人教版高一語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)
堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，把握專題及課文最基本的信息，并加以理解。課后堅(jiān)持整理課文中的相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，包括寫(xiě)作素材，匯編成基礎(chǔ)知識(shí)集。以下是小編給大家整理的人教版高一語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)，希望大家能夠喜歡!
人教版高一語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)1
一.一詞多義
“之”?
①公從之(代佚之狐的建議)?
②許之(人稱代詞，鄭文公)?
③將焉取之(增加的土地，代詞)?
④子犯請(qǐng)擊之(秦國(guó)，代詞)?
⑤臣之壯也，猶不如人(用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性)?
⑥鄰之厚，君之薄也(用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性)?
⑦行李之往來(lái)，共其乏困(用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性)?
“以”“而”?
①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過(guò)也(連詞，表承接)?
②敢以煩執(zhí)事(介詞，拿)?
③越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(連詞，表承接)?
④因人之力而敝之(連詞，表轉(zhuǎn)折)?
⑤以亂易整，不武(介詞，拿、用)?
“焉”
①子亦有不利焉(語(yǔ)氣詞)
②焉用亡鄭以陪鄰(疑問(wèn)副詞，何)
③朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(兼詞，“于之”，在那里)
④將焉取之(疑問(wèn)代詞，哪里)
“其”
①以其無(wú)禮于晉(代詞，鄭國(guó))
②君知其難也(代詞，這件事)
③吾其還也(表商量或希望語(yǔ)氣)?
注：思考練習(xí)三中“若、說(shuō)、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。?
二.通假字?
①今老矣，無(wú)能為也已(通“矣”)?
②行李之往來(lái)，共其乏困(通“供”，供給)?
③秦伯說(shuō)(同“悅”)?
④失其所與，不知(同“智”，明智)
三.詞類活用?
①晉軍函陵、秦軍汜南(名詞用作動(dòng)詞，駐扎)?
②既東封鄭(封，疆界。這里用作動(dòng)詞，使……成為疆界)?
③若不闕秦(使動(dòng)用法，使……削減)?
④因人之力而敝之，不仁(形容詞作動(dòng)詞，損害)?
⑤越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(名詞的意動(dòng)用法，把……當(dāng)作邊邑)?
⑥若亡鄭而有益于君(使動(dòng)用法，使……滅亡)?
⑦燭之武退秦師(使動(dòng)用法，使……撤兵)?
四.古今異義?
①夫人(古義為“那個(gè)人”，今義為“妻子”的尊稱)?
②行李(古義為“出使的人”，今義為“出門時(shí)所帶包裹”)?
五.特殊句式?
(1)狀語(yǔ)后置(介詞結(jié)構(gòu)后置)?
A.以其無(wú)禮于晉B.若亡鄭而有益于君?
C.佚之狐言于鄭伯
(2)省略句?
A.晉軍(于)函陵,秦軍(于)汜南(省略介詞“于”)?
B.(燭之武)辭曰：“臣之壯也，猶不如人;……”(省略主語(yǔ))?
C.敢以(之)煩執(zhí)事(省略介詞賓語(yǔ)，以之)?
(3)賓語(yǔ)前置
夫晉，何厭之有(“之”作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志)
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《荊軻刺秦王》
一、通假字
1.秦王必說(shuō)見(jiàn)臣說(shuō)，通“悅”，yuè，高興。
2.日以盡矣以，通“已”，已經(jīng)。
3.今日往而不反者反，通“返”。
4.燕王誠(chéng)振怖大王之威
5.荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”，捧著。
6.圖窮而匕首見(jiàn)見(jiàn)，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。
7.秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。
8.卒起不意卒惶急無(wú)以擊軻卒，通“猝”，倉(cāng)促，突然。
二、古今異義
1.樊將軍以窮困來(lái)歸丹古義：走投無(wú)路，陷于困境。今義：生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難。
2.仰天太息流涕古義：眼淚。今義：鼻涕。
3.丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長(zhǎng)之人。
4.今有一言，可以解燕國(guó)之患古義：可以用它來(lái)……。今義：表可能、能夠、許可。
5.持千金之幣物古義：禮物今義：錢幣。
6.秦王方還柱走古義：跑今義：步行。
7.諸郎中執(zhí)兵古義：宮廷侍衛(wèi)今義：指中醫(yī)。
8.左右既前，斬荊軻古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。
三、詞類活用現(xiàn)象：
名詞作狀語(yǔ)
1.進(jìn)兵北略地
2.此臣日夜切齒拊心也
3.函封之
4.發(fā)盡上指冠
名詞作動(dòng)詞
1.樊於期乃前曰又前而為歌曰荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰左右既前，斬荊軻
