高考關(guān)于語(yǔ)文考試的知識(shí)點(diǎn)概括
目前，高三考生正在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)。有哪些知識(shí)點(diǎn)四高考學(xué)生需要復(fù)習(xí)的。接下來(lái)是小編為大家整理的高考關(guān)于語(yǔ)文考試的知識(shí)點(diǎn)概括，希望大家喜歡!
高考關(guān)于語(yǔ)文考試的知識(shí)點(diǎn)概括一
《寡 人 之 于 國(guó)》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
(一)通假字
1.則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也/無(wú)失其時(shí) 無(wú)—毋，不要
2.頒白者不負(fù)戴于路矣 頒—斑，花白
3.涂不餓莩而不知發(fā) 涂—途，道路 莩—殍，餓死的人
(二)詞類活用
1.或百步而后止，或五十步而后止：名—?jiǎng)樱芪迨?，一百步?/p>
2.是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也：動(dòng)?—名，活著的人，死了的人。
3.五十者可以衣帛矣：名—?jiǎng)樱?/p>
4.然而不王者，未之有也：名—?jiǎng)樱Q王。
(三)一詞多義
1.于寡人之于國(guó) 對(duì)于
則移其民于河?xùn)| 至
不求聞達(dá)于諸侯 在
趙氏求救于齊 向
2.以 請(qǐng)以戰(zhàn)喻 用
斧斤以時(shí)入山林 按
申之以孝悌之義 把
3.之 填然鼓之 襯字，不譯
樹(shù)之以桑 襯字，不譯
頃之，煙炎張?zhí)?音節(jié)助詞，不譯
4.勝 谷不可勝食 盡
予觀夫巴陵勝狀 美好的
日出江花紅勝火 超過(guò)
此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 勝利
驢不勝怒，蹄之 能承受
5.兵非我也，兵也 兵器
必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出 軍隊(duì)
將兵萬(wàn)人 士兵
窮兵黷武 戰(zhàn)爭(zhēng)
(四)古今異義
1.河內(nèi)兇：古，黃河;今，泛指河流。
2.五十者可以衣帛：古，可以以之;今，一個(gè)連詞。
(五)重點(diǎn)詞語(yǔ)
1.盡心焉耳矣：都是句末助詞，重疊使用，加強(qiáng)語(yǔ)氣。
2.無(wú)如寡人之用心者：沒(méi)有像。
3.鄰國(guó)之民不加少：更。
4.請(qǐng)以戰(zhàn)喻：請(qǐng)?jiān)试S我，表謙;請(qǐng)回答，請(qǐng)你……，表敬。
5.數(shù)罟不入洿池:密;網(wǎng);池塘,洼地積水。
6.雞、豚、狗、彘之畜：雞、小豬、狗、豬。
7.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義：謹(jǐn)，謹(jǐn)慎，認(rèn)真從事;庠、序指學(xué)校;教，教化;申，反復(fù)陳述;義，道理。
8.而不知發(fā)：打開(kāi)糧倉(cāng)，賑濟(jì)百姓。
9.王無(wú)罪歲：歸咎，歸罪;年成。
10.七十者可以食肉矣：吃。
11.狗彘食人食而不知檢：吃;食物;約束。
12. 黎民不饑不寒：黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。
(六)特殊句式
1.直不百步耳 直……耳 只是……罷了，不過(guò)……罷了 固定句式
2.未之有也
《勸學(xué)》知識(shí)點(diǎn)歸納整理
一、古今異義：
1.蚓無(wú)爪牙之利 古義：爪子和牙齒;今義：幫兇、走狗。
2.金就礪則利 古義：金屬制品，此代指金屬制的刀劍等; 今義：黃金。
3.君子博學(xué)而日參省乎己 古義：檢查; 今義：探究并領(lǐng)會(huì)。
二、通假字：
1.輮以為輪 輮 通 “煣”， 以火烘木，使其彎曲。
2.雖有槁暴 有 通 “又”。暴 通 曝， 曬干。
