九年級(jí)綜合中考物理學(xué)習(xí)方法2024

多元化的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生從不同角度、不同方式獲取知識(shí)，例如通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、實(shí)踐、互動(dòng)等方式。這里給大家分享一些關(guān)于九年級(jí)綜合中考物理學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

九年級(jí)綜合中考物理學(xué)習(xí)方法

一、“學(xué)霸”成長(zhǎng)路徑

針對(duì)“初三學(xué)生如何成長(zhǎng)為物理學(xué)霸”這個(gè)問(wèn)題給大家分享一下了一下他的經(jīng)驗(yàn)：一位零基礎(chǔ)的學(xué)生，需要將學(xué)霸成長(zhǎng)路徑分為三個(gè)階段：記憶階段、運(yùn)用階段、查缺補(bǔ)漏階段。

(1)記憶階段

在這個(gè)階段，你需要知道每一個(gè)章節(jié)的物理量、物理量符號(hào)、單位、定義等基礎(chǔ)概念并熟記。比如，初三期中考試前一般學(xué)校都學(xué)習(xí)到歐姆定律這部分知識(shí)點(diǎn)，那么電流、電壓、電阻這三個(gè)物理量就需要熟記了;歐姆定律公式I=U/R以及變形公式U=I×R，R=U/I也需要熟記了;還有像電流的定義、電流方向的規(guī)定等物理學(xué)家們歸納總結(jié)的概念和定義也需要熟記。所以，學(xué)會(huì)總結(jié)初三期中考試前需要記憶的文檔，掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，完成記憶階段目標(biāo)。

(2)運(yùn)用階段

在這個(gè)階段，你需要知道每一個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。比如，需要知道靜電現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用并能夠運(yùn)用靜電現(xiàn)象解釋生活中的一些現(xiàn)象;你需要知道串并聯(lián)電路在生活中的運(yùn)用，并能夠運(yùn)用串并聯(lián)電路的知識(shí)點(diǎn)去設(shè)計(jì)紅綠燈信號(hào)等電路、連接電路圖和實(shí)物圖;你需要知道電路故障的類型并運(yùn)用它分析電路故障的原因;其實(shí)你只需要讓老師把運(yùn)用階段的考試?？碱}型的試題匯總后，進(jìn)行刷題找方法就可以完成運(yùn)用階段，形成自己的解題方法，然后實(shí)現(xiàn)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的目標(biāo)。

(3)查缺補(bǔ)漏階段

在前兩個(gè)階段，我們記憶物理量、公式、定義、運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)一定是需要通過(guò)練習(xí)題來(lái)測(cè)試鞏固的，那么需要通過(guò)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納總結(jié)來(lái)查缺補(bǔ)漏。有些同學(xué)習(xí)慣準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄寫到錯(cuò)題本中，用于定期復(fù)習(xí)，但這個(gè)方式會(huì)因?yàn)槌}占用大量的時(shí)間;有些同學(xué)習(xí)慣準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，將錯(cuò)題用剪刀剪下后粘貼到錯(cuò)題本中，錯(cuò)題原因則定期進(jìn)行復(fù)習(xí)。而這個(gè)錯(cuò)題歸納總結(jié)的方法會(huì)損壞練習(xí)冊(cè)、試卷或課本;有些同學(xué)習(xí)慣在錯(cuò)題旁邊用記號(hào)筆標(biāo)注，通過(guò)翻看練習(xí)冊(cè)中記號(hào)筆標(biāo)注的錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)方式我認(rèn)為最省時(shí)省力，但在練習(xí)冊(cè)上看到解題過(guò)程對(duì)錯(cuò)題復(fù)習(xí)也會(huì)起到一個(gè)干擾作用。

二、方法建議

老師根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給出以下建議，僅供同學(xué)們參考。

到書店買一本和學(xué)校使用一樣的練習(xí)冊(cè)。一本練習(xí)冊(cè)正常做題，遇到錯(cuò)題后，在第二本練習(xí)冊(cè)上把第一本上的錯(cuò)題用記號(hào)標(biāo)記上(×)，表示錯(cuò)過(guò)一次。

