高考沖刺政治答題方法有哪些
有很多的同學(xué)是非常想知道，高考政治的偷分技巧是什么，提分的方法有哪些?接下來(lái)是小編為大家整理的高考沖刺政治答題方法，希望大家喜歡!
高考沖刺政治答題方法一
“啟示類”主觀題
【題型特點(diǎn)】此類題的設(shè)問(wèn)，一般是以某些典型的事件，事例為背景，要求談?wù)勗撌吕⑹录慕?jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強(qiáng)調(diào)回答問(wèn)題要有針對(duì)性。
【解題技巧】回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，一般應(yīng)從兩方面考慮：一是材料說(shuō)明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時(shí)格式應(yīng)為“原理+材料說(shuō)明的道理或者是原理+應(yīng)該怎么辦”。
答案一般寫明原理或知識(shí)點(diǎn)，做到觀點(diǎn)材料的結(jié)合即可，不必詳細(xì)展開去分析。
高考沖刺政治答題方法二
政治必背答題模板：政治意義
對(duì)國(guó)家的政治意義：
國(guó)內(nèi)有關(guān)活動(dòng)
?、?有利于)人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益(對(duì)人民負(fù)責(zé));真正做到”三個(gè)代表”鞏固國(guó)家政權(quán)，促進(jìn)社會(huì)主義政治文明建設(shè)。
?、?有利于)依法治國(guó)(依法執(zhí)政，建設(shè)法治政府)，轉(zhuǎn)變政府職能。
?、?有利于)為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境;民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興;提高綜合國(guó)力，構(gòu)建和諧社會(huì)
對(duì)外交往活動(dòng)
?、賹?duì)我國(guó)的意義：(有利于)提高我國(guó)的國(guó)際地位，綜合國(guó)力，國(guó)際影響力，國(guó)際形象;創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境，維護(hù)國(guó)家安全;進(jìn)一步對(duì)外開放，促進(jìn)國(guó)際合作，維護(hù)國(guó)家利益。
?、趯?duì)地區(qū)，世界的意義：(有利于)經(jīng)濟(jì)全球化，世界多極化，國(guó)際關(guān)系民主化;建立國(guó)際政治新秩序，維護(hù)共同利益，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。
對(duì)黨的政治意義：
(有利于)提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位(基礎(chǔ));保持黨的先進(jìn)性，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到”三個(gè)代表”，做到立黨為公，執(zhí)政為民;關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗，關(guān)系中華民族前途命運(yùn)，關(guān)系黨的生死存亡和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。
思想文化意義
(有利于)為社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提供精神動(dòng)力，智力支持，思想保證，;發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義，民族精神;樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高國(guó)民素質(zhì)，以德治國(guó)。
高考沖刺政治答題方法三
政治主觀題答題步驟：
1、首先，閱讀設(shè)問(wèn)時(shí)：
⑴看清試題要求：①一看范圍要求。要明確試題是要求用政治、經(jīng)濟(jì)或哲學(xué)的有關(guān)知識(shí)，還是用哲學(xué)中的唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論或是歷史唯物主義的某些知識(shí)來(lái)分析回答問(wèn)題。②二看分值要求。如果分值較高，則答案要點(diǎn)可能較多，若分值較低，則答案要點(diǎn)較少。
?、谱x設(shè)問(wèn)抓關(guān)鍵：這是個(gè)關(guān)鍵性步驟。因?yàn)槊}的意圖、指向、要求等，種.種限定均在其中。①一定抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，辨明命題意向。(主體、范圍性語(yǔ)句)②是抓準(zhǔn)限制詞語(yǔ)，吃透題意細(xì)節(jié)。(設(shè)問(wèn)詞、問(wèn)題短語(yǔ))
2、然后，讀材料全文：
⑴找出全文的中心句，即能夠表達(dá)全文意思的語(yǔ)句。⑵分出段落層次，并概括每段的意思。⑶理出段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系。⑷認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上列出答案要點(diǎn)。有了答案要點(diǎn)，也就有了答題方向。按這個(gè)方向組織答案，一則可以防止跑題，二則可以防止遺漏要點(diǎn)。
