高一英語語法重點(diǎn)
每天說一點(diǎn)英語。學(xué)習(xí)任何新語言的絕對最好的方法就是說出來。如果你只懂五個英語單詞，或者你實際上很流利——和別人說英語沒關(guān)系，今天小編在這給大家整理了高一英語語法重點(diǎn)，接下來隨著小編一起來看看吧!
高一英語語法重點(diǎn)
一、不定冠詞
不定冠詞a，an與one同源，表示微弱的一的概念，但并不強(qiáng)調(diào)數(shù)目，用來表示不確定的人或事物。
A用在輔音前，而不是輔音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。
a university in Asia
1.表示同類中的任何一個
A cat has nine lives.
2.表示泛指的某人、某物
I know a John Lennon，but not the famous one.
3.表示數(shù)量的
He has a daughter.
4. 表示單位數(shù)量的每一
I earn 10 dollars an hour.
5.表示相同的
The two birds are of a color.
6. 用于集體名詞前
He grows up in a large family.
7. 在某種情況下可用于抽象名詞和物質(zhì)名詞前
China has a long history.
二、定冠詞的用法
1.表示特定的人或物
2.表示地球、宇宙中獨(dú)一無二的事物
主要指各種天體及世界上比較有影響的物體。 The sun，the moon，the earth
3.表示地點(diǎn)、方向、時間、方式等 at the corner 在拐角處
1) 在表示季節(jié)的名詞前常不用冠詞。 In spring 在春天
2) 具體某年的某個季節(jié)，需用冠詞。 In the summer of the year2008
3)用于序數(shù)詞或形容詞的最高級前 the first the second
4)用于形容詞前使其名詞化 the rich the poor
5)用于復(fù)數(shù)姓氏前，表示―夫婦‖或全家 The Smiths
6)用于樂器名詞前 Play the piano
7)用于by+the+計量單位名詞 By the pound
1. 用于復(fù)數(shù)名詞前
復(fù)數(shù)名詞泛指某類人或物時，其前通常用零冠詞。 Students should obey the school rules. 學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)。 復(fù)數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。 The students are too lazy. 這些學(xué)生太懶。
2. 用于不可數(shù)名詞前
不可數(shù)名詞表示泛指時，其前通常用零冠詞。如： Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。
Wood is a poor conductor of sound. 木頭是聲音的不良導(dǎo)體。 不可數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。
He sawed the wood into three pieces. 他把木頭鋸成三塊。
3.用于專有名詞前
在通常情況下，專有名詞前要用零冠詞。如：
Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我們英語。 在特殊情況下，若專有名詞需要特指，也可加定冠詞。如： The Smith you‘re looking for no longer lives here.
4. 用于抽象化的可數(shù)名詞前
有些可數(shù)名詞抽象化后表示表示的活動，其前通常零冠詞。 Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡覺了。
She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做禮拜。
這類主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，這類名詞前用不用冠詞有時與英美英語的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)。如：―住院‖在英國英語中通常說成 in hospital，而在美國英語中則通常說成in the hospital;類似的還有g(shù)o to university (英)上大學(xué) / go to the university (美)上大學(xué);at table (英)在吃飯 / at the table (美)在吃飯。
5. 用于職務(wù)及頭銜前
當(dāng)表示職務(wù)及頭銜的名詞用作表語、補(bǔ)足語及同位語時，其前通常用零冠詞。如： Wilson became President of the U. S. A. 威爾遜當(dāng)了美國總統(tǒng)。 He will be made captain of the football team. 他將被選為足球隊隊長。
6. 在表示學(xué)科、語言、三餐、月份、季節(jié)、節(jié)假日、星期等名詞前，通常用零冠詞。
We are all interested in physics. 我們大家都對物理感興趣。
7. 用于某些固定結(jié)構(gòu)中
go to sea 去當(dāng)水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少
at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上
on foot 步行 face to face 面對面
第二章 代詞
高考中對代詞的考查主要集中在人稱代詞(主要是其中的it)、關(guān)系代詞、指示代詞和不定代詞上。
一、 it的用法 1.作人稱代詞
John likes playing Ping pong./ He always does it in the afternoon.(指代上下文提到的事物); /It's time we went home. / How far is it from here to your home ? / It is getting warmer and warmer./ It's very quiet at the moment.(可指時間、天氣、環(huán)境等) 2.引導(dǎo)詞
A.作形式主語，代替由不定式、動名詞或從句表示的真正主語。
It's important for us to learn a second language./ It's no use talking to him./ It's known to all that the earth goes round the sun.
