高中化學(xué)的復(fù)習(xí)策略是什么
通過(guò)了解近幾年的高考化學(xué)試題，我們可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)化學(xué)這一門(mén)科目其實(shí)并不難。主要考試內(nèi)容都是來(lái)源于課本，而且覆蓋的知識(shí)點(diǎn)比較全面，下面給大家分享一些關(guān)于高中化學(xué)的復(fù)習(xí)策略，希望對(duì)大家有所幫助。
高中化學(xué)的復(fù)習(xí)策略
一、盡快去找你現(xiàn)在的化學(xué)老師，讓他告訴你以前學(xué)過(guò)的最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)是哪些，然后在短期內(nèi)補(bǔ)上，目的是能夠大致跟上現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度，能聽(tīng)懂老師講授的知識(shí)點(diǎn)。
要想進(jìn)步，必須弄清楚導(dǎo)致化學(xué)成績(jī)差的原因是什么?是常用的幾個(gè)公式、概念沒(méi)記住，還是基本的解題方法不能熟練應(yīng)用，或者是一些重點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有理解透徹等。有一個(gè)地方?jīng)]弄清楚，就有可能造成學(xué)習(xí)上的困難，有幾個(gè)沒(méi)弄清楚，就可能進(jìn)入“后進(jìn)生”的行列。
找準(zhǔn)之后，趕緊把關(guān)鍵的知識(shí)補(bǔ)上。這里要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。研究課本與做題的精力分配可以是4：6甚至3：7。
“研究課本”是指一字一句地閱讀課本內(nèi)容，畫(huà)出自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容。有任何不理解的地方，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的思考后要馬上去問(wèn)老師，認(rèn)真聽(tīng)老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)困繞你的許多問(wèn)題，答案原來(lái)就在課本上!
要學(xué)好化學(xué)，還必須做一定量的習(xí)題，一張卷子，能做對(duì)60%~70%就達(dá)到目的了。實(shí)際上，研究完課本后，會(huì)做50%的題就不錯(cuò)了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會(huì)，這是正?，F(xiàn)象。但是，研究完課本，過(guò)一段時(shí)間后再做題，你不會(huì)的題目就會(huì)上升到60%。因此，看書(shū)固然重要，做題更重要?？赐陼?shū)“馬上做題”是關(guān)鍵。
二、爭(zhēng)取在課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理解說(shuō)給老師聽(tīng)。
現(xiàn)在的教學(xué)模式主要是“集體授課”，難以很好地“因材施教”。課堂上講的內(nèi)容，很多時(shí)候是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒(méi)有完全理解，就有可能導(dǎo)致下面的更加難以理解，如果課后沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救(如：馬上追著問(wèn)老師)，不懂的地方會(huì)越來(lái)越多。
那么，化學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)，該怎么聽(tīng)課呢?策略是：“搶答?！?/p>
不怕回答錯(cuò)誤，不怕出丑，只要你不是故意搗亂，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你。多數(shù)情況下，老師不一定知道學(xué)生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，你一定要積極表現(xiàn)自己，大聲說(shuō)出自己的理解，盡可能使老師下一步的講解是針對(duì)你的理解而進(jìn)行的。
如果你時(shí)刻在準(zhǔn)備著進(jìn)行搶答，你的注意力，一定會(huì)很集中，聽(tīng)課的效率也一定會(huì)很高，學(xué)習(xí)就會(huì)逐漸變得輕松、有趣了。
三、上課堅(jiān)決不能“跑神”。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示;90%以上的“后進(jìn)生”是上課跑神造成的?！芭苌瘛钡谋憩F(xiàn)多種多樣，有想其他事情的、有看窗外的、有打量同學(xué)、有打瞌睡的，有看課外書(shū)的、有與別人說(shuō)閑話(huà)的……只要你跑神，你就跟不上老師的思路，沒(méi)有積極地思考老師提出的提問(wèn)，沒(méi)法影響老師下一步的講解內(nèi)容，只能成為被動(dòng)的聽(tīng)講者。
要杜絕上課跑神，首先是要合理安排自己的睡眠時(shí)間，一定要保證兩個(gè)最重要的睡眠時(shí)間。一個(gè)是晚上11點(diǎn)之后要開(kāi)始睡覺(jué)，一個(gè)是中午要有10到30分鐘的午休時(shí)間。這是你從“后進(jìn)生”邁向“優(yōu)等生”的第一步，即：保持旺盛的精力，杜絕“打瞌睡”。有不少同學(xué)在尋找自己學(xué)習(xí)的失誤時(shí)都忽略了這一點(diǎn)。