3.則知明而行無(wú)過(guò)矣 知 通 “智”， 智慧。
4.君子生非異也 生 通 “性”，天賦，資質(zhì)。
三、詞類活用
1、君子博學(xué)而日參省乎己：日，名詞作狀語(yǔ)，每天。
2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動(dòng)用法，使……快;輮以為輪/輮使之然也：(輮，通"煣"，"使……彎曲")
3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動(dòng)詞，游泳，游水。
4、上食埃土：上，方位名詞作狀語(yǔ)，向上。
5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語(yǔ)，向下。
四、特殊句式
(一)介詞結(jié)構(gòu)后置句：
1、青，取之【于藍(lán)】，于，介詞，引出動(dòng)作的處所，可譯為“從”。
2、青【于藍(lán)】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。
3、寒【于水】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。
4、君子博學(xué)而日參省【乎己】：乎，相當(dāng)于介詞“于”，引出動(dòng)作的對(duì)象，可譯為“對(duì)”。
(二)定語(yǔ)后置句：
1、蚓無(wú)爪牙之(利)，筋骨之(強(qiáng))：“利”是“爪牙”的定語(yǔ);“強(qiáng)”是“筋骨”的定語(yǔ)。“之”，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。
五、固定格式
1、無(wú)以至千里/無(wú)以成江海：無(wú)以，表示“沒(méi)有用來(lái)……的(辦法)”。
六、古今異義
1、輮以為輪——古義：介詞“以”+動(dòng)詞“為”，使……成為。
??今義：認(rèn)為。
2、君子博學(xué)而日參省乎己——古義：廣泛地學(xué)習(xí)。??今義：學(xué)問(wèn)廣博精深。
3、用心一也/用心躁也——古義：兩個(gè)詞。用，介詞，因?yàn)?心，心思。??今義：集中注意力;多用心力。
4、非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者——古義：藏身。??今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。
5、君子博學(xué)而日參省乎己(古：有學(xué)問(wèn)有修養(yǎng)的人; 今：人格高尚的人)
七、一詞多義
(1)于
青，取之于藍(lán)。 (從，介詞)
而青于藍(lán) (比，介詞)
君子生非異也，善假于物也” (對(duì)于，介詞)
(2)而
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) (表轉(zhuǎn)折，但是，連詞)
君子博學(xué)而日參省乎己 (表遞進(jìn)，而且，連詞)
吾嘗終日而思矣 (表修飾，連詞)
積善成德，而神明自得，圣心備焉 (表順接，就，于是，連詞)
蟹六跪而二螯 (表并列，連詞)
高考關(guān)于語(yǔ)文考試的知識(shí)點(diǎn)概括二
以
1、因?yàn)?，由于：例：⑴此?dú)以跛之故，父子相保。⑵臣是以無(wú)請(qǐng)也。⑶惟三保勇而多藝，推為長(zhǎng)。⑷以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。⑸不以物喜，不以己悲。⑹而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。⑺趙王豈以一璧之故欺秦邪?⑻卒以吾郡這發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治。⑼不賂者以賂者喪。⑽以心中有足樂(lè)者。且吾不以一眚掩大德。懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。
