有人問(wèn)，怎樣學(xué)好初中數(shù)學(xué)呢？初中生要提高數(shù)學(xué)成績(jī)不僅要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)提高學(xué)習(xí)效率和自我約束力，進(jìn)而提升數(shù)學(xué)成績(jī)，下面就為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，一起來(lái)了解。

怎樣學(xué)好初中數(shù)學(xué)？

制定計(jì)劃，成為習(xí)慣

無(wú)論是學(xué)習(xí)哪一科，明確的目標(biāo)計(jì)劃都是最基本的方法，也是要被大家說(shuō)爛了的提高成績(jī)的基本。

數(shù)學(xué)也是一樣，雖然公式多，定義多，圖形多，但完全不影響制定數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)久性的打算，因此在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程中可以盡量的詳細(xì)一點(diǎn)。

比如說(shuō)每天做多少道題，掌握多少個(gè)公式，記住幾個(gè)定義等等。這樣才是學(xué)好高中數(shù)學(xué)應(yīng)該做的步驟。

其次就是每天按照自己給自己的規(guī)定去做，不要想著偷懶，今天不愛(ài)做就留給明天，想著明天多做點(diǎn)補(bǔ)回來(lái)。

這種想法是非常錯(cuò)誤的，今天的任務(wù)就要今天完成，想著自己為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)，無(wú)論如何都要努力。

預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合

預(yù)習(xí)幫助大家在數(shù)學(xué)課上對(duì)知識(shí)有一個(gè)大概的了解，也對(duì)老師要講的內(nèi)容有個(gè)先知，不至于驚訝驚訝老師接下來(lái)要講什么。

而復(fù)習(xí)就是對(duì)這一堂課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)驗(yàn)收和反饋，檢驗(yàn)自己是否學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)老師講的內(nèi)容；反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)成效，及時(shí)找到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題以便及時(shí)解決。

這樣在學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候就不會(huì)帶著之前留下來(lái)的疑問(wèn)了。這對(duì)于學(xué)好高中數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)非常有幫助。

高質(zhì)量的完成作業(yè)

作業(yè)是一個(gè)很好查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，因此同學(xué)們想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就一定要認(rèn)真完成作業(yè)。不要依賴(lài)不會(huì)就空著等數(shù)學(xué)老師上課講這樣的想法，這樣只會(huì)退步。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是要不斷的動(dòng)腦解決問(wèn)題，所以作業(yè)要完成，還要高質(zhì)量的去完成，這樣才能不斷提高自己的能力。

不要空太多的題不寫(xiě)，就只等著老師公布正確答案和解題過(guò)程，這樣一來(lái)，需要自己消化的數(shù)學(xué)問(wèn)題就因?yàn)樽约旱膽卸枳兊迷絹?lái)越多，以至于影響之后的學(xué)習(xí)效率。

怎樣學(xué)好初中數(shù)學(xué),提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)的方法和習(xí)慣

提高數(shù)學(xué)成績(jī)的五個(gè)好習(xí)慣

培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣

認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確計(jì)算的前提。中學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象較重。因此，要認(rèn)識(shí)審題的重要性，增強(qiáng)審題意識(shí)。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)審題方法，建立解題的基本程序如審題—列式—計(jì)算—驗(yàn)算—作答等，把審題擺在解題過(guò)程的第一位。

培養(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣

在解題過(guò)程中，要培養(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣，這是保證解題正確性的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要把驗(yàn)算作為解題過(guò)程的基本環(huán)節(jié)之一，加強(qiáng)訓(xùn)練。

培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)中要多動(dòng)腦筋，勤于思考。對(duì)概念、公式、定律等不要滿(mǎn)足于會(huì)背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問(wèn)難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使孩子在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動(dòng)進(jìn)取。遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，和同學(xué)展開(kāi)討論，不弄清問(wèn)題決不罷休，當(dāng)問(wèn)題得到解決時(shí)，孩子就會(huì)享受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的習(xí)慣

正視學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，用自己學(xué)到的檢驗(yàn)方法去找出錯(cuò)誤。在對(duì)比中把握問(wèn)題的關(guān)鍵，力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高解題技巧。

培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

初中學(xué)習(xí)任務(wù)重、作業(yè)多，所以，不少學(xué)生為了能夠多玩一會(huì)，就開(kāi)始“借鑒”別人的作業(yè)，時(shí)間久了，就養(yǎng)成了不愿意思考的壞習(xí)慣，因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

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