怎么在二輪復(fù)習(xí)提高高文成績(jī)

　　只要在二輪復(fù)習(xí)階段戒驕戒躁、踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，抓住每一個(gè)得分點(diǎn)，提高分?jǐn)?shù)就不難!小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

　　高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文提分攻略

　　語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　在語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)上遇到的這些問(wèn)題，對(duì)于很多高三考生來(lái)說(shuō)都不陌生。

　　一輪復(fù)習(xí)中，考生依據(jù)課本對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)掃描。而二輪復(fù)習(xí)則是承上啟下，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行更加細(xì)致的打磨，同時(shí)要在不斷的實(shí)戰(zhàn)中提高綜合解題的能力，不斷強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際解題中的運(yùn)用，最終會(huì)在很大程度影響高考的分?jǐn)?shù)。

　　語(yǔ)文復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　二輪語(yǔ)文復(fù)習(xí)需要確定兩點(diǎn)目標(biāo)。利用兩個(gè)多月的時(shí)間，踏踏實(shí)實(shí)去做，五月初的二模，自見(jiàn)成效。

　　鞏固完善知識(shí)體系

　　一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之后，針對(duì)考試題目類(lèi)型設(shè)置，可以將語(yǔ)文拆分成為幾大重點(diǎn)版塊，進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

　　考生們可以通過(guò)平時(shí)考試、課堂復(fù)習(xí)，找到尚存遺漏的知識(shí)盲點(diǎn)，完善知識(shí)體系。拆分不是目的，目的是為了拆分后更好地發(fā)現(xiàn)完善，使之組合后可以實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的提升。

　　在此強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，要具體落實(shí)和積累知識(shí)，基本功要做好一個(gè)字“背”。在對(duì)古詩(shī)詞、文化常識(shí)、成語(yǔ)、作文素材的積累和落實(shí)上，都需要你踏踏實(shí)實(shí)去“背”，為之后的沖刺做足準(zhǔn)備。一定要從現(xiàn)在開(kāi)始背，沖刺階段再背就來(lái)不及啦!

　　掌握實(shí)戰(zhàn)解題技巧

　　除了復(fù)習(xí)策略的改變，在二輪中應(yīng)將一輪復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用到解題中，摸清知識(shí)點(diǎn)背后的考查形式，強(qiáng)化實(shí)踐解題能力。

　　訓(xùn)練審題、思考、答題的規(guī)范技能，語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的掌握在二輪統(tǒng)一規(guī)范的答題技能訓(xùn)練后，可以更高比例的轉(zhuǎn)化為提升的分?jǐn)?shù)。

　　具體復(fù)習(xí)建議

　　基礎(chǔ)知識(shí)部分

　　部分地區(qū)的高考語(yǔ)文試卷中，基礎(chǔ)知識(shí)的考查位于試卷的開(kāi)始部分，準(zhǔn)備充足不僅可以讓你在復(fù)習(xí)的時(shí)候獲得“付出就有收獲”的喜悅感，增強(qiáng)復(fù)習(xí)信心;還能在考場(chǎng)上幫助你迅速建立信心，打開(kāi)考試局面。

　　基礎(chǔ)知識(shí)需要復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的有字音、標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、病句等。

　　1. 詞語(yǔ)提(詞組、熟語(yǔ)、成語(yǔ))

　　詞語(yǔ)題拿分的關(guān)鍵是日常的積累。在詞語(yǔ)辨析時(shí)要注意先找語(yǔ)素的不同，之后找語(yǔ)境的不同，從以上兩點(diǎn)進(jìn)行辨析。

　　在積累詞組、成語(yǔ)、熟語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該掌握詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的使用場(chǎng)景、使用范圍、感情色彩，同時(shí)要?dú)w納易混淆的干擾項(xiàng)。

　　2. 病句

　　病句題需要考生通過(guò)不斷做題進(jìn)行整理和分類(lèi)，常見(jiàn)并舉可以分成六大類(lèi)型。語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　每次做過(guò)的病句題進(jìn)行對(duì)號(hào)入座的整理，日積月累，通過(guò)對(duì)病句的詞語(yǔ)標(biāo)志和句型特點(diǎn)的熟悉掌握，提升解題技巧。

　　文言文

　　文言文的考查讓很多考生頭痛，能否拿下晦澀難懂的文言文，二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要。

　　文言文考查的內(nèi)容有文言文中常見(jiàn)實(shí)詞、常見(jiàn)虛詞、常見(jiàn)文言句式的考查，對(duì)文言長(zhǎng)句翻譯能力的考查，對(duì)文言文閱讀能力的考查。

