高三學(xué)生語(yǔ)文閱讀答題方法指導(dǎo)
高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀題在試卷中往往占有很大的分值，很多考生因?yàn)檎莆詹坏狡鸫痤}的關(guān)鍵往往也容易白白丟掉很多分?jǐn)?shù)，接下來(lái)是小編為大家整理的高三學(xué)生語(yǔ)文閱讀答題方法指導(dǎo)，希望大家喜歡!
高三學(xué)生語(yǔ)文閱讀答題方法指導(dǎo)一
〈一〉整體感知類題型及答題要點(diǎn)。
1.用短語(yǔ)或句子概括情節(jié)，寫(xiě)在空格內(nèi)。
2.局部?jī)?nèi)容的理解
〈二〉人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)
1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人
2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。
這類題的答題步驟：
①.答出描寫(xiě)人物的方法。(肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理;側(cè)面描寫(xiě))
?、诖鸪鲞@些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。)
?、坩槍?duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。
3.發(fā)揮想象，補(bǔ)寫(xiě)人物心理活動(dòng)。
?、傩睦砘顒?dòng)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫(huà)人物性格，深化作品主題。
出現(xiàn)問(wèn)題：
?、?缺要素
?、?心理活動(dòng)不符合人物性格。
原因分析：
?、?答題時(shí)隨意，說(shuō)的話不符合人物性格。
?、诓蛔⒁饴?lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。
這類題的答題方法：.通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過(guò)程。
4.體會(huì)人物感情的變化。
〈三〉環(huán)境描寫(xiě)的題型及答題要點(diǎn)
(節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色)
環(huán)境描寫(xiě)的作用1.交代背景。2.推動(dòng)情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫(huà)人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。7要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。
〈四〉理解標(biāo)題的含義。
1.以主要內(nèi)容或主要事件擬題。
2.以貫穿全文的線索擬題。
3.以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。
4.以主要人物為題。
5.以特定環(huán)境為題
分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)
①注意分析標(biāo)題中的中心語(yǔ)和修飾語(yǔ)的含義。一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括。
?、?如果小說(shuō)標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說(shuō)結(jié)尾答出文章中心。
〈五〉關(guān)于評(píng)價(jià)、體驗(yàn)、感悟、啟示的問(wèn)題。
這類題往往是考查學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗(yàn)、感悟等。
啟示——領(lǐng)悟的道理。(結(jié)合人物、主題答)
體驗(yàn)——親身經(jīng)歷或通過(guò)實(shí)踐對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。
感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。
評(píng)價(jià)——對(duì)人、事的看法。
〈六〉關(guān)于寫(xiě)法的問(wèn)題。
1.題材與主題的關(guān)系。
題材——表現(xiàn)主題的材料：人物、環(huán)境、事件
豐富人物性格，增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性，藝術(shù)形象的可感性以及整個(gè)作品的藝術(shù)感染力。
高三學(xué)生語(yǔ)文閱讀答題方法指導(dǎo)二
一、小說(shuō)閱讀備考要求：強(qiáng)化兩個(gè)意識(shí)
1、強(qiáng)化文本意識(shí)：讀懂文本(泛讀)、結(jié)合文本答題(精讀)
2、強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)：審題規(guī)范(認(rèn)真審題，熟悉考點(diǎn)和題型);答題規(guī)范(方向明確，思路清晰，格式正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確);書(shū)寫(xiě)規(guī)范;問(wèn)答連讀。
二、小說(shuō)閱讀考查要點(diǎn)——圍繞著四個(gè)關(guān)鍵詞(環(huán)境、情節(jié)、人物、主題)命題
1、環(huán)境
“一景三考” ，分析環(huán)境描寫(xiě)(自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě))的特點(diǎn)、寫(xiě)法和作用。有時(shí)探究環(huán)境描寫(xiě)的作用與深刻寓意。
2.情節(jié)
分析小說(shuō)故事情節(jié)的階段(序幕、開(kāi)端、發(fā)展、、結(jié)局、尾聲)，概括故事情節(jié);分析情節(jié)安排的特點(diǎn)及作用;探究情節(jié)安排的作用。
3.人物
分析小說(shuō)人物形象的性格特點(diǎn)，探究人物性格的典型意義，對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)。分析小說(shuō)刻畫(huà)人物的主要手法(外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法)，能分析直接(正面)描寫(xiě)，間接(側(cè)面)描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。
4.主題
理解作品的主題思想。評(píng)價(jià)小說(shuō)主題，探究小說(shuō)主題的現(xiàn)實(shí)意義，探究情感取向。
5.構(gòu)思：分析小說(shuō)構(gòu)思的特色
文章構(gòu)件的一般作用
1.題目：①寫(xiě)作對(duì)象;②文章體裁;③其它重要內(nèi)容。
2.開(kāi)頭：⑴開(kāi)篇點(diǎn)題;⑵總領(lǐng)全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染
3.主體部分：⑴過(guò)渡段：承上啟下(過(guò)渡)作用;⑵段落總括句：總結(jié)上文;引出下文;表明觀點(diǎn)態(tài)度
4.結(jié)尾：⑴卒章顯志(點(diǎn)明……的中心)，畫(huà)龍點(diǎn)睛;⑵總結(jié)全文，深化(強(qiáng)調(diào)、升華)中心;⑶首尾呼應(yīng)(照應(yīng)開(kāi)頭，呼應(yīng)題目)。
高三學(xué)生語(yǔ)文閱讀答題方法指導(dǎo)三
一、進(jìn)入考場(chǎng)，首先要做的是讓自己冷靜下來(lái)。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”，“不要著急，按時(shí)交卷就行了”。“相信自己，決不輕易留空白”，切記“整潔、美觀、有效”原則。
二、開(kāi)考鈴聲響前有5分鐘時(shí)間讓你瀏覽試卷。此時(shí)不可用筆答題，否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。
三、開(kāi)考鈴聲響后允許答題。答題過(guò)程中要注意避免以下幾種心態(tài)：1、偏急心態(tài)，為了搶時(shí)間，沒(méi)有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費(fèi)時(shí)間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時(shí)先擱著，做了其它題目后或許會(huì)有靈感”。
四、時(shí)間安排策略
分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間;一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成;難度最大的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目，放在最后攻關(guān)。
時(shí)間安排大致可以是這樣的：ⅰ卷35分鐘左右，最多不要超過(guò)40分鐘;11—20題50分鐘左右，作文原則上保證60分鐘。
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