛國熱情和不屈不撓的斗爭精神。課文節(jié)選部分共13節(jié)(每4句為1節(jié))、52句，分兩部分：
一(前七節(jié))：自述受屈遭貶的原因，表示寧死也不同流合污。
二(后六節(jié))：表現(xiàn)為追求美政而九死不悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)憂國憂民、獻身理想的愛國熱情。
五、屈原為什么受屈遭貶?有哪三個原因?
1.君王“不察”(“靈俢浩蕩”“終不察夫民心”)
2.小人投機。(“眾女”“遙諑”“固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯”“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”)
3.自己不愿同流合污。(“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也” )
在這樣的環(huán)境里，詩人或許只能遭遇不幸，這是詩人的悲哀，更是歷史的悲哀。
六、有哪些詩句能表現(xiàn)出詩人高尚品德和愛國情懷?
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。?
(憂國憂民，熱愛祖國)
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
(堅持真理，獻身理想)
寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也!
(疾惡如仇，不同流合污)
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。?
(剛正不阿，一身正氣)? ?
民生各有所樂兮，余獨好修以為常。
(潔身自好，自我完善)
?雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。
(忠貞不移，至死不變)
也是我內(nèi)心向往的美德啊，即使死上幾回我也不會后悔。
七、重點語句翻譯
■長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
我長長地嘆息，掩淚哭泣啊，哀嘆人民的生活多么艱苦。
■ 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
也是我內(nèi)心向往的美德啊，即使死上幾回我也不會后悔。
■寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。
寧可突然死去隨水流而長逝啊，也不肯做出世俗小人的這種丑態(tài)。
■伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
保持清白為正道而獻身啊，本來就是前代的圣人所推崇的。
■民生各有所樂兮，余獨好修以為常。
人生各有各的樂趣啊，我獨愛美，并且習(xí)以為常。
■雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?
即使被肢解我還是不會改變啊，難道我的志向是可以因受挫而改變的嗎?
八、哪些詩句表現(xiàn)屈原的外在美?
他身披香草鮮花，寧死不放棄對美麗的堅持。
——制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。
——高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離
——佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章
■制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。
裁剪荷葉做上衣啊，綴縫荷花花瓣做下裝。
■高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。
再加高我高高的帽子啊，再加長我長長的佩帶。
■佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。
高中語文《離騷》教學(xué)教案三
一、【內(nèi)容與解析】
(一)內(nèi)容：
本課內(nèi)容主要是教學(xué)屈原的《離騷》
(二)解析：
《離騷》是一首偉大的抒情長詩，歷來以其可與日月爭輝的光芒照耀詩壇。它有著豐富的內(nèi)容，浪漫的想象，強烈的感情，自成一格的寫作手法，思想和藝術(shù)上的魅力并重令無數(shù)人為之傾倒。同時，它也是我們了解屈原偉大思想與生平的最重要的歷史資料。《離騷》整首詩通過美人香草的比喻、神話傳說和豐富的想象表達了作者革新圖強的政治抱負和同腐朽勢力作斗爭的堅強意志，抒發(fā)了熱愛祖國的感情。課文節(jié)選的這部分主要敘述作者因潔身自好，堅持正道而受到周圍眾人的猜疑和造謠中傷，君主也疏遠了他，他一方面表明誓死決不就此退縮，和蠅營狗茍的小人們同流合污，一方面設(shè)想自己要隱退，同時更加努力培養(yǎng)自己美好的德行。這部分內(nèi)容表現(xiàn)了作者對人民疾苦的關(guān)心和對美德的追求，表達了即使在惡劣的環(huán)境中，也絕不同黑暗勢力妥協(xié)而與世俗同流合污，絕不改變自己的高尚操守和報國情志的思想。
二、【教學(xué)目標(biāo)與解析】
(一)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1、了解《離騷》是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放，是“楚辭”體的代表作品。
2、通過學(xué)習(xí)《離騷》，了解文學(xué)作品中常用的“移情法”。如屈原借詩中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情懷。?
3、學(xué)會吟誦古詩詞，注意節(jié)拍、重音。?
4、了解以屈原作品為代表的積極浪漫主義和創(chuàng)作手法：豐富的想象，形象的描述。?
能力目標(biāo)?
1、培養(yǎng)通過把握詩文形象，深入體會作者的思想感情的能力。?
2、掌握文言實詞、虛詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩文的能力。
德育目標(biāo)?
通過學(xué)習(xí)《離騷》，理解詩人熱愛祖國、憂國憂民的情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛國憂民的思想感情，并學(xué)習(xí)詩人不與惡勢力同流合污，執(zhí)著追求理想的高尚節(jié)操。
(二)解析
1、了解屈原的生平，感知其高貴的個人品質(zhì)和忠君愛國的思想。
2、了解《楚辭》的一般特點和“騷體詩”的形式特點，抓住關(guān)鍵詞語，疏通詩句，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評價古詩文的能力。
3、欣賞詩中的比喻手法，了解《離騷》的浪漫主義特色，從而進一步掌握浪漫主義詩歌傳統(tǒng)的特征。
三、問題診斷分析
在本課的教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生可能遇到的問題是對文章的字、詞和句子的不理解，產(chǎn)生這一問題的原因有三個方面：一是《離騷》中的生僻字較多，二是對騷體詩這種先秦的詩歌體裁形式的陌生，三是對屈原情況的了解不夠。解決這一問題的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用工具書去疏通字、詞，理解句子，對騷體詩這種詩歌形式作必要的補充以及對屈原的生平事跡做適當(dāng)?shù)臄U充。
四、教學(xué)條件支持
五、教學(xué)過程設(shè)計
二課時
問題一：關(guān)于屈原的情況?
