預習課本可以幫助同學們高效學習,那么關于高一英語必修一課本該怎么學習呢?一起來看看吧。以下是小編準備的一些北師大版高一英語必修一電子課本，僅供參考。

高一英語必修一電子課本

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高一英語必修一知識點

復習時要把握三點：

A. 要注意理解情景意義：同一介詞可表達多種意義，同一場合意義不同則介詞不同。

He hasn’t come for a month .(for 持續(xù)時間)

The day is warm for April .(for 就……而言)

B. 要突破幾個關鍵介詞in , on , at , with , by , from , of , to , for .

1 . 表示時間的：at; in ; on , since , from , to , after , within , during , throughout , towards , over , by , till ;

2 . 表示穿越的:through , across , over

3.表示地理位置的：in ; on; to ;

4.表示原因、目的的：for ;with ; from ;

5. 表示關于的:about , concerning , regarding , with regard to , as for ,as to ;

6. 表示根據：on ; according to ;

7. in the corner ;on the corner , at the corner 的區(qū)別

8.between 和among

9.besides ;except ; but ;except for

10.in 和with

C. 要注意介詞搭配，集中歸納，反復練習。

1. 固定與to 構成搭配的名詞：key , answer , visit , apology , introduction ,note , etc.

2. 與on 有關的：mercy , congratulations

3. 與at有關的：angry , good , bad , clever , terrified , surprised ;

4. 與of 有關的：afraid , sure , full , tired , fond , proud , worthy , certain ;

5. 與with 有關的：angry , strict , careful , busy , poplar ;

6. 與to 有關的：next, good , polite , kind , cruel , rude , known , anxious , married , close , near , similar, due ;

7. 與for 有關的：sorry , good , free , fit , unfit , eager, anxious , hungry ;

8. 與from 有關的：far , different , free, safe , absent , tired .

高一英語練習題

1. 你把所有的數加起來就會知道

You will know the __________ when you _______ ________ all the numbers.

2. 我們努力想讓他平靜下來，但他還是激動地大叫。

We tried to _________ him _________ but he kept __________ excitedly.

3. 瑪麗在醫(yī)院里住了很長一段時間后，恢復了健康。

? ?After a long stay________??_________??Mary ________

4. 李鳴在這里定居后，和鄰居們相處得很好。

Since Li Ming _________ here, he has ________???________??_____

_________??his neighbours.

5. 如果你不想和我在一起，你就收拾東西走人。

If you don’t want to stay with me, you can _______??_______ and go.

6.??戰(zhàn)爭期間，我受了很多苦。我用日記記下自己的經歷，

以便老了以后能夠記住。

During the war, I ________ a lot. I wrote my diary to ________??________ my

___________,? ?so I would __________??them when I was old.

高一必修一英語教學計劃

高一下期是學生逐漸認識和適應高中外語學習的關鍵時期，我們計劃在上期的基礎上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應高中學習。

一、教育教學指導思想

樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。

二、教學工作

1、必修課。

本期教學課時仍然緊,教材內容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：

a) 狠抓單元教學,突出單元教學重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises，listening. 讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

b)增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統,強調運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。

2、課內課外閱讀。

a)教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b) 學生單元小結

1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。

2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

c) 課堂交流,課堂內除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate這些活動，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現，最后由教師收集作資料保存。

d) 英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。

3、寫作。

a) 根據教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內容與學生練筆結合。

b) 本期擬作作文每單元1次。

c)作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

d) 對優(yōu)秀的作文可進行交流。

4、充分利用電教手段。

即電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當的時候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。

三、本學期學生情況分析：

7﹑8﹑9班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學生的大致情況：

1.基礎知識欠帳太多,主要指初中基礎詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學生對上學期的知識依然很陌生。

2.由于基礎知識欠缺較多，他們大多數人缺乏學習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現在：早晚自習不愿復習所學內容，尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。

3.由于基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導致課堂教學進度慢，效果差。

4.大多數學生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改正，應在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復習，基礎相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關知識拓展出來，要求學生記憶掌握。

高一英語必修一教案

Ⅰ、教材內容及教學目標

1、 借助一切可借助的力量介紹自己的.一次旅游情況

2、 寫童年某一事件的過程，訓練記憶、整理和歸納等邏輯思維能力

Ⅱ、教學設計

Task 1: Display one of your trips to a tourist spot

Pre-task: Things about the trips

A. Collect information about the tourist spot

B. Collect English signs in the tourist spot

C. Collect pictures, photos, postcards, magazines reports, maps or souvenirs about the tourist spot

D. Make notes on 5W & 1H

Task-cycle: Share & Choose

Activity 1 Share the things your collect with your partners

Activity 2 Choose the best S to do the talking, the others offer help when needed

Post-task: Display Talk about your first trips to a tourist spot with the help of all kinds of information. ( an album with comments on it is recommended )

Task 2: Writing

Pre-task: Choose topics

Task-cycle: Writing

Brainstorming --Writing ---Evaluation by oneself & partner ---Correction -- Choose the best one & Correct

Post-task: Show the best writing & Comment

Recalling Recall what we learn today & Questions unsolved.

Homework Composition ( Choose any topics on P27 )