高中語文作文怎樣寫好議論文
寫議論文最為重要的一點(diǎn)便是審題，剖析題目的深層含義，理解出題者的出題的意味所在，才能準(zhǔn)確把握論點(diǎn)，寫出好文章。下面小編就同大家聊聊關(guān)于高中語文作文怎樣寫好議論文的問題，希望有所幫助!
1高中語文作文怎樣寫好議論文
一、清楚明確地了解議論文的基本知識(shí)。
議論的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證;論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證和比喻論證;論證的基本結(jié)構(gòu)：提出問題、分析問題和解決問題。
二、多讀議論文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上讀透，然后在自己的寫作中運(yùn)用。
下面是課外閱讀《有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)》一文中的一段，我們以此分析議論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
?、賹⒛_步放慢一點(diǎn)，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白。
?、跊]有人會(huì)把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。
③因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。
?、苋欢?，傾聽是需要一種定力的。
?、荨案呱搅魉曛簟?，琴師伯牙與樵夫鐘子期演繹了千古知音情。
⑥倘若鐘子期當(dāng)時(shí)步履匆匆，就不可能聽清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的“高山流水”了。
?、咝母庠甑娜?，既無暇聽清別人的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨(dú)白。
?、鄬O子曰“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！?/p>
?、崞鋵?shí)，“知彼”難，“知己”更難。
⑩因此，我們不妨將腳步放慢一點(diǎn)，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。
這樣把結(jié)構(gòu)羅列出來，在寫作中可操作度就大了，我們?cè)趯懙臅r(shí)候，就可以按照這個(gè)模板把新的題目、論題、論點(diǎn)和論據(jù)填到這樣的結(jié)構(gòu)中，只要每一步都做到位，議論文的寫作能力就會(huì)有所提高。
三、用散文的優(yōu)美語言，彌補(bǔ)論證邏輯不夠縝密的缺陷。
例文《做人要有立體感》其中的一段，我們可以看出議論文的語言可以這樣寫。
“生活中，一些人卻不是這么想的。例如有的人為人處世瞻前顧后，生怕被影子尾追;有的人生怕露出真面目，而做出欲蓋彌彰的種.種舉動(dòng)?？梢哉f，自作聰明者有之，自圓其說者有之，苦心經(jīng)營(yíng)者有之，不惜代價(jià)者有之。其實(shí)，掩藏過去，掩飾現(xiàn)時(shí)，遮掩未來，都是不坦誠、不真實(shí)、不全面的表現(xiàn)?！?/p>
這樣通過句式的變化，生活中現(xiàn)象的羅列，充實(shí)了文章的內(nèi)容，讀起來朗朗上口，有說服力。
四、掌握一些技巧，提升議論文寫作水平。
這里我們以開頭為例。
1.可以開門見山直入話題，點(diǎn)明論點(diǎn)。
“傳統(tǒng)讀書教育是成功的。童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)。從近、現(xiàn)代之交的學(xué)者身上，就能看到這一點(diǎn)?！?/p>
2寫好高中語文作文議論文的方法
1、論點(diǎn)(證明什么)
論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。
A.把握文章的論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)只有一個(gè)(統(tǒng)帥分論點(diǎn))
?、琶鞔_： 分論點(diǎn)可有N個(gè)(補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn))
⑵方法 ①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)) ③摘錄法(只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn))
B.分析論點(diǎn)是怎樣提出的：
?、贁[事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn);
②開門見山，提出中心論點(diǎn);
?、坩槍?duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn);
④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn);
?、葑髡邚墓适轮刑岢鰡栴}，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。
2、論據(jù)(用什么證明)
⑴論據(jù)的類型：
?、偈聦?shí)論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn));