B.作形式賓語，代替由不定式、動名詞或從句表示的真正賓語。
We feel it our duty to help others./ He made it clear that he would leave the city. C.強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)：It is (was) +被強(qiáng)調(diào)部分+that (或who)…
注意：在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中，如被強(qiáng)調(diào)部分為時間狀語或地點(diǎn)狀語，其后的連接詞也絕不能為when 或where，而應(yīng)用that 。在復(fù)習(xí)中，一定要注意句式的不同。 It was in Shanghai that I bought the guitar.(that引起強(qiáng)調(diào)句) It was Shanghai where I bought the guitar.(where引起定從)
It was twelve o'clock when we arrived there.(when引起時間狀語從句) It was at twelve o'clock that we arrived there.(that 引起強(qiáng)調(diào)句)
3. it，one，that 的區(qū)別：作為代詞，這三個詞的對比使用是高考的熱點(diǎn)之一。 —Why don't we take a little break? —Didn't we just have __________? A.it B.that C.one D.this
The Parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in. A.they B.it C.one D.which
one 用以指代同類事物中的任一，that 特指性強(qiáng)，指代可數(shù)與不可數(shù)詞，而it指代上文提過的同一事物。
二、 關(guān)系代詞
who，whose，whom，which，that，as
1)which可以引導(dǎo)非限定性定語從句，代表前面整個句子的內(nèi)容，并且在從句中做主語 2)that的用法 1)不用that的情況
a) 在引導(dǎo)非限定性定語從句時。 b) 介詞后不能用。
We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from.
2) 只能用that作為定語從句的關(guān)系代詞的情況 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。
b) 在不定代詞，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行詞時，只用that，不用which。
c) 先行詞有the only， the very修飾時，只用that。 d) 先行詞為序數(shù)詞、數(shù)詞、形容詞最高級時，只用that。. e) 先行詞既有人，又有物時。
舉例：
All that is needed is a supply of oil. 所需的只是供油問題。
Finally， the thief handed everything that he had stolen to the police. 那賊最終把偷的全部東西交給了警察。
3) as的用法
AS作關(guān)系代詞，用來引導(dǎo)定語從句：限制性定語從句和限非制性定語從句 一、AS引導(dǎo)限制性定語從句
AS引導(dǎo)限制性定語從句時，通常和such， the same， as(so)等連用，構(gòu)成such...as/such as， the same...as/the same as， as(so)...as等結(jié)構(gòu)，在從句中可作主語，賓語和表語。
1.such...as/such as意為―...的那種...，像那樣的‖，such...as/such as引導(dǎo)限制性定語從句時，既可指人，也可指物。such用于名詞之前時，具有形容詞性質(zhì);such單獨(dú)使用(即后面不接名詞)時，具有代詞性質(zhì)。
Don‘t trust such men as praise you to your face.(as作主語) 不要相信那種當(dāng)面吹捧你的人。
You should read only such books as you can understand without much difficulty.(as作賓語) 你應(yīng)當(dāng)只讀那些你讀起來不太難懂的書。
Associate with such as will improve your manners.(as作主語) 要和能改善你的言行的那種人結(jié)交。
2.the same...as/the same as意為―與...同樣的‖，和such一樣，the same既有形容詞作用，又有代詞性質(zhì)。
We have arrived at the same conclusion as they have.(as作賓語) 我們已得出和他們同樣的結(jié)論。
比較：the same...as和the same...that不同，前者是―同那一個相似‖，后者是―正是那一個‖。如：
This is the same watch as I lost. 這同我丟的那塊表一樣。
This is the same watch that I lost? 這正是我丟的那塊表。
3.as(so)...as意為―和...一樣‖，后接由many， much等修飾的名詞或由形容詞修飾的單數(shù)名詞，注意其語序為as(so)+adj.+a+n+as，如： It‘s as pleasant a film as I have ever seen. 這是一部和我以往看的同樣好的電影。
As many soldiers as marched were killed. 很多游行的戰(zhàn)士都被殺了。
注意：such ...as與such...that ，so...as與 so...that的區(qū)別： that是連詞，引出結(jié)果狀語從句，在從句部分不作成分;as是關(guān)系代詞，引出定語從句，在從句中可作主語，賓語和表語。比較： He is such a nice boy that everyone likes him. He is such a nice boy as everyone likes.