其次，一定要時(shí)刻提醒自己與“三閑”做堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)。所謂“三閑”是指：閑話(huà)、閑事、閑思。這是做學(xué)生的最大敵人。能控制住“三閑”的人，才有可能成為一個(gè)考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。
四、避免總是被老師“傷害”。
老師怎么會(huì)“傷害”學(xué)生呢?當(dāng)然，這里的“傷害”不是人身傷害，而是老師無(wú)意間扼殺了你的思維，即學(xué)生還沒(méi)有認(rèn)真、細(xì)致地思考，就聽(tīng)到了答案，這就是老師對(duì)學(xué)生的最大是傷害。
這種情況主要是你沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)造成的。作業(yè)是培養(yǎng)和訓(xùn)練你分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力基本載體。每一次老師在評(píng)講作業(yè)時(shí)，你都沒(méi)有做或大部分沒(méi)有做，都是直接聽(tīng)老師直接把答案講出來(lái)。那么，你就一此又一此地喪失了培養(yǎng)和訓(xùn)練你的思維的機(jī)會(huì)。
在一開(kāi)始的時(shí)候，你可能無(wú)論如何也完不成所有的作業(yè)，但是，你必須在老師講之前做一部分，比如：隔一題做一題。而事實(shí)上，每一節(jié)，只要你能靠自己的努力完整地做8之12道題，基本上就可以了。具體做多少，你自己心中要有個(gè)目標(biāo)，只要你沒(méi)有完全被老師“傷害”，就會(huì)進(jìn)步。
五、記住化學(xué)方程式，你會(huì)馬上感到化學(xué)容易多了。
化學(xué)方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有考試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你不會(huì)做的題目中，有60%以上是因?yàn)榛瘜W(xué)方程式不會(huì)寫(xiě)造成的。特別是化學(xué)的計(jì)算題，更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。
六、馬上準(zhǔn)備一個(gè)“備忘本”，把問(wèn)到的知識(shí)記下來(lái)。
遇到不會(huì)的題目，勇于向老師請(qǐng)教，這是好事，但是僅僅滿(mǎn)足于聽(tīng)懂了，沒(méi)有把聽(tīng)懂了的知識(shí)再寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)化為自己的知識(shí)，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時(shí)又遇到了這樣的題，下筆寫(xiě)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)有那么一點(diǎn)還沒(méi)有理解。
所以要在當(dāng)時(shí)問(wèn)過(guò)之后，馬上把不懂的知識(shí)點(diǎn)完整的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上“打破沙鍋問(wèn)到底”，就不會(huì)出現(xiàn)后悔莫及的事情了。除此之外，備忘本上還可以記其他知識(shí)，如規(guī)律性的知識(shí)、你自己認(rèn)為重要的和你認(rèn)為容易忘的知識(shí)、一些物質(zhì)的特殊性質(zhì)。
“后進(jìn)生”要轉(zhuǎn)化為“優(yōu)生”，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)無(wú)定法，卻也不可無(wú)法，希望“后進(jìn)生”盡快沖破迷霧，清清楚楚學(xué)習(xí)，明明白白考試，昂起頭來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。
高考化學(xué)答題技巧有哪些
1.選擇題
在高考理綜試卷中有8個(gè)化學(xué)單選題。解答時(shí)在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上仔細(xì)考慮各個(gè)選項(xiàng)，合理采用排除法、比較法、代入法、猜測(cè)法等方法，找到選項(xiàng)與題干，選項(xiàng)與選項(xiàng)之間區(qū)別聯(lián)系，迅速的找到所要選項(xiàng)。選擇題的答題方法是多樣化的，最合理的方法可以把時(shí)間盡可能的壓縮到最短，為解決后面的大題騰出更多時(shí)間。
2.填空題
按照近幾年情況看，在高考理綜試卷中化學(xué)題是四道填空題。一般來(lái)講實(shí)驗(yàn)題、無(wú)機(jī)推斷、有機(jī)推斷、其他題目各一個(gè)。對(duì)于填空題在答題時(shí)有些共性的要求。
(1)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)要完整無(wú)誤。
(2)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)不能錯(cuò)。