2、而。例：⑴有好事者船認(rèn)入。⑵留五百人鎮(zhèn)之，以斷洄曲及諸道橋梁。(以：以便)⑶吾騎馬挾矢以助戰(zhàn)。⑷卷石底以出。⑸而托于柑以諷耶?⑹以嚙人，無(wú)御之者。(以：這里有如果的意思)⑺故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。⑻屬予作文以記之。⑼殺之以應(yīng)陳涉。
?、胃咦嬉蛑猿傻蹣I(yè)。(11)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。(12)請(qǐng)立太子為王，以絕秦望。(13)余與四人擁火以入。(14)夫夷以近，則游者眾。(15)操悉浮以沿江。
(16)樊噲側(cè)其盾以撞。(17)吾誠(chéng)愿與汝相守以死。(18)忽魂悸以魄動(dòng)。(19)淫侈之俗日日以長(zhǎng)。(20)各各竦立以聽(tīng)。(21)以致天下之士。(22)然而隱忍以行。(23)若潛師以來(lái)，國(guó)可得也。(24)孤違蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。(25)遂拔以擊荊河。(26)遂自投汨羅以死。
(27)其責(zé)已也重以周。(28)以一物以與物物爭(zhēng)。
3、把，拿，用。例：⑴貧者自南海還，以告富者。(“以”后省略介詞賓語(yǔ)。)⑵以錢(qián)覆其口。⑶屠懼，投以骨。⑷具以情告。⑸以縛即爐火，燒絕之。⑹以檻車(chē)送元濟(jì)詣京師。
?、撕我詾橛?jì)?⑻將以攻宋。⑼必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出。⑽故臨崩寄臣以大事也。(11)寡人欲以五百里之地易安陵。(12)以故法為其國(guó)與此同。(13)愿以十五城請(qǐng)易璧。(14)操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨。(15)具告以事。16)士大夫終不肯以小舟夜泊絕璧之下。(17)以我應(yīng)他人。
(18)以虞待不虞者勝。(19)國(guó)胡以相恤。(20)將以釁鐘。(21)悉以心誠(chéng)之話倚托，千萬(wàn)無(wú)渝。
4、以為，認(rèn)為。例：⑴我以日始出時(shí)去人近。⑵臣以王之攻宋也，為與此同類。⑶老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也。⑷皆以美于徐公。⑸而小儒規(guī)規(guī)焉以君臣之義無(wú)所逃于天地之間。
5、憑，靠。例：⑴以我酌油知之。⑵以君之力，曾不能損魁父之丘。⑶域民不以封疆之界。⑷而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。⑸以勇氣聞?dòng)谥T侯。⑹以攻則取。⑺久之，能以足音辨人。⑻皆好辭而以賦見(jiàn)稱。
6、按照，依照。例：⑴策之不以其道。⑵今以實(shí)校之。⑶余船以次俱進(jìn)。⑷何必更以多寡為差?⑸蓋以律非故殺。⑹以次進(jìn)。⑺則又法從事。
7、根據(jù)。例：⑴今以蔣氏觀之，猶信。(以：一說(shuō)拿。)⑵貴以近知遠(yuǎn)。
8、通“已”，已經(jīng)。例：⑴固以怪之矣。⑵日以盡矣。
9、作語(yǔ)助，表示時(shí)間、方位和范圍。例：⑴受命以來(lái)，夙夜憂嘆。(以：表時(shí)間)
?、浦笍拇艘酝宥加柃w。(以：方位)⑶自王侯以下莫不逾侈。(以：表范圍)
10、在。例：
?、庞嗲∪拍晔拢跃煶孙L(fēng)雪，歷齊河、長(zhǎng)清，穿泰山西北谷，越長(zhǎng)城之限，至于泰安。⑵以八月十三斬于市。⑶以崇禎十七年夏，自京師徒步入華山為黃冠。
?、裙枰晕磿r(shí)還家，而汝以辰時(shí)氣絕。
11、作語(yǔ)助，起調(diào)整音節(jié)作用。例：逆以煎我懷。
12、為。例：⑴如或知爾，則何以哉?(以：做)⑵要以不能免。(以：是)
13、通“已”，止。例：無(wú)以，則王乎?14、任用。例：忠不必用兮，賢不必以。
15、此，這。例：以一物體與物物爭(zhēng)。(本義項(xiàng)指前一個(gè)“以”。)
「以為」
1、把......當(dāng)作或作為。例：⑴虎視之，龐然大物也，以為神。⑵醫(yī)之好治不病以為功!