It is so difficult a problem that nobody can work it out. It is so difficult a problem as nobody can workout.
二、AS引導(dǎo)非限制性定語從句
AS引導(dǎo)非限制性定語從句時，通常指的不是主句中的某一個名詞(先行詞)，而是指整個主句表達(dá)的內(nèi)容，對主句所作的陳述進(jìn)行附加說明，意為―這...，如...或正如...‖。這種從句可位于主句之前，之中或之后。
As we all know， Taiwan belongs to China. Taiwan， as we all know， belongs to China. Taiwan belongs to China， as we all know. 注意下面的習(xí)慣用法：
as is well discussed 正如已討論過的
as is often said 正如通常所說 as is often the case 通常就是這樣 as has been pointed 正如所指出的那樣 as has been said before 如上所述 as often happens 如同經(jīng)常所發(fā)生的那樣 as might be expected正如所料 as is well known to all眾所周知
在多數(shù)情況下，從句中的謂語助動詞可以省略 as explained before 如前面所解釋的 as mentioned above 如前面所提到的 as shown in the figure 如圖所示 as seen from the table 從表中可以看出 as already discussed 正如已討論過的 三、不定代詞
一) . some 與 any 的用法
1. some 用于肯定句以及表示建議或期待得到肯定回答的問句。修飾單數(shù)名詞時，意為某個。如：
I have some questions about the assignment. (希望得到肯定答復(fù))。
2. any 用于否定句和疑問句時，表示一些。用于肯定句時，只和單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞連用，表示任何。如：
The medicine is on sale every where. You can get it at any chemist?s. 二) . each 與 every 的用法
1. each 強(qiáng)調(diào)個體，表示兩個或兩個以上中的每一個，在句中可充當(dāng)主語、賓語、定語和同位語。如：
There are trees and flowers at each side of the road.
2. every 強(qiáng)調(diào)整體，表示三者或三者以上中的每一個，只能作定語，不能說 every of them ，要說 every one of them .
Every student in our class works hard. 三 . no one 與 none 的用法
1. no one 意為沒有人，只能指人，不能指物，不可與介詞 of 連用，謂語動詞用單數(shù)形式，回答 who 引導(dǎo)的問句。如： Who is in the classroom? No one.
2. none 既可指人，也可指物，強(qiáng)調(diào)數(shù)量，意為一點(diǎn)也不，一個也不;謂語動詞既可用單數(shù)也可用復(fù)數(shù);常與 of 連用，通常指三者以上的人或物中沒有一個，回答 how much 和 how many 引導(dǎo)的問句。如：
They were all tired， but none of them would stop to have a rest. 四 . other， another， others， any other， the other 的用法
1. other 表示泛指，意為另外的、其它的。常與復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞連用。如果其前有 the， this， some， any， each， every， no， one 以及形容詞性物主代詞時，其后就可接單數(shù)名詞。如： I have no other place to go.
2. another 常用于指三者或三者以上中的另外一個，泛指單數(shù)?？蓡为?dú)使用，也可后接名詞。如果其后接復(fù)數(shù)名詞，則表示又、再、還。如： This cap is too small for me. Show me another (one)。 We need another three assistants in our shop.
3. others ：它是 other 的復(fù)數(shù)形式，表示泛指，意為別的人或物，但不指全部。特指時在其前加定冠詞;前面可加任何限定詞以及數(shù)量詞。如： He has more concern for others than for himself.
4. any other 表示一個之外的其他任何一個，而不是兩個之中的另一個。如： China is larger than any other country in Asia.
5. the other ：表示兩者中的另外一個?？蓡为?dú)使用，也可接單數(shù)名詞。如： No agreement was reached in the discussion as neither side would give way to the other.