　　1. 課內(nèi)任務(wù)

　　考生可以通過(guò)對(duì)課內(nèi)要求掌握的文言文進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、常見(jiàn)句式。

　　常見(jiàn)文言實(shí)詞有：愛(ài)、安、被、倍、奔、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠(chéng)、除、辭、從、殆、當(dāng)、道、地等120個(gè)。

　　常見(jiàn)文言虛詞有：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之18個(gè)。

　　常見(jiàn)文言句式主要有：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用等。

　　2. 拓展任務(wù)

　　每周保證2-3篇課本外的文言文閱讀練習(xí)，考生可以從教師提供的復(fù)習(xí)材料中、試卷作業(yè)中挑選。

　　通讀翻譯，積累課外實(shí)詞，練習(xí)通譯的能力。逐步通過(guò)量的積累，來(lái)感知文言文中的文句結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)直譯能力。

　　古詩(shī)詞

　　古詩(shī)詞的考查部分主要體現(xiàn)在古詩(shī)詞鑒賞和古詩(shī)詞名句填空兩個(gè)部分。

　　1. 古詩(shī)詞填空

　　這部分應(yīng)該是最容易得分的題型了，考查形式直白單一，背下來(lái)就能拿到的分?jǐn)?shù)，丟一分都不能忍!今年中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這么火，古詩(shī)詞填空考查一定是重點(diǎn)!

　　所以，背誦應(yīng)該貫穿整個(gè)二輪復(fù)習(xí)的始終，每天抽出15-20分鐘進(jìn)行背誦任務(wù)的突破，做到篇篇落實(shí)、字字落實(shí)。需要注意的是，需要背誦的內(nèi)容，最后都要以書(shū)面形式進(jìn)行檢測(cè)，只有落在紙面上，才能消滅錯(cuò)別字、避免提筆忘字，爭(zhēng)取滿(mǎn)分。

　　2. 古詩(shī)詞鑒賞

　　古詩(shī)詞想要看得懂，就需要在平時(shí)的練習(xí)中，歸納整理詩(shī)歌的相關(guān)特征。比如：詩(shī)歌體裁(古體詩(shī)、今體詩(shī) 律詩(shī)、絕句)、詩(shī)歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、時(shí)代背景、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言風(fēng)格、常見(jiàn)意象、作者個(gè)人背景和特點(diǎn)等。

　　在二輪復(fù)習(xí)中，利用大規(guī)模做題、測(cè)試的機(jī)會(huì)可以見(jiàn)到各式各樣的古詩(shī)詞鑒賞，通過(guò)練習(xí)，學(xué)會(huì)把握詩(shī)人思想情感的方法。

　　除了歸納整理，掌握答題技巧，可以降低古詩(shī)詞鑒賞的難度。在古詩(shī)鑒賞部分，考生掌握答題術(shù)語(yǔ)非常重要。在二輪復(fù)習(xí)階段，考生要盡量掌握詩(shī)歌的理論術(shù)語(yǔ)，規(guī)范自己的鑒賞技巧，掌握鑒賞詩(shī)詞的基本流程，從而提高鑒賞詩(shī)詞部分的得分!

　　現(xiàn)代文閱讀

　　很多考生認(rèn)為現(xiàn)代文閱讀是感性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，通過(guò)二輪復(fù)習(xí)的訓(xùn)練，可以將其變成理性的分析。這部分的難點(diǎn)根本上是讀的問(wèn)題，如何抓住二輪復(fù)習(xí)中諸多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)訓(xùn)練并提高閱讀能力呢?

　　1. 做題前，明確文體，把握主旨。

　　通過(guò)大量的練習(xí)、考試，掌握不同類(lèi)型的文體內(nèi)容特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　現(xiàn)代文閱讀的?？疾槲捏w有：論述類(lèi)文本(自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)類(lèi)型的說(shuō)明文、議論文)、實(shí)用類(lèi)文本(新聞傳記等)、文學(xué)類(lèi)文本(記敘文、抒情散文、說(shuō)理散文、小小說(shuō))等等。

　　2. 閱讀時(shí)，劃分結(jié)構(gòu)，分析文章。

　　通過(guò)劃分段落、尋找主題詞句、圈點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分、要義概括、觀(guān)點(diǎn)分析和感情解讀，從而發(fā)掘其表現(xiàn)形式和表達(dá)技巧，在解題時(shí)保持清晰的思路。

　　3. 做題時(shí)，分析題干，找準(zhǔn)解題思路。

　　做題時(shí)，分析題干，找準(zhǔn)解題思路。對(duì)題目類(lèi)型進(jìn)行整理形成答題技巧，對(duì)參考答案進(jìn)行歸納整理和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何科學(xué)作答。

　　作文

　　1. 前期積累素材

　　現(xiàn)在基本所有地區(qū)的高考試卷考查的都是“新材料”作文。對(duì)于考生可以選擇的闡述角度不再做過(guò)多局限，言之有理即可。在這種情況下，內(nèi)容的新鮮、充實(shí)、豐富就成了打動(dòng)閱卷老師的重要部分。那如何積累素材呢?

