2022高考政治必備的知識點
關于政治高考，每種題型都有其固有的知識點展現(xiàn)形式，學生在備考的時候，應該留意一下大題會涉及到的知識點。今天小編在這給大家整理了一些高考政治必備的知識點，我們一起來看看吧！
關于宗旨的說法：
人民代表大會制度的宗旨是——人民當家作主
我國政府的工作宗旨——為人民服務。
黨的宗旨——全心全意為人民服務(這也是政府的宗旨)
聯(lián)合國的宗旨——維護國際和平與安全，促進國際合作與發(fā)展。
我國外交政策的宗旨——維護我國的獨立的主權(這也是我國外交政策的首要目標)
關于本質(zhì)的說法：
1.貨幣的本質(zhì)是一般等價物。
2.紙幣的本質(zhì)是價值符號。
3.人民民主專政的本質(zhì)是——人民當家作主。
關于靈魂的說法：
一個國家的生命和靈魂是——主權(還可說是國家統(tǒng)一而不可分割的權力)
1.馬克思主義活的靈魂——具體問題具體分析。
2.中華民族之魂——中華民族精神(還可說是維系中華種族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力)
關于根本的說法：
加快完善社會保障體系是維護勞動者的合法權益,實現(xiàn)社會安定的根本性措施。
關于主題的說法：
當今時代的主題——和平與發(fā)展。
新時期愛國主義的主題——建設中國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一。
關于絕對、無條件的觀點：
運動永恒、絕對、無條件的
矛盾雙方的對立是絕對、無條件的
關于相對、具體、有條件的：
愛國主義不是抽象的，而是具體的。
靜止是暫時、相對、有條件的
矛盾雙方的統(tǒng)一是相對、有條件的(包括矛盾雙方的相互依存和相互轉(zhuǎn)化，都是相對、有條件的)
真理是相對、有條件的
關于“三個代表”的說法：
如何貫徹三個代表思想：關鍵是與時俱進。核心保持黨的先進性。本質(zhì)立黨為公，執(zhí)政為民。
始終做到“三個代表”——是中國共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
關于出發(fā)的說法：
實踐“三個代表”重要思想，一切工作的出發(fā)點和落腳點是——最廣大人民的根本利益。
唯物主義世界觀要求我們必須做到——一切從實際出發(fā)(不能把意識性的東西做為出發(fā)點，如真理、科學理論、馬克思主義、鄧小平思想、三個代表思想等)
關于精神火炬的說法：
民族精神的火炬——傳統(tǒng)文藝(或說文學藝術)
中華民族永遠的精神火炬——中華民族精神。
高考政治重要知識點總結
1.價值:凝結在商品中的無差別的人類勞動
2.價格:價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值越大，價格也越高，越小，價格也越低，成正比
3.使用價值:能夠滿足人們某種需要的屬性。如鉛筆的使用價值是可以用來寫字，面包的使用價值是可以用來充饑，不同的商品有不同的使用價值。
4.貨幣:貨幣也是一種商品，但它比較特殊，它用來充當一般等價物(蘋果與面包價格不同，用貨幣衡量出來的貨幣有兩個職能:一是價值尺度，二是流通手段
5.紙幣是由國家發(fā)行的強制使用的價值符號。紙幣發(fā)行量需要符號一個國家的生產(chǎn)力水平，如果印的錢過多，導致通貨膨脹，影響社會穩(wěn)定。印的過少，導致通貨緊縮，影響商品流通，所以鈔票不是想印多少就可以印多少
6.供求關系對價格的影響:當供不應求時，出現(xiàn)商品太少，買商品的人多的情況，這時候價格上漲，形成賣方市場。當供大于求是，出現(xiàn)商品太多，買的人少的情況，這時候價格下降，形成買方市場
7.價值規(guī)律:商品的價值由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定。比如李凱生產(chǎn)一部汽車需要花30天的時間。李凱生產(chǎn)一部手機的時間需要花10天時間，那么這部汽車在市場上的價格是這部手機的價格的3倍(可以假設汽車3萬元，手機1萬元)。也就是說生產(chǎn)一件東西，如果花的時間越多，那么它的價格也就越高。但是價格也受供求關系影響，當市場上賣汽車的很多，賣手機的相對少的時候，這時候汽車價格可能會稍低于3萬，手機稍高于1萬，但汽車價格基本還是手機價格的3倍
