2022年高考作文范文(全國一卷)
2022年高考作文范文(全國一卷)
今年的全國一卷高考作文又完美避開了大部分人對于作文題目的“猜”與“押”。今天小編在這給大家整理了2022年高考作文范文(全國一卷)，接下來隨著小編一起來看看吧!
1、《“本”立思“俗”而“妙”生》
文/劉馨怡
人理如棋理。落子出手之中，蘊含無窮哲思，頗為嘆服。嘆服之余，思及我輩青年學(xué)生，吾以為應(yīng)以“本手”固基培元，“妙手”更上一層，而“俗手”亦能化為己用。
求學(xué)之途漫漫，我們大多數(shù)尚在“初學(xué)者”階段——初學(xué)知識，初學(xué)方法。固本培元的重要性不言而喻。本手的功夫扎實，棋力才會提高；基礎(chǔ)的知識學(xué)好，妙趣橫想才會有據(jù)。然而有這樣一種人，“根不固而求木之長”，急于在學(xué)習(xí)中尋求“大招”，“秒殺”，熱衷于報名這樣的課程，輕易拋卻基礎(chǔ)知識，不去究其原理，不去深度思考，遇到題目便想著“我要用妙手”，進(jìn)而將那固有的模板套入。長此以往，思維卻僵化了，卻將題目化簡為繁了，換個本質(zhì)相似的題目便不會了，就這樣陷入了痛苦的深淵，一切所謂的努力白白流失。若是這樣而來的“妙”，又能妙在何處呢？
因此，我主張：打牢基礎(chǔ)，深刻理解通法、常理，才有妙手生輝的可能。
而同時，我們卻也不能拘泥于本手。要有一定的創(chuàng)新意識，敢于去打破常規(guī)。不能因基礎(chǔ)知識重要就一直陷在對其研究中，打牢、夯實后就得開始蓋高樓。此時便是比剛剛?cè)腴T的初學(xué)者更高一層了。適當(dāng)?shù)貙⒆约旱乃季S放開，跳脫，有新的靈感不必馬上否定，盡管去天馬行空，盡管去放浪形骸之外。靈感落地，或許真正的妙手就出來了，思維空間提升上也因此大有裨益。
然有了本，甚至妙，失敗仍然常在。該當(dāng)何如？捶胸頓足，懊惱痛苦，批評指責(zé)？要想到，那可能便是“俗手”在作怪。何謂俗手？身在其中不自知，貌似合理，從全局看才會看到受損。此時需要的便是以全局意識去反思或是找高手探討，去找出那步“俗手”，再針對自我情況加以改進(jìn)。倘若是因為全然拋棄或是未深入理解根本、急于追求妙手所致，那的確得將自己好好罵醒，脫身而出，乖乖回去打好基礎(chǔ)。
而倘若是在踏實探索更進(jìn)一步的過程中出了俗手，那未必是壞事。出了俗手或許還是一次難能可貴的機會。及時反思，縱覽全局，尋找故障所在，填補上這個缺口，也是在進(jìn)一步完善，將錯誤化為己用，為以后的棋局多了一種可規(guī)避可提升的可能。于學(xué)習(xí)之中，遵照此理，我們應(yīng)對錯題有思考與積累，而非困頓于成績下滑，排名下降的牢籠里痛哭流涕。
“本”立思“俗”而“妙”生，其中利害關(guān)系值得我們審慎。固本培元，創(chuàng)新思維，全局意識，及時反思......求學(xué)之路漫漫，我輩青年學(xué)生當(dāng)將其串起，一同前行。不僅于學(xué)習(xí)有益，更給成人自立激發(fā)新思。
人生如棋，落子無悔，棋中妙理，理中得解。
【名師點評】
這篇作文言雖質(zhì)樸，理卻透徹。標(biāo)題“‘本’立思‘俗’而‘妙’生”短短七字，點明了本、妙與俗三者的關(guān)系。開頭作者以棋理譬人理，點出中出論點。然后作者層層深入，闡述思考：一方面，初學(xué)者需打牢基礎(chǔ)，深刻理解通法、常理；另一方面，我們卻也不能拘泥于本手。值得一提的是，作者還結(jié)合本手和妙手，對俗手進(jìn)行了進(jìn)一步的思考，“出了俗手或許還是一次難能可貴的機會”，言及時反思，臻于至善。最后，作者回歸棋理，首尾呼應(yīng)?？v觀全文，切合題意，結(jié)構(gòu)緊密，思考深刻，沒有明顯的套路寫作窠臼，卻也展現(xiàn)出作者良好的思維品質(zhì)，不失為一篇佳作。
