高一物理正負(fù)號(hào)的意義
在物理學(xué)習(xí)中,經(jīng)常會(huì)遇到正負(fù)號(hào)問(wèn)題,物理中的正負(fù)值和數(shù)學(xué)中的正負(fù)值是不同的,物理中的正負(fù)值往往都表示一定的物理意義。下面給大家分享一些關(guān)于高一物理正負(fù)號(hào)的意義,希望對(duì)大家有所幫助。
高一物理正負(fù)號(hào)的意義
一、表示方向關(guān)系
1.在矢量問(wèn)題中所出現(xiàn)的正負(fù)號(hào)均表示方向關(guān)系;筒諧振動(dòng)回復(fù)力與位移關(guān)系F=-kx ;動(dòng)量守恒兩物體動(dòng)量變化關(guān)系P1=-P2 ,這里的-表示F與x、P1與P2的方向是相反的。
在選定了正方向的矢量運(yùn)算中,會(huì)出現(xiàn)正負(fù)號(hào),正號(hào)表示與正方向相同,負(fù)號(hào)表示與正方向相反
在一維問(wèn)題中(選定了正向),矢量的變化量會(huì)出現(xiàn)正負(fù),正號(hào)表示與正方向相同,負(fù)號(hào)表示與正方向相反,如動(dòng)量變化量P=P2-P1,速度變化量=2-1。
2.標(biāo)量是只有大小,沒有方向的量,但有些標(biāo)量是雙向標(biāo)量,帶有非矢量的方向的含義。如電流強(qiáng)度I的正負(fù)表示電流的方向,正值表示電流方向與規(guī)定方向相同,負(fù)值表示電流方向與規(guī)定的正方向相反,磁通量的正負(fù)表示磁感線穿過(guò)平面(或曲面)的方向關(guān)系:平面(或曲面)均有一個(gè)法線方向n,正值表示磁感線沿法線方向一側(cè)穿過(guò)面,負(fù)值表示沿法線反方向一側(cè)穿過(guò)面。例如,勻強(qiáng)磁場(chǎng)B垂直穿過(guò)矩形線圈abcd,線圈面積S,將線圈翻轉(zhuǎn)1800,則 1=BS,2=-BS,磁通量的變化是=1=-2BS
二、表示相關(guān)的相反物理意義
1.功的正負(fù)表示力做功的正負(fù)。正功表示力的方向與位移方向相同,負(fù)功表示力的方向與位移方向相反。也表示能量是輸入還是輸出。
2.物理公式中的正負(fù)號(hào)法則表示一定物理意義,透鏡成像公式:1/u + 1/v = 1/f ,實(shí)物u取正值,虛物u取負(fù)值;實(shí)像取正值,虛像取負(fù)值;凸透鏡 取正值,凹透鏡 取負(fù)值。
3.熱力學(xué)第一定律W十Q=E,外界對(duì)物體做功,W取正值,物體對(duì)外做功,W取負(fù)值;物體吸熱,Q取正值,物體放熱,Q取負(fù)值;內(nèi)能增加,E取正值,內(nèi)能減少,E取負(fù)值。
三、表示某些物理量增加還是減少
動(dòng)能增量Ek=Ek2-Ek1,機(jī)械能增量E=E2一E1,勢(shì)能的增量Ep=Ep2-Ep1 ,0,說(shuō)明該物理量增加,0,說(shuō)明該物理量減小,=0,說(shuō)明該物理量不變。
四、表示相對(duì)大小關(guān)系
在選定了零參考位置后,Ep、U、p就會(huì)出現(xiàn)正負(fù)值,正負(fù)值表示它們之間的大小關(guān)系,如某一物體在不同位置的重力勢(shì)能分別為Ep1=2J,Ep2=1J,Ep3=-2J,Ep4=-10J,則Ep1 Ep2 Ep4。某電場(chǎng)不同點(diǎn)的電勢(shì)分別為U1=3V,U2=2V,U3=-1V,U4=-2V ,則U1U3U4 ,同一電荷在電場(chǎng)中不同位置的電勢(shì)能分別為:p1=3J,p2=2J,p3=-1J,p4=-2J,則p1p2p3p4。
五、說(shuō)明取值范圍
如:N個(gè)狹縫在垂直入射情況下的夫瑯和費(fèi)衍射,衍射極小的條件為:bsin=m,其中m= 1,2,...