?、俏崾悸勅昝詾楹?。⑷相傳以為雁蕩。⑸南取百越之地，以為桂林、象郡。(以為：把它設(shè)為。)⑹撰長(zhǎng)書(shū)以為贄。⑺寡君之以為戮。
2、認(rèn)為。例：⑴以為且噬己為，甚恐。⑵以為妙絕。⑶人人自以為必死。⑷臣竊以為其人勇士。⑸以為“非我莫能為”也。⑹然議者必以為無(wú)故而動(dòng)民，
3、把......制成。例：⑴然得而臘之以為餌。⑵鑄以為金人十二。
高考關(guān)于語(yǔ)文考試的知識(shí)點(diǎn)概括三
(一)難點(diǎn)一、問(wèn)號(hào)的運(yùn)用的三個(gè)難點(diǎn)：
1、在一個(gè)句子中用了疑問(wèn)代詞但全句是陳述語(yǔ)氣的，句末不用問(wèn)號(hào)。
2、選擇問(wèn)句中間的停頓不能用問(wèn)號(hào)，要用逗號(hào);但選擇問(wèn)句句群(3個(gè)以上)的每一問(wèn)都要用問(wèn)號(hào)。
3、問(wèn)話中含有稱呼語(yǔ)的，無(wú)論稱呼語(yǔ)是在前還是在后，問(wèn)號(hào)用在句末;成分前后倒置形式的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)不能跟著倒置到句中，仍然用在全句末尾。
例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)?請(qǐng)改正。
?、僖訌?qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，使他們懂得什么是愛(ài)國(guó)主義?什么是共產(chǎn)主義?
什么是資本主義文明?如何防止精神污染?
?、谙壬降资欠Q贊我什么呢?是有幾處畫(huà)得好?還是勇氣可嘉?什么都敢畫(huà)?或者根本就不是稱贊?只是一種對(duì)于失敗者的無(wú)可奈何的安慰?
③“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。
[解析]①這是一個(gè)陳述句，帶疑問(wèn)詞“什么”、“如何”的部分是“使他們懂得”的賓語(yǔ)。因此，前三個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，最后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。②第一個(gè)問(wèn)號(hào)正確，是有疑而問(wèn)，想尋求回答。“是……還是……”構(gòu)成兩選的選擇問(wèn)句，“勇氣可嘉”與“什么都敢畫(huà)”是一個(gè)意思，即屬同一問(wèn)，因此，第二、第三個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，第四個(gè)問(wèn)號(hào)正確?！盎蛘摺皇恰睒?gòu)成兩選的選擇問(wèn)句，因此第五個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，最后一個(gè)問(wèn)號(hào)正確。③引號(hào)內(nèi)是一個(gè)句子，只不過(guò)采用了倒置形式，而作為句末點(diǎn)號(hào)的問(wèn)號(hào)應(yīng)用在句末;因此，問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)前的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。
(二)難點(diǎn)二、引號(hào)的運(yùn)用與引文末點(diǎn)號(hào)位置的確定：
1、普通詞語(yǔ)不能濫用引號(hào)：一般情況下，引號(hào)標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語(yǔ)或需要著重論述的對(duì)象，除此外，普通詞語(yǔ)不能濫用引號(hào)。
例：④當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。(97全國(guó))
[解析]去掉引號(hào)，并把最后一個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)(強(qiáng)調(diào)層次)。因?yàn)榫渲械摹昂枴ㄆ铡辈皇且卣撌龅膶?duì)象，也不是具有特殊含義的詞語(yǔ)，加引不當(dāng)，屬于濫用。
2、非直接引用不用引號(hào)：
例：⑤吳名早上跟我說(shuō)：“他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了?！?/p>
[解析]此處顯然是間接引用(轉(zhuǎn)述)。如果是直接引用只能是“我腳……不能來(lái)上課了?！币虼?，應(yīng)去掉引號(hào)并改冒號(hào)為逗號(hào)。
3、加引范圍要清：
例：⑥耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說(shuō)：‘禮多人不怪嘛。’”(94全國(guó))
[解析]此句俗話應(yīng)為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號(hào)之后，因?yàn)樗钦f(shuō)話人的語(yǔ)氣詞。第二個(gè)冒號(hào)去掉，后一個(gè)單引號(hào)移到“怪”字后;改后的后半句為“……俗話說(shuō)‘禮多人不怪’嘛?！?/p>
4、引語(yǔ)末標(biāo)點(diǎn)位置的確定：A、引用的話是獨(dú)立的，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)里面;B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn);C、特別注意：引語(yǔ)末的標(biāo)點(diǎn)如果是問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如，魯達(dá)走到門(mén)前，叫聲“鄭徒!”
