九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)因式分解知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
因式分解在數(shù)學(xué)計(jì)算當(dāng)中應(yīng)用非常多,是一個(gè)簡(jiǎn)化方程式計(jì)算的重要知識(shí)點(diǎn),下面是小編給大家?guī)淼木拍昙?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)因式分解知識(shí)點(diǎn)總結(jié),希望能夠幫助到大家!
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)因式分解知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)一 因式分解法解一元二次方程
(1) 把一元二次方程的一邊化為0,而另一邊分解成兩個(gè)一次因式的積,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求
兩個(gè)求一元一次方程的解,這種解方程的方法叫做因式分解法。 (2) 因式分解法的詳細(xì)步驟:
?、?移項(xiàng),將所有的項(xiàng)都移到左邊,右邊化為0;
② 把方程的左邊分解成兩個(gè)因式的積,可用的方法有提公因式、平方差公式和完全平方公式;
③ 令每一個(gè)因式分別為零,得到一元一次方程; ④ 解一元一次方程即可得到原方程的解。
知識(shí)點(diǎn)二 用合適的方法解一元一次方程
21.2.4 一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系
若一元二次方程x2+px+q=0的兩個(gè)根為x1,x2,則有x1+x2=-p,x1x2=q.
若一元二次方程a2x+bx+c=0(a≠0)有兩個(gè)實(shí)數(shù)根x1,x2,則有x1+x2=,?,x1x2= 22.3 實(shí)際問題與一元二次方程
知識(shí)點(diǎn)一 列一元二次方程解應(yīng)用題的一般步驟:
(1) 審:是指讀懂題目,弄清題意,明確哪些是已知量,哪些是未知量以及它們之間
的等量關(guān)系。
(2) 設(shè):是指設(shè)元,也就是設(shè)出未知數(shù)。
(3) 列:就是列方程,這是關(guān)鍵步驟,一般先找出能夠表達(dá)應(yīng)用題全部含義的一個(gè)相等
含義,然后列代數(shù)式表示這個(gè)相等關(guān)系中的各個(gè)量,就得到含有未知數(shù)的等式,即方程。
(4) 解:就是解方程,求出未知數(shù)的值。
(5) 驗(yàn):是指檢驗(yàn)方程的解是否保證實(shí)際問題有意義,符合題意。 (6) 答:寫出答案。
知識(shí)點(diǎn)二 列一元二次方程解應(yīng)用題的幾種常見類型
b
a
ca
(1) 數(shù)字問題
三個(gè)連續(xù)整數(shù):若設(shè)中間的一個(gè)數(shù)為x,則另兩個(gè)數(shù)分別為x-1,x+1。 三個(gè)連續(xù)偶數(shù)(奇數(shù)):若中間的一個(gè)數(shù)為x,則另兩個(gè)數(shù)分別為x-2,x+2。 三位數(shù)的表示方法:設(shè)百位、十位、個(gè)位上的數(shù)字分別為a,b,c,則這個(gè)三位數(shù)是100a+10b+c. (2) 增長(zhǎng)率問題
設(shè)初始量為a,終止量為b,平均增長(zhǎng)率或平均降低率為x,則經(jīng)過兩次的增長(zhǎng)或降低后的等量關(guān)系為a(1?x)2=b。 (3)利潤(rùn)問題
利潤(rùn)問題常用的相等關(guān)系式有:①總利潤(rùn)=總銷售價(jià)-總成本;②總利潤(rùn)=單位利潤(rùn)×總銷售量;③利潤(rùn)=成本×利潤(rùn)率 (4)圖形的面積問題
根據(jù)圖形的面積與圖形的邊、高等相關(guān)元素的關(guān)系,將圖形的面積用含有未知數(shù)的代數(shù)式表示出來,建立一元二次方程。
二次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納及相關(guān)典型題
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
1.定義:一般地,如果y?ax2?bx?c(a,b,c是常數(shù),a?0),那么y叫做x的二次函數(shù). 2.二次函數(shù)y?ax2的性質(zhì)
(1)拋物線y?ax2的頂點(diǎn)是坐標(biāo)原點(diǎn),對(duì)稱軸是y軸. (2)函數(shù)y?ax2的圖像與a的符號(hào)關(guān)系.
①當(dāng)a?0時(shí)?拋物線開口向上?頂點(diǎn)為其最低點(diǎn);
?、诋?dāng)a?0時(shí)?拋物線開口向下?頂點(diǎn)為其最高點(diǎn).
(3)頂點(diǎn)是坐標(biāo)原點(diǎn),對(duì)稱軸是y軸的拋物線的解析式形式為y?ax2(a?0).