2020高考作文題目預(yù)測_高考作文題目預(yù)測
2020年高考越來越近，高考抓題是一個有效提高總成績的方法。就拿高考作文來說，我們根據(jù)往年的命題規(guī)律可知，往往高考命題材料與當(dāng)今社會熱點息息相關(guān)。接下來是小編為大家整理的2020高考作文題目預(yù)測，希望大家喜歡!
2020高考作文題目預(yù)測一
閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，自選文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息。
【文題解析】：本題主要考查寫作的能力。為漫畫材料作文。漫畫類作文題，其實也是材料作文題。考生需要仔細觀察和思考畫面特征與構(gòu)圖要素之間的關(guān)系，仔細品味畫中的語言文字，從特征中找到畫面“主題”，從關(guān)系中找到“內(nèi)在關(guān)聯(lián)”，從而準確畫面的顯性主題或內(nèi)在寓意。還需依據(jù)畫面寓意，展開聯(lián)想，分別從相關(guān)、相似、相對、相反、因果、條件等方面聯(lián)系現(xiàn)實生活，從不同的角度、不同的領(lǐng)域、不同的側(cè)面來思考畫面與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)，從而確定主題及立意的方向。
這是一道漫畫作文題，針對漫畫題，要抓住三個關(guān)鍵要素：第一，標題，第二，漫畫配文，第三，漫畫圖片內(nèi)容。這個漫畫并沒有給標題，因此第一個要素可以忽略。漫畫中的配文是“翻來覆去咋就睡不著了”“高考來了”。根據(jù)配文，我們很快可以得知，這是一種高考前的焦慮感。也就是高考要來了，于是考生緊張，焦慮，以至于無法入睡。因此，第一種立意就是：如何看待考前焦慮?結(jié)合漫畫可以知道，這種焦慮，不僅僅是學(xué)生有，父母也有，因為他們也同樣睡不著。所以，寫考前焦慮，要提到家長。在某種意義上，也正是因為家長的過分關(guān)注和期待，無形之中給了孩子很大壓力，才讓他(她)考前睡不著。這里，就可以引出第二種立意了：探討家庭教育中，父母和孩子的關(guān)系。注意，因為漫畫里面有“高考”、“考前”等關(guān)鍵詞，必須圍繞考試和教育，去談父母和孩子的關(guān)系。不要籠統(tǒng)去談，要不然，會有偏題的嫌疑。比如，父母應(yīng)該關(guān)心孩子的狀態(tài)，考前多給他們減壓，孩子也要理解父母的期許，好好學(xué)習(xí)，用心考試，不讓父母過度操心。這樣談是可以的。但是，如果只是一味談父母關(guān)心孩子，晚上還在陪伴著他，這就有點偏題了。
【佳作賞析】：家長，也請放下你的考前焦慮
有人想找朋友借一輛自行車，于是他就出發(fā)前往朋友家。走在路上，他就開始琢磨了，萬一他朋友不想借給他怎么辦?一路上他一直都在想這個問題。這個人敲開了朋友家的門，他的朋友還沒來得及問明他的來意，就被他一拳_地。他還很憤怒地叫道：“不就是一輛自行車嗎?你愛借不借!”
這個看似荒誕的故事，其實就是過度焦慮的產(chǎn)物。焦慮不僅會影響人的心情，還會影響人的思想及行為。
有位家長吐露過自己在孩子考前就非常焦慮：考試前夕，孩子總是復(fù)習(xí)到很晚。有時候孩子說要先睡一會兒，讓我凌晨兩點鐘叫他起來看書，我就從晚上一直坐到凌晨兩點，根本不敢睡。即使是定了鬧鐘，我也不敢睡，擔(dān)心鬧鐘不響，睡過了頭耽誤孩子看書。等孩子起來看書了，我又開始擔(dān)心他晚上學(xué)習(xí)會不會餓，明天早上能不能起來……
這就是家長考前焦慮的一種很典型的表現(xiàn)。對孩子格外殷勤和小心，說話不敢大聲，總擔(dān)心自己的行為會影響孩子學(xué)習(xí)考試。有的家長甚至恨不得代替孩子去考試。
家長如何緩解自己的考前焦慮呢?