例：⑦羅伯特?舒曼說(shuō)：“一磅鐵只值幾文錢(qián)，可是經(jīng)過(guò)錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價(jià)值累萬(wàn)”。因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵?！?/p>
[解析]第一個(gè)句號(hào)移到引號(hào)內(nèi)(引文獨(dú)立)，第二個(gè)句號(hào)移到引號(hào)外(引文不獨(dú)立)。
(三)難點(diǎn)三、頓號(hào)的運(yùn)用的難點(diǎn)：
1、并列詞語(yǔ)結(jié)合得緊，中間不用頓號(hào);但表序數(shù)時(shí)要用頓號(hào)。
2、表示約數(shù)的兩個(gè)數(shù)字中間不能用頓號(hào)。
3、并列詞語(yǔ)中又有并列詞語(yǔ)時(shí)，大并列中的停頓用逗號(hào)，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號(hào)。
4、并列的短語(yǔ)比較長(zhǎng)，停頓較大的，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。
5、并列的短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)要用頓號(hào);而作主語(yǔ)、謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等表強(qiáng)調(diào)時(shí)，并列的介賓短語(yǔ)用作狀語(yǔ)時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。
6、并列的短語(yǔ)之間帶有語(yǔ)氣詞時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。
例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)?請(qǐng)改正。
?、噙@篇文章至少有三、四個(gè)病句。⑨第三四組的同學(xué)下午體檢。⑩這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)、較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。⑾情況的了解、任務(wù)的確定、兵力的部署、軍事和政治教育的實(shí)施、給養(yǎng)的籌劃、裝備的整理、民眾條件的配合等等，都要包括在們的過(guò)細(xì)考慮、切實(shí)執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。
?、兴臏?zhǔn)確，清新，形象的語(yǔ)言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場(chǎng)比賽。
?、寻l(fā)揮“能人效應(yīng)”，通過(guò)各種途徑幫助農(nóng)民更新觀念、轉(zhuǎn)換腦筋、增強(qiáng)本領(lǐng)、參與競(jìng)爭(zhēng)、盡快致富。
⒁烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋(píng)果啊、庫(kù)爾勒香梨啊……走到哪兒都聞得到誘人的香味。
[解析]⑧去掉頓號(hào)(規(guī)律2)。⑨“三”“四”之間加頓號(hào)(規(guī)律1)。⑩第一、第二、第四個(gè)頓號(hào)分別改為逗號(hào)(規(guī)律3)。⑾除最后一個(gè)頓號(hào)外，其余的頓號(hào)分別改為逗號(hào)(規(guī)律4)。⑿前兩個(gè)逗號(hào)分別改為頓號(hào)(規(guī)律5，作定語(yǔ)時(shí)并列的短語(yǔ)之間用頓號(hào))。⒀四個(gè)逗號(hào)分別改為逗號(hào)(規(guī)律5，這五個(gè)并列的短語(yǔ)作“農(nóng)民”的謂語(yǔ))⒁三個(gè)頓號(hào)分別改為逗號(hào)(規(guī)律6)。
(四)難點(diǎn)四、句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)的運(yùn)用的難點(diǎn)：
1、括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋句子中的部分詞語(yǔ)或部分句子(局部)時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)前;不需停頓時(shí)括號(hào)后不用點(diǎn)號(hào)。
2、括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋前面整個(gè)句子(全局)時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)后面。
例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)?請(qǐng)改正。
?、铀x的哲學(xué)書(shū)籍大約有兩類：第一類是馬克思主義原著，第二類是中外哲學(xué)史家的著作。(包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物)
?、烟缺厝鐚?shí)物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒(méi)有和地球一樣大小的紙張，地球就無(wú)法繪畫(huà)(《魯迅全集》第六卷，第23頁(yè))。
[解析]⒂括號(hào)移到句號(hào)前(規(guī)律1)。⒃括號(hào)移到句號(hào)后(規(guī)律2)。
(五)難點(diǎn)五、并列分句間的停頓是用逗號(hào)還是用分號(hào)：
1、凡是用逗號(hào)能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用逗號(hào)。