②道理論據(jù)(引用名言要分析)。
?、普摀?jù)要真實(shí)、可靠，典型(學(xué)科、國別、古今等)。
⑶次序安排(照應(yīng)論點(diǎn));⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn); ⑸補(bǔ)充論據(jù)(要能證明論點(diǎn))。
3、論證(怎樣證明)
?、耪撟C方法 (須為四個(gè)字)
?、倥e例論證(例證法) 事實(shí)論據(jù)記敘
②道理論證(引證法和說理)道理論據(jù) 議論
?、蹖?duì)比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)
④比喻論證比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。
?、品治稣撟C過程：
?、?論點(diǎn)是怎樣提出的;
?、谡擖c(diǎn)是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理);
?、勐?lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。
⑶論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)
⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。
3寫好高中語文作文議論文的方法
1 審題。寫議論文最為重要的一點(diǎn)便是審題，剖析題目的深層含義，理解出題者的出題的意味所在，才能準(zhǔn)確把握論點(diǎn)，寫出好文章。因此，審題時(shí)需要花5~10分鐘思考，這段時(shí)間內(nèi)不要浮躁，哪怕是這是時(shí)間已經(jīng)不夠，也不要驚慌，只有立意準(zhǔn)確，才有可能的高分，一旦離題，作文就只有一個(gè)基本分。
2 構(gòu)思。審題結(jié)束之后不要急著下筆，作文的結(jié)構(gòu)很重要。再花5分鐘的時(shí)間構(gòu)思整個(gè)作文的結(jié)構(gòu)框架，若是，打算用排比段還是正反對(duì)比，還是收尾呼應(yīng)，都要提前想好，將所有的正反例證打個(gè)草稿，到時(shí)候直接填進(jìn)段落中。
3 文采。議論文并不如一般人所想的那么簡(jiǎn)單直白，議論文也可以營(yíng)造文采，只要作者有這個(gè)意識(shí)，并且較為刻意的在文章上營(yíng)造文采，便可使文章給人耳目一新之感。然而在文采這一方面上，沒有捷徑，唯多看，多讀，多記耳。
4 議論文基本結(jié)構(gòu)框架
標(biāo)題。議論文的標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了體現(xiàn)論點(diǎn)，切合立意。議論文的標(biāo)題不要向?qū)懹洈⑽囊粯映錆M詩意，這里不是說詩意不好，而是議論文的標(biāo)題需要開門見山，讓人一看就知道這篇議論文的論點(diǎn)是什么，而不是想記敘文一樣“猶抱琵琶半遮面".
提出論點(diǎn)。在第一段提出論點(diǎn)，論點(diǎn)句不宜過長(zhǎng)，第一段最好是引出論點(diǎn)，在第二段闡述。第一段不宜長(zhǎng)篇大論，可以簡(jiǎn)單的用詩詞，名言先引出論點(diǎn)，之后在第二段進(jìn)行解釋，剖析論點(diǎn)。當(dāng)然行數(shù)都不宜過長(zhǎng)，大概半頁結(jié)束第一、二段的內(nèi)容。
大例子。第三段可用一個(gè)正面大例子論證自己的論點(diǎn)，例子語言要簡(jiǎn)潔，不可太過拖沓，簡(jiǎn)單概括人物的行為，以及結(jié)果。當(dāng)然若是耳熟能詳?shù)氖吕詈貌灰L(zhǎng)篇長(zhǎng)篇的講述，一筆帶過即可，剩余的便是分析事例，將其與論點(diǎn)相結(jié)合，讓讀者信服。
正反對(duì)比段。結(jié)束第三段的大例子論證之后，可用接下去寫正反排比段繼續(xù)論證論點(diǎn)，闡明這樣做有什么好處，或是不這樣會(huì)帶來什么危害。
開始總結(jié)。倒二段一般開始總結(jié)，結(jié)合實(shí)際生活的事例，升華主題，舉一些生活中的事例與論點(diǎn)結(jié)合，要切中要點(diǎn)，若是沒有寧可不寫。
首尾呼應(yīng)。最后一段要重申論點(diǎn)，做到收尾相接。議論文的最后一段和第一、二段一樣重要，作者需要把自己的文采盡可能在這三段上面揮灑。老師評(píng)卷的速度很快，首先看的就是一二段，這相當(dāng)于門面，若是立意新穎、準(zhǔn)確，接下來的一些例子一掃而過，目光便放在最后一段上，所以最后一段要深化中心論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召或是勉勵(lì)他人。
4寫好高中語文作文議論文的方法
一、揭示實(shí)質(zhì)法
在列舉出屬性相同或相關(guān)的幾個(gè)事例之后，對(duì)其進(jìn)行歸納升華，點(diǎn)明論據(jù)所包含的道理，揭示出論據(jù)與論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，從而深化論點(diǎn)。如：
徐霞客一生只走一條路，一部《游記》輝映千古;司馬遷一生只寫一本書，一部《史記》絕唱人間;李時(shí)珍一生只種草采草寫草甘為“草民”，《本草》一書堪為巨典。一生中，只做一件事，一件對(duì)人民有益的事，一件無愧于心的事，更可謂光耀千古的事，是縝密的勇者最終的目標(biāo)。只有敢為人先，堅(jiān)持不懈，才能真正成就胸中醞釀已久的事業(yè)!
