高中語文翻譯技巧大全
文言文翻譯，表面上考查的僅僅是對某個句子的理解，實際上，命題者選擇的句子往往蘊涵著重要的文言現(xiàn)象，或者是理解全文的重點和關(guān)鍵。下面小編給大家整理了關(guān)于高中語文翻譯技巧，希望對你有幫助!
1高中語文翻譯技巧
一、基本方法：直譯和意譯。
文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。 所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實;其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。 所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。 這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。
二、具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變。
“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。
“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”--沛公的侍衛(wèi)樊噲?！罢咭病笔钦Z尾助詞，不譯。
“補”，就是增補。(1)變單音詞為雙音詞;(2)補出省略句中的省略成分;(3)補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。
“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。
“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣。
“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。如“波瀾不驚”，可活譯成“(湖面)風(fēng)平浪靜”。
2高中語文翻譯的技巧
1.專有名詞，強行翻譯。文言文中的一些國名、朝代名、官名、地名、人名、年號以及一些稱號等專有名詞可不翻譯。有些考生對此強行翻譯，從而“畫蛇添足”。
2.文白摻雜，該譯不譯。翻譯講究字字落實。有些考生在翻譯句子時往往有個別的詞翻譯不徹底或者不翻譯，導(dǎo)致文白摻雜，不倫不類。
3.脫離語境，誤譯詞語。文言文中一詞多義的現(xiàn)象很多。有些詞在不同的語境中有不同的意義。因此，考生翻譯時一定要結(jié)合上下文語境，以免誤譯詞語。
4.當刪不刪，成分贅余。在文言文中，有些詞語只是語氣詞，或者只有語法功能而沒有實際含義，那么考生在翻譯時就應(yīng)把這些詞語刪去。
5.當補不補，漏掉得分點。成分殘缺的句子或省略句，翻譯時必須添加其殘缺或省略的成分，將句子補充完整。
6.句式不明，不合規(guī)則。比如，文言文中，倒裝句是一種常見的特殊句式。翻譯時，考生應(yīng)將其恢復(fù)成現(xiàn)代漢語的正常句式。而有很多考生弄不懂句式特點，從而使譯文不符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則。
3高中語文翻譯的方法
1.以直譯為主，意譯為輔。直譯是指將原文的字句落實到譯文之中，包括原文用詞造句的特點和所采用的表達方式。而意譯則是指根據(jù)原文表達的基本意思進行翻譯。高考文言文翻譯更注重對詞、句式及其與現(xiàn)代漢語的差別進行考查。從高考考查的特點看，各地區(qū)的文言文翻譯試題都要求以直譯為主，意譯只是一種輔助方式。
2.注意具體語境。文言文翻譯，表面上考查的僅僅是對某個句子的理解，實際上，命題者選擇的句子往往蘊涵著重要的文言現(xiàn)象，或者是理解全文的重點和關(guān)鍵?？忌诜g時應(yīng)聯(lián)系上下文，在具體的語境中理解。
文言文翻譯并不難，得分容易失分難。在惜分如金的考場上，掌握好答題技巧方能披荊斬棘、順利得分。
4高中語文翻譯方法
古文翻譯口訣
古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意
先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞
全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細
照顧前文，聯(lián)系后句，仔細斟酌，揣摩語氣
力求做到，合情合理，詞句之間，聯(lián)系緊密
若有省略，補出本意，加上括號，表示增益
人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例
“吾”“余”為我，“爾”“汝”為你
省略倒裝，都有規(guī)律
實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異
譯完之后，還須仔細，逐句對照，體會語氣
句子流暢，再行擱筆
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