文科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享
讀書(shū)技巧人生就像是一列有去無(wú)回的單程列車(chē)，而高考是我們短暫停駐的站點(diǎn)。如果還處于渺茫，不知該如何學(xué)好文科的話(huà)。接下來(lái)是小編為大家整理的文科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享，希望大家喜歡!
文科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享一
第一步是固基礎(chǔ)。對(duì)文綜而言，基礎(chǔ)就像磚石，最后大廈的高度是以基礎(chǔ)磚石慢慢奠定積累的。鞏固基礎(chǔ)分兩步走，其一是背誦，第一遍背誦大致瀏覽內(nèi)容，將之分層，概述每層內(nèi)容，把每層的關(guān)鍵詞用邏輯鏈接起來(lái)，最后就是逐字背誦。背誦可以采取靈活的方法，例如將每條的第一個(gè)字編成順口溜、歌曲或者圖片記憶法等。其二是不忘基礎(chǔ)知識(shí)，其要訣只有三個(gè)字，反復(fù)背。
第二步是列框架。利用思維導(dǎo)圖式的記憶方法，以中心詞為中心，向外輻射各個(gè)角度?？梢愿鶕?jù)各章節(jié)標(biāo)題去整理一個(gè)單元或者一本書(shū)的主要內(nèi)容，然后補(bǔ)充一些關(guān)鍵詞，將整本書(shū)簡(jiǎn)化為一張紙，以此為基礎(chǔ)，通過(guò)反復(fù)性的補(bǔ)充記憶，將整本書(shū)的結(jié)構(gòu)刻入腦海。
第三步，是培養(yǎng)自己的文科思維。掌握基礎(chǔ)知識(shí)，是擁有磚石;列好完美的框架，是搭建起鋼架;最重要的，是如何做出完美的設(shè)計(jì)圖，將大廈搭建出來(lái)。文科思維的培養(yǎng)依靠?jī)煞矫?，一是課上認(rèn)真聽(tīng)講，模仿和跟上老師的思路，然后逐漸超越老師的思維，培養(yǎng)自己的思維方式;二是積極發(fā)言，大膽展示自己的思維，讓老師幫助自己完善思維，多和別人交流;三是大量的課后練習(xí)，適應(yīng)各種各樣的題目，然后，通過(guò)高考真題來(lái)規(guī)范自己的答題思路。
最后，與大家分享一些具體的練習(xí)心得。其要義是分配答題時(shí)間，掌握答題技巧。我在寒假練習(xí)了10套文綜卷子，用的是飯后的兩個(gè)半小時(shí)做題。一定要嚴(yán)格控制時(shí)間，選擇題35分鐘，大題15到20分鐘一道，最后留出5分鐘時(shí)間檢查答題卡是否涂錯(cuò)，有無(wú)漏答的題。文綜答題技巧的掌握，來(lái)自于做完題后1個(gè)小時(shí)的總結(jié)?？偨Y(jié)自己哪些題型有所缺陷，遺漏了哪些角度，然后把這些題目整理下來(lái)。整理題目時(shí)，將具體的題目抽象化，概括其題型與角度，沒(méi)必要大段大段地抄或者剪。然后將這些題目反復(fù)復(fù)習(xí)，尤其是自己沒(méi)有想到的要點(diǎn)，一定要注意背誦并運(yùn)用。
文科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享二
想要成為一名學(xué)霸，首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能合理安排時(shí)間，得當(dāng)分配精力(重點(diǎn)學(xué)科、難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入，但絕對(duì)不能偏科)。只有按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，不會(huì)打亂仗，長(zhǎng)此下去，可以使生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高學(xué)習(xí)能力。
其次，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。
學(xué)霸都專(zhuān)心聽(tīng)課。上課聽(tīng)講一定要理清思路，要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。
現(xiàn)在的教材，學(xué)科龐雜，知識(shí)點(diǎn)多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時(shí)復(fù)習(xí)是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂復(fù)習(xí)外，更多的是根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍，而是把學(xué)過(guò)的知識(shí)更加系統(tǒng)化、條理化，納入到整個(gè)知識(shí)體系之中。
文科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享三
第一步是固基礎(chǔ)。對(duì)文綜而言，基礎(chǔ)就像磚石，最后大廈的高度是以基礎(chǔ)磚石慢慢奠定積累的。鞏固基礎(chǔ)分兩步走，其一是背誦，第一遍背誦大致瀏覽內(nèi)容，將之分層，概述每層內(nèi)容，把每層的關(guān)鍵詞用邏輯鏈接起來(lái)，最后就是逐字背誦。背誦可以采取靈活的方法，例如將每條的第一個(gè)字編成順口溜、歌曲或者圖片記憶法等。其二是不忘基礎(chǔ)知識(shí)，其要訣只有三個(gè)字，反復(fù)背。
第二步是列框架。利用思維導(dǎo)圖式的記憶方法，以中心詞為中心，向外輻射各個(gè)角度。可以根據(jù)各章節(jié)標(biāo)題去整理一個(gè)單元或者一本書(shū)的主要內(nèi)容，然后補(bǔ)充一些關(guān)鍵詞，將整本書(shū)簡(jiǎn)化為一張紙，以此為基礎(chǔ)，通過(guò)反復(fù)性的補(bǔ)充記憶，將整本書(shū)的結(jié)構(gòu)刻入腦海。
第三步，是培養(yǎng)自己的文科思維。掌握基礎(chǔ)知識(shí)，是擁有磚石;列好完美的框架，是搭建起鋼架;最重要的，是如何做出完美的設(shè)計(jì)圖，將大廈搭建出來(lái)。文科思維的培養(yǎng)依靠?jī)煞矫?，一是課上認(rèn)真聽(tīng)講，模仿和跟上老師的思路，然后逐漸超越老師的思維，培養(yǎng)自己的思維方式;二是積極發(fā)言，大膽展示自己的思維，讓老師幫助自己完善思維，多和別人交流;三是大量的課后練習(xí)，適應(yīng)各種各樣的題目，然后，通過(guò)高考真題來(lái)規(guī)范自己的答題思路。
最后，與大家分享一些具體的練習(xí)心得。其要義是分配答題時(shí)間，掌握答題技巧。我在寒假練習(xí)了10套文綜卷子，用的是飯后的兩個(gè)半小時(shí)做題。一定要嚴(yán)格控制時(shí)間，選擇題35分鐘，大題15到20分鐘一道，最后留出5分鐘時(shí)間檢查答題卡是否涂錯(cuò)，有無(wú)漏答的題。文綜答題技巧的掌握，來(lái)自于做完題后1個(gè)小時(shí)的總結(jié)。總結(jié)自己哪些題型有所缺陷，遺漏了哪些角度，然后把這些題目整理下來(lái)。整理題目時(shí)，將具體的題目抽象化，概括其題型與角度，沒(méi)必要大段大段地抄或者剪。然后將這些題目反復(fù)復(fù)習(xí)，尤其是自己沒(méi)有想到的要點(diǎn)，一定要注意背誦并運(yùn)用。
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