【提示】
1、屈原生平
屈原，戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原，丹陽(今湖北秭歸)人。他出身于楚國貴族，與懷王同祖。屈原學(xué)識淵博，對天文、地理、禮樂制度以及周以前各代的治亂興衰等都很熟悉，善外交辭令。據(jù)《史記 屈原列傳》記載，屈原“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令，入則與王圖義國事，以出號令;出則接遇賓客，應(yīng)付諸侯。王甚任之?！?/p>
在政治上他推崇“美政”，即圣君賢相的政治，認(rèn)為只有圣君賢相才能把國家治理好，有強烈的憂國憂民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一體現(xiàn)是民本思想。這在他的作品里也有很清晰的表述，如“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、“瞻前而顧后兮，相觀民之計極”所謂圣君賢相，所謂美政，就是要看能否解決民生疾苦問題，能否致民于康樂之境。屈原曾任左徒，輔佐懷王，參與議論國事及對應(yīng)賓客，起草憲令及變法;對外參加合縱與秦斗爭，兩度出使齊國。
2、楚辭
楚辭是戰(zhàn)國時期興起于楚國的一種詩歌樣式。宋代黃伯思在《校定楚辭序》中概括說：“蓋屈宋諸騷，皆書楚語，作楚聲，記楚地，名楚物，故可謂之‘楚辭’?！痹趹?zhàn)國中期，隨著屈原等人的一系列作品出現(xiàn)于楚國文壇之后，楚辭于是形成為一代文學(xué)樣式。把《詩經(jīng)》三百篇特別是“雅”、“頌”中的古板的四言方塊詩改為參差不齊，長短不拘、靈活變幻，詞藻華美，對偶工巧的騷體詩，建立一種詩歌的新體裁，標(biāo)志著我國文學(xué)史的詩歌的新發(fā)展，是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放。
3、《離騷》
《離騷》是《楚辭》篇名，是中國古代最長的抒情詩?！峨x騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學(xué)史上，還常以“風(fēng)”“騷”并稱，用“風(fēng)”來概括《詩經(jīng)》，用“騷”來概括《楚辭》。
關(guān)于《離騷》的創(chuàng)作緣由，司馬遷在《史記?屈原列傳》中引劉安《離騷傳》說：“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。”又說：“屈原正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！鼻摹皯n愁幽思”和怨憤，是和楚國的政治現(xiàn)實緊密聯(lián)系在一起的?！峨x騷》就是他根據(jù)楚國的政治現(xiàn)實和自己的不平遭遇，“發(fā)憤以抒情”而創(chuàng)作的一首政治抒情詩。由于其中曲折盡情地抒寫了詩人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活歷程的形象記錄，稱它為詩人的自敘傳，
《離騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個縮影。
問題二：有感情地朗讀課文，并且思考文章的大意是什么?
問題三：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！笔窃娙酥笔阈匾?、表白心志的詩句，課文里類似的詩句還有一些，試把它們找出來，并以它們?yōu)榫€索，說說詩里寫了哪些內(nèi)容?
問題四：屈原一生“好修姱以鞿羈兮”，卻為什么“謇朝誶而夕替”?
問題五：《離騷》塑造了一個什么樣的抒情主人公形象?
問題六：文中描寫花草禽蟲的用意是什么?
問題七：《離騷》的句式長短不一，又多用對偶手法，呈現(xiàn)出錯落中見整齊，在整齊中又寓于變化的特點，請具體說說下列詩句是如何構(gòu)成對偶的。
1、既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。
2、固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。 背繩墨以追曲兮，競周容以為度。
3、何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?
4、屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。
5、制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。
六、【課堂小結(jié)】
透過《離騷》，我們看到的是詩人披蘭佩蕙，芳潔清峻的美好形象和剛直不阿，忠貞執(zhí)著的偉大人格。面對現(xiàn)實的污濁險惡，屈原清醒地認(rèn)識到前途的艱險和命運的多舛，但他不愿屈心抑志，寧愿捍衛(wèi)自己的人格尊嚴(yán)，九死而未悔。詩人將自然界和神話傳說中的花鳥草樹隨手拈來，妙筆點染，賦予其不同凡響的象征意義，如用佩飾蘭蕙表現(xiàn)自己的高潔志趣，用香草美人象征明君，用善鳥芳草代表賢臣，而與之對立的蕭艾惡禽則象征讒佞小人，由此大大增強了詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)力，使全詩都充溢著精采絕艷、絢爛芬芳的審美意境，散發(fā)著迷人的藝術(shù)魅力。
附、目標(biāo)檢測
1、詩人在述懷和反省中，有哪些詩句能表現(xiàn)詩人高尚品德和愛國情懷?(用原詩句作答)
明確：(1)伏清白以死直兮，固前圣之所厚。(2)寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。(3)民生各有所樂兮，余獨好修以為常。(4)亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。(5)長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
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