內(nèi)心降低對孩子期望值。因此家長要在內(nèi)心降低對孩子的期望值。如果你希望孩子考第一，結(jié)果孩子考了第三，你就會覺得很失望。但是如果你只是要求孩子考到前三名，那么孩子已經(jīng)達成你的目標，自然皆大歡喜。而實際上無論是第一名還是第三名，孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)無疑都是優(yōu)秀的。
看看自己。想想自己當(dāng)年學(xué)習(xí)的時候，有沒有這么努力過，是不是也會偶爾偷偷懶。如果自己都做不到的事情，就不要強求孩子。網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過一句話：“我沒要求你年薪百萬，你憑什么要求我考第一?”雖然這種觀點不一定對，但是作為家長，反過來想想，還是能自我寬慰一下。即使家長們拿不到年薪百萬，但也一定為自己現(xiàn)在所擁有的生活努力奮斗著;同樣，即使孩子沒有考到第一，但是只要孩子努力學(xué)習(xí)，就是好事，對于結(jié)果不要苛責(zé)。
平常心做平常事。家長要保持一顆平常心，要將考試視為平常事?；氐郊以摳墒裁淳透墒裁?，不要回避“考試”這個字眼，也不要將“考試如何”整天掛在嘴邊。不要一反常態(tài)，不需要特意的小心翼翼或者對孩子噓寒問暖。考前家長的反應(yīng)和表現(xiàn)，孩子是看得到、感受到的，任何反常的變化都會讓孩子感受到家長的焦慮。
想要讓孩子擺脫考前焦慮的困擾，家長要先學(xué)會自己放下。
2020高考作文題目預(yù)測二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。
朋友圈流傳著一個“稻草定律”：路邊的一根稻草如果沒人理會，它永遠只是一根稻草。但如果賣白萊的人用它捆綁白菜，它的價值就與白菜一樣;賣螃蟹的人拿它去捆綁螃蟹，它就與螃蟹的價值一樣了。人的價值有時也像一根稻草，與自身無關(guān)，就看你與誰在一起。但也有人覺得“稻草定律”并非人生寶典，稻草不管在什么時候都是稻草，螃蟹不管在什么時候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永遠不會具有的。稻草不應(yīng)通過攀附他人來提升自己的價值，稻草的價值在于它是稻米成長的母體，而它孕育的稻米的價值也是螃蟹所不具備的。
要求：根據(jù)材料內(nèi)容及范圍立意，自選角度，自擬題目，不得套作和抄襲。
【文題解析】
材料介紹了“稻草定律”和人們對“稻草定律”的看法?！暗静荻伞钡膬?nèi)涵是人的價值有時與自身無關(guān)，就看與誰在一起;但有人卻不認同“稻草定律”，即稻草本身有著自己的價值，稻草沒有必要攀附別人。從“稻草定律”的角度分析，立意有：
環(huán)境決定事物(人)的價值;
如何增加人的附加值。
從稻草具有自己的價值，無須攀附別人的角度分析，立意有：
成功需要找對平臺;
依附他人不可取;
人的價值取決于自我的品質(zhì)。
【佳作賞析】：物盡其用，人盡其才
稻草的價值在于它是稻米成長的母體，還在于能夠捆綁白菜和螃蟹，最不濟還可以燒火漚肥。只有物盡其用，才能充分實現(xiàn)其價值。人也一樣，只有人盡其才，才能充分展現(xiàn)其意義。
所謂的“稻草定律”：路邊的一根稻草如果沒人理會，它永遠只是一根稻草。但如果賣白萊的人用它捆綁白菜，它的價值就與白菜一樣;賣螃蟹的人拿它去捆綁螃蟹，它就與螃蟹的價值一樣了。人的價值有時也像一根稻草，與自身無關(guān)，就看你與誰在一起。
此言差矣!