此時(shí)第二本練習(xí)冊(cè)上沒(méi)有解題痕跡，方便你再次復(fù)習(xí)。這些錯(cuò)題，當(dāng)你再次復(fù)習(xí)時(shí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些題你可能已經(jīng)掌握了，那么請(qǐng)?jiān)诘诙揪毩?xí)冊(cè)標(biāo)記上(√)，表示再次復(fù)習(xí)時(shí)已經(jīng)掌握;但有些題可能在復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)又遺忘了，那么可以再標(biāo)記一次，對(duì)于那些多次標(biāo)記(×)的題，我們要反復(fù)復(fù)習(xí)直到可以完全掌握它。

正是因?yàn)槲覀儠?huì)遇到一道題多次復(fù)習(xí)依然未掌握的情況，所以在使用第二本練習(xí)冊(cè)時(shí)要把解題過(guò)程寫在演算紙上，避免在第二本練習(xí)冊(cè)上留下解題痕跡，這樣可以方便多次分析錯(cuò)題，歸納總結(jié)直到完全掌握它。

九年級(jí)中考物理最佳學(xué)習(xí)方法

認(rèn)真聽(tīng)。課堂永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的主陣地，課堂上老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解與指導(dǎo)通常是系統(tǒng)化的，他們一定會(huì)突出教學(xué)重點(diǎn)，也一定會(huì)設(shè)法突破教學(xué)難點(diǎn)，那么我們?cè)诼?tīng)課時(shí)一定要緊跟老師的節(jié)奏，及時(shí)明了每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，及時(shí)在老師的指點(diǎn)下解決疑難之處。如果一時(shí)沒(méi)能領(lǐng)會(huì)和理解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，也一定要及時(shí)在筆記上做好記錄，以便下課后與同學(xué)討論或向老師請(qǐng)教。有些同學(xué)，因?yàn)榧议L(zhǎng)給報(bào)了家教班，就以為課堂上聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，反正有家教老師輔導(dǎo)，這種想法和做法是很幼稚的，也往往是他們成績(jī)倒退的根源之一。就像我們?cè)谡n后的學(xué)習(xí)態(tài)度不可能比課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度更認(rèn)真一樣，也很少有老師課外輔導(dǎo)時(shí)的備課會(huì)比在學(xué)校里的備課還認(rèn)真。再者，物理知識(shí)有很多是通過(guò)課堂上的實(shí)驗(yàn)逐步建立起來(lái)的，課后的輔導(dǎo)會(huì)讓我們經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的過(guò)程嗎?錯(cuò)過(guò)了課堂，你就錯(cuò)過(guò)了夯實(shí)基礎(chǔ)的大好機(jī)會(huì)。

勤動(dòng)筆。所謂“拳不離手”，課堂上建立的知識(shí)是要拿來(lái)用的，怎么用?當(dāng)然是用于解決具體的問(wèn)題，而各種相關(guān)的問(wèn)題是通過(guò)物理題目呈現(xiàn)的。面對(duì)基本的物理概念、復(fù)雜的物理量關(guān)系和變化多端的題目，不少同學(xué)習(xí)慣于用眼睛看，怕動(dòng)筆、懶得動(dòng)筆，往往容易因?yàn)槭韬隽四骋画h(huán)節(jié)而導(dǎo)致錯(cuò)誤。事實(shí)上，我們不應(yīng)該輕視簡(jiǎn)單的問(wèn)題，因?yàn)樗鼈兪菑?fù)雜問(wèn)題的基石;也不應(yīng)該回避復(fù)雜的問(wèn)題，因?yàn)樗鼈儾贿^(guò)是簡(jiǎn)單的基本問(wèn)題的綜合。面對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)一定要仔細(xì)，遇到綜合問(wèn)題時(shí)一定要有耐心，要能通過(guò)閱讀審題，將題目中的已知量羅列于紙面，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，找出各量之間聯(lián)系的紐帶(規(guī)律或者公式)，可以有效地對(duì)付解題過(guò)程中的思路混亂問(wèn)題。

