怎樣學(xué)好高一數(shù)學(xué)的方法
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，要注意方法，最重要的是要預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，至少把基本的公式、概念先搞明白，如果提前自學(xué)，做一些練習(xí)，效果會更好，對于絕大多數(shù)人來說，只有“笨鳥先飛”才能把數(shù)學(xué)學(xué)得更好。下面給大家分享一些關(guān)于怎樣學(xué)好高一數(shù)學(xué)的方法，希望對大家有所幫助。
一.怎樣學(xué)好高一數(shù)學(xué)的方法
高一的新同學(xué)數(shù)學(xué)遇到問題，可以多向?qū)W長學(xué)姐請教，也可以多咨詢老師，當然了，一切都只是引路人，最終還是要靠自己提高悟性，努力學(xué)習(xí)。
一名高中生，要有最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。比如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當中，高一同學(xué)要能夠?qū)W會檢查和分析，高一同學(xué)要能夠?qū)W會檢查和分析，最重要是要把基礎(chǔ)學(xué)扎實。
高一同學(xué)做到以下3點，能夠提高數(shù)學(xué)成績：
正確了解高中數(shù)學(xué)的特點
同學(xué)們要理解清楚，高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)是完全不同的，高一數(shù)學(xué)，卻變化了，它一下子就觸及到了抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、空間立體幾何等。對于剛剛升入高中的同學(xué)來說，顯然很難以接受這種改變。都是基礎(chǔ)知識需要大家學(xué)扎實。
改變不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
很多高一的學(xué)生，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如，依靠心理很嚴重，不少同學(xué)，根本不愿意發(fā)散思維，根本不愿意提前預(yù)習(xí)。還有，一部分同學(xué)在進入高中后，思想上并沒有做好準備，而是十分懶怠，覺得高一不用著急，高三時再用心苦讀就可以了，其實呀，這種思想是完全錯誤的!高中階段的數(shù)學(xué)這樣難，只能一步一個腳印踏踏實實學(xué)，你丟棄了高一高二的黃金時期，高三再苦讀，也是趕不上去的!
要學(xué)會科學(xué)地分配學(xué)習(xí)時間、制定學(xué)習(xí)計劃
學(xué)好高中數(shù)學(xué)一定要分配好學(xué)習(xí)時間，制定計劃去學(xué)習(xí)，也會反復(fù)講解本節(jié)課當中的重難點知識，此時，一定要積極跟著老師的思維走，不能想別的東西分散注意力，課堂上，老師所講的概念都是十分重要，下課一定要做好復(fù)習(xí)。
高一的同學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)當中，一定要注重基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是最重視基礎(chǔ)知識的，由易到難，循序漸進，而且呢，學(xué)習(xí)當中，也不能只顧刷題，卻不管算理。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要注意提升自己的深度和廣度。還要及時地查漏補缺才行，
注重總結(jié)，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律
對于學(xué)過的內(nèi)容，要不斷的總結(jié)分析，這樣才能不斷的提高。高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，沒學(xué)過一章節(jié)的知識就要對這個章節(jié)進行總結(jié)和分析，整理一下基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容，分析一下自己有哪部分知識沒有完成掌握，通過總結(jié)來發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問題。
綜合以上幾點，高一學(xué)生一定要把高一數(shù)學(xué)學(xué)過的知識點進行總結(jié)和分析，針對薄弱章節(jié)進行學(xué)習(xí)，這樣才能把高一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)的更扎實。
先看筆記后做作業(yè)。有的高中學(xué)生感到。老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學(xué)生對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。
先看筆記后做作業(yè)。有的高中學(xué)生感到。老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學(xué)生對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。
配合老師主動學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性要強。小學(xué)生，常常是完成作業(yè)就盡情的歡樂。初中生基本也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知道做作業(yè)就絕對不夠;老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明，因此，高中學(xué)生必須提高自己的學(xué)習(xí)主動性。準備向?qū)淼拇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)方法過渡。
內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)5 習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)。
建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
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