優(yōu)秀高三政治基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法_高三政治實(shí)用學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法需要與學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格相匹配，以幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。這里給大家分享一些關(guān)于優(yōu)秀高三政治基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀高三政治基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法

1.要學(xué)好政治先背書

很多同學(xué)抱怨政治學(xué)不會(huì)，政治很多知識(shí)點(diǎn)容易混淆，那么多東西記不住，就算課本背了，一做題就錯(cuò)。但仔細(xì)想來，真是這樣嗎？首先，高中三年課本你完全背誦下來了嗎，易混概念你仔細(xì)做過對(duì)比區(qū)分嗎，做錯(cuò)的題目你認(rèn)真看過答案解析、真的知道錯(cuò)在哪里了嗎？

政治學(xué)不會(huì)，還是功夫不到位，看書沒看透。大家可以先自己列個(gè)提綱，把高中政治知識(shí)點(diǎn)穿起來，再上網(wǎng)查資料看別人怎么總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，然后把總結(jié)好的知識(shí)點(diǎn)背書，爛熟于心，各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)混著考也能會(huì)。

2.背政治大題答題模板

政治大題屬于主觀題，這些題目現(xiàn)在有很多現(xiàn)成的答題模板可供參考，都是多年來前輩們總結(jié)出來的精華，為什么不直接拿來用呢，還要自己去總結(jié)？

如果信不過，可以在平時(shí)把這些模板拿來練手，看看合不合用，不合適的可以酌情修改。對(duì)于有些新穎題目沒有模板的，可以自己試著總結(jié)固定的答題模板，這樣在考場(chǎng)上答題就不會(huì)慌。

3.選擇題答題也要講策略

政治選擇題作業(yè)題也是有方法的，不能盲目的去做，比如可以用排除法。讀題時(shí)跟題干、題肢無關(guān)的選項(xiàng)就可以直接排除。做政治選擇題要學(xué)會(huì)排除干擾性，但有些題目卻是可以直接選出答案的，那就用直選法。

優(yōu)秀高三政治實(shí)用學(xué)習(xí)方法

　我認(rèn)為，首先是要處理好"死"與"活"的關(guān)系，"死"指的是基本概念和基本原理，一定要準(zhǔn)確全面把握，要死掉；“活”指要能夠聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行活學(xué)活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學(xué)原理和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)就在現(xiàn)實(shí)生活中，你不花錢嗎？花少的錢辦大的事就是經(jīng)濟(jì)，而且花錢這個(gè)活動(dòng)中就涉及分配、消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題，我們?cè)诰W(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問題，所以關(guān)鍵還是要做個(gè)有心人，充滿興趣，主動(dòng)地去感知政治，研究政治，而不是被動(dòng)地去背政治。相信知識(shí)獲得的同時(shí)，樂趣的獲得也會(huì)成為一種必然。正因?yàn)檎沃啬芰Φ呐囵B(yǎng)，但又作為高考的一個(gè)科目，因此我們?cè)趯W(xué)政治的時(shí)候要學(xué)會(huì)讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握"不動(dòng)筆墨不讀書，不記憶不讀書"兩個(gè)基本原則，二者合而為一，具體體現(xiàn)在：勾畫書本上。凡是勾了的就背，沒勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學(xué)習(xí)效率。

其次，要提高閱讀速度。也許現(xiàn)在要求同學(xué)們"一目十行"實(shí)在太難了。但是你今天一行，明天二行，……這樣，就可以提高我們的閱讀效率了，特別在高三的學(xué)習(xí)中，此能力會(huì)立大功的。

后，我希望同學(xué)們要學(xué)會(huì)做筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，且要留有余地，供今后補(bǔ)充，做到在學(xué)習(xí)中既動(dòng)腦又動(dòng)手。

優(yōu)秀高三政治優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法

　把書讀薄|用目錄、邏輯、關(guān)鍵詞做框架

從每一節(jié)課中，通過三個(gè)重點(diǎn)問題串在一起，我們會(huì)看到不斷有新的內(nèi)容出現(xiàn)，會(huì)不斷分析出新的想法，這一過程在高一高二上課時(shí)會(huì)慢慢積累，細(xì)水長(zhǎng)流。

