怎樣邊學(xué)邊寫提高英語寫作水平
怎樣邊學(xué)邊寫提高英語寫作水平
關(guān)于寫作，很多同學(xué)都問過這個問題：老師，如果我堅持用英語寫，對提高英語寫作有幫助嗎?幫助是有的，不過不像一些人想象的那么大。因為如果我們每次寫作都在同一語言水平寫，而不注意隨時的積累，提高速度就會比較緩慢。下面是小編給大家?guī)淼脑鯓舆厡W(xué)邊寫提高英語寫作水平，供大家參考!
怎樣邊學(xué)邊寫提高英語寫作水平
還有種人走另一個極端，就是覺得自己寫的不好，所以就從不動手寫文章?？偸亲约簮炛^寫和總是仰著頭不寫，這兩種方式都不可取。最好的辦法就是邊學(xué)邊寫。
這里推薦大家采用一種行之有效的練習(xí)方法，就是模仿寫作。模仿寫作類似于、但不同于漢譯英。模仿寫作要求文章本身是原汁原味的英語文章，同時有比較地道的漢語翻譯。我們在訓(xùn)練的時候，先不要看英語原文，而是看著翻譯過來的漢語，先把它翻回英文。之后再和英語原文對照。有比較就有鑒別。通過這種比較，我們就能夠感覺出，同樣一個意思，人家用那個詞，那樣的句型表達，為什么比自己寫的好。這比單純的背誦人家寫好的英語范文，或者自己埋頭苦寫，不去積累，效果要好很多。這個方法很簡單，但對于提高寫作水平非常有效。
寫作中重要的構(gòu)成因素，除了語言以外，謀篇布局的邏輯其實是很重要的。也就是我們經(jīng)常說的“思維”。如果我們按照中國人的語言和文化習(xí)慣去寫，寫出來的文章西方人有時候是看不明白的。雖然寫作沒有固定格式，以有效表意為核心要素。但不管一開始練習(xí)寫作時我們的文章布局有多刻板，以后的行文有多自如，有一個原則是我們從始至終都應(yīng)該把握的，就是自己說的觀點，自己要提出論據(jù)來證明。我給這種原則起了個名字，叫橫豎原則?！皺M”是大家的觀點，“豎”是證明觀點的論據(jù)。論據(jù)要細(xì)節(jié)化，不要用一個觀點去證明另一個觀點，用一個抽象去解釋另一個抽象。這里建議大家，一開始寫文章，不要抓個題目過來就開始寫。一開始寫的題目，最好是有范文的。這樣，你寫完去和范文比較，主要比較邏輯關(guān)系、論證手法、論據(jù)選擇。
寫作有沒有必要背范文呢?你要有時間有精力背，我也不攔著你。熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。你要愿意多背些范文，對寫作肯定有幫助。可是，如果從投入產(chǎn)出上比較背誦范文和模仿寫作，后者幫助提高的效果應(yīng)該是更快些。因為后者比前者更有針對性。你能通過寫完之后的比較，更好的發(fā)現(xiàn)自己寫作中或思維上的問題。
寫作有沒有必要背模板呢?基礎(chǔ)弱的、沒法成句的是必須要記一些的，這樣保證在考試緊張時，起碼能完成寫作任務(wù)。這里大家要知道，在大多數(shù)考試評分系統(tǒng)中，如果一篇文章是殘篇，也就是說如果沒寫完，就算前面寫的內(nèi)容再好，文采再好，扣分也是非常重的。還有同學(xué)問我：老師，那是不是用模板寫的文章，就一定得不了高分呢?也不是。我看到過不少考試中的滿分作文也都是模板樣式的。所以大家不用刻意的去使用或回避模板。你如果積累到一定水平之后，自然就會練就更多的謀篇布局的方式方法。
關(guān)于練習(xí)寫作的素材，如果是要參加某個考試，就可以選擇相關(guān)的范文從模仿寫作練起。如果是單純?yōu)榱颂岣邔懽髂芰?，可以用新概念來練?xí)模仿寫作。不過比用范文練習(xí)，會更費時間。再次強調(diào)，一定得找外國人寫的原汁原味的作文范文或英語文章練習(xí)模仿寫作，把主要精力放在謀篇布局和句型結(jié)構(gòu)的選擇上。
如果大家處于時間緊任務(wù)重的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試壓力下，建議大量范文和模仿寫作同步進行。在一篇范文中看到的好句子，爭取自己在下一篇的寫作中就把它用出去。
