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高一數(shù)學(xué)科必修必考知識(shí)點(diǎn)

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高一數(shù)學(xué)科必修必考知識(shí)點(diǎn)1

(一)、映射、函數(shù)、反函數(shù)

1、對(duì)應(yīng)、映射、函數(shù)三個(gè)概念既有共性又有區(qū)別,映射是一種特殊的對(duì)應(yīng),而函數(shù)又是一種特殊的映射.

2、對(duì)于函數(shù)的概念,應(yīng)注意如下幾點(diǎn):

(1)掌握構(gòu)成函數(shù)的三要素,會(huì)判斷兩個(gè)函數(shù)是否為同一函數(shù).

(2)掌握三種表示法——列表法、解析法、圖象法,能根實(shí)際問(wèn)題尋求變量間的函數(shù)關(guān)系式,特別是會(huì)求分段函數(shù)的解析式.

(3)如果y=f(u),u=g(_),那么y=f[g(_)]叫做f和g的復(fù)合函數(shù),其中g(shù)(_)為內(nèi)函數(shù),f(u)為外函數(shù).

3、求函數(shù)y=f(_)的反函數(shù)的一般步驟:

(1)確定原函數(shù)的值域,也就是反函數(shù)的定義域;

(2)由y=f(_)的解析式求出_=f-1(y);

(3)將_,y對(duì)換,得反函數(shù)的習(xí)慣表達(dá)式y(tǒng)=f-1(_),并注明定義域.

注意①:對(duì)于分段函數(shù)的反函數(shù),先分別求出在各段上的反函數(shù),然后再合并到一起.

②熟悉的應(yīng)用,求f-1(_0)的值,合理利用這個(gè)結(jié)論,可以避免求反函數(shù)的過(guò)程,從而簡(jiǎn)化運(yùn)算.

(二)、函數(shù)的解析式與定義域

1、函數(shù)及其定義域是不可分割的整體,沒(méi)有定義域的函數(shù)是不存在的,因此,要正確地寫(xiě)出函數(shù)的解析式,必須是在求出變量間的對(duì)應(yīng)法則的同時(shí),求出函數(shù)的定義域.求函數(shù)的定義域一般有三種類(lèi)型:

(1)有時(shí)一個(gè)函數(shù)來(lái)自于一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,這時(shí)自變量_有實(shí)際意義,求定義域要結(jié)合實(shí)際意義考慮;

(2)已知一個(gè)函數(shù)的解析式求其定義域,只要使解析式有意義即可.如:

①分式的分母不得為零;

②偶次方根的被開(kāi)方數(shù)不小于零;

③對(duì)數(shù)函數(shù)的真數(shù)必須大于零;

④指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的底數(shù)必須大于零且不等于1;

⑤三角函數(shù)中的正切函數(shù)y=tan_(_∈R,且k∈Z),余切函數(shù)y=cot_(_∈R,_≠kπ,k∈Z)等.

應(yīng)注意,一個(gè)函數(shù)的解析式由幾部分組成時(shí),定義域?yàn)楦鞑糠钟幸饬x的自變量取值的公共部分(即交集).

(3)已知一個(gè)函數(shù)的定義域,求另一個(gè)函數(shù)的定義域,主要考慮定義域的深刻含義即可.

已知f(_)的定義域是[a,b],求f[g(_)]的定義域是指滿(mǎn)足a≤g(_)≤b的_的取值范圍,而已知f[g(_)]的定義域[a,b]指的是_∈[a,b],此時(shí)f(_)的定義域,即g(_)的值域.

2、求函數(shù)的解析式一般有四種情況

(1)根據(jù)某實(shí)際問(wèn)題需建立一種函數(shù)關(guān)系時(shí),必須引入合適的變量,根據(jù)數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)尋求函數(shù)的解析式.

(2)有時(shí)題設(shè)給出函數(shù)特征,求函數(shù)的解析式,可采用待定系數(shù)法.比如函數(shù)是一次函數(shù),可設(shè)f(_)=a_+b(a≠0),其中a,b為待定系數(shù),根據(jù)題設(shè)條件,列出方程組,求出a,b即可.

(3)若題設(shè)給出復(fù)合函數(shù)f[g(_)]的表達(dá)式時(shí),可用換元法求函數(shù)f(_)的表達(dá)式,這時(shí)必須求出g(_)的值域,這相當(dāng)于求函數(shù)的定義域.