首先它混淆了“價值”和“價格”的概念。稻草雖然賣出了白菜和螃蟹的價格，但遠沒有白菜和螃蟹的價值。因為它不能像白菜和螃蟹一樣被吃掉。他的價值充其量是不會讓螃蟹跑了，不會讓白菜散了。有范增在，項羽還是“豎子不足與謀”;有諸葛亮，還是扶不起阿斗。與誰在一起，真的不重要，重要的是“你是誰”。
物以類聚，人以群分。圈子不同，不能強融。你認識人家，人家不認識你;你往人身邊擠，人對你愛答不理。有人只因父母有個北京或上海戶口，就排斥歧視外地人;有人自詡生在強大而福利的美國，非常時期卻連個口罩都戴不上。國籍、種族、性別、年齡，都不是優(yōu)越感的天然借口。雞立鶴群，你還真把自己當(dāng)個好鳥了?!
稻草不應(yīng)通過攀附他人來提升自己的價值，攀附對了，一時僥幸;攀附錯了，貽誤終生。說錯話、吃錯藥，固然危險;下錯注、站錯隊，更加要命。李斯，千古第一宰相，只為保住自己的榮華富貴，勾結(jié)趙高、胡亥，害死公子扶蘇，結(jié)果又被趙高、胡亥出賣，腰斬棄市，誅滅九族。墨索里尼，妄圖再現(xiàn)神圣羅馬帝國的榮光，把自己捆綁在希特勒法西斯的戰(zhàn)車上，結(jié)果二戰(zhàn)慘敗，被殺被吊，身敗名裂，遺臭萬年。想搭順風(fēng)車?結(jié)果全白搭!
關(guān)鍵還得看自己!稻草的價值在于它是稻米成長的母體，而它孕育的稻米的價值也是螃蟹所不具備的。不應(yīng)妄自尊大，更不能妄自菲薄。稻米，可能沒有白菜清新，更沒有螃蟹鮮美，但它是人體所必需，一日三餐須臾不可離。
人也一樣，你可能不是帝王將相，也不是才子佳人，但卻是由你組成的人民，創(chuàng)造了歷史。所以不必攀龍附鳳、趨炎附勢，也不必附庸風(fēng)雅、東施效顰，勇敢地做一棵稻草吧：長出稻米，養(yǎng)育生命;作為燃料，釋放光熱;變成肥料，滋潤大地。
我驕傲，我是一棵稻草!
2020高考作文題目預(yù)測三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
曾獲華語文學(xué)傳媒大獎、十月文學(xué)獎等國內(nèi)外數(shù)十種文學(xué)獎項的詩人陳先發(fā)在兒子16歲要去美國讀書時，曾寫過一段告誡之語，勸兒子在生活中要積蓄起人生“四力”。
一、眼力：世界無限而你，你須積累起一種強悍的辨別能力，剔除蕪雜而后知道什么是你所應(yīng)堅持的。
二、思力：習(xí)得一種方法，形成一種眼光，而后才有你自己的世界。
三、定力：不為他人的判斷與觀點所擺布，不為世界的復(fù)雜而亂了方寸之心。
四、抗壓之力：不因挫敗而棄，不因重負而失去對生命的激情。
請結(jié)合你的生活經(jīng)歷或感悟，從以上“四力”中任選兩種，談清兩者之間的關(guān)系，寫一篇不少于800字的文章。
【文題解析】
本題考查的是學(xué)生的寫作能力?？忌⒁獗绢}是屬于材料作文寫作，首先考生要注意圍繞材料的理解進行準確的立意，根據(jù)理解材料，主要內(nèi)容是由“四力”構(gòu)成：
一、眼力：世界無限而你，你須積累起一種強悍的辨別能力，剔除蕪雜而后知道什么是你所應(yīng)堅持的。
二、思力：習(xí)得一種方法，形成一種眼光，而后才有你自己的世界。
三、定力：不為他人的判斷與觀點所擺布，不為世界的復(fù)雜而亂了方寸之心。
四、抗壓之力：不因挫敗而棄，不因重負而失去對生命的激情?？忌鶕?jù)以上四力的理解，可以有如下的立意：眼力即為辨別是非的能力、思力是方法把握和思想的積淀、定力是不為復(fù)雜影響的能力、抗壓之力是在挫折面前的樂觀與激情。以上四力都是考生要立意的角度，都是引導(dǎo)人成才的道理?？忌鶕?jù)自己的生活實際進行寫作，在寫作的過程中要充分挖掘現(xiàn)實，這樣作文才能有深度。