2.皆白衣冠以送之
3.乃朝服，設(shè)九賓
使動(dòng)用法
1.使使以聞大王
2.使畢使于前
3.自引而起，絕袖
意動(dòng)用法
1.太子遲之
2.群臣怪之
四、文言句式：
判斷句
1.此臣日夜切齒拊心也
2.今日往而不反者，豎子也
3.事所以不成者，乃欲以生劫之
省略句
1.秦王購(gòu)之(以)金千斤
2.欲與(之)俱
3.見(jiàn)燕使者(于)咸陽(yáng)宮
4.而(群臣)卒惶急無(wú)以擊軻
被動(dòng)句
1.父母宗族，皆為戮沒(méi)
2.燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣
介賓短語(yǔ)后置
1、常痛于骨髓(介賓短語(yǔ)后置)
2、嘉為先言于秦王(介賓短語(yǔ)后置)
3、燕王拜送于庭(介賓短語(yǔ)后置)
4、使畢使于前(介賓短語(yǔ)后置)
定語(yǔ)后置
1.太子及賓客知其事者
2.群臣侍殿上者，不得持尺兵
五、重點(diǎn)實(shí)虛詞
1、發(fā)
軻既取圖奉之，發(fā)圖打開(kāi)
頃之未發(fā)，太子遲之出發(fā)
發(fā)盡上指冠頭發(fā)
2、顧
顧計(jì)不知所出耳只是，不過(guò)
荊軻顧笑武陽(yáng)回頭
3.為
父母宗族，皆為戮沒(méi)被
為之奈何對(duì)付，處理
乃為裝遣荊軻準(zhǔn)備
乃令秦武陽(yáng)為副做為
其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待因?yàn)?/p>
荊軻和而歌，為變徵之聲發(fā)出
4.而
可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者并且，表遞進(jìn)
其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待因而，表因果
今日往而不反者，豎子也卻，表轉(zhuǎn)折
于是荊軻遂就車而去就，或不譯，表承接
荊軻逐秦王，秦王還柱而走相當(dāng)于“地”或不譯，表修飾
六、固定用法
1.臣乃得有以報(bào)太子(“有以”，意為：有用來(lái)……的辦法)
2.然則將軍之仇報(bào)(既然這樣，那么)
3.荊軻有所待(有……的)
4.仆所以留者，待吾客與俱事所以不成者，乃欲以生劫之
(復(fù)音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為：……的原因。)
5.而卒惶急無(wú)以擊軻(“無(wú)以”，意為：沒(méi)有用來(lái)……的辦法)
6.以故荊軻逐秦王(因此)
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《鴻門宴知識(shí)點(diǎn)》
一、通假字
1.距①關(guān)，毋②內(nèi)③諸侯。
①距，通“拒”，把守。?
②毋，通“無(wú)”，不要。?
③內(nèi)，通“納”，接納，進(jìn)入。
2.張良出，要項(xiàng)伯。
要，通“邀”，邀請(qǐng)。
3.愿伯具言臣之不敢倍德也
倍，通“背”，違背。
4.旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王
蚤，通“早”，早些。?5.不者，若屬皆且為所虜
不，通“否”。
6.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)(內(nèi)通“納”)
7.項(xiàng)王則受璧，置之坐上(坐通“座”)
8.令將軍與臣有卻。
卻，通“隙”，隔閡，嫌怨。
9.秋豪不敢有所近。
豪，通“毫”。
10.吾令人望其氣……成五采。
采，通“彩”，顏色。
11.私見(jiàn)張良，具告以事。
具，通“俱”，全部。
12.坐，通“座”，座位。?
①項(xiàng)王則受璧，置之坐上。?
②因擊沛公于坐
13.沛公之參乘樊噲者也。
參，通“驂”，古時(shí)乘車。
二、虛詞實(shí)詞
(一)實(shí)詞：?
饗土卒(饗;犒勞)
夜馳之(之：到，往)
無(wú)所取(所取：所字結(jié)構(gòu)，掠奪的東西)
從沛公(從：跟從)
亡去不義(亡：逃跑;義：符合道義)
料大王土卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎(料：估量：當(dāng)：抵擋)?與臣游(游：交往)
籍吏民(籍：登記)
他盜之出入(出入：偏義夏詞，進(jìn)入)
具言(具：詳細(xì)，完備)
若入前為壽(若：你;為壽：祝健康)
殺人如不能舉(舉;盡)
竊為大王不敗也(竊;私下里)
坐須臾(須臾：片刻)
相去(去，距離)置車騎(置;放棄)
督過(guò)之(督過(guò)：責(zé)備)
留謝(謝：辭謝)
(二)虛詞
固不如也(固：當(dāng)然)
君安與項(xiàng)伯有故(安：怎么)
孰與君少長(zhǎng)(孰與：與……相比，哪一個(gè)更……)
人有大功而擊之(而：卻)
因言曰(因：趁機(jī))
今者有小人之言(者：助詞，不譯)
不然，籍何以至此(然：這樣)
因留沛公與飲(因：于是)
以示之者三(三：多次)
因擊沛公于坐(因，趁機(jī))
若屬皆且為所虜(若屬：你們這些人)
人教版高一語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)2
文學(xué)常識(shí)：
①朱自清(1898～1948)，原名自華，字、，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。朱自清是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。_稱他“、”。
②郁達(dá)夫(1896～1945)，原名郁文，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，浙江富陽(yáng)人。1922年與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”。1930年參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。主要作品有短篇小說(shuō)《沉淪》《、》等，在不同程度上揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也有頹廢色彩。散文以游記著稱，情景交融，自成一家。