　　關(guān)注課文是基礎(chǔ)。課文中很多人物身上都閃光點(diǎn)，積累素材的第一步就是整理出課文人物素材。優(yōu)點(diǎn)是：獲取便利、特點(diǎn)鮮活、不易忘記。還會(huì)給閱卷老師留下“活學(xué)活用、學(xué)以致用”的深刻印象呢。

　　試卷素材巧利用。沒(méi)時(shí)間去整理素材，那就把二輪期間做過(guò)的試卷中出現(xiàn)的人物、故事、美文素材整理起來(lái)用在作文中吧!優(yōu)點(diǎn)：省時(shí)便利，內(nèi)容新鮮。

　　復(fù)習(xí)材料勤挑選。二輪階段，老師會(huì)提供很多的作文材料素材，人物故事、開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)度語(yǔ)句，常常是一發(fā)就是十幾張。都背下來(lái)太耗費(fèi)時(shí)間，很多同學(xué)往往就看一眼丟在一旁了。其實(shí)你可以從這些材料中，挑選幾個(gè)容易記憶，不用太多，秉承著在多種題目中可用可調(diào)的原則，背一抵三呢!

　　2. 審題立意訓(xùn)練

　　審題，審的是作文題目中的“材料語(yǔ)”“提示語(yǔ)”“要求語(yǔ)”，從不多的文字提示中可以尋找統(tǒng)一的立意，確定出題思路，找到作文切入點(diǎn)。從而建立自己文章的立意。

　　根據(jù)立意，在草稿上撰寫(xiě)自己文章的框架結(jié)構(gòu)，可以幫助考生建立清晰的行文結(jié)構(gòu)，隨后更從容地展開(kāi)寫(xiě)作。

　　3. 定時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練

　　定時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練的不僅是考生寫(xiě)作時(shí)間的把握，更是對(duì)作文的審題、材料積累使用、作文書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。

　　需要考生訓(xùn)練的是：迅速構(gòu)思，立意后從大腦中迅速探索篩選符合的素材;行文扣題，開(kāi)頭結(jié)尾和論述觀(guān)點(diǎn)之后，都要點(diǎn)題扣題，確保文章不跑題;書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊，標(biāo)點(diǎn)正確清晰，盡量減少涂抹修改，確保文章字?jǐn)?shù)。

　　以上是從語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)的大致脈絡(luò)入手，梳理出來(lái)的復(fù)習(xí)策略和重點(diǎn)。希望對(duì)大家的語(yǔ)文高考有幫助!

　　[高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)]歇后語(yǔ)，諺語(yǔ)

　　歇后語(yǔ)：

　　是由近似于謎面，謎底的兩部分組成的帶有隱語(yǔ)性質(zhì)的口頭用語(yǔ)。前一部分是比喻或說(shuō)出一個(gè)事物，像謎語(yǔ)里的“謎面”;后一部分像“謎底”，是真意所在。歇后語(yǔ)的實(shí)際含義在后一部分。因?yàn)楹笠徊糠挚梢圆徽f(shuō)出來(lái)，只說(shuō)前一部分，所以叫歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)分為喻意的和諧音的。

　　(1)喻意歇后語(yǔ)：它的前一部分是比喻，后部分是對(duì)前一部分的解釋。

　　例如：肉包子打狗——有去無(wú)回;泥菩薩過(guò)江——自身難保等

　　(2)諧音歇后語(yǔ)：它的后一部分是借助音同或音近現(xiàn)象表達(dá)意思，這是一種“言在此而意在彼”、妙語(yǔ)雙關(guān)的現(xiàn)象。

　　例如：外甥打燈籠——照舊(舅);下雨出太陽(yáng)——假晴(情)

　　諺語(yǔ)：

　　是流傳于民間的比較簡(jiǎn)練而且言簡(jiǎn)意賅的話(huà)語(yǔ)。多數(shù)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般都是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)的。它多是口語(yǔ)形式的通俗易懂的短句或韻語(yǔ)。

