高一英語學習方法梳理
要學好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，今天小編在這給大家整理了高一英語學習方法大全，接下來隨著小編一起來看看吧!
高一英語學習方法
明確幾個觀點：
1、英語是一門工具性的學科，不是知識性的學科。
2、英語是練會的不是學會的。
也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復聽說讀寫練習。有時甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。
3、英語新課標下的英語學習的目的是要培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合運用語言的能力，學習英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。
高中三年英語學習的側(cè)重點不同：
高一年級：重點在培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力，掌握基本的閱讀方法，同時注意培養(yǎng)良好的學習習慣。
高二年級：堅持聽說練習，著重擴大詞匯量和閱讀量，以提高綜合運用語言的能力。
高三年級：提高語言知識的準確性和綜合性，并努力提高做題技巧。。
學習中要注意的幾點：(DOS AND DON’ts)
1、要點滴積累，不要急于求成。
記?。篟OME IS NOT MADE IN ONE DAY!
急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。
記?。篢EN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!
尊重記憶規(guī)律，反復是關(guān)鍵。
記?。篈LWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!
利用點滴時間：與其他學科穿插進行。早晨是學習英語的大好時光。
2.要樹立信心，不要妄自菲薄。
即使是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂。聽別人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。
3.要做到博聞強識，不要只認課本
許多語言教育專家指出：語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學習環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。
注意生活中一閃而過的東西，如電影中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報紙上，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的有趣的東西。
4.要主動出擊，不要坐等人教 ;要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
5.要學會總結(jié)。
學習中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應(yīng)用環(huán)境。
6.積極參加各種有關(guān)英語學習的課外活動。
具體學習方法：
1、聽說結(jié)合訓練
1)聽說結(jié)合訓練是交流的需要。
2)聽說結(jié)合訓練也是學習規(guī)律的要求：高效學習的過程是：存儲，記憶和激活(靈活運用)的過程。聽懂，并講出就是將課本上的句子單詞語法復習和鞏固的過程。
3)聽說結(jié)合訓練 能夠幫你樹立信心，多聽各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說出該說的英語句子。這樣遇到實際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培養(yǎng)了成就感，也促進了語言的學習。
開始時可跟錄音讀，保證發(fā)音正確。因為許多同學聽力差并不是因為掌握的語言知識不夠，而是聽到的正確的語音與自己所說熟悉的不正確的讀音不能聯(lián)系起來，因此影響了理解。
2、閱讀訓練：
閱讀應(yīng)該是高中三年中最應(yīng)重視的部分了。因為它是培養(yǎng)英語語感，鞏固和熟悉所學知識的最有效途徑。而近年來的高考也越來越重視這方面的考察。因此，課外閱讀時可采用半精讀與泛讀的方式。
半精讀：選長短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恒。 要記住，用一本教科書學英語是絕對不夠的。
泛讀：自助餐及書報雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學科知識。讀時注意對運用精妙的詞匯，短語 或句子做些摘抄。
3、課堂學習：
課堂上要積極參與，不能做被動的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習機會。
預(yù)習：熟讀課文，了解生詞在文章中的使用，標出難點。
聽講：老師設(shè)計的課堂活動是有目的的。別人答題時自己不能不聽不練。
記筆記：理解≠記住≠靈活運用 因此，對好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習俗差異都可作些筆錄。
要理清高中英語的五大脈絡(luò)
詞匯是根
首先是詞匯的學習與掌握。有一些記憶方式，如用中文發(fā)音和聯(lián)想去記憶英文單詞，筆者認為這種方法短時間可以記住幾個單詞，但時間長了，詞匯量大了，就很容易導致思維混亂，而且不利于英文思維習慣的培養(yǎng)。
因此，筆者建議從閱讀中去熟悉詞匯，因為大多數(shù)單詞在不同語境中的涵義差異很大，在文章特定語境下去熟悉特定的用法才能活學活用，這樣也可以養(yǎng)成英語思維習慣，如果輔以全英大詞典來學習新詞的用法則更好，查字典學新詞的時候還要準確掌握音標，每個詞字形與音標做到精準對應(yīng)。
高中考綱要求掌握詞匯3500詞，之前老師也用多種形式來幫助大家巧記這些單詞(比如單詞卡，短篇文段背誦等)。
在英語的學習過程中，單詞就是這棵樹的根，是一切學習成果的基石。掌握不了詞匯，就看不懂文章，聽不懂聽力，寫不了作文，英語成績就上不去，能力就得不到提升。所以琳琳老師想說，單詞，不管你用什么方法，死記硬背也好，巧用手段也好，一定要攻克下來!這樹的根不扎牢，之后只會更艱難!