3、、構(gòu)思： 要通過(guò)構(gòu)思來(lái)理清答題思路， 要搞清用什么原理(單個(gè)原理還是多個(gè)原理)以及如何運(yùn)用該原理進(jìn)行表達(dá);要找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn);可以采取在心中打草稿的方式來(lái)理清答題思路。
4、作答：把該回答的問(wèn)題理清思路以后，就可以動(dòng)筆作答了。作答時(shí)要注意把它們分成幾個(gè)自然段，以要點(diǎn)化的方式，正確運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言(學(xué)科術(shù)語(yǔ))，認(rèn)真工整地書寫(要書寫清楚)，將答案準(zhǔn)確完整地表達(dá)出來(lái)。
高考沖刺政治答題方法四
高中政治的選擇題的丟分的原因
1政治解題思路與命題立意相背離
例如：有人認(rèn)為：在我國(guó)，因?yàn)槊總€(gè)國(guó)有企業(yè)都是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，生產(chǎn)資料和商品分屬各個(gè)企業(yè)所有，所以，國(guó)有企業(yè)之間也是商品貨幣關(guān)系。這段話的觀點(diǎn)
(1)認(rèn)為國(guó)有企業(yè)的生產(chǎn)資料和產(chǎn)品也屬于不同的所有者
(2)肯定國(guó)有企業(yè)是相對(duì)獨(dú)立的市場(chǎng)主體
(3)贊同國(guó)有企業(yè)之間在轉(zhuǎn)讓商品時(shí)要實(shí)行等價(jià)交換
(4)主張各個(gè)國(guó)有企業(yè)應(yīng)有自己不同的經(jīng)濟(jì)利益
A、(1)(2)(3)
B、(1)(2)(4)
C、(1)(3)(4)
D、(1)(2)(3)(4)
答案(C)選擇(2)選項(xiàng)就是沒有正確領(lǐng)會(huì)命題者的意圖。題干中“每個(gè)國(guó)有企業(yè)都是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，生產(chǎn)資料和商品分屬各個(gè)企業(yè)所有”是錯(cuò)誤的表述，正確的表述應(yīng)為題肢(2)中的“國(guó)有企業(yè)是相對(duì)獨(dú)立的市場(chǎng)主體”。顯然，這段話的觀點(diǎn)并未包括(2)選項(xiàng)，選擇此項(xiàng)有違命題者的立意。
忠告：答題時(shí)不但要審清題干和題肢，還要注意揣摩命題者的意圖。
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1高中政治基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)
例如：某村原是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的貧困村，上級(jí)多次給錢給物，但該村的面貌總是改變不大。后來(lái)，在上級(jí)的幫助下，建立起堅(jiān)強(qiáng)有力的黨支部，黨支部一班人帶領(lǐng)全村干部群眾連續(xù)苦干幾年，面貌大變。村民感慨地說(shuō)，給錢給物，不如建設(shè)一個(gè)好的黨支部。從哲學(xué)上看，這一事實(shí)說(shuō)明
(1)內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的條件
(2)認(rèn)識(shí)隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷深化
(3)理論來(lái)自實(shí)踐，又能指導(dǎo)實(shí)踐
(4)要善于抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾
A、(1)(2)(3)
B、(1)(2)(4)
C、(1)(3)
D、(2)(4)
答案(B)選擇(3)項(xiàng)就是對(duì)“理論”這個(gè)概念認(rèn)識(shí)模糊，只有把理性認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化，并按一定邏輯結(jié)構(gòu)組成一定體系，才稱得上理論。顯然，題干中村民的這種認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)稱不上“理論”。
忠告：夯實(shí)基礎(chǔ)，準(zhǔn)確理解每個(gè)概念、原理。
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1做政治選擇題忽視題干特定要求
例如：宗教是一種唯心主義的世界觀，因此：
A、宗教不是社會(huì)存在的反映
B、宗教是客觀世界在人們頭腦中虛幻的歪曲的反映
C、宗教是反科學(xué)的
D、宗教否認(rèn)物質(zhì)決定意識(shí)，顛倒了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系
答案(C)選擇B項(xiàng)或D項(xiàng)就是沒有注意題干和題肢之間的聯(lián)結(jié)詞“因此”，犯了邏輯推理錯(cuò)誤。B項(xiàng)認(rèn)為“宗教是客觀世界在人們頭腦中虛幻的歪曲的反映”，本來(lái)就是唯物主義的觀點(diǎn);而D項(xiàng)認(rèn)為“宗教否認(rèn)物質(zhì)決定意識(shí)，顛倒了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系”，這是我們認(rèn)定宗教是一種唯心主義世界觀的原因，而不是由宗教是唯心主義世界觀推導(dǎo)出的一個(gè)結(jié)果。