六、表示波動(dòng)范圍
如:用示波器觀察交流電的波形時(shí),電源電壓在220Vl%以內(nèi),y軸靈敏度為50mV/格,誤差小于5%。
七、表示同步極性
示玻器當(dāng)同步極性開關(guān)放在十位置時(shí),為正極性同步,扳在-位置時(shí),為負(fù)極性同步。
八、檢驗(yàn)恒正數(shù)結(jié)果
有些數(shù)不可能為負(fù)數(shù),如時(shí)間、質(zhì)量、長(zhǎng)度等,若計(jì)算出的結(jié)果為負(fù)數(shù),若分析其是屬于增根應(yīng)舍去,若是解題過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,則應(yīng)重新求解。
從上面可以看出,數(shù)學(xué)上的正負(fù)號(hào),表示大于零,小于零,在物理學(xué)中凝予了很多新的內(nèi)容,如能正確掌握應(yīng)用,可解決許多問(wèn)題。望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中注意掌握,免得考試時(shí)因小失大。
高一物理如何創(chuàng)建最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)
(1)適當(dāng)?shù)膲毫?。壓力過(guò)大或壓力過(guò)大都不利于智力的發(fā)揮。太低的壓力不利于調(diào)動(dòng)潛能,太高的壓力不利于增強(qiáng)自信。
(2)不要打疲勞戰(zhàn)爭(zhēng)。疲勞戰(zhàn)術(shù)會(huì)使候選人精疲力竭,易怒,缺乏自信。
(3)正確處理模擬檢查結(jié)果。考生應(yīng)將每次考試的結(jié)果視為一個(gè)階段學(xué)習(xí)效果的測(cè)試,而每次考試的失敗和挫折則視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累。這樣的心態(tài)不僅讓你害怕考試,還能感謝考試、考試和考試。
(4)正確處理外部壓力。應(yīng)聘者應(yīng)該正確處理來(lái)自家庭和社會(huì)的壓力,這樣他們才能振作起來(lái)。走你自己的路,讓別人說(shuō)出來(lái)。
(5)考試而不是訓(xùn)練。考生要進(jìn)入良好的考試競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),必須在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)和模擬考試中進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),進(jìn)入良好考試狀態(tài)的能力將逐步提高。
高一物理五步學(xué)習(xí)法
一、認(rèn)真預(yù)習(xí),畫出疑難。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,必須先行學(xué)習(xí)教程(提前任課教師兩個(gè)課時(shí)),畫出自己理解不清,理解不了的部分。預(yù)習(xí)教材后,如果“沒有”疑難,那么馬上做教材所配置的練習(xí),幫助畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)中,自己畫出重點(diǎn)和難點(diǎn),這是非常重要的,是為提高聽課效率所應(yīng)該準(zhǔn)備的一個(gè)環(huán)節(jié)。
二、帶著問(wèn)題,進(jìn)入課堂。帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,通過(guò)教師講解,解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題;若課堂中沒有聽懂,盡量利用課間時(shí)間,當(dāng)場(chǎng)解決。
三、回顧教材,再做練習(xí)。力爭(zhēng)在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容,若記憶模糊,則把教材復(fù)習(xí)一遍;然后做教材配套練習(xí),練習(xí)不必太多,一本足矣。
四、參照答案,檢驗(yàn)練習(xí)。如果作業(yè)完成很好,則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束;如果做錯(cuò)(或者根本沒有思路,沒有完成作業(yè)),則回歸教材,再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀一遍,接著完成未完成的練習(xí),如果已經(jīng)得以完成,新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束,如果還是無(wú)法完成,進(jìn)入第五步。
五、勤于反思,分析原因。如果參考答案有分析說(shuō)明,則此時(shí)比照分析說(shuō)明,反思自己為什么做錯(cuò)(或跟本沒有思路),找到原因,去除疑點(diǎn)。如果沒有分析說(shuō)明(或分析說(shuō)明看不懂),則自己不要太費(fèi)神,尋找外援幫助(例如與同學(xué)交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是,反思為什么做錯(cuò),找到原因。
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