學(xué)習(xí)方法可以通過自我探索、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)或?qū)で髮I(yè)指導(dǎo)來獲得，不斷調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和需求。這里給大家分享一些關(guān)于初三歷史實(shí)用學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

初三

一、首先明確目標(biāo)

1、 明確復(fù)習(xí)范圍及考點(diǎn)
明確范圍和考點(diǎn)，是初三歷史總復(fù)習(xí)開始階段必須首先進(jìn)行的工作。近年成都市歷史中考都以人教社編寫的《世界歷史》中的近代、現(xiàn)代史部分為考試范圍。明確大范圍后，再引導(dǎo)學(xué)生按照歷史知識的六要素（原因、時間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過、結(jié)果）來找出具體的知識點(diǎn)，然后指導(dǎo)學(xué)生針對每一個具體的知識點(diǎn)，思考怎樣復(fù)習(xí)并找出一種佳的復(fù)習(xí)方法。這樣使每個學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢，才能提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量。
2、 合理安排復(fù)習(xí)時間
指導(dǎo)學(xué)生合理安排復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容，訂出階段復(fù)習(xí)和整體復(fù)習(xí)計劃，做到在每一個時間段都有一個主攻目標(biāo)，按時進(jìn)行復(fù)習(xí)，集中精力，各個擊破。一般來說，歷史中考前有6—8周復(fù)習(xí)時間，我通常指導(dǎo)學(xué)生按世界近代史和世界現(xiàn)代史兩大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。由于世界近代史學(xué)完較早，遺忘的知識較多，因此時間安排為2—3周。世界現(xiàn)代史卻是剛剛結(jié)束的新課，所以安排時間為1—2周。后留心下的時間為查漏補(bǔ)缺，綜合練習(xí)。這樣，通過定時定量，就能在有限的時間里有效地完成大容量的繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)。
3、 精心編選習(xí)題
首先，讓學(xué)生明確考題結(jié)構(gòu)；其次，在復(fù)習(xí)的每一個階段，教師都要精心準(zhǔn)備一套診斷性試題。使學(xué)生清楚中考試卷的題型構(gòu)成及大致的分?jǐn)?shù)分布。如近年成都市歷史中考的試卷基本上都由單選題、列舉題、資料分析題和問答題四種題型構(gòu)成。各種題型的分?jǐn)?shù)分布大致為單選題48%、列舉題12%、資料分析題12%、問答題28%。一般說來，在整個歷史總復(fù)習(xí)中，至少要準(zhǔn)備五套試題：世界近代史、世界現(xiàn)代史各兩套，世界史綜合題一套。另外，教師應(yīng)做到每試必閱，每閱必詳，每詳必促其改之。這樣，通過精練，能夠及時有效地對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行信息反饋，督促學(xué)生及時解決復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，糾正偏差。
4、 明確復(fù)習(xí)對象
明確復(fù)習(xí)對象，主要是因材施教，對優(yōu)生多鼓勵，對中下生多幫助。初三總復(fù)習(xí)階段，差生因基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)積極性差，面對如此繁重而困難的復(fù)習(xí)任務(wù)，更是畏難不動，往往不能按時完成復(fù)習(xí)任務(wù)，更不用說保證復(fù)習(xí)質(zhì)量了。為此，教師應(yīng)隨時及時掌握這一小部分差生的情況，對他們多一份愛心和耐心，多一份督促。要主動、熱情地幫助他們整理知識、落實(shí)考點(diǎn)，在平時的課堂提問、試卷批閱和閱后的改錯中，加大對他們的檢查力度，讓他們無懶可偷。同時要對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時地給予表揚(yáng)，讓他們有成就感，以此提高其學(xué)習(xí)熱情和積極性。