勤動(dòng)筆也是做好錯(cuò)題集的關(guān)鍵。典型性問(wèn)題通常會(huì)反復(fù)出現(xiàn)在作業(yè)中，這類問(wèn)題的典型性錯(cuò)誤如果不能及時(shí)解決或解決不好，會(huì)反反復(fù)復(fù)地影響我們的成績(jī)，打擊我們的斗志。整理錯(cuò)題本是有效解決這一問(wèn)題的好辦法，做好錯(cuò)題本，真的是“磨刀不誤砍柴工”的智慧之舉。

當(dāng)我們遇到疑難而又一時(shí)不知道如何向老師表述時(shí)，嘗試動(dòng)筆把它寫下來(lái)，看看自己想表達(dá)的核心詞是否抓住了，與核心詞搭配的關(guān)鍵詞是否準(zhǔn)確，多次練習(xí)以后就會(huì)慢慢知道提出問(wèn)題的技巧了。

多交流。你擔(dān)心與同學(xué)交流會(huì)導(dǎo)致你被同學(xué)超越嗎?這其實(shí)是多余的，我們不應(yīng)該因主擔(dān)心別人進(jìn)步而選擇放棄與同學(xué)的交流。蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍然只有一個(gè)蘋果;如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”讓自己的思考與同學(xué)碰撞，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的最有效策略之一。除了與同學(xué)交流，還要重視與家長(zhǎng)和信得過(guò)的老師交流，家長(zhǎng)和老師始終是我們學(xué)習(xí)最堅(jiān)強(qiáng)和有力的后盾，我們一定要尊重家長(zhǎng)和老師，要勇于將自己遇到的困難和內(nèi)心真實(shí)的困惑向家長(zhǎng)或老師傾訴，讓他們理解自己、幫助自己。

不留疑?！扒笾唤桃灰纱妗笔俏覀冏屛覀兠刻於歼^(guò)得踏實(shí)的重要準(zhǔn)則。如果容許自己總是不能及時(shí)解決當(dāng)天學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，那么我們學(xué)習(xí)中的困難將會(huì)“雨天馱草，越馱越重”。解決學(xué)習(xí)中的疑惑，無(wú)疑需要借助于同學(xué)、家長(zhǎng)和老師，但更離不開(kāi)自己有恒的勤奮、獨(dú)立和思考和反復(fù)的揣摩。

做到以上四點(diǎn)，需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，而支撐這品質(zhì)的，應(yīng)該是我們心中不滅的理想之光。

九年級(jí)中考物理高分學(xué)習(xí)方法

(一)了解學(xué)科特點(diǎn)是學(xué)好物理的前提。

物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識(shí)量大，涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多，規(guī)律多，公式多，實(shí)驗(yàn)多。初中兩冊(cè)物理書總計(jì)77個(gè)知識(shí)點(diǎn)，26個(gè)基本公式，23個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，97個(gè)知道，37個(gè)“理解”層次要求。面對(duì)如此多的知識(shí)含量，首先要確立一個(gè)原則，就是“先死后活，不死不活，死去活來(lái)”的原則。

就是說(shuō)該記的規(guī)律、概念、公式和定義必須記住，記不住就談不上靈活運(yùn)用，記不住就談不上運(yùn)用物理知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題的能力。只有掌握了知識(shí)，才能逐步培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、分析問(wèn)題能力和科學(xué)探究能力。我們講的“記”并非死記硬背，是指在理解基礎(chǔ)上的記憶。

(二)勤奮是學(xué)好物理必要條件。

人之初，性本懶，懶是學(xué)習(xí)成功的大敵。

怕苦、怕累是阻礙學(xué)習(xí)成功的絆腳石。學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)。要想取得良好成績(jī)，就必須付出代價(jià)。勤奮出天才，有耕耘才會(huì)有收獲。在學(xué)習(xí)中要靠頑強(qiáng)毅力不斷地與懶惰思想作斗爭(zhēng)，這樣才能學(xué)好物理。

(三)好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好物理的重要途徑。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀物理書分三個(gè)階段：

(1)課前讀書，認(rèn)真預(yù)習(xí)，摸清老師要講內(nèi)容，找出自己不清楚不明白的內(nèi)容，做到帶著問(wèn)題有針對(duì)性地聽(tīng)課。