8.當一件商品價格上升時，買它的人會減少，這種商品的生產(chǎn)規(guī)模也會相應地減少;價格下降時，買它的人會增多，這種商品的生產(chǎn)規(guī)模會增大
9.恩格爾系數(shù):食品支出占家庭總支出的比重。恩格爾系數(shù)越低，說明生活水平越高，因為系數(shù)低，說明花在吃飯上的錢很少，剩下的錢可以用在娛樂上、裝修、購買奢侈品
10.中學生的消費觀:要根據(jù)自己的能力，適度消費，同時不可以盲從別人，消費的時候要理智，平時消費中;要有保護環(huán)境的意識，比如盡量少買或者不買對環(huán)境有危害的商品。時刻保持勤儉節(jié)約的作風，每一分錢都是用汗水換來的，不能隨意揮霍。
11.在我國，公有制為主體地位。公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢
12.國有經(jīng)濟:國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用。即國有經(jīng)濟能控制國家經(jīng)濟的發(fā)展方向。(記憶方法:共產(chǎn)黨現(xiàn)在絕對控制整個中國，國有經(jīng)濟是被共產(chǎn)黨管理的，所以國有經(jīng)濟也肯定能控制得住全國經(jīng)濟。國有經(jīng)濟----控制力)
13.生產(chǎn)決定消費，消費反作用于生產(chǎn)
14.我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度:(1)公有制為主體(2)多種所有制共同發(fā)展堅持我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度有得于(1)促進生產(chǎn)力的發(fā)展(2)有利于增加綜合國力(3)有利于提高人民生活水平(理解這句話的方法:我國現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，我國現(xiàn)在的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展。為什么要以公有制為主體呢，因為中國共產(chǎn)黨信奉的是馬克思主義，馬克思主義的特點是社會多數(shù)財富要被國家來控制，所以就有了公有制為主體這么一說;為什么又提到多種所有制共同發(fā)展呢?因為只經(jīng)濟成分越多，才會越活躍，大家相互競爭，這樣經(jīng)濟發(fā)展的才會好，所以就有了多種所有制共同發(fā)展這一說)
15.中學生的擇業(yè)觀(你是如何看待擇業(yè)的?當代青年如何擇業(yè)?如果是你，請談談你的擇業(yè)觀?當代學生如何選擇職業(yè)?)碰到這樣的問題應該這樣回答:我們選擇職業(yè)時，要根據(jù)個人興趣，特長，選擇適合自己的職業(yè)，同時也要注意提高自身能力，靈活選擇職業(yè)，在競爭中處于優(yōu)勢，正當職業(yè)沒有高低貴賤之分，我們要平等看待每個職業(yè)。
16.儲蓄，便捷的投資方式(記憶方法:哪都是銀行，隨便把爭存進去就OK了)
債券，穩(wěn)健的投資方式(借給別人錢，別人還錢的時候要多給我一部分，我是一個穩(wěn)健的人)
股票，高收益和高風險的投資方式(股票升值，我賺錢，貶值我賠錢，時高時低)
商業(yè)保險，規(guī)避風險的投資方式(為防意外，買保險，這樣即使天塌了，有保險公司頂著)
17.按勞分配是我國社會分配的基本原則，在所有分配方式中占主體地位
18.按個體勞動者勞動成果分配
19.按生產(chǎn)要素分配。包括按勞動要素分配;按資本要素分配;按技術要素分配;按管理要素分配