這段中舉三個(gè)事例后，點(diǎn)明了其中共同的道理，使中心論點(diǎn)“敢為人先，堅(jiān)持不懈，才能真正成就胸中醞釀已久的事業(yè)”得到了有力的論證。
二、正反對(duì)比法
所舉事例正反對(duì)照，然后加以分析，從而揭示材料的意義，發(fā)揮事例的論證作用論證觀點(diǎn)。如：考場(chǎng)佳作《為生命的畫板涂色》，作者以“在生命的那一刻，有的人選擇了逃避，有的人選擇了前行”這樣單刀直入的開頭段落確立了論述主旨。然后，就接著寫道：
“少無適俗韻，性本愛丘山”，桀驁的陶淵明經(jīng)過一番世俗的歷煉，最終……遠(yuǎn)離了富貴滿堂，抱定不為五斗米折腰的信念，一襲布衣，飄然而去。
“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”，命運(yùn)多舛的辛棄疾盡管報(bào)國無門，心痛如絞，但依舊心系故土，誓死抗戰(zhàn)，哪怕馬革裹尸，捐軀沙場(chǎng)。
李陵投降匈奴，確是形勢(shì)所迫，身不由己，但夜幕落下時(shí)，他也無時(shí)無刻不在遙望關(guān)中明月，淚眼婆娑，企盼重歸故里的那一刻。
蘇武卻選擇了義無反顧的信念，忍受著大漠風(fēng)雪，苦守著邊關(guān)冷月，過著衣不蔽體、食不果腹的生活，為了那柄漢節(jié)，歲歲年年，年年歲歲。
這幾段文字，組織得精到洗煉，運(yùn)用正反對(duì)比的論證方法，緊緊地扣住了“逃避”“前行”的論述主旨。
三、反向假設(shè)法
這種方法，就是列舉事實(shí)論據(jù)后，從正面或反面假設(shè)分析，以揭示論據(jù)和論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。如：
自古以來，文化是作為一種高尚被人們所敬仰的。古人們?yōu)榱藙?chuàng)造出一部驚世駭俗的文作，往往要花上好多年?？茨遣苎┣郏吷?生)的心血才鑄造了前八十回的《紅樓夢(mèng)》?？茨抢顣r(shí)珍，為了一本《本草綱目》，經(jīng)歷了多少艱辛。沒有付出的厚重，怎來心靈的觸動(dòng)。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，我們的思維還很淺，但這并不意味著我們就必須做那蜻蜓，在文化的生活中輕舞飛揚(yáng)，淺淺點(diǎn)水。
如果不是在我們的腳中灌下了文化的重鉛，又怎會(huì)在成長(zhǎng)的道路上留下堅(jiān)定的膠印。
如果不是我們的風(fēng)箏系在一處風(fēng)雨無奈的磐石上，我們又怎能頂住風(fēng)雨的摧殘，沖破云霧見日月。
如果不是文化的洪流為我們洗凈心中的雜念，那我們將在歧路中迷陷。
上面的文字有的是正面論據(jù)，接著用三個(gè)：“如果不是……又怎會(huì)……”從反面來論證 “我們需要文化生活的厚與重”的中心論點(diǎn)。體現(xiàn)考生的嚴(yán)密的邏輯思維。
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