2、《妙手偶得之》
我猜，每一個靈光乍現(xiàn)試圖用一招妙手打破窠臼的圍棋新手都被師父揪著耳朵痛心疾首地講：練好了本手才有妙手，否則不過是俗手罷了，基礎(chǔ)不牢，地動山搖?？墒敲钍蛛y出才方顯珍貴，也更值得珍惜。
人們習(xí)慣于用簡單的邏輯掩蓋復(fù)雜的生活。基礎(chǔ)要牢固，很對，可這并不意味著本手不牢就不出妙手。西方哲學(xué)的現(xiàn)象學(xué)轉(zhuǎn)向始于胡塞爾，而他在一開始是一個絕對的哲學(xué)門外漢，教育背景完全在于數(shù)學(xué)而非哲學(xué)。被稱為20世紀(jì)最難懂的哲學(xué)家的維特根斯坦更是從未系統(tǒng)研究過哲學(xué)史，這對于向來認(rèn)為“哲學(xué)就是哲學(xué)史”的歐陸哲學(xué)簡直是天方夜譚。基礎(chǔ)和出彩的關(guān)系是一個偶然的概率關(guān)系，而非必然的因果關(guān)系，如果將其奉為圭臬，未免有些矯枉過正。
誠然，通過打下堅實的基礎(chǔ)來求得出彩的更大可能性確實是一條穩(wěn)妥的路，在那些比較重要的領(lǐng)域，比如圍棋的競技比賽，又比如今日的高考，我們必須深耕基礎(chǔ)，以求得穩(wěn)妥?？墒巧畈皇侵挥懈偧迹挥懈偁?。生活不是走鋼絲，一步都不能錯，也不是下圍棋，落子無悔，一招定滿盤。生活本身就是混沌，是偶然，它的意義不在于贏下某個人或者某個目標(biāo)，而是在這條路上前行的每時每刻的生命體驗。起初我們被拋于世突然降生，沒有人問過我們的意愿，也沒有人能做好萬全準(zhǔn)備，這似乎本就是一個預(yù)兆，告訴我們在波詭云譎的不確定世界中，人唯一能建立的確定性就是接受不確定。因果的觀念和必然的意識不過是龐大混沌世界中極小的一部分，當(dāng)它們真正觸碰到荒謬時會瞬間崩塌。如果把一切都寄托在它們身上，未免太過危險。
生活是偶然的集合，這不是一件壞事。確定的事情是不需要考慮太多的，只有偶然性才為世界賦予了勃勃生機和無限可能。張若虛孤篇壓全唐之“春江潮水連海平，海上明月共潮生”就是這樣的偶然，王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”就是這樣的偶然。有了偶然性，我們才期待驚喜，期待天才，期待某一刻會發(fā)生超越常識和想象的偉大。多少震撼世界的事情最初不過是一個渺小而荒謬的念頭，席卷瀚海之風(fēng)起于青萍之末。
所以，如果你發(fā)現(xiàn)某一天自己有了一個新奇而大膽的想法，我承認(rèn)它大概率是一招俗手，但這依然值得去試試。不要被自己的知識體系，常識，經(jīng)驗，他人的教導(dǎo)束縛，因為妙手之妙，就在于超凡脫俗。誰知道靈感是怎么來的呢，那兩個從未照面的神經(jīng)元為什么突然連接在一起?或許是五十八億年前，銀河旋臂上的超新星爆發(fā)所噴射出的能量和物質(zhì)，在經(jīng)過漫長的時空之旅后終于來到你我身邊，冥冥中帶來了新的火花。如果退縮而否定它，豈不是辜負(fù)了宇宙與生命的恩賜。
常言道：妙手偶得之，既然幸有偶得，那就別辜負(fù)它。
強者以志定心，弱者以勤補拙
人生一世，如草木一秋，每一個人的“品種”不同，起點也自然不同。有些樹是名貴品種，表面看著樹干堅實，若無足夠強壯的根，也一樣抵不過風(fēng)雨;有些樹則矮小卻根系發(fā)達(dá)，但只有會積累養(yǎng)分，挺住風(fēng)雨的最后才能在那些名貴樹種的頂上開枝散葉，汲取更充足的陽光。
強者生而為“名貴樹種”，卻不一定都有牢固的“根”。強者的根是志向，是初心，曾有哲人曰：“世上的很多偉大都源自不變的追求。”強者只有在開始就定好志向，并能在風(fēng)雨中掌好船舵，才能駛向光明的岸，不會走錯了路，不迷失方向。魏武有武將的天賦，揮鞭東指，老當(dāng)益壯，是一代豪杰對建功立業(yè)之志的堅守;魯迅才華橫溢，以如椽大筆，橫掃一切反動勢力，是一位文化旗手對救國救民之志的堅守。再如濁世里的倔強關(guān)漢卿，深明大義的愛國志士燭之武，他們都生而為強者，而且都有堅韌頑強的心，目光如炬，在中國的歷史長河中熠熠生輝。
