高一學習方法是形成個人良好學習習慣的關鍵步驟，它可以幫助我們更高效地理解和記憶知識，提升我們的學習興趣和學習動力。這里給大家分享一些關于高一高考英語提高的學習方法，供大家參考學習。

高一高考

　　高一學生來自不同的初中，因為各方面條件的限制，很多同學的語音、語調都不是很標準。面對這種情況，高一學生首先需要做的就是糾正發(fā)音，好的辦法就是堅持聽錄音。時間長了之后，高一學生的發(fā)音和語調都會有所改善，同時還鍛煉了聽力，可謂是一舉兩得。

高中英語和初中英語有很多地方是不一樣的，單就單詞量來說，高中英語的詞匯量就增加了很多。所以，想要學好高一英語，就要背好單詞。怎么背單詞呢?高一學生在新學期開始之前，可以花上一周左右的時間來以單元為單位來預習單詞。然后在接下來的學習過程中，重點放在單詞的理解和應用中，這樣也可以起到復習的作用。

很多高一學生對于朗讀和背誦都不是很重視，這是一種非常錯誤的想法。俗話說：書讀百遍，其義自見，可見背誦的重要性。高一學生只要天天堅持，把零星的時間充分利用在英語的朗讀背誦上，這樣效率更高。

高一

1.單詞是英語句子的基礎，要想學好語法，就先從學習詞性入手。如動詞、名詞、形容詞、介詞、連詞等等。

2.在英語句子中，這些單詞扮演著一定的句子成分。也就是通常我們所說的主謂賓定狀補等。下圖中我給大家解釋了這些句子成分的定義，具體來說還是要放到句子中比較容易理解。

3.詞性和句子成分都明白了以后，就可以看句型了。復雜的句子都是由簡單的句子一點點構成的，因此先要弄清楚英語中的五大基本句型。

4.簡單的句子組合在一起成為復雜的句子，就會產生狀語從句、定語從句等。定語從句即在復合句中修飾名詞或代詞的句子(在句子中作定語)。

5.當充當狀語的部分是一個句子時，也就是狀語從句。

6.在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句(NominalClauses)。名詞性從句的功能相當于名詞詞組，它在復合名詞性從句句中能擔任主語、賓語、表語、同位語、介詞賓語等，因此根據它在句中不同的語法功能，名詞性從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。

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　增加詞匯量

我們同學學不好英語，其實都是因為掌握的英語詞匯量太少了，特別是在做閱讀理解題中，往往會見過這個單詞，但是卻不知道這個意思，因此就會造成閱讀障礙，理解不了文章的意思。

加強練習

如果想要提高自己的英語水平和英語成績的話，那么平時就要多做一些英語練習題，特別是針對自己不熟練的地方，多做練習，比如同學們在做完形填空時經常出錯，這是因為完形填空這道題是考察同學們的綜合能力，所以難度就會比其他的題要大一點。因此，每次做完題目的時候，我們必須認認真真的再次閱讀完形填空的文章，認認真真的再檢查一次試題。之后，我們還可以對照正確答案，體會正確選項的合理性，出題者的意圖和其考察的知識點。

堅持英語聽力，加強聽力練習

同學們學不好英語都有一個共通題，那就是英語聽力不好，每一次進行聽力測試，總是弄不懂測試中所要表達的意思。因此，同學們加強語音訓練是必不可少的。想要提高聽力水平，平時我們可以借助復讀機，充分利用早讀的時間去大聲朗讀英語，練習聽力，平時我們還可以加強聽力練習，每天堅持聽英語聽力半小時，也可以一邊聽英語一邊做英語聽力練習。

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保證課堂效率

課堂是我們吸取知識的主陣地，一個重要途徑。我們應該認真聽講，做好筆記，并積極地跟著老師的思維去思考，遇到自己不理解的問題要及時提問，把它搞清楚。同時要帶著積極的心態(tài)去上課，勇于回答老師的問題，學回充分表達自己的情感，盡量增加和老師之間的互動。只有注重了每堂課的效率，才會起到事半功倍，舉一反三的效果。

堅持詞匯積累

1 每天記50-100個單詞 ，并復習前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時記憶。

2 所有記憶完的單詞，要隨時復習。重復是記憶單詞最好的辦法，也是很多記憶的根本方法。要不斷地經常性地看看記記，堅持一段時間就不會忘了。

3 結合例句記憶單詞，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去記，這樣快又好，不容易忘記。記憶時要注意力集中，邊寫邊記，最好用黑色水在白紙上寫，這樣對大腦皮層沖擊比較大，印象深刻。

適度限時練習

定量的練習可以鞏固所學知識，通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業(yè)和練習一定要限時定量少參考。平時做題時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養(yǎng)成在單位時間內思考、答題的好習慣，培養(yǎng)自己在短時間、高壓力之下的判斷力。

堅持心態(tài)調整

每個人英語基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調整好自己的心態(tài)，與自己進行縱向比較。根據自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質變的過程。

如何學好高一高考英語呢

1、字典的注音不是很準確的。注音讓你知道這個單詞是發(fā)這個音的，但不能告訴你怎樣發(fā)音。要靠自己的發(fā)音實踐補充這個不足。還有是查什么字典的問題。在此不推薦國內的字典。這沒有什么好解釋的，學美語的用Webster的字典或Random的吧。

2、國際音標并不準確。這是真的，對美國英語來說更是如此。比較準確的音標是Webster的，即韋氏音標，或者KK音標，個人而言，我更喜歡韋氏音標，這是能夠比較好反映美國人的實際發(fā)音的。

3、初學音標并不需要一定準確無比。記得就是了，你會在以后慢慢把自己的音糾正的，很多人在學音標時就泄氣了，那就先放放，學寫能讓你興奮的其他東西吧。我在初學日語時，只用一天就不再理會日語的假名發(fā)音問題了。雖然日語的發(fā)音比英語的簡單得多。

4、個別的東西：

美音hot, pot, mop里面的[o]更像是hard, laugh中的短的[a];

going to會變成gonna;

want to 會變成wanna;

him等等前面的h通常不發(fā)音，meet him會讀成meedim;

congradulate等等后面的t連讀時很多時候是發(fā)d音，如上面的meedim;

What are you doing?實際可能是Wha tu doing?

You更多是讀輕音ye，類似的your也有輕讀的，其實代詞一般都可以輕讀;

And會是輕讀的en，或者就省略成輕讀的a;

Military, secretary, 后面的ary美語音標是marry的[eri];相應的ory經常是讀重音的。

美語的half等等中間的音可能都成hat, mat等等中間的音。

可以連讀的就連讀。

5、用心體會純正美國人的發(fā)音。