高考作文如何寫好日記文體
高考作文文體選擇的自由，給考生創(chuàng)設(shè)了自由創(chuàng)作的空間?？墒遣糠挚忌鷮Α拔捏w不限”理解不夠準(zhǔn)確，無法完全領(lǐng)悟“明確文體”的要求。考生必須清楚文體，是文本的體制，是從寫作實(shí)踐和文章現(xiàn)象中總結(jié)歸納出來的一定的形式規(guī)范，反映了文本從形式到內(nèi)容的整體特點(diǎn)。內(nèi)容和形式密切相關(guān)，并且相互影響，某種內(nèi)容必然要依靠某種特定的形式才能表現(xiàn)出來。下面就是小編給大家?guī)淼母呖甲魑娜绾螌懞萌沼浳捏w，希望大家喜歡！
高考作文如何寫好日記文體
高考作文題常常會出現(xiàn)“文體不限”，實(shí)則不是不注重文體特點(diǎn)，而是考生有選擇文體的自由。每年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)都會把是否“符合文體要求”作為評判作文優(yōu)劣的重要標(biāo)尺?！胺衔捏w要求”，首先是指符合題目規(guī)定文體的要求，其次是指符合學(xué)生自己選定文體的要求。
高考作文常見文體記敘、議論的表達(dá)方式不同，表現(xiàn)出來的文體特征是迥然不同的。總體說來，記敘文以記敘的表達(dá)方式為主，議論文以議論的表達(dá)方式為主，都可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，但總得以某種表達(dá)方式為主，切莫非驢非馬，非牛非鹿，不倫不類。競賽有競賽的規(guī)則，作文也有作文的規(guī)范。我們在寫作前就應(yīng)該做好寫作前的定位，樹立明確清晰的文體規(guī)范意識，即對文章體裁的一種敏銳的感覺，一種具體的印象。然后在動(dòng)筆寫作時(shí)，不斷強(qiáng)化文體特征，時(shí)常問問自己:我選的是什么文體?
釗一對這種情況，只有規(guī)范文體意識，明確文體特征，讓學(xué)生理解文體概念，夯實(shí)寫作功底，才能推動(dòng)新時(shí)代高考作文的蓬勃發(fā)展。連續(xù)我們利用冠華作文搜狐自媒體平臺發(fā)表了《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好倡議書文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好書信文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好演講稿文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好小說文體》用范文談了近年來高考作文出現(xiàn)的且明確規(guī)定的新文體樣式倡議書、書信、演講稿、小說文體。今天談?wù)勅沼浳捏w，讓專家告訴你如何寫好創(chuàng)新文體——日記。
日記是一種用書面語言記錄自己比較有意義的所見、所感、所想、所聞的一種短小靈話的文體。日記這種文體,在我國起源較早,可以說,原始社會的結(jié)繩記事就是一種最古老、最原始的日記方式，有文字記載的日記也有兩千多年的歷史了。它是心靈的記錄，是真情實(shí)感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生道路長跑的軌跡。它的寫作對象十分豐富：社會生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界、人生體驗(yàn)，凡是覺得有意義的人、物、事、情、理都可入筆。但在寫作時(shí)也要注意以下幾個(gè)方面：
一．掌握格式，靈活變通
日記的一般寫法:第一行中間寫年、月、日、星期幾及天氣情況。第二行空兩格開始寫正文。正文對象十分豐富，可社會生活、可自然現(xiàn)象，凡是覺得有意義的人、物、事、情、理都可入筆。寫法可以多樣，可敘事，可描寫，可抒情，可議論，也可以兼而有之。字?jǐn)?shù)不受限制，有話則長，無話則短。在考場上，日記的寫法不必拘泥于嚴(yán)格的形式，是可以變通的。當(dāng)然，日記的時(shí)間、天氣，也可利用來做文章，例如可以使表示天氣的詞語既表示天氣，也表人物心情，從而達(dá)到一語雙關(guān)的效果，使之為表現(xiàn)主旨服務(wù)。
二．多則組合，形成互補(bǔ)
平常我們寫日記，多是一事一記，單一成篇，不受字?jǐn)?shù)限制。而考場上由于諸多的限制，特別是字?jǐn)?shù)的限制，不得少于800字，因此可用多篇組合，至少也要兩則組合。這樣既可以形成互補(bǔ)，又能夠增加行文色彩。如果只用一則日記，形式上難免單調(diào)，內(nèi)容上也顯單薄。如2006年高考江蘇一考生的《人與路———足跡》采用四則日記組合的形式，把抽象的話題，演繹成有生活化及故事化的片斷，突出了人生之路上的憂與樂，并從親身的生活經(jīng)歷中結(jié)晶出“人生的路上只有奮斗的過程是最復(fù)雜、最艱難的，而結(jié)局往往很簡單”這一人生哲理。