(4)若已知f(_)滿(mǎn)足某個(gè)等式,這個(gè)等式除f(_)是未知量外,還出現(xiàn)其他未知量(如f(-_),等),必須根據(jù)已知等式,再構(gòu)造其他等式組成方程組,利用解方程組法求出f(_)的表達(dá)式.

(三)、函數(shù)的值域與最值

1、函數(shù)的值域取決于定義域和對(duì)應(yīng)法則,不論采用何種方法求函數(shù)值域都應(yīng)先考慮其定義域,求函數(shù)值域常用方法如下:

(1)直接法:亦稱(chēng)觀(guān)察法,對(duì)于結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單的函數(shù),可由函數(shù)的解析式應(yīng)用不等式的性質(zhì),直接觀(guān)察得出函數(shù)的值域.

(2)換元法:運(yùn)用代數(shù)式或三角換元將所給的復(fù)雜函數(shù)轉(zhuǎn)化成另一種簡(jiǎn)單函數(shù)再求值域,若函數(shù)解析式中含有根式,當(dāng)根式里一次式時(shí)用代數(shù)換元,當(dāng)根式里是二次式時(shí),用三角換元.

(3)反函數(shù)法:利用函數(shù)f(_)與其反函數(shù)f-1(_)的定義域和值域間的關(guān)系,通過(guò)求反函數(shù)的定義域而得到原函數(shù)的值域,形如(a≠0)的函數(shù)值域可采用此法求得.

(4)配方法:對(duì)于二次函數(shù)或二次函數(shù)有關(guān)的函數(shù)的值域問(wèn)題可考慮用配方法.

(5)不等式法求值域:利用基本不等式a+b≥[a,b∈(0,+∞)]可以求某些函數(shù)的值域,不過(guò)應(yīng)注意條件“一正二定三相等”有時(shí)需用到平方等技巧.

(6)判別式法:把y=f(_)變形為關(guān)于_的一元二次方程,利用“△≥0”求值域.其題型特征是解析式中含有根式或分式.

(7)利用函數(shù)的單調(diào)性求值域:當(dāng)能確定函數(shù)在其定義域上(或某個(gè)定義域的子集上)的單調(diào)性,可采用單調(diào)性法求出函數(shù)的值域.

(8)數(shù)形結(jié)合法求函數(shù)的值域:利用函數(shù)所表示的幾何意義,借助于幾何方法或圖象,求出函數(shù)的值域,即以數(shù)形結(jié)合求函數(shù)的值域.

2、求函數(shù)的最值與值域的區(qū)別和聯(lián)系

求函數(shù)最值的常用方法和求函數(shù)值域的方法基本上是相同的,事實(shí)上,如果在函數(shù)的值域中存在一個(gè)最小(大)數(shù),這個(gè)數(shù)就是函數(shù)的最小(大)值.因此求函數(shù)的最值與值域,其實(shí)質(zhì)是相同的,只是提問(wèn)的角度不同,因而答題的方式就有所相異.

如函數(shù)的值域是(0,16],值是16,無(wú)最小值.再如函數(shù)的值域是(-∞,-2]∪[2,+∞),但此函數(shù)無(wú)值和最小值,只有在改變函數(shù)定義域后,如_>0時(shí),函數(shù)的最小值為2.可見(jiàn)定義域?qū)瘮?shù)的值域或最值的影響.

3、函數(shù)的最值在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

函數(shù)的最值的應(yīng)用主要體現(xiàn)在用函數(shù)知識(shí)求解實(shí)際問(wèn)題上,從文字表述上常常表現(xiàn)為“工程造價(jià)最低”,“利潤(rùn)”或“面積(體積)(最小)”等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題上,求解時(shí)要特別關(guān)注實(shí)際意義對(duì)自變量的制約,以便能正確求得最值.

(四)、函數(shù)的奇偶性

1、函數(shù)的奇偶性的定義:對(duì)于函數(shù)f(_),如果對(duì)于函數(shù)定義域內(nèi)的任意一個(gè)_,都有f(-_)=-f(_)(或f(-_)=f(_)),那么函數(shù)f(_)就叫做奇函數(shù)(或偶函數(shù)).

正確理解奇函數(shù)和偶函數(shù)的定義,要注意兩點(diǎn):(1)定義域在數(shù)軸上關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)是函數(shù)f(_)為奇函數(shù)或偶函數(shù)的必要不充分條件;(2)f(_)=-f(_)或f(-_)=f(_)是定義域上的恒等式.(奇偶性是函數(shù)定義域上的整體性質(zhì)).