忠告：注意題干和題肢之間的聯(lián)結(jié)詞;提高邏輯推理能力。
1選擇題邏輯上犯以偏概全錯(cuò)誤
例如：厄爾尼諾是太平洋赤道地區(qū)因海洋和大氣相互作用失去平衡而出現(xiàn)的一種全球氣候異常現(xiàn)象。由于人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的破壞，使它發(fā)生的頻率越來(lái)越快，對(duì)人類的危害也越來(lái)越大。近幾年，厄爾尼諾又在全球肆虐，引起海嘯、暴雨和干旱等自然災(zāi)害。從哲學(xué)上看，這表明：
(1)人能夠認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律
(2)規(guī)律的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移
(3)應(yīng)該一分為二地看待人類活動(dòng)產(chǎn)生的影響
(4)堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，是正確認(rèn)識(shí)世界的重要條件
A、(1)(2)(3)
B、(1)(2)(4)
C、(1)(3)(4)
D、(2)(3)(4)
答案(D)選擇(1)項(xiàng)屬于犯了“以偏概全”的錯(cuò)誤。題干的材料只涉及對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)，而沒有提及利用規(guī)律的問(wèn)題。因此，選項(xiàng)(1)擴(kuò)大了題干的外延，選擇此項(xiàng)就犯了“以偏概全”的錯(cuò)誤。
忠告：明確題干和題肢的內(nèi)涵和外延，如果題干的外延大于題肢的外延，可選;反之，則不能選。
1不能抓住政治題干中心意思
例如：基因是指生物性狀遺傳的基本粒子。近年來(lái)，轉(zhuǎn)基因科學(xué)的研究取得重大進(jìn)展，已生產(chǎn)出轉(zhuǎn)基因大豆等食品，科學(xué)家還在進(jìn)行將人類基因轉(zhuǎn)入某種動(dòng)物基因的試驗(yàn)，以便為人類器官移植提供來(lái)源。這表明：
A、矛盾貫穿于事物發(fā)展過(guò)程的始終
B、矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
C、事物之間存在著客觀的普遍的聯(lián)系
D、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力
答案(C)仔細(xì)分析題干不難發(fā)現(xiàn)：題干的中心意思是講基因科學(xué)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響，而題中所列舉的“轉(zhuǎn)基因大豆等食品、科學(xué)家將人類基因轉(zhuǎn)入某種動(dòng)物基因的實(shí)驗(yàn)”，不過(guò)是證實(shí)轉(zhuǎn)基因科學(xué)對(duì)人類的影響而已?！稗D(zhuǎn)基因科學(xué)的研究取得重大進(jìn)展，已生產(chǎn)出轉(zhuǎn)基因大豆等食品，科學(xué)家還在進(jìn)行將人類基因轉(zhuǎn)入某種動(dòng)物基因的試驗(yàn)”只是表明了認(rèn)識(shí)的發(fā)展，而沒有說(shuō)明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，因此D項(xiàng)不能選。
忠告：對(duì)一時(shí)不能確定答案的選擇題，要將題目多讀幾遍，把握材料的中心意思，然后作答。
1誤將二級(jí)延伸當(dāng)作一級(jí)延伸
例如：蘇軾在《石鐘山記》中就士大夫和漁工水師沒有正確認(rèn)識(shí)到鐘聲產(chǎn)生的原因時(shí)指出：“士大夫終不肯以小舟停泊絕壁之下，故莫能知;而漁工水師雖知而不能言?！边@句話蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理包括：
(1)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力
(2)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源
(3)認(rèn)識(shí)正確與否只能通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)
(4)感性認(rèn)識(shí)必須上升到理性認(rèn)識(shí)
A、(1)(2)
B、(2)(3)
C、(1)(3)
D、(2)(4)
答案(D)所謂“一級(jí)延伸”，是指題干與題肢之間的聯(lián)系，不需要任何中介就能成立。所謂“二級(jí)延伸”是指題干和題肢之間的聯(lián)系，需要借助一個(gè)或多個(gè)中介條件才能成立。顯然，本題的材料是說(shuō)明士大夫和漁工水師沒有正確認(rèn)識(shí)鐘聲的原因，既然還沒有認(rèn)識(shí)，談何“認(rèn)識(shí)的發(fā)展”、“認(rèn)識(shí)的檢驗(yàn)”問(wèn)題?因此，選項(xiàng)(1)和選項(xiàng)(3)只有在對(duì)某一事物作出了認(rèn)識(shí)的條件下才能成立。
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