三．前后勾連，主題統(tǒng)一
一般說來，考場上的日記文體是由幾則日記連綴而成。這幾則日記之間，應(yīng)該在內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，中間無需敘述的語言連接，情節(jié)的發(fā)展應(yīng)暗含于日記的內(nèi)容之中。但有時(shí)前幾則日記表面上沒有關(guān)系，直到后面幾則或者是最后一則，才使前面幾則看似風(fēng)牛馬不相及的日記發(fā)生了聯(lián)系也是可以的。只有如此，才能緊扣主題。如2002年高考滿分作文《因?yàn)閻鄱x擇》，寫的是“我”大學(xué)畢業(yè)后打算到急需的醫(yī)務(wù)人員的非洲的一所兒童醫(yī)院工作的故事，形式上由四則風(fēng)馬牛不相及的日記組合而成，直到結(jié)尾的總結(jié)才把他們組合成主題鮮明的文章。
四．緊扣題目，不可游離
日記內(nèi)容要緊扣高考命題和話題，至少要在所給的范圍之內(nèi)，可以明合，也可暗合，但切不可貌合神離，只顧形式而忽視內(nèi)容。如2003年河北一考生的《心扉感悟》一文，采用日記體的形式，緊扣話題“感情的親疏和對事物的認(rèn)知”，在好友的偏見和自己的切身體驗(yàn)中，領(lǐng)悟了不能單憑感情親疏來認(rèn)識事物這一主題。特別是四天的天氣情況（晴轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)陰，陰有小雨，小雨轉(zhuǎn)晴）暗合了不同時(shí)期的心情，使文章一氣貫通，扣題很緊。
〖例文一〗
農(nóng)夫的日記
×年×月×日 風(fēng)
我是一個(gè)孤獨(dú)的人。
我不想成為后人的笑料——“守株待兔”已很讓我臉紅了！究竟是什么讓我面對眾人的譏笑還能苦苦地支撐，是眼前這個(gè)很新巧的捕兔袋吧？不敢確信。我只覺得那是黑暗的洞，在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著我的自信。
張三站在我身后，道：“按照我的計(jì)劃，捕兔應(yīng)該沒有問題——只要再堅(jiān)持?！蔽覠o言，畢竟有誰會相信自己的敵人？這家伙最愛譏笑我“守株待兔”了！可是，我真的該怎么辦？
×年×月×日 晴
今天天氣真好，如我的心情，我已撤回了捕兔的工具，終于感覺不到壓力了。至于旁人的譏笑，我已司空見慣。
我相信了兒子的話：“為什么要死死守著那一套呢？曾經(jīng)的挫敗不能說明問題。收回那分執(zhí)著，我們好好種田吧！”是的，我不再堅(jiān)持，我聽從兒子對事物的判斷。有什么理由不相信自己最親的人呢？
×年×月×日 雨
這真是陰暗的一天！
我不停地問自己：“為什么要放棄？”太沒有勇氣了！我后悔自己沒有聽張三的話。他在我撤走工具的第二天便捕到好幾只兔子。
又一次失??！
×年×月×日 多云
我要反思，我應(yīng)該好好地反思幾天的思考，我想應(yīng)該有收獲。
很容易想起《韓非子》的寓言，我也很受啟發(fā)。人們總是很相信自己的親人，這是一種感情的依賴感。意氣用事，感情就會遮住理智。
有時(shí)候，敵人甚至是你成功的伴侶，別因仇恨掩住雙耳，聽不進(jìn)“金玉良言”。我不是感謝張三，我終于明白失敗的原因。基于正確的客觀事實(shí)，我才能正確地認(rèn)知事物，這些于我的兒子和張三都沒有關(guān)系，正如感情的親疏對事物的認(rèn)識，因?yàn)樗麄冎荒苡绊懀鵁o法決定，真正面對的，是我自己。
某些事物不是簡單的，要認(rèn)知它，靠的是自己，別人的建議只是參考，更別說因感情親疏而區(qū)別對待——那真是一個(gè)徹底的錯(cuò)誤！
我想，我真的應(yīng)該明白了。
愿明天是新的一天！
評點(diǎn)：本文借“守株待兔”的故事，采用日記的形式，借張三和兒子對捕兔工具的撤與不撤的觀點(diǎn)，通過農(nóng)夫之口，講出自己對“感情親疏”和對事物認(rèn)知的看法。文章語言順暢、平白，心理描寫把握到位。
1．幾則日記連綴起來，在內(nèi)容上要顯示出清晰的情節(jié)脈絡(luò)。
2．表示時(shí)間和天氣的詞語必須精心設(shè)計(jì)，為表現(xiàn)主旨服務(wù)。
3．?dāng)⑹鼋嵌壬希仨毑捎玫谝蝗朔Q，注意自我的心理剖析。
〖例文二〗
踮起腳尖
×年×月×日 星期日 陰
夜深了，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，父母還沒有回來，我有些怕了，也有些生氣。
一家擠在這二室一廳的房子里，家具不多，卻還有一部老掉牙的黑白電視機(jī)，雖然窮，卻還是不愿低頭。在這個(gè)陌生的大城市，我沒有錢去優(yōu)秀的高中。但我有自己的理想與目標(biāo)，我雖然衣著單調(diào)，卻有自己的的尊嚴(yán)。今年是高三二期了，高考是我實(shí)現(xiàn)人生夢想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
