高一怎么才能學(xué)好化學(xué)
化學(xué)是一門基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性的學(xué)科，是一門研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)，下面給大家分享一些關(guān)于高一怎么才能學(xué)好化學(xué)，希望對大家有所幫助。
高一怎么才能學(xué)好化學(xué)
1、準(zhǔn)確記憶基本的概念、理論和規(guī)律
凡是教材中的重要的概念、定義不僅要完整、準(zhǔn)確記憶，同時(shí)還要深刻理解并把握其內(nèi)涵與外延，不能似是而非，隨自我所好任意改動。如無機(jī)化學(xué)中的物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、電解質(zhì)與非電解質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡等等。因?yàn)槲覀冎肋@些概念都是那些編書的專家經(jīng)過很多年的沉淀才得出的結(jié)論，對于我們學(xué)習(xí)化學(xué)并把握其學(xué)科本質(zhì)是有直接關(guān)系的。有些同學(xué)對概念模糊的認(rèn)識，而導(dǎo)
致出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤的結(jié)論，而且在以后做題的過程中也老是出現(xiàn)問題，歸根結(jié)底就是對概念的理解不夠深刻。
2、調(diào)整心態(tài)面對平常的練習(xí)
有很多的同學(xué)做題的時(shí)候是看心情的好壞，心情好的時(shí)候他的做題效率和正確率都比較高，但心情不好的時(shí)候效果就差得很了。這是一種不好的習(xí)慣，因?yàn)椴还苁菑钠谀┛荚囘€是高考來說，不會因?yàn)槟愕男那楹脡亩淖儠r(shí)間，所以你要做的只能是調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。還有就是我們化學(xué)現(xiàn)在一個(gè)題它的文字?jǐn)⑹鲆彩窃絹碓蕉嗔耍行├斫饽芰烷喿x能力差一點(diǎn)的同學(xué)讀題都會花很大一部分時(shí)間，何況做題，這也就要求我們的同學(xué)一方面調(diào)整好自己的心態(tài)，另一方面多培養(yǎng)自己的閱讀能力，這也是其他學(xué)科需要用到的一個(gè)很關(guān)鍵的能力。
3、牢固掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理
書中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)很多，現(xiàn)在的高考試題一般是以實(shí)驗(yàn)探究題的形式出現(xiàn)，學(xué)生在這部分上的得分率是比較低的，很多時(shí)候連實(shí)驗(yàn)的原理都弄不清楚，只有猜答案。其實(shí)任何綜合性的實(shí)驗(yàn)包括此類習(xí)題均建立在書中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)及原理、基本操作的基礎(chǔ)之上，對分散在各個(gè)章節(jié)獨(dú)立存在的實(shí)驗(yàn)，在弄清實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)縱橫聯(lián)系、歸納對比，舉一反三，融會貫通。高考化學(xué)試題中的實(shí)驗(yàn)題，其中一些題就是教材中的原始實(shí)驗(yàn)，而另一些題也可以在教材中找到其原始出處，所有試題的基本原理都源于教材的基本實(shí)驗(yàn)原理和基本操作。因此，加強(qiáng)教材演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。
4、對化學(xué)知識要多積累
我們知道新課程標(biāo)準(zhǔn)下四川的高考化學(xué)就是“7+4”，雖說是只有11個(gè)題，但是里面包含的知識點(diǎn)是非常豐富的，如選擇題的模式雖然是定了，但每個(gè)選項(xiàng)的變化是相當(dāng)大的，這不僅考查我們的同學(xué)對知識掌握的牢固程度，而且還考查同學(xué)對干擾選項(xiàng)的篤定;后面的4個(gè)大題中每個(gè)小問也是這樣的，所以要求我們的同學(xué)對化學(xué)知識要多進(jìn)行積累，一切都到了高三才重新開始，可能就已經(jīng)來不及了。
高一化學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些
1.扎實(shí)基礎(chǔ)
書本上的知識全都要弄清楚，經(jīng)濟(jì)允許的話最好買本參考書，參考書比書本的知識更加全面，教科書基本上除了幾幅插圖就沒什么好看，參考書歸納得更好。
2.做練習(xí)
各種各樣的題都需要做，一邊做一邊想，記住每一類的題是怎么解的，有什么技巧，需要注意什么。知識面一拓寬，考試便能得心應(yīng)手，因?yàn)榭荚囶}目都不會太難，你會發(fā)現(xiàn)自己解題速度飛快。
3.請教同學(xué)或者老師
在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到很多的難題，子曰：不恥下問。所以我們一碰到難題，經(jīng)過苦苦思考還不會，就要請教同學(xué)或者老師了。不要覺得丟臉，你要堅(jiān)定信念，要讓問問題成為一種習(xí)慣，習(xí)慣了就沒什么了，臉丟多了，也就不要臉了。
4.交流
方法再好不適合自己的也是垃圾，方法越好越合適效率越高，好方法可以省下不少功夫。學(xué)習(xí)不是說勤奮就行的，講技巧方法，可以懶，但要懶出水平，懶出境界。多和成績好的同學(xué)交流，看他們的學(xué)習(xí)方法是什么，學(xué)為己用。
5.上課認(rèn)真聽講
雖然老師講的東西比較簡單，但還是要聽，老師講的很多話書本上是沒有的，有些金玉良言錯(cuò)過了就沒有了。如果你預(yù)習(xí)過了課本，就當(dāng)復(fù)習(xí)鞏固一次，沒預(yù)習(xí)就更加要認(rèn)真聽。
高一化學(xué)老師引導(dǎo)學(xué)生的方法
1.循序漸進(jìn)，注意初、高中知識的相互銜接。注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的必要前提。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對學(xué)生存在的漏洞"對癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過對知識的再理解、再挖掘、再提高，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識與心理準(zhǔn)備。
2.注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力
充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考消化。教學(xué)活動中堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。
3.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如：預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做實(shí)驗(yàn)、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這方面的訓(xùn)練，要有一定的計(jì)劃性和約束性，要在嚴(yán)字上下功夫，真正做到落實(shí)，使學(xué)生終身受益。
4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、深化概念
高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生 實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物、圖片、模型，通過觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識中加深對概念和原理的理解。加強(qiáng)直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對概念的理解和記憶。
5.抓住關(guān)鍵，精講多練
在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既不搞面面俱到，處處設(shè)防，講得過細(xì)過全，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練。講則是講清概念、原理、公式的來龍去脈，使學(xué)生透過表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系。練則是對概念、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的能力。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗(yàn)，獲得感性認(rèn)識，加深對概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計(jì)算的幾種基本類型，精選習(xí)題，通過練習(xí)加深對摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。
6.抓住典型，探索規(guī)律
要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，不再于教師講得多，學(xué)生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型，總結(jié)歸納，這能使學(xué)生在點(diǎn)多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律，把思考問題的方法和步驟教給學(xué)生，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開來，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。