統(tǒng)編版九年級歷史上冊（高清版）電子課本

歷史是承載著豐富文化的寶藏。為了幫助你們更好地掌握九年級的歷史知識，下面小編為大家?guī)斫y(tǒng)編版九年級歷史上冊電子課本，希望對您有所幫助!

統(tǒng)編版九年級歷史上冊電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【9】獲取九年級語文、九年級數(shù)學(xué)、九年年級英語電子課本資源。

九年級歷史期中上冊知識點(diǎn)

一、中外古代的改革

1、商鞅變法：前356年(秦孝公)，商鞅在秦國變法。使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家。

2、孝文帝改革：439年，北魏孝文帝進(jìn)行改革，促進(jìn)了民族大融合。

3、大化改新：7世紀(jì)中期，日本孝德天皇進(jìn)行模仿隋唐進(jìn)行改革，使日本從奴隸社會過渡到封建社會。

4、查理馬特改革：8世紀(jì)時(shí)，法蘭克王國宮相查理;馬特進(jìn)行了采邑改革，西歐逐漸在封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的等級制度。

二、資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革

改革：日本明治維新(1868年)、俄 國農(nóng)奴制改革(1861年)、中國戊戌變法(1898年)和美國羅斯福新政(1933年)

1、共同點(diǎn)：屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革;都是在社會危機(jī)的前提下推行改革;都是自上而下的改革;都涉及民生內(nèi)容的調(diào)整。

2、不同點(diǎn)：背景不同(日本：幕府面臨統(tǒng)治危機(jī)和民族危機(jī);俄 國：面臨農(nóng)奴制危機(jī);中國：民族危機(jī)日益加深;美國：經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)政治危機(jī))

三、社會主義國家的改革

1、匈牙利改革：

照搬蘇聯(lián)模式，有一定成效，但未擺脫蘇聯(lián)模式束縛。

2、赫魯曉夫改革：

政策失誤，改革措施不切實(shí)際。

3、戈?duì)柊蛦谭蚋母铮?/p>

加劇了蘇聯(lián)的社會危機(jī)

4、中國的改革開放

經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就

5、對改革的認(rèn)識：

答：改革要結(jié)合國情，不能盲目照搬照抄別國模式，要走自己的路，社會主義國家的改革要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位不能動搖，要把人民群眾的根本利益放在首位。

6、中國、蘇聯(lián)和美國經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新的比較

(1)中國的改革開放：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、對外開放。(影響)現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就

(2)蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策：允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。(影響)使國民經(jīng)濟(jì)得到迅速恢復(fù)和發(fā)展。

(3)美國羅斯福新政：實(shí)施《國家工業(yè)復(fù)興法》。(影響)資本主義得到鞏固和發(fā)展

以上改革的共同點(diǎn)：

都面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī);都是利用國家政權(quán)干預(yù)經(jīng)濟(jì);都依靠計(jì)劃和市場的作用化解危機(jī);都是在堅(jiān)持制度不變的前提下實(shí)行體制創(chuàng)新;都是根據(jù)本國，探索符合本國實(shí)際的發(fā)展道路等。

7、中外歷最重大大改革成功的共同原因：

(1)順應(yīng)歷史發(fā)展潮流是改革成功的決定因素

(2)能夠立足國情，遵循社會發(fā)展規(guī)律，發(fā)展生產(chǎn)力，滿足廣大人民利益。

(3)改革家的遠(yuǎn)見卓識和政治魅力，具有勇于探索、堅(jiān)強(qiáng)不屈、與時(shí)俱進(jìn)等優(yōu)秀品質(zhì)。

(4)改革措施必須行之有效，能夠順應(yīng)民意，解放思想，善于吸取、借鑒世界先進(jìn)文化和不同制度的優(yōu)越性。

九年級歷史上冊知識點(diǎn)總結(jié)

一、"蒸汽時(shí)代"的到來

1、珍妮機(jī)：18世紀(jì)60年代，織布工哈格里夫斯發(fā)明了一種稱為"珍妮機(jī)"的手搖紡紗機(jī)。珍妮機(jī)的發(fā)明標(biāo)志著英國工業(yè)革命的開始。