20.請回答我國實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的必然性;或者問我國為什么實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度;又或者問:請回答我國實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的原因答(1)這種分配方式與我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(2)這是由我國以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度決定的(3)這是發(fā)展我國社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求(4)實踐證明，這種分配方式對加快經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)共同富裕起到了促進作用
21.稅收具有強制性、無償性、固定性三個特征
22.我國稅收取之于民，用之于民
23.市場經(jīng)濟:市場在資源配置中起基礎性作用的經(jīng)濟稱市場經(jīng)濟。(不必背下來，理解就行了，理解方法:國家制定好規(guī)章制度后就不管市場了，任由各個企業(yè)，個體去競爭，達到商品供求平衡。但是，在我國實行的并不是完全意義上的市場經(jīng)濟，我國實行的是社會主義性質(zhì)的市場經(jīng)濟，即國家有一家干預市場，并不是理想中的市場經(jīng)濟)
24.市場調(diào)節(jié)不是萬能的，市場調(diào)節(jié)具有三個弊端自發(fā)性，盲目性和滯后性
25.社會主義市場經(jīng)濟的三個基本特征:堅持公有制為主體;以實現(xiàn)共同富裕為根本目標(;國家能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控。(什么是宏觀調(diào)控，宏觀調(diào)控意思就是國家通過各種政策，引導市場發(fā)展方向。比如說全國豬肉價格上漲，百姓抱怨太貴，這時候國家可能會出臺一些打擊投機倒把的企業(yè)或個人，穩(wěn)定豬肉價格，這算是國家宏觀調(diào)控的一種方式)
一、夯實基礎有所突破
由于考試的要求發(fā)生了變化，所以學生在應對考試的時候，不可能每個知識點都能準確掌握，往往是只找那些認為重要的，這樣就留下了知識的死角。一輪復習，雖不是面面俱到，但卻是對知識體系的建構，明確要求學生建立四本教材的體系框架，逐個落實知識的層次要求，做到“點”、“線”、“面”的統(tǒng)一。
1.點要“實”：
每個知識點要求實實在在的理解，含糊不清，模棱兩可的知識一定要在老師和同學的交流以及自己的努力下消化，能做到凡是老師提到的考點知識都能準確回憶，并準確到哪一本書哪一課哪一個知識點。
2.線要“清”：
在點的基礎上，理順點與點之間的關系，形成清晰的線。經(jīng)濟生活的市場線、文化生活的文化的作用線、政治生活的政府線、生活與哲學的唯物論線等等，以線為串，串起一個一個的知識點，做到線線清晰，線線明確
3.面要“廣”：
點和線所形成的面要廣而寬，在學科范圍內(nèi)，要有經(jīng)濟面、政治面、文化面、德面、情感面、文學面等等。
二、哲學面;在學科范圍外，也要有一定的知識面
例如，科學面、社會面、時政面、道構建方法提升能力
理解和掌握知識的目的，是為了能夠能靈活的應用，要達到應用自如，除了儲備雄厚的知識還要有靈活的方法。
1、“五多”的基本學科方法
即多讀、多問、多思、多看、多練。
2、高考題研究法：
做好高考題，弄清考試知識點以及所涉及的知識點;把握考查知識點的角度，研究出題人的出題策略和可能出現(xiàn)的變化;結合時事熱點，找準知識結合點。
3、錯題糾誤法：
把平時做的練習題以及考試所考查的錯題整理歸類，根據(jù)錯題查找原因，糾正錯誤，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾錯，彌補缺陷。
(1)發(fā)散思維，擴展問題，形成對知識點的步步推進，例如：是什么?為什么?怎么樣?怎么辦?或者歸納與演繹、分析與綜合、宏觀與微觀、主體與對象、原因與結果。
(2)題型歸類，明確各類題型所對應的方法，意義類、原因類、措施類、認識類、圖表類、評析評價類、研究性學習類等等。
在學習中養(yǎng)成習慣，在訓練中加強積累，不斷突破，不斷提升，心中有底，考出所知，流汗流血不后悔。
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