在學(xué)完一章或者一學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)后，需要用知識(shí)框架去整理政治知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)就是把書讀薄的過程。有好的框架，不僅可以在考試看到問題就快速反應(yīng)出很多相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，更可以縷清思路。高分同學(xué)不會(huì)只依賴于參考書的框架，而是學(xué)會(huì)自己動(dòng)手列表。

親測(cè)有效的方法如下：

（1）用好政治書目錄自帶的框架

目錄就是天然的好框架。每一單元結(jié)束的時(shí)候，在目錄后面用大括號(hào)串聯(lián)每一章節(jié)的知識(shí)，用自己上課整理好的重點(diǎn)問題串聯(lián)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)就是很好的方式。好用鉛筆，可以反復(fù)寫框架。但是目錄框架單元化嚴(yán)重，沒有辦法串聯(lián)更大范圍的知識(shí)。

（2）用好考綱關(guān)鍵詞自帶的術(shù)語

每一個(gè)單元都有自己的關(guān)鍵詞，也就是重要知識(shí)點(diǎn)，這些關(guān)鍵詞的來源就是考綱。政治考綱的考點(diǎn)羅列都是關(guān)鍵詞，把那些關(guān)鍵詞都串聯(lián)起來整理一個(gè)框架，對(duì)于政治更好一點(diǎn)的同學(xué)來說更為實(shí)用。比如：交叉持股、國(guó)有資產(chǎn)、現(xiàn)代行政體系、電子政務(wù)、一帶一路等等，這些關(guān)鍵詞在考試中都會(huì)出現(xiàn)，需要我們?cè)谏险n的時(shí)候把它們單獨(dú)記在筆記本上。

（3）思考知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯

構(gòu)建框架的重點(diǎn)不在于內(nèi)容，而在于思考出知識(shí)點(diǎn)的邏輯聯(lián)系。

四本政治書里面必修2和必修4的政治生活和哲學(xué)知識(shí)點(diǎn)都很有條理，但是經(jīng)濟(jì)生活和文化生活這兩本書的知識(shí)點(diǎn)非?；靵y，尤其是經(jīng)濟(jì)生活，有的同學(xué)感覺到一章和一章之間一點(diǎn)關(guān)系都沒有，這時(shí)就需要框架將其系統(tǒng)規(guī)范化。

優(yōu)秀高三政治常用學(xué)習(xí)方法

　1.夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)建結(jié)構(gòu)突出專題

經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生對(duì)某些知識(shí)又再次遺忘，需要學(xué)生在掌握知識(shí)細(xì)、準(zhǔn)、全的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系與學(xué)科能力的提升，同時(shí)需要結(jié)合時(shí)政專題讓重點(diǎn)更加鮮明的呈現(xiàn)出來。

第一、夯實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)建結(jié)構(gòu)，主要實(shí)現(xiàn)以下目的：一是學(xué)生對(duì)已有知識(shí)能進(jìn)行合理有效的整合，對(duì)各個(gè)模塊的知識(shí)能形成有效調(diào)度與遷移；二是要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)攻堅(jiān)，強(qiáng)基固本；三是要針對(duì)學(xué)生自身薄弱點(diǎn)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，每一本書里面都有框題和目題，記住這些將有利于我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)深化記憶，特別是《哲學(xué)》這一本書，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行強(qiáng)化記憶是取得高分的必走之路因?yàn)樵谡蔚姆沁x擇題來說，哲學(xué)知識(shí)占的分值是相當(dāng)大的。所以非選擇題部分就得要回歸書本知識(shí)，記憶知識(shí)也有技巧早讀前可背一些，晚讀后也可以背一些，就這樣一天一點(diǎn)很容易就背完了，切記要反復(fù)背，不然就會(huì)背了這本忘了那本，特別強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的世界觀和方法論，哲學(xué)不外乎就是唯物論、認(rèn)識(shí)論、唯物辯證法。