2、瓦特與蒸汽機(jī)：1785年以后，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)首先在紡織部門投入使用。改良蒸汽機(jī)的出現(xiàn)標(biāo)志著人類進(jìn)入了"蒸汽時(shí)代"。

3、汽船：美國人富爾頓制造。

4、火車的誕生：英國工程師史蒂芬孫發(fā)明了火車機(jī)車。1825年，這列名為"旅行者號"的機(jī)車在英國試車成功。

5、工業(yè)革命完成：19世紀(jì)上半期。

6、工業(yè)革命的影響：

工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力，使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。

二、馬克思主義的誕生

1、馬克思主義的三個(gè)組成部分

馬克思主義理論包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會主義三個(gè)組成部分。

2、《共產(chǎn)黨宣言》

①時(shí)間：1848年

②起草人：馬克思、恩格斯(為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng))

③作用：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國際工人運(yùn)動進(jìn)人一個(gè)新的歷史時(shí)期。

三、美國南北戰(zhàn)爭或美國內(nèi)戰(zhàn)(1861-1865)

1、根本原因：南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾(北方資本主義經(jīng)濟(jì)和南方種植園經(jīng)濟(jì))即奴隸制的存廢問題。

2、林肯：林肯一生的主要活動就是領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭，頒布了《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》，解放了黑人奴隸，為廢除奴隸制而獻(xiàn)身。林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出了重大貢獻(xiàn)，為美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是美國歷的總統(tǒng)。

3、《解放黑人奴隸宣言》1862年頒布。規(guī)定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊(duì)。宣言的發(fā)表，在全國引起巨大反響。廣大黑人歡慶解放，踴躍報(bào)名參軍，北方軍隊(duì)因此獲得雄厚的兵源。

4、性質(zhì)：第二次資產(chǎn)階級革命。

5、影響：經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙。為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

九年級歷史基本學(xué)習(xí)方法

必須在理解上下功夫

對于歷史這門科目的學(xué)習(xí)，要想記得多，記得牢，關(guān)鍵就在于理解，因?yàn)橹挥姓嬲斫?、領(lǐng)會了這些知識才不容易忘記。光靠死記硬背是不行的，不但耗時(shí)費(fèi)力，還可能記錯(cuò)記混。

因此，在學(xué)習(xí)歷史的過程中，要著重抓住歷史事件的因果關(guān)系和來龍去脈，一定要弄個(gè)明明白白。在課堂上要專心聽老師的分析講解，自己更要開動腦筋去積極地思考，這樣才會為歷史的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

注意對知識點(diǎn)的串聯(lián)整理

課文中的歷史知識并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發(fā)展和結(jié)果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的，一定要對知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，這樣知識點(diǎn)就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點(diǎn)。

及時(shí)循環(huán)復(fù)習(xí)

大部分的同學(xué)對歷史知識記得快，但忘得更快，其實(shí)這是很正常的現(xiàn)象，“忘記忘記其實(shí)就是等于忘了再記”。這其實(shí)就是人類的遺忘規(guī)律。那該如何解決這個(gè)問題呢?師兄在這里給大家介紹一個(gè)很有實(shí)用價(jià)值的方法——及時(shí)循環(huán)復(fù)習(xí)法。

具體的做法就是在當(dāng)天上完新課后，就抽時(shí)間復(fù)習(xí)下老師課上所講的內(nèi)容，每周可抽出時(shí)間復(fù)習(xí)一次本周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，月考、期中、期末考再系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)習(xí)等，如此反復(fù)循環(huán)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，就能降低遺忘的程度，達(dá)到增強(qiáng)記憶的效果。

九年級歷史鞏固學(xué)習(xí)方法

歷史作業(yè)，是對聽課效果的一種檢測方式，也是鞏固知識點(diǎn)的一種方式。所以，課后要獨(dú)立、及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)，達(dá)到及時(shí)鞏固學(xué)業(yè)成果的目的。

可以安排一周復(fù)習(xí)幾次，長期性地對歷史知識進(jìn)行多看，這樣記憶效果會更好。不至于每當(dāng)考試前期猛地學(xué)習(xí)，一是可能掌握程度不夠;而是容易記錯(cuò)知識。