做化學題時怎樣才能實際些，不漏知識點呢?也不會遺漏題目呢?下面給大家分享一些關(guān)于做化學試卷的技巧方法中考，希望對大家有所幫助。

一.做化學試卷的技巧方法中考

一、審題

要認真審題,它是快速,準確解答試題的重要環(huán)節(jié)。仔細研讀題目，看題時應注意的字眼。

二、合理分配時間

穩(wěn)中有求快，時間安排有余地，要有足夠時間檢查試卷?？辞孱}后，不能因為一個題做不出來而影響做其它題，合理搭配時間是有效的。

三、字體一定要清楚，試卷要保持整潔

四、小括號內(nèi)的要求要看清

每年都出現(xiàn)在填空題、計算題中，要看清是讓寫元素名稱，元素符號，物質(zhì)名稱，化學式，化學反應方程式要分清，不能誤答。還是要保留幾位小數(shù)。

五、探究題的答案一般不唯一，盡量選擇熟悉的的答案，一般情況下不生搬硬套。

六、實驗題、探究題、簡答題、推斷題，要求思維高度集中，思路要嚴密,每一個步驟要記牢,解題時盡時搞清實驗步驟，實驗目的，形成一個整體思路。

七、文字敘述要嚴密：

做實驗探究題時要認真閱讀，注意題給信息。

文字的字樣，少量、足量、適量、過量;

有無現(xiàn)象，沉淀、氣泡，沉淀的顏色，白色、藍色等;

溶液的顏色，淺綠色、棕黃色、藍色等。

要先取樣再操作，描述變化時要“….變?yōu)椤?”。 指錯時要寫“不能…..”或“應當…”

八、計算題的格式

解----設(shè)-----答要全，切不可少一個，相對原子質(zhì)量要用試卷上的。

一些能計算出的先計算出來，如146克-5%==73克，每步計算要帶單位。

計算過程分3步：

1、列比例式

2、化簡

3、得出結(jié)果。

計算過程在草稿紙上完成，一定要先化簡，再計算，減少出錯機會。

九、當遇到難題時，要思考與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識，盡量用所學知識作答，抓住關(guān)鍵的話，從中找出問題的突破口。實在太難不好解決就堅決跳過，先做簡單的，把難題留到最后解決，還有可能因為最后思路通暢，而順利解決。

十、試卷上有無未做的題目，尤其是試卷的反面。一定不要丟題、漏填。

具體題型分析

(一)選擇題

選擇題目中的關(guān)鍵詞有：物質(zhì)(包括化學式等)，數(shù)據(jù)(包括等質(zhì)量)，化學反應方程式，微粒符號(包括示意圖)，及要求選擇的選項是正確的是，不正確的是，錯誤的是……，而選項中注意的關(guān)鍵詞有：足量的--、過量的--,適量的--，或一定是、不一定是……等。

簡答題目中的關(guān)鍵詞有：足量的a、過量的b,適量的c，充分反應(不等于恰好完全反應)，恰好完全反應;而答題要求中的關(guān)鍵詞有：填寫化學式，名稱，序號，及陰、陽離子符號等。

計算題目中的關(guān)鍵詞有：物質(zhì)(化學式)，數(shù)據(jù)(包括坐標圖或標簽中的化學式，數(shù)據(jù))，所求的是反應物還是生成物，是質(zhì)量還是質(zhì)量分數(shù)。

小結(jié)：在作答時一定在題目中找到解題的關(guān)鍵詞，這樣既有利于答題時能按要求正確選擇、填寫，同時也為復查試卷時迅速把握題意，重新判斷所選選項或答案是否正確爭取時間。牢記只有一個選項是正確的。

幾個在選擇題目中出現(xiàn)的易混淆的概念辨析

有關(guān)四種基本反應類型

中和反應：關(guān)注反應物是否為酸和堿，即是否為酸與堿反應 生成鹽和水。如在反應CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 中生成物屬于鹽和水，但反應物不滿足中和反應的概念要求;

置換反應：關(guān)注反應前、后的所有物質(zhì)的類別，即一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)與另一種化合物。如在反應 CO + CuO = Cu + CO2中生成物的物質(zhì)類別屬于單質(zhì)和化合物，但反應物不滿足置換反應的概念要求;

復分解反應：關(guān)注兩種化合物是否通過相互交換成分完成反應，而不僅僅是反應物生成物的物質(zhì)類別滿足要求，如在反應CO2+2NaOH = Na2CO3+H2O中，就不是通過反應物相互交換成分完成的，所以雖然反應物和生成物的物質(zhì)類別都滿足復分解概念要求，但這類反應不屬于復分解反應，也不屬于任何基本反應類型。

有關(guān)酸、堿、鹽的概念與性質(zhì)

堿中不一定含有金屬元素，如氨水;鹽中也不一定含有金屬元素，如銨鹽;

堿溶液一定顯堿性，但顯堿性的不一定是堿溶液，可以是鹽溶液，如Na2CO3溶液;

不是所有的堿都可以使指示劑變色，如一些難溶的堿就不可以使指示劑變色。

有關(guān)分子、原子、單質(zhì)、化合物、純凈物、混合物的概念

分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，但保持物質(zhì)化學性質(zhì)的不一定是分子。對于由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)來說，保持其化學性質(zhì)的微粒是原子;

由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)組成的混合物;

(3)化合物一定是由不同種元素組成的純凈物，由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，可能是混合物如空氣。

(二)實驗題：找到實驗目的，通讀題。

實驗，最重要的就是實驗目的，所有實驗方案的設(shè)計與實驗的反思與評價都圍繞著實驗的目的來展開的。在把握不準實驗目的時，可以通過通讀題目的實驗設(shè)計，實驗步驟等明確實驗目的;在進行實驗評價時要從實驗是否達到目的，實驗方案是否簡單、安全，快速，環(huán)保、經(jīng)濟，實驗現(xiàn)象是否與實驗結(jié)論相符等各個層面進行比較，得出結(jié)論。化學實驗基本操作,弄清楚是制取裝置還是收集裝置。

(三)推斷題：找到突破口，順藤摸瓜。

推斷題的突破口是一眼就能認出來的物質(zhì)或反應,特別是沉淀、氣體物質(zhì)，一些特殊顏色的物質(zhì),在書寫推斷題答案時,要注意是要求書寫名稱還是化學式,涉及酸堿鹽反應推斷的試題還要注意寫什么物質(zhì)或什么溶液.物質(zhì)的特殊顏色(如黑色固體有鐵粉、碳粉，CuO粉末Fe3O4粉末或某些離子的顏色如Fe2+淺綠色、Cu2+藍色和各種沉淀的顏色等)，特殊性質(zhì)(如CO，H2，C高溫下的還原性，CaO與水反應放出大量的熱等)，典型用途(如作干燥劑的CaO，焙制糕點、治療胃酸的NaHCO3，做建筑材料的或補鈣劑的CaCO3等)，反應的特殊條件(水通電分解，CO或C在高溫下還原CuO、Fe2O3等)，都是推斷題的突破口。找到突破口后，可根據(jù)突破口的具體位置進行正推或者逆推。

(四)計算題：找準已知、所求，步驟多得分。

綜合計算題的評分標準是分步給分的“不全會不等于全不會”，哪怕寫對化學方程式也能得到一定的分數(shù)。一個原理寫一步，切不可列一步到位的綜合式，防止計算結(jié)果出錯而多扣了應得分數(shù)。做計算題要注意步驟清晰，解、設(shè)、列、答齊全，書寫格式和單位、有效數(shù)字等都應規(guī)范。

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