本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵詞有：眼力、思力、定力、抗壓之力，根據(jù)對以上關(guān)鍵詞的把握和理解，考生可以從成長和成才需要必備的條件的角度，進行結(jié)合現(xiàn)實的寫作。
【佳作賞析】：眼力是一種“定力”
鑒定是一門“眼學(xué)”，靠的主要是“眼力”，這是沒有問題的。
一般人會把眼力理解為“依靠眼光作出正確判斷的能力”，這從字面上看似乎也沒有錯，既是“眼力”，自然全部依賴一雙眼睛了。然而，眼力之“力”，卻未必根植于你的眼睛。
這要怎么解釋呢?打個比方吧，拿一條寬20厘米的長木板放在平地上讓你行走，你一定不會走到木板外面去，如果把木板升到100米的高空，你原來的“能力”還在嗎?再比如，站在一定的距離，把籃球投進籃框里，是一種與準確有關(guān)的“能力”，但是象喬丹那樣，在NBA總決賽最后一場的最后一秒，從對方的激烈圍搶中高高躍起，空中繞過阻礙，投進壓哨逆襲的一球，所需要的能力，卻不是“準確”所能概括的。
有句鄉(xiāng)諺說：“當(dāng)官靠提攜，撐船真才子”。撐船的知識和技巧并不復(fù)雜，但要想從急流險灘驚濤駭浪中全身而退，卻需要一種日積月累的，既與外境周旋，又與“我”周旋的真功夫。鑒定一事，實與撐船相近。
晚明書畫鑒藏家張丑在其《清河書畫舫》一書中指出：“是故善鑒者，毋為重名所駭，毋為秘藏所惑，毋為古紙所欺，毋為拓本所誤，則于此道稱庶幾矣?！边@里所謂的“駭”“惑”“欺”“誤”，都與“眼”無關(guān)，而與“心”有關(guān)。
從這個角度看，鑒定也是一門心理學(xué)。真正的“眼力”，包含了一種“定力”，是通過與自身各種微妙隱蔽的心理作斗爭的過程逐漸建立起來的。
“為重名所駭”者，本質(zhì)上是自信不足，心虛“怯陣”?！爸孛本褪恰皝眍^大”，包括很多因素，比如世家舊藏，著錄累累，前輩大師的結(jié)論，題跋“幫手”的過硬等等。
與“怯陣”相反的是“輕敵”，古代書畫市場上，那些缺乏“證據(jù)鏈”的，“光頭光腦”的“真龍”，被冤枉埋沒的又何可勝數(shù)。鑒定中的求真與務(wù)實，需要的是一種“吾愛吾師，吾尤愛真理”，“雖千萬人吾往矣”的獨立精神，既能“視袁紹如中枯骨”，又能“識英雄于草莽之中”。
剛愎自用無疑是眼力的“毒藥”。鑒定乃層層“掘進”之事業(yè)，需要不憚改過、從善如流的態(tài)度，如果被身份面子綁架，自護其短，不能虛心面對不同見解與前沿知識，自然無法做到吐故納新，精進不已。而依賴與從眾，則是固執(zhí)的反面。相信許多人都有這樣的體驗：當(dāng)與其他人一起看東西的時候，或者高水平人士對某件作品已有明確看法，多會不自覺地產(chǎn)生“放松”的心理。據(jù)當(dāng)事者回憶，早年古代書畫鑒定七人小組在全國各地文博單位鑒定書畫時，就常出現(xiàn)這樣的情形----由于鑒定數(shù)量龐大，一件書畫拿上來后，只要一兩個說話影響力大的人發(fā)表了觀點，其他人除非發(fā)現(xiàn)有力證據(jù)，多是隨聲附和。
由貪婪而自欺，因畏難而避責(zé)，又是另一對矛盾。貪心一起，智商歸零，這是世上絕大多數(shù)騙局成立的理由。有些行家?guī)蛣e人鑒定難得犯錯，而自己買東西卻時而“馬失前蹄”，就是“撿漏”心理的作祟?！皳炻敝囊坏┌l(fā)動，通常八匹馬拉不回來，貪念趨進，理性后撤，使勁尋找有利自己判斷的“正面”信息，而對反面信息視而不見。于此等處，可知“信息”與“外緣”其實無處不在，只是人心在做撿擇。