2、凡是用逗號(hào)不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用分號(hào)。
例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)?請(qǐng)改正。
⒄?qǐng)F(tuán)總支書(shū)記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡;對(duì)不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。
?、之?dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾——波譜”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
[解析]⒄分號(hào)改為逗號(hào)(規(guī)律1)。⒅最后一個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)(強(qiáng)調(diào)層次，規(guī)律2)，另還要去掉引號(hào)(不是強(qiáng)調(diào)的對(duì)象)。
(六)難點(diǎn)六、省略號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)：
1、用了省略號(hào)就不能在省略號(hào)后再用其他的點(diǎn)號(hào)。
2、用了省略號(hào)不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號(hào)。
例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)?請(qǐng)改正。
?、卓滓壹旱吐曊f(shuō)道：“跌斷，跌，跌……。”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。
?、匦≌f(shuō)、詩(shī)歌、散文……等等，他都愛(ài)讀。
[解析]⒆去掉引號(hào)后的句號(hào)(規(guī)律)。⒇去掉省略號(hào)(規(guī)律2)。
(七)難點(diǎn)七、冒號(hào)的運(yùn)用：
1.冒號(hào)一管到底，句中短暫停頓不用冒號(hào)。
例：(21)本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。
[解析]冒號(hào)應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號(hào)改為破折號(hào)，起局部解釋作用。
2.同一句中不能有兩個(gè)冒號(hào)。
例：(22)會(huì)議剛開(kāi)始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表?yè)P(yáng)，二是……
[解析]冒號(hào)一管到底，一句話只能有一個(gè)。本句“大家”后用逗號(hào)。
3.部分引用(引文不獨(dú)立)前不能用冒號(hào)。
例：(23)《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理;人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。
[解析]此句引文僅作句子成分，冒號(hào)刪。
4.同一人話語(yǔ)未完不用冒號(hào)。
例：(24)“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。”張老師說(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！?04天津)
[解析]因?yàn)榫渲小皬埨蠋煛钡脑挿智昂髢刹糠终f(shuō)的，前部分話還沒(méi)說(shuō)完，“二字”后不能用句號(hào)，改為逗號(hào)。冒號(hào)管的應(yīng)是一句獨(dú)立完整的話，這里如果用了冒號(hào)，只能管后面的話，卻不能管前面的話，故不能用冒號(hào)，改為逗號(hào)。
(八)難點(diǎn)八、書(shū)名號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)：
――書(shū)名號(hào)用來(lái)標(biāo)明書(shū)名、報(bào)名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名;而專欄名、專題名、叢書(shū)、單位等名稱不能用。
例：
(25)19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請(qǐng)她講：“如何多才多藝”;有的追問(wèn)她：“怎樣身兼數(shù)職”;還有的讓她講什么都行……
(26)以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3.15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。
(27)對(duì)于《雅思(IELTS)考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試——《博思(BULATS)考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。
(28)《紅旗飄飄畫(huà)叢》出版前后
(29)在《人間指南雜志社》里有6位編輯。
[解析](25)、(26)、(27)、(28)中的書(shū)名號(hào)分別改為引號(hào);(29)的“社”指單位，書(shū)名號(hào)應(yīng)去掉。
六、句式變換(長(zhǎng)句變短句、重組、下定義等)，廣告詞、串詞、頒獎(jiǎng)辭、手機(jī)短信、★對(duì)聯(lián)、★答記者問(wèn)、★猜謎底、★圖文轉(zhuǎn)換題、修改題、仿寫(xiě)題、排序題。
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