　　例如：傷筋動(dòng)骨一百天;喝水不忘挖井人;瑞雪兆豐年等。

　　歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)都屬于熟語(yǔ)。

　　歇后語(yǔ)的特征：

　　歇后語(yǔ)是熟語(yǔ)的一種，熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)四種。歇后語(yǔ)形式上是半截話(huà)，采用這種手法制作的聯(lián)語(yǔ)就是“歇后語(yǔ)”。

　　歇后語(yǔ)是中國(guó)勞動(dòng)人民在日常生活中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式。它一般由兩個(gè)部分組成，前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說(shuō)明，像謎底，十分自然、貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以稱(chēng)它為歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)也叫俏皮話(huà)，有諺語(yǔ)的作用。

　　歇后語(yǔ)可以分成兩種類(lèi)型：

　　一種是邏輯推理式的，說(shuō)明部分是從前面比喻部分推理的結(jié)果。還有一種是諧音的歇后語(yǔ)，它在前面一種類(lèi)型的基礎(chǔ)上加入了諧音的要素。

　　歇后語(yǔ)的分類(lèi):

　　1、諧音類(lèi)

　　如： 空棺材出葬——目(墓)中無(wú)人; 這類(lèi)歇后語(yǔ)是利用同音字或近音字相諧，由原來(lái)的意義引申出所需要的另一種意義?？吹竭@類(lèi)歇后語(yǔ)，往往要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎子才能恍然大悟，因而也更饒有興味。有的書(shū)把它列入“雙關(guān)語(yǔ)”一類(lèi)，也是有道理的。

　　2、喻事類(lèi)

　　如： 弄堂里搬木頭——直來(lái)直去; 冷水發(fā)面——沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn); 這類(lèi)歇后語(yǔ)是用客觀(guān)的或想像的事情作比方。如果對(duì)設(shè)比事情的特點(diǎn)、情狀有所了解，也自然能領(lǐng)悟后半段的“謎底”。

　　3、喻物類(lèi)

　　如： 黃牛肩腳——不負(fù)責(zé)任; 棋盤(pán)里的卒子——只能進(jìn)不能退; 這類(lèi)歇后語(yǔ)則是用某種或某些物件、動(dòng)物作比方。了解卜設(shè)比物的性質(zhì)，也就能領(lǐng)悟它的意思。

　　4、故事類(lèi)

　　如： 劉備借荊州——只借不還; 林沖棒打洪教頭——專(zhuān)看你的破綻下手; 這類(lèi)歇后語(yǔ)一般是引用常見(jiàn)的典故、寓言和神話(huà)傳說(shuō)等作比方。上述兩例，只要知道劉備、林沖故事的，自能了然于心。遇有交叉兼類(lèi)情況的，則歸入其特點(diǎn)更為明顯的一類(lèi)。如： 紙糊的琵琶——談(彈)不得 這類(lèi)歇后語(yǔ)兼喻物、諧音，現(xiàn)歸入諧音類(lèi)。 綜覽上述分類(lèi)，設(shè)比恰當(dāng)是歇后語(yǔ)的共同特點(diǎn)。然而，“比喻總是跋足的”。歇后語(yǔ)的前半段比喻部分，有時(shí)不免有不恰當(dāng)或不可取之處，有的還會(huì)涉及一些生理缺陷、迷信說(shuō)法和舊風(fēng)俗等，這都是為了取其某種性質(zhì)或特點(diǎn)，以引出所比喻的意義。

　　常用歇后語(yǔ)：

　　鼻孔里灌米湯——夠戧(夠受的)

　　炒了的蝦米——紅人(仁)

　　揍雞毛——壯膽(裝撣)子

　　冬瓜皮做甑子——不爭(zhēng)(蒸)氣

　　豆芽炒蝦米(小蝦)——兩不值(直)

　　外甥打燈籠——照舊(舅)

　　孔夫子搬家——凈是輸(書(shū))

　　火燒旗桿——長(zhǎng)嘆(炭)

　　糞坑關(guān)刀──文(聞)也不能，武(捂)也不能。

　　百日不下雨——久情(晴)

　　百尺竿頭掛剪刀——高才(裁)

　　老爺下轎——不(步)行

　　老公拍扇——凄(妻)涼

　　空棺材出葬——目(墓)中無(wú)人

　　一腳踢翻煤油爐——散伙(火)

　　阿斗的江山——白送

　　阿斗式的人物——沒(méi)能耐

　　阿二吹笙——濫竽充數(shù)

　　阿二當(dāng)郎中——沒(méi)人敢請(qǐng)

　　阿二滿(mǎn)街串——吊兒郎當(dāng)