③陸蠡(1908—1942)現(xiàn)代散文作家、翻譯家。他以散文詩(shī)集《海星》步上文壇，嶄露頭角。后來(lái)又出版了散文集《竹刀》和《、》。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。
名段名句
(1)曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子?！谧×?，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。(學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、排比和通感的修辭手法，并學(xué)習(xí)合理安排描寫(xiě)順序。平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。)
(2)秋天，無(wú)論是什么地方的秋天，總是好的;可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。(學(xué)會(huì)使用“文眼”，總領(lǐng)全文。)
(3)南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。(學(xué)會(huì)使用對(duì)比的手法，突出要描寫(xiě)的事物。)
(4)從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。(描寫(xiě)景物要細(xì)致，要有自己的主觀感受。)
人教版高一語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)3
1.均勻?和-諧原句：光和影有著和-諧的旋律，如梵餓婀玲上奏著的名曲。(《荷塘月色》“均勻”是指分布或分配在各部分上的數(shù)量相當(dāng)，多指時(shí)間或空間間隔?！昂?諧’是指配合的適當(dāng)，協(xié)調(diào);或指和睦，融合
2.空中樓閣.海市蜃樓原句：這座空中樓閣占了地利，可以省去室內(nèi)設(shè)計(jì)和其他的裝飾。(《我的空中樓閣》)“空中樓閣”重在說(shuō)明沒(méi)有根基，脫離實(shí)際，根本不可能，它是幻想，可比喻脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃、空想等?！昂Ｊ序讟恰笔腔镁?，可比喻易幻滅的“希望”“虛幻”的前景等。
3.意圖.企圖原句：我一下子就理解了它的意圖。(〈〈我與地壇〉〉)“意圖”，指希望達(dá)到某種目的的打算，名詞;企圖，指圖謀、打算，動(dòng)詞，如：在這篇作品中，作者企圖表現(xiàn)的主題并不突出。
4.領(lǐng)域.范疇原句：甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。(〈〈在馬克思墓前講話〉〉)二者都是名詞,都可以指一定的范圍.“領(lǐng)域”,可以指認(rèn)識(shí)的范圍,也可以用于一般的社會(huì)活動(dòng),使用范圍較大.“范疇”,哲學(xué)術(shù)語(yǔ),只能用在思維邏輯等方面,使用范圍教小.如:本質(zhì)和現(xiàn)象是唯物主義辨證法的基本范疇.
5.摸索.探索原句:由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn),這里就豁然開(kāi)朗了,而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究,都只是在黑暗中探索.(《在馬克思墓前的講話》)“摸索”,指在不明方向.缺少經(jīng)驗(yàn)的情況下一點(diǎn)一點(diǎn)地尋找,對(duì)象多為方向.門徑.經(jīng)驗(yàn)等.有“試探”的意思.?！疤剿鳌保瑐?cè)重進(jìn)行深入的探究，試圖發(fā)現(xiàn)，求得隱藏的事物，對(duì)象多為本質(zhì).根源.奧秘.規(guī)律等。書(shū)面語(yǔ)言色彩更為嚴(yán)濃厚。如：愛(ài)因斯坦的相對(duì)論使我們對(duì)宇宙的探索工作進(jìn)入了一個(gè)全新的境界。
6.歷程.里程原句：北大在長(zhǎng)期發(fā)展和斗爭(zhēng)里程中形成的愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民-主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，顯示的不斷鉆研、求實(shí)、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，生動(dòng)的體現(xiàn)了中國(guó)人民自強(qiáng)不息、開(kāi)拓進(jìn)取的民族精神。(《在慶祝北大建校一百周年大上的講話》)“歷程”指經(jīng)歷的過(guò)程?！袄锍獭敝赴l(fā)展的過(guò)程。
7.喧鬧?喧嘩?喧嚷?喧擾.?喧騰原句：這些聲音不但不顯得喧鬧，倒顯得胡同里更加安靜了。(《胡同文化》)喧鬧：喧嘩且熱鬧，如：喧鬧的城市。喧嘩：聲音大而雜亂，如：笑語(yǔ)喧嘩。喧嚷：好些人大聲地叫或說(shuō)，如：人聲喧嚷。喧騰：喧鬧沸騰，如：工地一片喧騰。
8.安土重遷?安居樂(lè)業(yè)原句：住在胡同里的居民大都安土重遷，大不愿意搬家。(《胡同文化》)安土重遷：在一個(gè)地方住慣了，不肯輕易遷移。安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地勞動(dòng)。
9.微薄?淺薄原句：這條小溪并不像江河那樣波瀾滾滾，但對(duì)于需求淺薄的村民來(lái)說(shuō)，已經(jīng)綽有余裕。(《<寬容>序言》“微北，微小單薄，數(shù)量少;淺薄，指缺乏學(xué)識(shí)或修養(yǎng)，或指思想輕福。
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