比如《朗文英英詞典》和《牛津高階英英詞典》，用最常用的2000或3000個詞匯去解釋說明十幾萬詞匯在句子中的用法，每天保證英文閱讀時間， 自然就可以積累很多活詞匯，而不是摻雜太多中文思維的所謂“巧記”。
語法是脈絡(luò)
語法是學習英語的基礎(chǔ)，語法知識在完形填空、語法填空、短文改錯、作文等題型中都是重要的考查點。
那怎么學語法呢?有些人說看語法書，語法書固然系統(tǒng)，但相對枯燥乏味，很難堅持，而且容易看了后面忘記前面。在沒有豐富例句積累的時候就讀語法書也會比較困難。
同學們說語法難，原因就在于高中的英語學習中，把高考要掌握的12個語法點拆分后分布在三個年級中去，而每個年級學習的又不是幾個成體系成模塊的語法點，零零散散，直到高三，要總復習了還在學。
這場三年的“持久戰(zhàn)”讓大家不知所措，無從下手。學了三年不知道學了什么，高三時間又緊，根本沒辦法再把三年的語法知識全部梳理從頭來過，只能投入“題海戰(zhàn)術(shù)”，但也是反復練，反復錯。
如果語法這個東西只是存在于那幾個語法填空里，倒也還好說。難就難在，作為英語這棵樹的“脈絡(luò)”，語法貫穿了高考幾乎所有題型。從語法填空，到完形填空，到閱讀改錯，到聽力作文……無處不在，常錯?？迹屓祟^疼。
因此，背誦課文及閱讀中遇到的好句子是很好的方法，大量實用又漂亮的例句可以幫助你打好語法的基礎(chǔ)，背誦這些例句可以做到脫口而出，這本身就是英語能力很好的體現(xiàn)，這樣的練習對以后托福和雅思等英語能力測試尤其有益。
當有一定的實用例句的積累時，就可以總結(jié)分析一下你所學的幾種句式，找一找它們的特點和區(qū)別，比如各種時態(tài)、語態(tài)怎么用，動詞的幾種形式的用法。
也可以把同類句型的句子列出來把結(jié)構(gòu)劃出來進行對比。通過這樣的有較對比，學生可以更容易分析和理解句子間的語法區(qū)別，再結(jié)合語法書和長難句分析，把語法成分分析得更加透徹。
通過在閱讀中學習詞匯、在例句中學習語法這兩個階段打好英語基礎(chǔ)之后，就可以在繼續(xù)學習詞匯和語法中再去專項練習高考試卷各題型。
聽力是花朵
聽力練習貴在堅持、專心致志，力爭聽懂意思并能跟讀與聽寫。
開始可以聽VOA慢速英文，也可以在電腦或手機上安裝一些英語學習軟件來學習，在手機上有通過短視頻和音頻進行口語和聽力學習的工具。平時還可以通過泛聽、精聽、跟讀模仿等一邊練習聽力，一邊抓緊時間練習口語。
還可以通過看經(jīng)典英文電影或英美肥皂劇來學習聽力與121語。電視劇如《老友記》和現(xiàn)在比較流行的《馬男波杰克》都是很有趣且很有效的聽力與口語學習素材。
這樣多聽多看多模仿，熟記于心，英語聽力和口語不可能學不好。
閱讀是枝葉
閱讀理解所占分值大，要特別重視。英語的閱讀理解涉及的內(nèi)容包羅萬象，要求學生有比較廣泛的知識面、興趣和較強的分析理解判斷能力，還要有良好的答題技巧。
在練習與考試時可以采用以下三種方法：
首先要抓住文章主題，正確分析文章的中心思想。主題句反映了文章的中心思想，一般文章的主題句往往在文章或段落的頭尾，但也有可能主題句不太明顯，那就應(yīng)注意句子問的邏輯關(guān)系，明確文章的中心思想。