五. all 與 both 的用法 均表示都，但 all 表示三者以上的人或物， both 則表示兩個人或物。二者都表示肯定意義，如果與 not 連用時，則表示部分否定。
六 . neither 與 either 的用法 都可用于表示兩個人或物。 neither 表否定意義，意為(兩者中的每一個)都不;而 either 表肯定意義，意為(兩者中的每一個)都。都可單獨(dú)使用，也可同介詞 of 連用。
學(xué)習(xí)英語語法的竅門是什么?
1. 單詞是英語句子的基礎(chǔ)，要想學(xué)好語法，就先從學(xué)習(xí)詞性入手。如動詞、名詞、形容詞、介詞、連詞等等。
2. 在英語句子中，這些單詞扮演著一定的句子成分。也就是通常我們所說的主謂賓定狀補(bǔ)等。下圖中我給大家解釋了這些句子成分的定義，具體來說還是要放到句子中比較容易理解。
3. 詞性和句子成分都明白了以后，就可以看句型了。復(fù)雜的句子都是由簡單的句子一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)成的，因此先要弄清楚英語中的五大基本句型。
4. 簡單的句子組合在一起成為復(fù)雜的句子，就會產(chǎn)生狀語從句、定語從句等。 定語從句即在復(fù)合句中修飾名詞或代詞的句子(在句子中作定語)。
5. 當(dāng)充當(dāng)狀語的部分是一個句子時，也就是狀語從句。
6. 在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句 (Nominal Clauses)。 名詞性從句的功能相當(dāng)于名詞詞組，它在復(fù)合名詞性從句句中能擔(dān)任主語、賓語、表語、同位語、介詞賓語等，因此根據(jù)它在句中不同的語法功能，名詞性從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。
高一英語怎么學(xué)?
第一，一定要認(rèn)真聽老師講課，按時高質(zhì)量完成作業(yè)
課堂內(nèi)的就只有這些，主要說說課后的。
首先你需要一本高考3500詞匯，一本語法書。
詞匯書怎么看呢?去買一個自己喜歡的小本子，找一個空閑時間，瀏覽一遍所有詞匯，把那些明顯特別難的去掉，特別簡單的去掉，剩下的單詞就基本上屬于需要掌握用法的了。對于這一部分單詞，特別熟悉的也不用看，把那些不熟悉的每天抄幾個在你的小本子上，釋義用法例句派生詞等等都寫，然后隨身帶著，有時間看兩眼。一般一個學(xué)期詞匯就沒有大問題了。
接下來說語法書。英語能考100多基本語法應(yīng)該不會有大問題，那么語法書主要作為手冊用。平時沒事了翻一翻看一看都很好，但是在語法題做錯了(不管是不會還是粗心)一定要查書上對應(yīng)的講解，精讀搞明白并記住。
至于英語題集，我個人覺得不需要買課本同步，直接買套卷或者按題型分類的書，星火啊五三都可以，但是一定不能貪圖高難度，先從高一難度做起。這個每天抽一點(diǎn)時間做，作業(yè)多就少一點(diǎn)寫幾篇閱讀，時間多就做一套卷子，總之不能手生。
筆上功夫主要是這些，英語作為一門語言同樣需要聽，說這些嘴上的功夫。
先說聽力。除了卷子的聽力題，最好找一些適合自己的聽力。適合指的是難度適中，題材感興趣，時長合適等等。網(wǎng)易啊什么都有，實在不想找了就把課本文章拿出來反復(fù)聽。這個嘛也是找時間，不要求很認(rèn)真聽，大概泛聽培養(yǎng)語感就好。
口語的話，高考不怎么考，但是不代表不重要啊!口語好語感好對蒙題很幫助的!自己找文章讀，課本，China Daily 都可以～所以利用好早讀的時間不要荒廢在吃東西補(bǔ)作業(yè)上面(反例在此)
大概算一下，英語學(xué)習(xí)占用課外的時間基本上只有看單詞，聽聽力，做題的時間，一般就半個多小時一個小時，最多兩個小時(如果你做了一套卷子的話)?？雌饋頃r間很短，但是高一高二兩年下來會非?？捎^～至于高三又是另一種套路啦～有時間再說
總之一句話，細(xì)水長流，貴在堅持!
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