二、鞏固知識和訓(xùn)練能力并重
初三歷史總復(fù)習(xí)不能搞成學(xué)生的死記硬背，讓學(xué)生一背到底，也不能一個勁地在課堂上給學(xué)生歸納知識點(diǎn)，滿堂灌，搞包辦代替，而應(yīng)做到知識訓(xùn)練、思維訓(xùn)練和能力訓(xùn)練同時進(jìn)行，讓學(xué)生站在一定的理論高度去把握知識，達(dá)到事半功倍的效果。
1、 組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》，特別是“考試目標(biāo)”部分。了解測試水平的幾個
層次及每一個層次的具體涵義，并根據(jù)測試水平的不同層次來把握知識。如讓學(xué)生整理知識，把歷史基礎(chǔ)知識分為具體的和理論的兩大類。具體的歷史知識包括時間、地點(diǎn)、人物、事件等，對學(xué)生的要求是再認(rèn)、再現(xiàn)，一般通過選擇題來測試。理論性的歷史知識包括歷史概念、歷史事件發(fā)生的原因和意義、歷史人物的評價以及歷史發(fā)展的規(guī)律等，對學(xué)生的要求是理解、運(yùn)用，一般通過列舉、材料分析、問答題等題型來測試。這樣，學(xué)生對知識的把握就能達(dá)到一定的理論高度。
2、 總結(jié)學(xué)科的記憶原則和方法，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中廣泛而靈活地運(yùn)用。
對于講述過程的動態(tài)性質(zhì)的歷史知識，一般采用的記憶方法有以時間為軸記憶、以地點(diǎn)為軸記憶、以發(fā)展層次為軸記憶、以事物情節(jié)為軸記憶等；對于靜態(tài)性質(zhì)的歷史知識，一般采用的記憶方法有數(shù)字編碼記憶法、口訣記憶法、圖表記憶法、聯(lián)想記憶法、對照記憶法等。有時同一個知識可用幾種方法記憶。看哪一種方法效果更佳。而歷史知識記憶的原則一般有以下幾條：先粗后細(xì)、先大后小、層層深入步步展開；弄清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上記憶，注意知識的前后連貫、同類知識聯(lián)想擴(kuò)散等。
3、 在復(fù)習(xí)過程中注重進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生把握概括歸納、分類比較、
綜合分析等能力，大限度地靈活運(yùn)用到復(fù)習(xí)中。例如在復(fù)習(xí)世界近代史時，我要求學(xué)生把早期的幾次資產(chǎn)階級革命進(jìn)行對比，制作一個綜合簡表。先要求學(xué)生自己列出表中的比較項目（如時間、背景、領(lǐng)導(dǎo)階級、簡單過程、意義和影響等）。接著，再讓學(xué)生根據(jù)簡表思考，找出這幾次資產(chǎn)階級革命的異同點(diǎn)來（如資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的共同原因、相同結(jié)果、領(lǐng)導(dǎo)階級、代表人物、重要戰(zhàn)役、重要文件等）。這樣，既鍛煉了學(xué)生的思維能力，又增強(qiáng)了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶，一舉兩得。而且通過學(xué)生自己梳理知識，把知識點(diǎn)化零為整，化繁為簡，化粗為精，真正做到知識過手。
4、 注重提高學(xué)生的解題技巧。在復(fù)習(xí)中，針對中考題型及一些具體題型，訓(xùn)練學(xué)生的
解題思路，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。如材料分析題的正確解題步驟應(yīng)是：a、先瀏覽問題，再閱讀材料，帶著問題有意識地去閱讀材料；b、認(rèn)真閱讀、理解材料，找出材料中的有效信息（如時間、地點(diǎn)、人物、觀點(diǎn)、事件、引文出處等）；c、結(jié)合材料中的有效信息，聯(lián)系教材；d、緊扣題意，認(rèn)真作答。作答時，應(yīng)注意有三種不同的回答形式：純粹用所引材料或歸納材料觀點(diǎn)、引用教材的觀點(diǎn)回答、結(jié)合教材和所引材料回答。
通過上述方法，師生雙方都能較好地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，對即將到來的中考胸有成竹，充滿
信心。