在我心中唯一讓我有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早起床離去，又是那么晚才回來。我多么想有一天我們一家三口在周末去公園游玩，到那河邊吹吹風(fēng)，可是連這一個(gè)小小的要求，上天也沒有給過我一次機(jī)會。
不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們?nèi)绱藙诶?。我愿意國得耕艱苦些，畢竟我還有很長的明天。
門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動(dòng)，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。
過了好一會兒，才慢慢聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門，悄悄地打開了，“輕點(diǎn)，孩子睡著了。”這是母親的聲音。
我能感受到她正踮著腳尖向我走來。
沒有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕腳步，正一步步溫暖我的心。
“又踹了被子?！?/p>
母親輕輕地拉過被子，慢慢移到我的身上，又抽身慢慢離去……
自始至終，家里的燈沒亮一下，也沒有很大的聲音。只有父母踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。
我拉過被子蒙住頭，我強(qiáng)忍著聲音不流露自己的感受，淚水卻一行一行地滑落。
這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕頭濕了一大片。
男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個(gè)日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢移動(dòng)，我憑什么生氣呢？
朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，博聰有博雷先生殷切的家書。而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！
父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。
踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！
【滿分理由】作者巧妙運(yùn)用了日記體。全文敘寫夜深躺在床上的一個(gè)時(shí)間片段，表現(xiàn)父母夜深回家踮起腳尖走路對“我”的關(guān)愛和“我”對此盼感悟，切合題意。文章整體思路清晰，情感豐沛，有感染力。結(jié)構(gòu)安排和表達(dá)方式的運(yùn)用，也顯示了考生相當(dāng)不錯(cuò)的素養(yǎng)和能力。文章開筆很簡潔地推出一個(gè)具體情境，二、三自然段既是“生氣”的注腳，也是后文的必要鋪墊。父母回家“踮著腳尖向我走來”部分的描寫符合躺在床上的感受，表述真實(shí)。鋪寫已然充足，情感自然噴發(fā)，將父母“踮起的腳尖”與朱自清父親的背影等類比，讓這種關(guān)愛與深情升華到人類情感的普遍性這一高度，使主題更富有深意。
格式寫法總結(jié)：
1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。
2、第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時(shí)也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。
另外，日記的內(nèi)容要真實(shí)。誠實(shí)，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內(nèi)容來決定。如果要詳細(xì)地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經(jīng)過寫得具體，那篇幅就要長些。
如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個(gè)知識，只要寫下這個(gè)知識的要點(diǎn)，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強(qiáng)拉長，可長的不要硬縮短。
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