弱者生而矮小，卻并不是永遠(yuǎn)矮小?！疤ㄈ缑仔?，也學(xué)牡丹開?！比跽邿o須自卑，弱者也可以有鴻鵠之志，弱者也可以在夜空中找到屬于自己的光芒。但弱者若想要成大事，必須要執(zhí)著追求，以勤補拙。乒乓球運動員曾說過：“我覺得挫折是一種財富。我不是智者，但我可以變?yōu)閺娬?，智者可以舉一反三，避免錯誤。而我需要把所有的錯誤犯過后才能知道不應(yīng)該這樣走?！痹傧胂胗薰粕剑銜l(fā)現(xiàn)弱者其實并不“愚”，只是不能走捷徑，只能靠平時日復(fù)一日的勤奮積累來彎道超車，路途雖遠(yuǎn)，但風(fēng)險不大，腳踏實地，依舊能到達(dá)曾經(jīng)遙不可及的遠(yuǎn)方。最慢的步伐不是跬步，而是徘徊，最快的腳步不是沖刺，而是勤奮，是堅持?！白羁丈匠鲥\繡，倚天照?；o數(shù)?！薄丈绞斋@繁花似錦表面上得益于奇思妙想，閑情雅致，本質(zhì)上源自日復(fù)一日的堅持，源于一心一意勤于播種。弱者若能靜心守望，勤奮堅持，也能迎來滿山芳華的驚喜。
“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！蔽覀儾荒軟Q定自己的出生，但其實最后真正的成功都源自于后天的努力。無論是強者還是弱者，都需要豁達(dá)的心境，“不以物喜，不以己悲。”“令尹子文三代為令尹，無喜色;三已之，無慍色?！边@樣才能在靜水中沉淀出一顆火熱而赤誠的心，以志定心，以勤補拙，身后便是花開千樹。
【2020年高考全國卷一作文真題】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
2020年高考全國卷一的作文題，出得漂亮。
命題內(nèi)容關(guān)注古代名人，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，旨在立德樹人。不蹭熱點，避免押題，確保公平。同時不偏不怪，讓所有的學(xué)生都有話可說。命題形式上將近年任務(wù)驅(qū)動型作文與傳統(tǒng)的材料作文有效融合，降低難度，又厚實穩(wěn)重。
下面慧琴老師談?wù)劻⒁夥较?供各位家長和考生參考。
我們先回答命題中的問題，“齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?”考生應(yīng)根據(jù)你的情感，根據(jù)你掌握的素材，選擇其中的一個人。
接下來感受和思考。
一、如果你選擇齊桓公，我們概括基本事實，齊桓公采納鮑叔的建議，重用差點射死自己的管仲從而成就霸業(yè)?？梢苑治龀鲆韵聨c：1.從善如流，聽取別人的意見。2.不計前嫌，理智寬容，大度不狹隘，有胸懷。3.重用人才。齊桓公這方面的論據(jù)很多，比如西漢的劉邦，漢末的曹操，初唐的李世民等。
二、如果你選擇管仲，我們分析孔子的話，“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也”，這指出了杰出的人才、英雄對于一個國家的重要作用，所以我們寫作時可以禮贊英雄，在高三平時的模擬中，大家應(yīng)該是都寫過致敬英雄的作文，這方面的素材還是非常多的。
管仲成為英雄，也建立在齊桓公信任他、鮑叔舉薦他并甘居其下的基礎(chǔ)上，所以分析英雄人物和周圍環(huán)境的關(guān)系，也可以是我們思考的內(nèi)容。