　　阿哥吃面——瞎抓

　　阿婆留胡子——反常，不正常

　　阿慶嫂倒茶——滴水不漏，點(diǎn)滴不漏

　　挨鞭子不挨棍子——吃軟不吃硬

　　挨打的狗去咬雞——拿別人出氣

　　挨打的烏龜——縮脖子

　　挨刀的鴨子——亂竄

　　挨了巴掌賠不是——奴顏媚骨

　　挨了棒的狗——氣急敗壞

　　挨了刀的肥豬——不怕開(kāi)水燙

　　挨了刀的皮球——癟了

　　挨了霜的狗尾巴草——蔫了

　　挨著火爐吃辣椒——里外發(fā)燒

　　矮梯子上高房——搭不上言(檐)

　　矮子穿高跟鞋——高也有限

　　矮子打狼——光喊不上

　　矮子放風(fēng)箏——節(jié)節(jié)上升

　　矮子放屁——低聲下氣

　　矮子觀(guān)光——隨聲附和

　　矮子過(guò)河——安(淹)心

　　矮子看戲——聽(tīng)聲

　　矮子里面拔將軍——將就材料

　　矮子爬樓梯——巴不得(迫切盼望)

　　矮子爬坡——步步登高

　　矮子婆娘——見(jiàn)識(shí)低

　　矮子騎大馬——上下兩難;上下為難

　　矮子想登天——不知天高地厚

　　矮子坐高凳——夠不著

　　愛(ài)打官司逞英雄——窮斗氣

　　庵堂里的木魚(yú)——任人敲打

　　鵪鶉要吃樹(shù)上果——夠不著

　　岸上看人溺水——見(jiàn)死不救

　　岸上撈月——白費(fèi)功夫;白費(fèi)勁

　　按別人的腳碼買(mǎi)鞋——生搬硬套

　　按彩球的乞丐——高興得發(fā)傻

　　按方抓藥——照辦

　　按雞頭啄米——白費(fèi)心機(jī)

　　按牛頭喝水——辦不到

　　按下葫蘆起了瓢——顧了這頭丟那頭

　　案板頂門(mén)——管得寬

　　案板上的搟面杖——光棍一條

　　案板上的肉——任人宰割

　　案板上的魚(yú)——挨刀的貨

　　暗地里盯梢——偷偷摸摸

　　暗地里耍拳——瞎打一陣

　　暗室里穿針——難過(guò)

　　暗中使絆子——蔫兒壞

　　熬盡了燈油——燒心(芯)

　　鏊子上烙冰——化湯了

　　鏊子上烙餅——翻來(lái)翻去

　　八百吊錢(qián)掉井里——難摸哪一吊

　　八百年前立的旗桿——老光棍

　　八百銅錢(qián)穿一串——不成調(diào)(吊)

　　八寶飯上撒胡椒——又添一味

　　八輩子的老陳帳——說(shuō)不清

　　八寸腳穿七寸鞋——別扭

　　八斗的小垂缸——裝不下一石

　　八哥啄柿子——揀軟的欺

　　八個(gè)老漢劃拳——三令五申(伸)

　　八個(gè)錢(qián)的膏藥——沾上了

　　八個(gè)錢(qián)買(mǎi)碗餛飩——沒(méi)有面

　　八個(gè)歪脖坐一桌——誰(shuí)也不正眼看誰(shuí)

　　八股文的格式——千篇一律

　　八卦爐里睡覺(jué)——熱氣騰騰

　　八卦陣?yán)矧T馬——闖不出路子

　　八級(jí)工學(xué)技術(shù)——精益求精

　　八級(jí)師傅學(xué)手藝——長(zhǎng)到老，學(xué)到老

　　八角掉進(jìn)糞坑里——香臭不分;香臭難分

　　八斤半的老鱉吞了個(gè)秤砣——狠心的王八

　　八斤半的王八中狀元——規(guī)矩(龜舉)不小

　　八十個(gè)人抬轎子——好威風(fēng)

　　八十老漢害個(gè)搖頭病——不由人愿，由不得人

　　八十老人吹燈——喘不上氣，上氣不接下氣

　　八十老翁練琵琶——老生常談(彈)

　　八十老翁學(xué)打拳——越練越結(jié)實(shí)

　　八十老翁學(xué)手藝——老來(lái)發(fā)奮

　　八十歲的老絕戶(hù)頭——后繼無(wú)人

　　八十歲刮胡子——不服老

　　八十歲老翁挑擔(dān)子——心有余而力不足

　　八十歲留胡子——老主意

　　八十歲沒(méi)兒女——老來(lái)孤單

　　八十歲生兒子——代代落后

　　八十歲跳舞——老天真

　　八十歲玩猴子——老把戲