其次應(yīng)使用不同的閱讀方式找尋信息。在閱讀考題中，有關(guān)于主要事實與細節(jié)的題目可采取尋讀法，迅速判斷所查內(nèi)容的大概位置，認真讀取相關(guān)信息。對于相關(guān)性不大的內(nèi)容，可采用略讀法，以減少閱讀時間，提高閱讀效率。
最后，要利用已知信息進行判斷推理，做閱讀理解題時，往往會要求判斷一些沒有直接表達的觀點或作者的態(tài)度，這樣的考題雖沒有直接的答案，但在通讀全文的基礎(chǔ)上，可根據(jù)已知的信息，進行推理推斷。要理解和遵照作者的意圖，有時作者比較明確地表明了觀點更多時候借用別人的態(tài)度來表明自己的立場，或通過轉(zhuǎn)折詞來提出與前文相左的觀點，所以明確作者的觀點時要聯(lián)系全文，通篇進行考慮分析。
對于閱讀的7選5，首先要通讀全文，了解整體內(nèi)容與邏輯性，尤其是文章的首尾段和每一段的首句和尾句，再通讀7個選項。在每個選項后標記該選項大概的意思和文中關(guān)聯(lián)位置和每空可能的選項。7選5實際上是完形填空，只不過把單詞變成了句子，一般段首的空，常跟上下文聯(lián)系緊密;段中的空往往是舉例或承上啟下的轉(zhuǎn)折句或并列句:段尾的則一般是本段總結(jié)或引起下文話題。
可根據(jù)文中和選項中的同義近義詞、事情、人物等信息或句子間的語氣和邏輯關(guān)系來判斷，比如遞進、并列、轉(zhuǎn)折等，或從語法的角度上來解決，比如各種非謂語形式等。
完形填空是樹干
至于完形填空、語法填空和短文改錯以及寫作，考查的吏多的是前面講到的基礎(chǔ):詞匯、語法和閱讀量需要平時多讀原文，從課文中學習單詞用法和語法概念，通過閱讀和跟讀、默寫，提高寫作水平。
完形填空，可以說就是考邏輯。除了必備的單詞量，語法的應(yīng)用，其余的部分就要看主線副線，同義詞、上位詞替換等等，邏輯沒捋清是做不好完形的。
面對這部分，除了打好詞匯和語法的基石，就是要訓練自己的邏輯性思維，多練多積累。除了要積累?？紗卧~，還要揪出有哪些邏輯性問題，語法性問題。不斷地去回顧，完形是可以拿滿分的。
具體來說完形填空可以用復現(xiàn)解題法、語法結(jié)構(gòu)法、語境信息解題法、語境信息解題法來提髙準確度語法填空一般有兩種形式，一種為已給單詞提示。
一種為不給單詞提示。對于第一種，一般是變化各種詞性:如名詞的形式變化主要有單數(shù)、復數(shù)、所有格的變化;動詞有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞，現(xiàn)在分詞，過去介詞):代詞形式變化通常是人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞、不定代詞等;形容詞、副詞兩種形式的比較級和最高級的變化;數(shù)詞形式變化如基數(shù)詞序數(shù)詞等;派生詞，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名、詞、動詞，形容詞、副詞四種詞中。
未給單詞提示題型的解題要注意以下幾種結(jié)構(gòu):固定短語結(jié)構(gòu);從句引導詞:短語動詞結(jié)構(gòu);短語介詞結(jié)構(gòu):連詞、關(guān)聯(lián)短語結(jié)構(gòu);冠詞、介詞和常用的副詞。介詞通常考查固定搭配、上下文中出現(xiàn)的相關(guān)詞等考查方式。