三、如果你選擇鮑叔，鮑叔舉薦了管仲并甘居其下，這說明：1.他有知人之智，是伯樂之人;2.他有悅納他人的寬廣胸懷，不嫉賢妒能;3.他有對國家、君主的忠誠，他的行為出自公心，他有優(yōu)良的團(tuán)隊精神。類似的論據(jù)比如我們高中語文課本上，佚之狐推薦燭之武，繆賢推薦藺相如，都是此類。
經(jīng)過以上思考，我們基本就回答了命題的問題。但是需要注意，“齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?”“最”字有一個小小的陷阱?！白睢币馕吨容^，意味著你對其他兩人也有感觸，所以行文時最好點點另外兩個人。整體來看，齊桓公、管仲和鮑叔三人組成了一個優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，齊桓公是有方的大領(lǐng)導(dǎo)，管仲是團(tuán)隊的主力，鮑叔是得力的輔佐者。這三個人，缺一不能成事。(寫到這里，你會發(fā)現(xiàn)2020年的高考全國卷一作文，和2015年的高考全國卷二作文“這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?”遙相呼應(yīng)。)當(dāng)然，慧琴老師認(rèn)為你沒點另外兩個人也沒什么，只是點了更好。
2020年高考作文(一)
有容乃大 中國追夢
親愛的老師、同學(xué)們：
今天我懷著激動的心情發(fā)言，題目為《有容乃大，中國追夢 》!
縱觀材料，雖管仲有蓋世之才、將帥之勇，鮑叔有伯樂之賢、知人善任，但均離不開齊桓公心懷天下、逐鹿一統(tǒng)的大胸懷、大度量、大志向。今日之中國，亦需勇敢追逐有容乃大方能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
堅持廣納英才，中國夢前途可期
21世紀(jì)什么最稀缺?人才。人才興旺，則事業(yè)長青，大業(yè)可圖。如今全球進(jìn)入第四次工業(yè)革命，國與國之間的競爭已經(jīng)由以往軍事政治的競爭上升到核心人才和技術(shù)的競爭。不可諱言，頂端科技人才的不足必然會制約了我國前進(jìn)的步伐，而美國制裁中興、限制華為，背后不正是在掐我們頂尖技術(shù)短板的“脖子”嗎，更加令人不能接受的是，我們大多人使用的電腦和手機操作系統(tǒng)均非中國制造。今日之中國也需要各行各業(yè)出現(xiàn)更多的“管仲式”奮斗者。只要堅持人才強國、廣聚天下英才，建立更多的中國“硅谷”，弘揚實干興邦，中國夢的前途就猶如星辰大海一般波瀾壯闊。
堅持一帶一路，中國夢指日可待
中國發(fā)展從來不是獨享成果，達(dá)則兼濟(jì)天下一直是中國人所信奉的理念。自2013年“一帶一路”倡議誕生以來，越來越多的國家搭上了“順風(fēng)車”，攜手中國打造人類命運共同體。尤其是2020年新冠疫情以來，中國在自身尚未完全挺過難關(guān)之際，依然慷慨幫助世界各國抗擊疫情，我們派出醫(yī)療專家隊伍、免費捐贈抗疫緊缺物資、免費分享中國抗疫經(jīng)驗，讓全世界的人們感受到了中國的大國擔(dān)當(dāng)，識破“病毒來源中國的陰謀和謠言”，真正認(rèn)識到中國是在幫助全世界。抗擊一場尚未完全消除的全球新冠疫情，讓我們堅信，堅持“一帶一路”，中國的朋友和伙伴將越來越多，我們一定能夠恢復(fù)應(yīng)有的尊嚴(yán)和地位，讓過去半殖民地半封建國家的屈辱決不會重演。
堅持和平發(fā)展，中國夢閃耀全球
在5000多年的歷史長河中，中華民族始終秉承和堅守著“以和為貴”的思想，縱觀古今，友好的中華民族從來沒有侵略、欺壓他國和稱霸全球的基因。近代以來，第一二次鴉片戰(zhàn)爭和第二次世界大戰(zhàn)給給中國人民嚴(yán)重的創(chuàng)傷，正因如此，今天已經(jīng)是全球第二大經(jīng)濟(jì)實體的中國才比任何人更懂得和平的珍貴。世界上沒有兩個完全相似的葉子，也沒有兩種完全形同的文化。中國結(jié)交眾邦，向來講究和而不同，美美與共，和諧共生。在融入全球化的浪潮中，我們一向抵制單邊主義和霸權(quán)主義，為維護(hù)世界和平和人類繁榮發(fā)展增磚添瓦。中國夢不是霸權(quán)夢，是和平發(fā)展之夢、全球人類之福祉。