2、奇偶函數(shù)的定義是判斷函數(shù)奇偶性的主要依據(jù)。為了便于判斷函數(shù)的奇偶性,有時(shí)需要將函數(shù)化簡(jiǎn)或應(yīng)用定義的等價(jià)形式:

注意如下結(jié)論的運(yùn)用:

(1)不論f(_)是奇函數(shù)還是偶函數(shù),f(|_|)總是偶函數(shù);

(2)f(_)、g(_)分別是定義域D1、D2上的奇函數(shù),那么在D1∩D2上,f(_)+g(_)是奇函數(shù),f(_)·g(_)是偶函數(shù),類(lèi)似地有“奇±奇=奇”“奇×奇=偶”,“偶±偶=偶”“偶×偶=偶”“奇×偶=奇”;

(3)奇偶函數(shù)的復(fù)合函數(shù)的奇偶性通常是偶函數(shù);

(4)奇函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)是偶函數(shù),偶函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)是奇函數(shù)。

3、有關(guān)奇偶性的幾個(gè)性質(zhì)及結(jié)論

(1)一個(gè)函數(shù)為奇函數(shù)的充要條件是它的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng);一個(gè)函數(shù)為偶函數(shù)的充要條件是它的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng).

(2)如要函數(shù)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)且函數(shù)值恒為零,那么它既是奇函數(shù)又是偶函數(shù).

(3)若奇函數(shù)f(_)在_=0處有意義,則f(0)=0成立.

(4)若f(_)是具有奇偶性的區(qū)間單調(diào)函數(shù),則奇(偶)函數(shù)在正負(fù)對(duì)稱(chēng)區(qū)間上的單調(diào)性是相同(反)的。

(5)若f(_)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),則F(_)=f(_)+f(-_)是偶函數(shù),G(_)=f(_)-f(-_)是奇函數(shù).

(6)奇偶性的推廣

函數(shù)y=f(_)對(duì)定義域內(nèi)的任一_都有f(a+_)=f(a-_),則y=f(_)的圖象關(guān)于直線(xiàn)_=a對(duì)稱(chēng),即y=f(a+_)為偶函數(shù).函數(shù)y=f(_)對(duì)定義域內(nèi)的任-_都有f(a+_)=-f(a-_),則y=f(_)的圖象關(guān)于點(diǎn)(a,0)成中心對(duì)稱(chēng)圖形,即y=f(a+_)為奇函數(shù)。

高一數(shù)學(xué)科必修必考知識(shí)點(diǎn)2

重點(diǎn)難點(diǎn)講解:

1.回歸分析:

就是對(duì)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量之間的關(guān)系形式進(jìn)行測(cè)定,確定一個(gè)相關(guān)的數(shù)學(xué)表達(dá)式,以便進(jìn)行估計(jì)預(yù)測(cè)的統(tǒng)計(jì)分析方法。根據(jù)回歸分析方法得出的數(shù)學(xué)表達(dá)式稱(chēng)為回歸方程,它可能是直線(xiàn),也可能是曲線(xiàn)。

2.線(xiàn)性回歸方程

設(shè)_與y是具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量,且相應(yīng)于n組觀(guān)測(cè)值的n個(gè)點(diǎn)(_i,yi)(i=1,......,n)大致分布在一條直線(xiàn)的附近,則回歸直線(xiàn)的方程為。

其中。

3.線(xiàn)性相關(guān)性檢驗(yàn)

線(xiàn)性相關(guān)性檢驗(yàn)是一種假設(shè)檢驗(yàn),它給出了一個(gè)具體檢驗(yàn)y與_之間線(xiàn)性相關(guān)與否的辦法。

①在課本附表3中查出與顯著性水平0.05與自由度n-2(n為觀(guān)測(cè)值組數(shù))相應(yīng)的相關(guān)系數(shù)臨界值r0.05。

②由公式,計(jì)算r的值。

③檢驗(yàn)所得結(jié)果

如果|r|≤r0.05,可以認(rèn)為y與_之間的線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系不顯著,接受統(tǒng)計(jì)假設(shè)。

如果|r|>r0.05,可以認(rèn)為y與_之間不具有線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系的假設(shè)是不成立的,即y與_之間具有線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系。

典型例題講解:

例1.從某班50名學(xué)生中隨機(jī)抽取10名,測(cè)得其數(shù)學(xué)考試成績(jī)與物理考試成績(jī)資料如表:序號(hào)12345678910數(shù)學(xué)成績(jī)54666876788285879094,物理成績(jī)61806286847685828896試建立該10名學(xué)生的物理成績(jī)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的線(xiàn)性回歸模型。

解:設(shè)數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)開(kāi),物理成績(jī)?yōu)?,則可設(shè)所求線(xiàn)性回歸模型為,

計(jì)算,代入公式得∴所求線(xiàn)性回歸模型為=0.74_+22.28。

說(shuō)明:將自變量_的值分別代入上述回歸模型中,即可得到相應(yīng)的因變量的估計(jì)值,由回歸模型知:數(shù)學(xué)成績(jī)每增加1分,物理成績(jī)平均增加0.74分。大家可以在老師的幫助下對(duì)自己班的數(shù)學(xué)、化學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析。

例2.假設(shè)關(guān)于某設(shè)備的使用年限_和所支出的維修費(fèi)用y(萬(wàn)元),有如下的統(tǒng)計(jì)資料:_23456y2.23.85.56.57.0

若由資料可知y對(duì)_成線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系。試求:

(1)線(xiàn)性回歸方程;(2)估計(jì)使用年限為10年時(shí),維修費(fèi)用是多少?

分析:本題為了降低難度,告訴了y與_間成線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系,目的是訓(xùn)練公式的使用。

解:(1)列表如下:i12345_i23456yi2.23.85.56.57.0_iyi4.411.422.032.542.049162536于是b=,?!嗑€(xiàn)性回歸方程為:=b_+a=1.23_+0.08。

(2)當(dāng)_=10時(shí),=1.23×10+0.08=12.38(萬(wàn)元)即估計(jì)使用10年時(shí)維修費(fèi)用是12.38萬(wàn)元。

說(shuō)明:本題若沒(méi)有告訴我們y與_間是線(xiàn)性相關(guān)的,應(yīng)首先進(jìn)行相關(guān)性檢驗(yàn)。如果本身兩個(gè)變量不具備線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系,或者說(shuō)它們之間相關(guān)關(guān)系不顯著時(shí),即使求出回歸方程也是沒(méi)有意義的,而且其估計(jì)與預(yù)測(cè)也是不可信的。

例3.某省七年的國(guó)民生產(chǎn)總值及社會(huì)商品零售總額如下表所示:已知國(guó)民生產(chǎn)總值與社會(huì)商品的零售總額之間存在線(xiàn)性關(guān)系,請(qǐng)建立回歸模型。年份國(guó)民生產(chǎn)總值(億元)

社會(huì)商品零售總額(億元)1985396.26205.821986442.04227.951987517.77268.661988625.10337.521989700.83366.001990792.54375.111991858.47413.18合計(jì)4333.012194.24

解:設(shè)國(guó)民生產(chǎn)總值為_(kāi),社會(huì)商品零售總額為y,設(shè)線(xiàn)性回歸模型為。

依上表計(jì)算有關(guān)數(shù)據(jù)后代入的表達(dá)式得:∴所求線(xiàn)性回歸模型為y=0.445957_+37.4148,表明國(guó)民生產(chǎn)總值每增加1億元,社會(huì)商品零售總額將平均增加4459.57萬(wàn)元。

例4.已知某地每單位面積菜地年平均使用氮肥量_kg與每單位面積蔬菜每年平均產(chǎn)量yt之間的關(guān)系有如下數(shù)據(jù):年份19851986198719881989199019911992_(kg)7074807885929095y(t)5.16.06.87.89.010.210.012.0年份19931994199519961997199871999_(kg)92108115123130138145y(t)11.511.011.812.212.512.813.0(1)求_與y之間的相關(guān)系數(shù),并檢驗(yàn)是否線(xiàn)性相關(guān);

(2)若線(xiàn)性相關(guān),求蔬菜產(chǎn)量y與使用氮肥量之間的回歸直線(xiàn)方程,并估計(jì)每單位面積施肥150kg時(shí),每單位面積蔬菜的年平均產(chǎn)量。

分析:(1)使用樣本相關(guān)系數(shù)計(jì)算公式來(lái)完成;(2)查表得出顯著水平0.05與自由度15-2相應(yīng)的相關(guān)系數(shù)臨界值r0.05比較,若r>r0.05,則線(xiàn)性相關(guān),否則不線(xiàn)性相關(guān)。