總之，高中英語學習需要平時多積累，多花時間考試方面需
要在平時積累上再通過專項練習掌握高考各種題型的答題技巧，只要這樣，學生的英語成績一定會得到穩(wěn)步提高。
如何牢記大量英語詞匯
1.多做題，搞懂每一題，不要有生詞。
不確定為什么答案是B就查字典。推薦朗文及牛津辭典。最好用英英，次之中英雙解，最不推薦用中英辭典，這樣永遠學不好。查單詞時，一定要從從頭看到尾，把各種解釋、用法、例句都快快看過一次。查字典找句你覺得不錯的例句多看，自己最好也造一句寫下來。
2. collocation 詞語搭配。
這是一般學英語學生的最大罩門。中文也有collocation，例如我們說一匹馬，不說一匹女人;打草驚蛇，不說打草驚蚯蚓。所以學英語要連該單詞的固定使用詞套或語境(context)一起學。一個單詞固定搭配的介詞也要一起記。如be consistent with視為一個單位記。所有解釋都過一遍，自己找出最符合上下文中的定義。字典中有單字就繼續(xù)查那個生詞，查到?jīng)]生詞為止。 Cross-reference is very important for boosting your vocabulary power.
3. 想盡辦法自己找出答案，自己真的找不到答案才問老師。
一定要學會自己找出答案。Be your own teacher!
4. 給自己定個時間表。
詞匯量是日積月累的，一天搞懂(不是死記)十個重點單字，當天寫篇日記或發(fā)手機短信運用學到的這些詞。每天復習前一天的單詞，考試當天自是得心應(yīng)手。
5. 隨時隨地學英文。
我記憶力不是很好，所以我大多是用分析的方式幫我記住單詞。我也不習慣用看的，所以大部分用聽的方式學習。我還習慣利用零碎時間學習。例如打車時，走路時，玩電腦時，就放著BBC廣播當背景聲。你們也可以去買一套有磁帶的單字書，每天多聽幾次。睡前也聽，睡眠學習法很有用。
6. 活用語音表意、以形表意、語音轉(zhuǎn)換等詞匯學習法，利用已知背未知的大原則。
每次看到新單詞，就先從你已經(jīng)知道的單詞中找最接近的單詞去聯(lián)想，看能否語音轉(zhuǎn)換，多多練習聯(lián)想會愈快。這些理論只要自己多練習活用，以后下意識看到單詞就自動會把它拆開啦!上過我詞匯課的同學，應(yīng)該要看的懂我所標示的說明，如total/ partial assimilation，規(guī)則還記得嗎?
7. 基本詞綴要看熟。
如ad-,-ate, -ful etc. 去找本有字根字首分析的書。然后最好要有英文解釋及例句。運用我教過的幾種詞匯理論，把每個單字都歸納過一次，包括書中的字根字首都可以用語音轉(zhuǎn)換分析，這樣單字才記得牢。
8. 這周就記這十個單詞吧!
9. 請盡量學習用英文了解英文。
我的講義向來不放中文解釋，就是不希望同學太依賴中文，而影響對英文單詞的正確理解。我的單詞解釋都以英文為主，不告訴你中文。要是有生詞，請自己查字典。至少定義部分要達到無單詞的地步。請盡量學習用英文了解英文。當你比我用功的時候，你的英文應(yīng)該進步神速了。
10. No passive reading!
盡量開口說，就算記生詞也是。把握正確念法，才能幫助記住一個單詞。多找文章大聲朗誦。
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