空談?wù)`國，實干興邦，吾輩少年，自立自強。我們有幸遇到了這個時代，時代更有幸遇到了我們。站在新時代的舞臺上，我們自當(dāng)以身似山河挺脊梁，敢將日月再丈量的膽魄和勇氣努力向前，努力成為用知識和科技報國之才。
我的演講結(jié)束。謝謝。
2020年高考作文(二)
唯才是舉，以利天下
各位老師、同學(xué)們：
大家好。我發(fā)言的題目是《唯才是舉，以利天下》。
齊桓公、管仲和鮑叔的故事非常感人，尤其是管鮑之交更是成為千古美談。兩人曾經(jīng)各為其主，在戰(zhàn)場上生死相搏，但后來內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束，兩人相逢一笑泯恩仇，為了齊國的共同利益，成為知己，共同輔佐齊桓公，終成一代霸業(yè)，“齊桓晉文之事”于是成為后世史家津津樂道的話題。在這其中，鮑叔知人善薦，主動讓賢，管仲當(dāng)仁不讓，敢擔(dān)重責(zé)，無疑都值得大書特書。不過，讓我最心折的還是齊桓公。
在春秋時期，君與臣的關(guān)系雖然還不像戰(zhàn)國之后那么等級森嚴(yán)，“君要臣死臣不得不死”，但有為而強勢的君主在大臣面前無疑有著絕對主導(dǎo)權(quán)。齊桓公即位后，面對有著“一箭之仇”的管仲，興兵討伐并將其擒殺幾乎易如反掌，但他卻不計前嫌，不但不予追究，反而給予絕對信任，將治國之權(quán)悉數(shù)賦予，這不但體現(xiàn)出他胸懷廣闊，而且從中可以看出他目標(biāo)高遠(yuǎn)，以天下蒼生為念，加上知人善用，作為一個國家領(lǐng)袖，可以說集眾多領(lǐng)袖必備美德于一身。這樣一個“明君”，后來能成為“五霸”之首，并非偶然。
同樣的故事，在春秋時期還有另外一個版本，那就是晉平公時，祁黃羊舉薦自己的仇人解狐擔(dān)任南陽令，這一義舉被孔子稱贊為“公”。不過解狐只與祁黃羊有仇，并非與晉平公存在宿怨，因此雖然都是聽從屬下對仇人的舉薦，齊桓公要比晉文公更為難得。
春秋戰(zhàn)國是一個大動亂的年代，也是一個統(tǒng)治者普遍重視人才、真正能夠做到不拘一格唯才是舉的年代。這一用人傳統(tǒng)在后世得到了很好的繼承。例如漢末三國時期，曹操正式提出“唯才是舉”的口號，他的競爭對手孫權(quán)和劉備實際上也是這樣做的。蜀國的五虎將里，馬超和黃忠原來都是劉備的敵人，因為劉備不計前嫌，先后歸順，為了蜀國江山浴血奮戰(zhàn)。劉備雖是一位“仁君”，但倘若他沒有“光復(fù)漢室”的偉大志向，恐怕也很難做到這一點。凡是胸懷天下的君主，既要有雄才大略，同時也需公私分明，大公無私，方能成就一番事業(yè)。
當(dāng)然，我們現(xiàn)在身處的是社會主義新時代，傳統(tǒng)的君臣關(guān)系不復(fù)存在。不過，古人在用人方面留下的寶貴經(jīng)驗，其中的合理成分并沒有過時，仍須傳承。當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，各國綜合國力的競爭歸根到底來自科技實力的競爭?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而人才則是一個國家最寶貴的財富，科技興國的實質(zhì)是人才興國。希望我們的各級用人單位對此有深刻的認(rèn)識，多向齊桓公學(xué)習(xí)，以對民族和國家高度負(fù)責(zé)的精神，善用人才，重用人才，這樣我們一定能迎來一個更加美好的世界!
我的發(fā)言完了，謝謝大家。