怎么做高考語文作文
怎么做高考語文作文
對于高考中的作文題，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的走向，因此，同學(xué)們不能丟太多的分。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
【作文】
可能還是考"給材料的話題作文"，強調(diào)開放與限制并存。
?、僮魑膽?yīng)該是關(guān)注“人生、社會、發(fā)展”?？赡芸嫉脑掝}有如下一些： “面對挑戰(zhàn)”“競爭與合作” “溝通” ?？沙掷m(xù)發(fā)展—“現(xiàn)代化與環(huán)境”“精神家園的保護”“文化的破壞” 。呼喚人才--人才的“要求、定位、能力、良好的個性、健全的人格”。人才要會交際—“溝通”。
② 看清是命題作文(命題作文不要自擬標(biāo)題)還是話題作文
?、?展開聯(lián)想：由課內(nèi)到課外，首先打開思路，為了使文章達到800字的基本要求，做到內(nèi)容充實，需要充分而恰當(dāng)?shù)剡M行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現(xiàn)代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學(xué)習(xí)寫到生活，由社會活動寫到思想認識，由文學(xué)寫到藝術(shù)，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人……但無論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。
材料運用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。如十大感動人物、社會新活材料，社會方面的吸毒、腐敗、治安改革等問題，科技人員方面的蓋茨、袁隆平，自然環(huán)境方面的沙塵暴，高科技方面的基因技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)，經(jīng)濟界的人物，尤其是要結(jié)合政治老師列舉的典型事例。對一些過于“新鮮”、評卷老師可能不知道的，要適當(dāng)?shù)亟淮宋锏纳矸莺陀绊?、事件的時間、地點等大體情況，以免給人捏造之感。
?、苤\篇要出彩：開頭末句一定要提出 論點(起)——二段(承)承上啟下用幾個問句——三到5段(轉(zhuǎn))用幾個小分論點加例子加分析——6到7段(結(jié))。開頭要引人(開門見山，直截了當(dāng);制造懸念，引人入勝;提出問題，引人注意;說明情況，交待背景)，結(jié)尾要有力(畫龍點睛，發(fā)人深思;總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;敘述結(jié)束，自然收尾;抒發(fā)情感，引起共鳴)
?、菸捏w要固定：文體不限不代表沒有文體，要寫什么象什么。一般要求寫議論文。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)。
少寫，最好不寫深奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，嚴禁照搬照抄別人的范文。
?、揞}目要出新：名言為題，比喻為題，設(shè)問句為題，數(shù)字為題等。
?、邇?nèi)容要限制：不要觸及敏感的政治事件(如亂說教育的不是等)，少政 治術(shù)語，不要單純發(fā)牢騷。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。
⑧語言要優(yōu)美：多用短句少用長句;多引用貼切名言警句;引用流行的通俗歌曲歌詞;引用百姓口頭民謠(但取向一定要積極向上)。嚴禁文白夾雜;不用別人看不懂的方言;不使用別人看不懂的詞匯;
⑨細節(jié)要生動：一定要有細節(jié)描寫。推己及人，以情動人。
?、庑√幰粜模侯}目不要忘記寫(3分);字數(shù)要達到(10字1分)寫滿作文紙;字跡要工整(3個錯別字1分);卷面要整潔(可扣3分)，不寫出格字，不寫連筆字，標(biāo)點規(guī)范。
常用增加文采句式提示：
1、對稱句：兩兩相對，相同或相反，不一定字數(shù)相同(如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天……)
2、假設(shè)句：通過對假設(shè)條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測，來證明論點正確的一種分析方法。因其用假設(shè)復(fù)句構(gòu)成，所以稱為“假設(shè)句”。
3、“名言+闡釋+例證”句式
4、排比短句：主謂短語、動賓短語、偏正短語等。
搭配不當(dāng)訓(xùn)練::
1 本世紀初，是我國實現(xiàn)進入WTO的目標(biāo)。
(“本世紀初是目標(biāo)”是主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“進入WTO是我國本世紀初要實現(xiàn)的目標(biāo)”。)
2 中國人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化。
(“中國人民的解放”沒有“起變化”?！捌鹱兓钡氖恰懊褡尻P(guān)系”。正確的表達應(yīng)是個兼語句要改“在”為“使”)
3 我覺得這個答復(fù)，和對這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負責(zé)任的態(tài)度。
(應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。)
4 我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。
(不能自給的是“棉花”，不是“生產(chǎn)”。)
5 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。
(“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。)
6 但也存在著幾個缺點需要我們努力。
(我們所能“努力”的不是“缺點”，是“改正”。)
7 這次大會上，對工資問題交換了廣泛意見。
(并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改做“廣泛地交換了意見”。)
成分殘缺
1.謂語殘缺
【例】他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。
〖析〗在“參與”前加上“承擔(dān)”。
【例】一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。〖析〗在“突然”之后加上“發(fā)現(xiàn)”或“看見”，作謂語。
2.賓語殘缺
【例】依據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。(2004全國卷Ⅳ)〖析〗缺賓語中心語。應(yīng)在“4萬元”后加“的處罰”，與“給予”搭配。另外，“停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格”還有毛病。
有的句子，謂語是并列短語，其中某一詞語缺少賓語，如：
【例】法律專家的看法是，消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。(2005全國卷Ⅲ4D)〖析〗“羞辱”缺少賓語，應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。
3.主語殘缺
【例】老陳嚴肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認自己老了”。(2005湖北卷5B)〖析〗缺主語，應(yīng)在“一腔熱血”加“的人”。
【例】蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。(2005廣東卷4D)〖析〗“既可以用來……”主語應(yīng)該是“小刀”。可將“隨身攜帶精制的小刀”改為“隨身攜帶的精制小刀”。
更多的是由于使用介詞不當(dāng)而導(dǎo)致主語殘缺。
【例】在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示;相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。(2005浙江卷5B)
〖析〗介詞結(jié)構(gòu)“在……中”使句子缺主語，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。
【例】觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海卷)
〖析〗介詞“對”的使用使句子沒有了主語，刪掉“對”，“我們”就是主語。
該識記的要識記，這一點容易做到，更重要的是從典型的例句中學(xué)習(xí)語法。例如： 1，我看了一本書。2，我看了一遍書。
這里“一本”“一遍”都是數(shù)量詞，位置也相同，但“一本”修飾“書”，是書的定語，“一遍”補充說明“看”，是看的補語?？梢?，典型的例句可以給學(xué)生留下深刻的印象。
怎么做高考語文作文相關(guān)文章：