高考作文開(kāi)頭十大禁忌
高考作文想要寫(xiě)好,并得高分,就要避開(kāi)一些禁忌,下面就是小編給大家?guī)?lái)的高考作文開(kāi)頭十大禁忌,希望大家喜歡!
高考作文開(kāi)頭十大禁忌
一忌、陳詞老套
有些文章開(kāi)頭總是從形勢(shì)寫(xiě)起,言心稱(chēng)在的領(lǐng)導(dǎo)下,在的支持和關(guān)懷下,在的幫助下有的文章開(kāi)頭總是太陽(yáng)、月亮,光陰似箭、日月如梭,這些調(diào)子老唱,這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。
二忌、故弄玄虛
有些文章開(kāi)頭,故意耍花槍?zhuān)等ψ樱幸庾屓俗聊ゲ煌福M(jìn)入迷魂陣,不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在,見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法,恰恰是寫(xiě)作的弊病。
三忌、開(kāi)頭突然
有些文章開(kāi)頭,缺乏應(yīng)有的交代,顯得突如其來(lái),沒(méi)頭沒(méi)腦,不知所云。如寫(xiě)讀后感,有的文章在不作任何交代的情況下就開(kāi)始感起來(lái)了。寫(xiě)供料作文一開(kāi)頭就說(shuō)讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)材料內(nèi)容只字不提就這樣寫(xiě),太突然了。
四忌、不必要的解釋
文章開(kāi)頭,突如其來(lái)、不作交代不行,作不必要的解釋也不行。如寫(xiě)《女排五連冠給我的啟示》,要是一開(kāi)頭就用較長(zhǎng)篇幅去說(shuō)明女排的組成、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn),同誰(shuí)爭(zhēng)奪冠軍等情況,就不必要了。當(dāng)然,根據(jù)需要,適當(dāng)對(duì)所寫(xiě)的問(wèn)題作些解釋也是必要的。
五忌、憑空抒情
有的文章的開(kāi)頭,特別是議論文的開(kāi)頭,不管與中心、主題有無(wú)關(guān)系,議論還沒(méi)有展開(kāi),問(wèn)題還沒(méi)有說(shuō)清,就啊呀不斷,感慨萬(wàn)端。這種憑空抒情,只能叫無(wú)病呻吟。
六忌、繞大圈子
有的文章開(kāi)頭,不管中心需不需要,與主題有關(guān)無(wú)關(guān),就先秦兩漢、前村后店地談開(kāi)了。不著邊際,空發(fā)議論,下筆千言,離題萬(wàn)里,繞了好大個(gè)圈子,才說(shuō)到正題上來(lái)。
七忌、堆砌名言錦語(yǔ)
有的文章,開(kāi)頭想先聲奪人,想不出好的辦法,于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來(lái),以為這樣就算是個(gè)好的開(kāi)頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性,效果往往很差。
八忌、開(kāi)頭重復(fù)
文章只能有一個(gè)開(kāi)頭,可是有的文章有兩個(gè)開(kāi)頭。比如有的文章本想從引用寫(xiě)起,寫(xiě)好后又覺(jué)得扣題目談更好,于是又開(kāi)個(gè)頭。有的文章一開(kāi)頭就介紹背景,寫(xiě)好后又覺(jué)得首先應(yīng)該揭示文章的中心,于是又開(kāi)個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開(kāi)頭。出現(xiàn)這種情況,可根據(jù)題目或中心的要求,取其一個(gè)開(kāi)頭即可。
九忌、盲目寫(xiě)景
寫(xiě)景的主要目的,或是為了突出主題,或是為了刻劃人物,或是為了烘托氣氛,如果與此無(wú)關(guān),一般來(lái)說(shuō)這樣的寫(xiě)景是沒(méi)有意義的。有些文章一開(kāi)頭就花兒、鳥(niǎo)兒、草兒地寫(xiě)一通,實(shí)在是不必要。
十忌、盲目引用
引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要,盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文,供給的材料如果很長(zhǎng),要是一開(kāi)頭就不加選擇地大量引用,或全盤(pán)搬用,必然重點(diǎn)不明,主旨不清,文字不精,陷于盲目性,而且下文再談到它,必然還會(huì)重復(fù),所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。
高考作文開(kāi)頭寫(xiě)作技巧
1.引用名句
引用名言警句作為文章的開(kāi)頭,可以營(yíng)造一種文化氛圍,喚起讀者的閱讀情趣,同時(shí)顯得作者本身也有文化底蘊(yùn),可以贏得閱卷老師的好感。
比如,有關(guān)努力學(xué)習(xí)主題的作文,大家就可以引用及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人、莫等閑,白了少年頭,空悲切之類(lèi)的詩(shī)詞,由于不能預(yù)測(cè)高考作文的主題是什么,所以大家在平時(shí)要對(duì)各個(gè)主題進(jìn)行強(qiáng)行記憶,以便在考場(chǎng)上的不時(shí)之需。
2.巧用修辭
修辭是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的寫(xiě)作方法,用在文章開(kāi)頭往往能給人眼前一亮的感覺(jué),文章開(kāi)頭最常用的修辭手法一般是排比,通過(guò)與文章主題有關(guān)的一系列排比引出下文會(huì)使文章顯得氣勢(shì)磅礴,引人入勝。
比如《擺脫束縛》這篇文章的開(kāi)頭:種子沖破巖層的禁錮,迎向光明;雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏,飛向云霄;駿馬突破韁繩的束縛,奔馳原野。這其中并沒(méi)有華麗的辭藻,只要大家多開(kāi)動(dòng)腦筋,多聯(lián)想事物就可以寫(xiě)出來(lái)。
3.巧設(shè)疑問(wèn)
通過(guò)發(fā)問(wèn)的形式設(shè)定文章開(kāi)頭也是一種有效的寫(xiě)作方法,如果同學(xué)們感覺(jué)肚子里墨水有限,那么就可以以疑問(wèn)的形式開(kāi)頭,這樣同樣能喚起讀者的閱讀興趣。
比如,曾經(jīng)河南省一篇作文《煮咖啡》,作者開(kāi)頭:怎樣才能煮好一壺上乘的咖啡?這樣以疑問(wèn)的形式直奔主題也是一種不錯(cuò)的方式。而且這種方法比較容易掌握,大家可以認(rèn)真揣摩一下。
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