所以，離開了“定力”，就沒有靠得住的“眼力”?！把蹖W(xué)”的背后，是一門“心學(xué)”。一方面，要保持內(nèi)心的清明、中正、開放、虛靈，“活潑潑地”。另一方面，要隨時省察“起心動念”的那一瞬間，警惕所有的先入之見和慣性思維，并且能夠及時糾正、“轉(zhuǎn)向”。恰如“中鋒用筆”，實質(zhì)上是一種不斷讓筆鋒從偏側(cè)散亂的狀態(tài)回歸中正與彈性的動態(tài)平衡的能力。
佛家云“八風(fēng)吹不動”“平常心是道”;《中庸》曰：“喜怒哀樂之未發(fā),謂之中,發(fā)而皆中節(jié),謂之和”，這些玄妙的哲理，都可以運用到鑒定的場合。從這個角度看，鑒定與撐船、寫字一樣，都可以成為一種“修行”。
2020高考作文題目預(yù)測四
人物;江蘇南京郵政投遞業(yè)務(wù)檢查管理員孫祝安
【故事】2月20日，南京郵政六合區(qū)分公司雄州投遞部收到一封信件，寄往“六合縣馬鎮(zhèn)區(qū)溝石村”，收件人為“王慰華烈士”(實為王殿華),并備注“該烈士(20歲)于1947年12月犧牲于菏澤戰(zhàn)役，望郵遞員同志再辛苦一下，幫烈士找到家”。投遞業(yè)務(wù)檢查管理員孫祝安是一名退伍老兵，也是一名老黨員，看到信后發(fā)現(xiàn)姓名、地址皆有誤，遂發(fā)出“英雄埋骨他鄉(xiāng)，今天請烈士回家!”的求助帖，迅速得到社會各界的關(guān)注。一場自發(fā)的尋人“接力賽”席卷南京全城。經(jīng)過多方努力，孫祝安把信件交到了烈士家人手上，哽咽著說：“作為一名郵政人，一封信、一顆心是我們的職責(zé)所在，現(xiàn)在烈士找到家了，我把這封信交給你們!”
點評：
有人愿意投遞“書寫錯誤”的信件嗎?有人愿意投入希望渺茫的事情嗎?孫祝安用實際行動回答——“愿意”。面對一封“地址有誤”“査無此人”的陌生來信，他感念于烈士精神，發(fā)帖求助后，激發(fā)了一切可以調(diào)動的力量，完成了使命?！叭嗣襦]政為人民”，不是一句空話。
“為人民”，說起來容易，做起來其實也不難，很多時候只需要向前多跨一步，只需要用心多做一些。之所以能找到烈士的親人，是靠著孫祝安內(nèi)心的一種信念，更靠著許多普通人共同“向前一步”。烈士陵園尋找親屬，部隊史館提供史料，郵政人員接力查找，公安民警實地走訪，新聞媒體發(fā)布消息，社會公眾響應(yīng)轉(zhuǎn)發(fā)，知情人員提供線索，檔案部門比對核查……在短時間內(nèi)，如此多的愛心力量匯聚起來，為烈士鋪就了一條回家路。正是每個人愿意“向前一步”，目標才能順利實現(xiàn)。
主動“向前一步”，更是為了回應(yīng)烈士的召喚、傳承精神的力量。在和平年代，大部分人不用面對腥風(fēng)血雨的考驗，奉獻的精神、擔(dān)當(dāng)?shù)臍赓|(zhì)，體現(xiàn)在日常的行動里、每一次選擇中。武警戰(zhàn)士郭展，在車站巡邏時發(fā)現(xiàn)一名失明老人，上前詢問情況，用老人攜帶的木棍一步一步引導(dǎo)他出站;列車長趙振起，抱著下肢癱瘓的大娘下車出站，他說“我們多伸一把手，他們(旅客)就少一些焦慮”;湖北襄陽公交16路司機張橋，發(fā)現(xiàn)車上有扒手圖謀不軌，幾聲大喝令嫌疑人乖乖交出手機，幫乘客挽回了損失……事不在大，或許是一句問候、一個微笑、一聲招呼、一次引導(dǎo)，暖流就能浸潤人心，精神就能散發(fā)光彩，讓晚歸者有人陪伴、讓獨行者不覺孤單。
“向前一步”，不是一個人的邁進，而是你我他共同的方向。無論在工作中想他人之所想、急他人之所急，還是在生活中不吝奉獻、眾人拾柴，只要愿意伸出自己的手，每個人都是那個最值得依靠的人。
2020高考作文題目預(yù)測五
作文題：武漢疫情，牽動著國人的心，以下六則材料均來自于有關(guān)疫情的報道。