解:(1)列出下表,并用科學(xué)計(jì)算器進(jìn)行有關(guān)計(jì)算:i123456789101112131415_i707480788592909592108115123130138145yi5.16.06.87.89.010.210.012.011.511.011.812.212.512.813.0_iyi357444544608.4765938.490011401058118813571500.616251766.41885,.故蔬菜產(chǎn)量與施用氮肥量的相關(guān)系數(shù):r=由于n=15,故自由度15-2=13。由相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn)的臨界值表查出與顯著水平0.05及自由度13相關(guān)系數(shù)臨界值r0.05=0.514,則r>r0.05,從而說(shuō)明蔬菜產(chǎn)量與氮肥量之間存在著線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系。

(2)設(shè)所求的回歸直線(xiàn)方程為=b_+a,則∴回歸直線(xiàn)方程為=0.0931_+0.7102。

當(dāng)_=150時(shí),y的估值=0.0931×150+0.7102=14.675(t)。

說(shuō)明:求解兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)及它們的回歸直線(xiàn)方程的計(jì)算量較大,需要細(xì)心謹(jǐn)慎計(jì)算,如果會(huì)使用含統(tǒng)計(jì)的科學(xué)計(jì)算器,能簡(jiǎn)單得到,這些量,也就無(wú)需有制表這一步,直接算出結(jié)果就行了。另外,利用計(jì)算機(jī)中有關(guān)應(yīng)用程序也可以對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

高一數(shù)學(xué)科必修必考知識(shí)點(diǎn)3

1.“包含”關(guān)系—子集

注意:有兩種可能(1)A是B的一部分,;(2)A與B是同一集合。

反之:集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,記作AB或BA

2.“相等”關(guān)系(5≥5,且5≤5,則5=5)

實(shí)例:設(shè)A={__2-1=0}B={-1,1}“元素相同”

結(jié)論:對(duì)于兩個(gè)集合A與B,如果集合A的任何一個(gè)元素都是集合B的元素,同時(shí),集合B的任何一個(gè)元素都是集合A的元素,我們就說(shuō)集合A等于集合B,即:A=B

①任何一個(gè)集合是它本身的子集。AíA

②真子集:如果AíB,且A1B那就說(shuō)集合A是集合B的真子集,記作AB(或BA)

③如果AíB,BíC,那么AíC

④如果AíB同時(shí)BíA那么A=B

3.不含任何元素的集合叫做空集,記為Φ

規(guī)定:空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集

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高中數(shù)學(xué)高一數(shù)學(xué)必修一知識(shí)點(diǎn)

高一數(shù)學(xué)必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高一數(shù)學(xué)期末必考的知識(shí)點(diǎn)歸納

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高一數(shù)學(xué)必修1知識(shí)點(diǎn)歸納

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高一數(shù)學(xué)必修知識(shí)點(diǎn)

高一數(shù)學(xué)科必修必考知識(shí)點(diǎn)

想在學(xué)習(xí)中獲得成功,也不是不是不可能的,只要我們能做到有永不言敗+勤奮學(xué)習(xí)+有遠(yuǎn)大的理想+堅(jiān)定的信念,堅(jiān)強(qiáng)的意志,明確地目標(biāo),而我想成功也是應(yīng)該有這個(gè)配方研制而成的吧!下面是小編給大家?guī)?lái)的高一數(shù)學(xué)科
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    在我們獲得成功之后,還應(yīng)記得:勝不驕,要繼續(xù)努力,不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而得意忘形,這樣才不會(huì)使自己一步錯(cuò),步步錯(cuò),而遺憾終生。以下是小編給

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    高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí),不斷閱讀,日積月累,才能取得進(jìn)步。我們作為學(xué)生,理當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí),課上認(rèn)真聽(tīng)講,課后

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    高一數(shù)學(xué)的重要復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

    我們應(yīng)該給自己定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確定暫時(shí)的目標(biāo)和長(zhǎng)久的規(guī)劃。有這些作為我們行動(dòng)的指南,我們會(huì)朝這個(gè)方向去努力,成功的彼岸就離我們更近

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    高一數(shù)學(xué)必修一的知識(shí)點(diǎn)

    高一,知識(shí)點(diǎn)多。很多知識(shí)都是剛剛起步,要學(xué)習(xí)要知道的知識(shí)點(diǎn)非常之多,而且這也是剛出門(mén)的學(xué)生普遍存在的感受。非常忙碌,要學(xué)的東西多,要做的

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