初三

一定要對錯是重視起來，而現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中大都是喜歡作對題，因?yàn)閷Φ念}不費(fèi)腦子，省事，又能顯出自已的水平有多高，在自已已掌握的知識里來回的去埋頭苦干等于浪費(fèi)你的時間，要學(xué)會在錯題中不放松。

作錯的題型一定要反復(fù)的去看，錯題才是拉開你和其它同學(xué)分值的唯一方法，初中歷史不用浪費(fèi)那么多的時間，緊盯著自已的每次作業(yè)中的錯題就行了，把更多的時間留給“主科”也并不影響歷史的成績。

初三

一、制定有規(guī)律的學(xué)習(xí)計劃

　　1、長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標(biāo)的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個目標(biāo)后，再制定下一個目標(biāo)，確保一個目標(biāo)一個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
　　2、擠時間，講效率。重要的是進(jìn)行時間上的通盤計劃，制定較為詳細(xì)的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅持下去，形成習(xí)慣。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi)。
　　二、積極主動的
　　進(jìn)行預(yù)習(xí)三部曲
　　1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。
　　2、寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。
　　3、練：預(yù)習(xí)的高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。
　　三、抓重點(diǎn)、重效率的
　　進(jìn)行課堂聽講
　　聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。
　　四、有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)
　　有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。
　　1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
　　2、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的好方法?；叵霑r，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
　　3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
　　4、寫：隨時記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。
　　5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2~3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。
　　五、按時、自律完成作業(yè)
　　堅持“五不做”
　　1、不計時不作業(yè)：作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學(xué)……
　　2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。
　　3、不思考不作業(yè)：遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。
　　4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
　　5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。
　　六、利用“錯題本”
　　有針對性的進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)
　　有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。
　　建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。
　　第一部分是原題;第二部分是錯因;第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復(fù)習(xí)時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會?就要進(jìn)一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。
　　第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想。
　　七、有技巧的進(jìn)行考試答題
　　用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……項目。錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯誤，是什么知識點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點(diǎn)。
　　一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點(diǎn)眾多，知識點(diǎn)之間關(guān)系錯綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;二是復(fù)原自己考試時的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時間復(fù)習(xí)與檢查一次。

如何學(xué)好初三歷史呢

初三歷史學(xué)習(xí)方法—要有主動性

在不靠別人督促，不在外力推動下學(xué)習(xí)。認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學(xué)習(xí)。有計劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，對老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù)，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。對待作業(yè)能夠獨(dú)立地、按時完成。歷史學(xué)習(xí)就會日漸提高。

初三歷史學(xué)習(xí)方法——進(jìn)行預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)主要是知識準(zhǔn)備，即上課前獨(dú)立地自學(xué)好上課內(nèi)容。在新授課的這段時間里，這是最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。開學(xué)至今，歷史課用的學(xué)案中的“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分，要求是提前自己獨(dú)立完成。

初三歷史學(xué)習(xí)方法—提高課堂利用率

歷史學(xué)習(xí)中要想記得多、記得牢，關(guān)鍵在于理解，因?yàn)橹挥姓嬲斫饬说闹R才不會忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。歷史老師的授課，主要側(cè)重于重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析、隱性知識的得出、知識之間的聯(lián)系等，這些都不是同學(xué)自己可以完成的。所以在課堂一定要認(rèn)真聽講。

初三歷史學(xué)習(xí)方法—善于歸納總結(jié)

學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)畏之如虎，很重要的一個原因是不喜歡記憶一些意義啊影響啊什么的，因?yàn)檫@些知識往往需要記憶的東西很多，甚至是整整一大段。而這些知識又是歷史學(xué)習(xí)至關(guān)重要的，是歷史學(xué)習(xí)得核心東西。學(xué)生在學(xué)習(xí)時可以將這些知識進(jìn)行歸納總結(jié)。

如何高效學(xué)習(xí)初三歷史

1、做好預(yù)習(xí)工作。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一項重要的基礎(chǔ)性工作。通過預(yù)習(xí)，自己可以先對課本內(nèi)容有個大概了解，能夠?qū)φn文內(nèi)容有大致的了解，甚或能找出其中明白的和不明白的知識點(diǎn)。這樣，在聽老師講課過程中才可以明白老師在講什么，從而加深對知識的理解和記憶，并有針對性地重點(diǎn)聽自己不理解的內(nèi)容。

2、課上做好筆記。

做好筆記，不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄老師補(bǔ)充的延伸的知識以及課文的總體框架等，填補(bǔ)一些自己不了解的知識點(diǎn)，為進(jìn)一步宏觀把握歷史事件框架、歷程等提供指導(dǎo)。

3、課后注意對知識點(diǎn)的串聯(lián)整理。

課文中的歷史知識并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發(fā)展和結(jié)果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的，一定要對知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，這樣知識點(diǎn)就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點(diǎn)。

4、獨(dú)立及時完成作業(yè)。

歷史作業(yè)，是對聽課效果的一種檢測方式，也是鞏固知識點(diǎn)的一種方式。所以，課后要獨(dú)立、及時地完成老師布置的作業(yè)，達(dá)到及時鞏固學(xué)習(xí)成果的目的。

5、不要死記硬背。

歷史知識需要記住的東西比較多，所以有些學(xué)生就開始死記硬背。為了徹底牢固掌握知識，要在充分理解歷史知識框架、關(guān)系、大意等基礎(chǔ)上，要理解知識點(diǎn)從而去記住這些知識，即盡量在把握知識點(diǎn)意思的基礎(chǔ)上，可以將知識內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自己的語言