和時間賽跑!武漢市政府參照北京小湯山急救醫(yī)院模式，僅僅耗時6天建設(shè)起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。
鐘南山教授再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長。18日傍晚，84歲的他義無反顧地趕往武漢防疫最前線。連日來，實地了解疫情、研究防控方案、參加新聞發(fā)布會……他的工作和行程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
疫情就是戰(zhàn)斗，通知就是號角。疫情發(fā)生后，武漢各大醫(yī)院全力以赴抗擊冠狀病毒，10萬醫(yī)護人員超負荷工作，他們以血肉之軀，筑成守護家園、保衛(wèi)武漢的長城堡壘。
一方有難，八方支援。接到組派醫(yī)療隊馳援湖北的通知，山西各大醫(yī)院醫(yī)護人員紛紛主動請纓。從1月26日大年初二開始，在28天時間里，山西陸續(xù)派出13批援鄂醫(yī)療隊，共計1505人馳援湖北14家醫(yī)院。
很多身處武漢的普通民眾，不懼疫情蔓延，主動投入到防疫一線做志愿者;有的武漢人暫時沒發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅定地選擇留在武漢，避免出去后，萬一感染到其他人。
2月10日，太原市1.3萬多個班級、50余萬名中小學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)，在自己熟悉的班級群里，與自己熟悉的老師和同學(xué)一起聽課、互動、作業(yè)，正式開啟了“在家上課”的學(xué)習(xí)方式。
讀完以上新聞，你覺得哪幾則最能振奮人心?請以其中兩或三則為基礎(chǔ)確定立意，注意彼此邏輯，并合理引用，寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】：本題考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生在列舉的八則材料中任選其中兩或三則為基礎(chǔ)，分析這兩三則材料之間的聯(lián)系，找到共同的指向進行立意，同時在作文的時候要合理地引用這些材料。
首先理解第一部分的六則材料的主要內(nèi)容。材料一主要內(nèi)容是武漢市政府僅僅耗時6天建設(shè)起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。材料二主要內(nèi)容是鐘南山教授臨危受命趕往武漢防疫最前線。材料三主要內(nèi)容是武漢各大醫(yī)院全力以赴抗擊冠狀病毒。材料四主要內(nèi)容是河南大學(xué)各附屬醫(yī)院醫(yī)護人員主動請纓馳援湖北。材料五主要內(nèi)容是很多身處武漢的普通民眾主動投入到防疫一線做志愿者。材料六主要內(nèi)容是太原市中小學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)，正式開啟了“在家上課”的學(xué)習(xí)方式。然后分析這六則材料之間的相關(guān)性，同時要以其中兩或三則為基礎(chǔ)確定立意。如：
材料三和材料五可從同胞一心，其利斷金;抗擊疫情，不做旁觀者;堅守腳下的土地;我們在，武漢就在等角度立意。
材料二和材料四可從千里馳援，可歌可泣;哪里有疫情，哪里有醫(yī)者;醫(yī)者仁心，可歌可泣等角度立意。
材料三和材料四、材料五可從內(nèi)外齊心，武漢挺住;萬眾一心，何懼疫情;抗擊疫情，不做旁觀者等角度立意。
材料二和材料三、材料四可從最美“逆行者”;你們是城市的衛(wèi)士;哪里有疫情，哪里有醫(yī)者;他們不僅是天使，還是戰(zhàn)士等角度立意。