(2)課上打開(kāi)書，邊聽(tīng)，邊看書，邊思考，對(duì)照老師講解與書本陳述異同點(diǎn)，深入理解，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

(3)課后看書，將課本中重要概念、規(guī)律、定義和公式進(jìn)一步理解，讀書的過(guò)程就是對(duì)物理知識(shí)深入理解的過(guò)程，也是加強(qiáng)記憶的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上再做題，必將提高做題速度和正確率。

2、聽(tīng)好課是學(xué)好物理的關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識(shí)的主要途徑，認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)好物理的關(guān)鍵，聽(tīng)課應(yīng)把握以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

①知識(shí)是怎樣引出的?

②知識(shí)內(nèi)容是什么?

③所學(xué)知識(shí)概念應(yīng)怎樣理解?

④所學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有什么應(yīng)用?

3、重視知識(shí)體系的建立

每章節(jié)學(xué)習(xí)完畢，都應(yīng)進(jìn)行小結(jié)，按知識(shí)條塊歸類，并建立相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將平時(shí)細(xì)碎的知識(shí)進(jìn)行縫合，將各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成網(wǎng)絡(luò)。建立知識(shí)體系的過(guò)程，就是對(duì)知識(shí)加深理解的過(guò)程，也是提高綜合歸納能力的過(guò)程，也是深刻理解知識(shí)內(nèi)涵和外延的過(guò)程。

4、重視做題訓(xùn)練

人之初，性本忘，遺忘是人的共性。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)：人的遺忘是有規(guī)律的，人的記憶經(jīng)過(guò)24小時(shí)則將忘掉50%以上，假設(shè)所學(xué)內(nèi)容課堂上記住100%，那么經(jīng)過(guò)24小時(shí)，所學(xué)知識(shí)將在腦海中僅存不足50%。因此，及時(shí)反饋，及時(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)做題，強(qiáng)化訓(xùn)練就非常必要。做題訓(xùn)練是考查知識(shí)是否掌握的重要環(huán)節(jié)。做題要有一定的量，沒(méi)有量也就沒(méi)有質(zhì)。通過(guò)做題，明思路，找方法，尋規(guī)律，力爭(zhēng)做到舉一反三，觸類旁通。通過(guò)訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，提高能力。

5、建立錯(cuò)誤檔案

將平時(shí)考試和練習(xí)中的錯(cuò)誤記錄在案，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，查找相關(guān)的知識(shí)漏洞，及時(shí)補(bǔ)缺。必須做到犯過(guò)的錯(cuò)誤不可重復(fù)再犯。

九年級(jí)中考物理學(xué)習(xí)方法策略

初三學(xué)生一定要重視上課的時(shí)間，一般初三老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都很豐富，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和精髓內(nèi)容也非常了解，所以在物理課上也能很精煉的概括出重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生一定要全神貫注的認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不要走神發(fā)呆。

在聽(tīng)課的過(guò)程中，要及時(shí)的將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，上課積極回答老師的問(wèn)題，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，如果時(shí)間不夠用，在記筆記和聽(tīng)課不能兼顧的情況下，要以聽(tīng)課為主，把重點(diǎn)的地方簡(jiǎn)單標(biāo)記一下，課下的時(shí)間再進(jìn)行整理。

九年級(jí)中考物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)然初三學(xué)生要想快速的提高自己的物理成績(jī)，一定要注意綜合題的訓(xùn)練，基礎(chǔ)不好的學(xué)生可以從簡(jiǎn)單的練習(xí)題開(kāi)始訓(xùn)練，然后逐漸加大題型的難度，成績(jī)的提升是需要一個(gè)過(guò)程的。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以做一些拔高的練習(xí)題訓(xùn)練。

初三學(xué)生應(yīng)該將自己做錯(cuò)的練習(xí)題整理到一起，好好反思一下當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有解答出來(lái)，常見(jiàn)考點(diǎn)又有哪些，多做一些典型的物理習(xí)題，這會(huì)對(duì)你的成績(jī)提升有很大的幫助。

最后希望每一個(gè)初三學(xué)生要對(duì)自己有信心，盡自己最大的努力全力拼一把，不要讓物理學(xué)科拖了自己的后腿。