(3)當(dāng)答案不唯一或有多種選擇時(shí)，以最常見(jiàn)的方式作答不易失分。能用具體物質(zhì)作答的要用具體物質(zhì)作答，表達(dá)更準(zhǔn)確。
(4)對(duì)于語(yǔ)言敘述性題目做答時(shí)要注意，從“已知”到“未知”之間的邏輯關(guān)系必須敘述準(zhǔn)確，且環(huán)環(huán)相扣，才能保證不丟得分點(diǎn)，才能得滿(mǎn)分。
(5)對(duì)于計(jì)算型填空，要注意該書(shū)寫(xiě)單位的要書(shū)寫(xiě)單位。
3.解答題
在解高考化學(xué)解答題時(shí)，語(yǔ)言文字的表達(dá)很重要。答題時(shí)內(nèi)容要突出原理，層次分明，符合邏輯，文字精煉.若思路混亂，言不及題，詞不達(dá)意，即使長(zhǎng)篇大論也不得分，不按要求答題會(huì)失分，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范也會(huì)失分。
高考化學(xué)解答題解題重要的不是技巧，而是應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行化學(xué)計(jì)算：
(1)守恒法思想，包括元素守恒、質(zhì)量守恒、電荷守恒、電子得失守恒。
(2)數(shù)軸法思想，兩種物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)相對(duì)量不同，發(fā)生的反應(yīng)不同這一類(lèi)計(jì)算題。
高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的文字表達(dá)歸納
1、濃硫酸的稀釋?zhuān)?/p>
向燒杯中加入一定量的蒸餾水，沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢倒入濃硫酸并不斷用玻璃棒攪拌。
2、用pH試紙測(cè)定溶液酸堿性：
用干燥潔凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液點(diǎn)在pH試紙中部，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出溶液的pH。
3、用試紙檢驗(yàn)氣體：
(以NH3為例)用玻璃棒貼取濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口或試管口，看試紙是否變藍(lán)。
4、檢查裝置的氣密性(以大試管單孔塞為例)：
①微熱法：將導(dǎo)管插入水槽中，手握大試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)手時(shí)導(dǎo)管口回流一段水柱，說(shuō)明該裝置的氣密性良好。
②液差法：塞緊橡皮塞，用止水夾夾住導(dǎo)氣管的橡皮管部分，從長(zhǎng)頸漏斗中向試管中注水，使長(zhǎng)頸漏斗中液面高于試管中液面，過(guò)一段時(shí)間，液面差不變，說(shuō)明氣密性良好。
5、焰色反應(yīng)：
(以K元素為例)用潔凈的鉑絲蘸取待測(cè)液，在酒精燈火焰上灼燒，透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰是否為紫色。(注：洗滌鉑絲用鹽酸溶液)。
6、洗滌沉淀：
把蒸餾水沿著玻璃棒注入到過(guò)濾器中至浸沒(méi)沉淀，靜置，使蒸餾水濾出，重復(fù)2～3次即可。
7、判斷沉淀劑是否足量的操作：
在上層清液中(或取少量上層清液置于小試管中)，滴加沉淀劑，若不再產(chǎn)生沉淀，說(shuō)明沉淀完全。如粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中判斷BaCl2已過(guò)量的方法是：在上層清液中再繼續(xù)滴加BaCl2溶液，若溶液未變渾濁，則表明BaCl2已過(guò)量。
8、判斷沉淀是否洗滌干凈的操作：
取少量最后一次洗滌洗液，滴加相應(yīng)試劑……
9、萃取分液操作：
關(guān)閉分液漏斗活塞，將混合液倒入分液漏斗中，充分振蕩、靜置、分層，在漏斗下面放一個(gè)小燒杯，打開(kāi)分液漏斗活塞，使下層液體從下口沿?zé)诹飨?上層液體從上口倒出。
10、量氣操作注意：
待溫度恢復(fù)至室溫時(shí)，調(diào)節(jié)量筒(或量氣管)使左右液面相平。
11、酸堿中和滴定終點(diǎn)判斷：
如強(qiáng)酸滴定強(qiáng)堿，用酚酞用指示劑，當(dāng)最后一滴酸滴到錐形瓶中，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，且半分鐘內(nèi)不變色即為終點(diǎn)。(拓展：氧化還原滴定如用KMnO4滴定草酸：溶液由無(wú)色變?yōu)闇\紫色，且半分鐘不褪色。)
12、有機(jī)實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用：
冷凝回流，提高反應(yīng)物的利用率。
13、氫氧化鐵膠體的制備：
往煮沸的蒸餾水中逐滴滴加飽和的FeCl3溶液，當(dāng)溶液變紅褐色時(shí)，立即停止加熱。
14、玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：
既不聚成水滴，也不成股流下。
15、引發(fā)鋁熱反應(yīng)的操作：
加少量KClO3，插上鎂條并將其點(diǎn)燃。
16、檢驗(yàn)鹵代烴中鹵原子的操作：
取樣與NaOH溶液共熱，然后加HNO3酸化，再加AgNO3溶液，據(jù)沉淀顏色進(jìn)行判斷。
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