用口語發(fā)音練習(xí)突破聽力
有一個說法：5000單詞就占了英語的90%以上，原則上有扎實的四級或六級水平的人就應(yīng)該能聽懂比較生活化的原版電視劇(比如絕望主婦、逃獄或friends之類)的8成;而實際上就是八級水平的很多也未必能聽懂4成。我認(rèn)為最大的阻力就是發(fā)音的問題，特別是對連續(xù)的、高速的發(fā)音不熟悉。
對高速英語發(fā)音的掌握光是用聽的辦法解決絕對是笨辦法，而且很慢，可能光是就已經(jīng)耗時長久了，更不用說更快的電視劇了。其實用練辦法來訓(xùn)練是一個最快的辦法，當(dāng)你在舌尖上找到了感覺之后，很多常用的詞語根本不用聽就自然進入腦海了，大大簡化了的難度。
即使是鐘道隆的逆向法也不是完全憑聽的：“對于碰到的生詞，一定要聽到能模仿錄音正確地念出來，準(zhǔn)確地抓住各個音節(jié)的發(fā)音為止”;而且在聽寫完了之后還要朗讀一下。不過現(xiàn)在很多人用逆向法的時候忽視了用口說的部分，只是關(guān)注聽寫那一塊。
我個人不喜歡逆向法是因為覺的它強調(diào)什么都要聽懂，眉毛胡子一把抓，太累了;而且我有獨立的練習(xí)，這樣只用泛聽就可以了，不用精聽，這樣降低了枯躁度，把重點放在口語練習(xí)之上。
口語發(fā)音練習(xí)的關(guān)鍵是秘訣是用錄音機把自己的聲音錄下來，然后放出來一點點地修正和改進，訓(xùn)練在說的溜的情況下還能保持清晰，其實不需要每個音都要發(fā)出來，有的單詞前半端發(fā)音之后，后半段擺個口形就可以過渡到下一個單詞的發(fā)音了;有的單詞在高速的情況下發(fā)音跟平時比是有一點變音，有個別發(fā)音美國人會刻意有點夸張……當(dāng)你參透了這些，不但你的口語發(fā)音大為改進，聽力也突飛猛進，可謂一舉兩得。
不要刻意模仿播音員、或者一些比較老的主持人的發(fā)音，他們通常會比較慢、比較抑揚頓挫;應(yīng)該模仿年輕人的輕快活潑的語調(diào)，舌頭飛快翻轉(zhuǎn)，一氣呵成，很多時候自信就是這樣煉成的了。
這樣的口語發(fā)音練習(xí)的輔助是要大量泛聽，這里泛聽在初期的時候不強調(diào)要聽懂多少，要以抓住主線和提高音感為主，不要“用力”去聽，很多時候你越是想聽懂越聽不懂，要“一心二用”，一部分心思用來揣摩說話人的神情和情節(jié)發(fā)展、聯(lián)系上下文通過個別單詞猜出來整體意思，這有點象口譯中邊聽邊速記，一開始很不習(xí)慣，練多了就習(xí)慣了。很多人喜歡了傳統(tǒng)教育的一心一意地去聽，這用來聽打基礎(chǔ)還差不多，對有了一定水平之后的人就應(yīng)該拋開個別單詞的束縛，以整體意思為綱，就算是口譯也要如此，何況一般的應(yīng)用者。
音感提高了你才能知道自己的發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)，這種音感是連貫的，不是中斷的。所以不應(yīng)該過多地暫停或重聽，這樣很容易產(chǎn)生厭倦、傷了激情(有多少人堅持下去的?);而且不斷重復(fù)來聽懂的東西未必真的掌握，當(dāng)換了個句子或換了口音的時候就未必能聽懂了。聽力的提高很多時候欲速則不達，用水道渠成的辦法更好。就算你一開始聽的時候只能聽懂個別的幾個字，連1%都不到(我在第一次看英語電視的時候就是如此)，每次進步一點，終有一天你能大部分聽懂。怕就怕你半途而費。
聽力是個無底洞，想要完全聽懂原版影視節(jié)目除非你在外國認(rèn)真生活了幾年才有可能，其實也沒必要，能聽懂8、9成對大多數(shù)人來說就足夠了(可能還不用這么多;口語的提高才是多數(shù)人的缺陷。
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