參考立意：
(1)抗擊疫情，人人責(zé)無旁貸;(2)用科學(xué)精神和公民素養(yǎng)，給戰(zhàn)勝疫情增加砝碼;(3)病毒必須隔離，人心不能疏離;(4)最美“逆行者”(5)疫情在前，重任在肩;(6)國家有難，匹夫有責(zé)。
【佳作賞析】：防控疫情，每個人都是主體
當(dāng)前，源自武漢的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在多地出現(xiàn)，引發(fā)廣泛關(guān)注。領(lǐng)導(dǎo)人第一時間作出重要指示強調(diào)，“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”“堅決遏制疫情蔓延勢頭”。從中央到地方，從國家衛(wèi)健委到武漢當(dāng)?shù)卣瑥膴^戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員到廣大人民群眾，政府、社會、醫(yī)院和個人等各方面迅速行動起來，形成了防控疫情的強大合力。
新型冠狀病毒擴散和致死的危害都不容小覷，更要考慮爆發(fā)的特殊時間和地點。臨近春節(jié)、正值春運，人員流動性激增;而武漢地處九省通衢，東西南北的人流匯集于此，這些因素都加大了疫情傳播的風(fēng)險和防控的難度。如何在醫(yī)療資源有限的情況下限度救治患者，如何在人口流動的背景下限度防控疫情，如何在確保生命安全的前提下限度保障回家過年，這是對治理能力的考驗，決不能有半點掉以輕心，必須全國上下齊心協(xié)力、高度戒備、共同應(yīng)對。
病毒感染與每個人的生命安全都息息相關(guān)，因此，抗擊疫情不只是政府部門和醫(yī)護人員的事，更是每一個個體的事。每個人都是自己健康的第一責(zé)任人。從個人而言，提升科學(xué)素養(yǎng)和醫(yī)療知識水平，并養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好習(xí)慣，不僅是對個人健康負責(zé)，更是在減少疫情傳播途徑。在春節(jié)期間人口的大規(guī)模大范圍流動的背景下，對公眾的衛(wèi)生教育尤其需要進一步“下沉”，讓防控的共識與知識，能在更大范圍內(nèi)成為日常的生活習(xí)慣。同時，在社交媒體發(fā)達的今天，疫情信息呈現(xiàn)鏈式傳播，我們需要信息分享，但不要聽風(fēng)就是雨，更不要造謠傳謠;我們需要嚴陣以待，但不度恐慌。每個人都能管理好自己的出行與安全，以實際行動營造干凈的生活環(huán)境和理性的輿論生態(tài)，就能對政府力量形成不可或缺的補充，真正形成滲透到每個生活角落的防控力量。
這幾天，84歲高齡的鐘南山院士前往疫情一線，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢15名醫(yī)務(wù)人員被感染……醫(yī)護人員不顧個人安危，夜以繼日地奮戰(zhàn)在救治工作第一線，他們對健康的守護、對生命的看護，展現(xiàn)著醫(yī)者仁心的品質(zhì)和無私奉獻的精神。這更說明，從政府到社會，從醫(yī)護人員到普羅大眾，我們的共同目標是戰(zhàn)勝疫情，我們本來就應(yīng)該是一個休戚相關(guān)、有機互動的命運共同體。
政府嚴防死守，醫(yī)院全力以赴，個人管好自己，各部門密切配合，東中西地域協(xié)同，有效防控疫情，才能讓自己的“小家”享受團圓，讓中國這個“大家”更加安全。
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