第二、關(guān)于專題，首先，要明確考綱中本專題涉及到的考點(diǎn)，就是要知道高考到底考什么；要再現(xiàn)歷年高考本專題的考點(diǎn)，切實(shí)了解高考怎么考。其次是構(gòu)建體系，雙向著手，把單元體系和主體體系兩條線結(jié)合起來，切實(shí)實(shí)現(xiàn)專題內(nèi)與專題間內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。再次，要針對(duì)學(xué)情和教情，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，在教學(xué)中有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行有效教學(xué)，避免做無用功。同時(shí)，還要對(duì)易混點(diǎn)進(jìn)行探究，把以前沒有解決的突出問題和易錯(cuò)題以錯(cuò)誤方式呈現(xiàn)，可以讓學(xué)生自己總結(jié)，還可一以讓學(xué)生把總結(jié)的錯(cuò)誤拿出來大家共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的碰撞。后，要與其他專題知識(shí)鏈接，在這里特別強(qiáng)調(diào)角度必須具體。期間，要結(jié)合高考真題進(jìn)行應(yīng)用與訓(xùn)練。

2.提高分析和解題的能力

在學(xué)生掌握了課本知識(shí)及整體框架的前提下，加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生提高分析和解題的能力。在解題時(shí)首先應(yīng)分析問題，然后帶著問題讀材料提煉信息，現(xiàn)在的設(shè)問靈活性較強(qiáng)，對(duì)設(shè)問的分析非常關(guān)鍵，應(yīng)要注意一下幾點(diǎn)：

第一，看設(shè)問的范圍或角度。范圍明確之后，就可以建立設(shè)問與課本知識(shí)的聯(lián)系，答題準(zhǔn)確性才能提高，例如：題目設(shè)問模式是：請(qǐng)你結(jié)合材料“從國(guó)家職能角度”或“文化的功能角度”或“從歷史唯物主義角度”說明…時(shí)，只要我們熟知國(guó)家職能、文化功能、歷史唯物主義的相關(guān)知識(shí)，答題的方向就把握準(zhǔn)確了。常見的模式為“從…角度”、“運(yùn)用…知識(shí)”等。

第二，看設(shè)問的主體。這體現(xiàn)明顯的是在對(duì)政治生活和經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)的考察中，分析設(shè)問時(shí)要抓住主體，例如常涉及到得主體有：國(guó)家（政府、國(guó)務(wù)院）；黨（中共中央），民族，宗教，國(guó)與國(guó)外交，公民，人大代表，企業(yè)（公司），消費(fèi)者等。主體找準(zhǔn)確，不管設(shè)問落腳點(diǎn)是什么，找和主體相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)即可。

第三，看設(shè)問的落腳點(diǎn)。根據(jù)歷次考試，可以概括設(shè)問落腳點(diǎn)主要有一下幾類：原因類（為什么、意義、說明理由，）；措施類（怎么辦、提合理化建議）；評(píng)析類；觀點(diǎn)類。

優(yōu)秀高三政治學(xué)習(xí)方法有什么

1．對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)除了要掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還要計(jì)算，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)大家只要記住，就可以了。但是，計(jì)算題，需要你掌握好計(jì)算方法，比如，個(gè)人所得稅的交納方法，得自己去理解，不可胡亂計(jì)算。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶，需要我們自己整理出要點(diǎn)，在頭腦中有一個(gè)大體的框架。

2．我把知識(shí)點(diǎn)整理如下

高中政治知識(shí)點(diǎn)：第一單元生活與消費(fèi)，包括三課：第一課：神奇的貨幣；第二課：多變的價(jià)格；第三課：多彩的消費(fèi)，以及綜合探究——正確對(duì)待金錢。

高中政治知識(shí)點(diǎn)：第二單元生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)，包括：第四課：生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度；第五課：企業(yè)和勞動(dòng)者；第六課：投資的選擇；以及綜合探究——做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。這個(gè)就是知識(shí)體系，學(xué)完每一章都要做好知識(shí)體系，要不然你的知識(shí)在頭腦里是凌亂的，考試時(shí)也是亂的，答題時(shí)就沒思路。