初三生該如何應(yīng)對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的兩大誤區(qū)
今天小編為同學(xué)們帶來的是關(guān)于初三生該如何應(yīng)對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的兩大誤區(qū)以及中考快到了家長應(yīng)該怎么辦的相關(guān)知識，希望可以幫助到同學(xué)們更好地備考中考，下面就讓我們一起來看一下吧。
初三生該如何應(yīng)對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的兩大誤區(qū)
誤區(qū)一：多做題目總會遇到考試題——題海戰(zhàn)術(shù)
其實(shí)不然。每一份綜合試卷，出卷人總要避免考舊題、陳題，盡量從新的角度，新的層面上設(shè)計(jì)問題。但是考查的知識點(diǎn)和數(shù)學(xué)思想方法是恒久不變的。所以多做題，不會碰巧和考題零距離親密接觸，反而會把自己陷入無邊無際的題海之中。解決問題的辦法是從知識點(diǎn)和思想方法的角度分別對所解題目進(jìn)行歸類，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，確認(rèn)自己是否真正掌握并確認(rèn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
對策一：讓自己花點(diǎn)時(shí)間整理最近解題的題型與思路。
對策二：這道題和以前的某一題差不多嗎?
對策三：此題的知識點(diǎn)我是否熟悉了?
對策四：最近有哪幾題的圖形相近?能否歸類?
對策五：這一題的解題思想在以前題目中也用到了，讓我把它們找出來!
誤區(qū)二：鉆研難題基礎(chǔ)題就簡單了
也不對，其實(shí)基礎(chǔ)的才是最重要的。有的同學(xué)喜歡挑戰(zhàn)有難度的數(shù)學(xué)題，能讓他從思維中得到快樂，但數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)卻一直不高。其實(shí)這在一定程度上反映出我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的浮躁?duì)顩r，老師愛講難題、綜合題，學(xué)生想做綜合題、難題，在忽視基礎(chǔ)的同時(shí)，迷失了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方向。
對策一：告訴自己熟悉思維不等于復(fù)雜思維，數(shù)學(xué)的美往往體現(xiàn)在一些小題目中。
對策二：“簡約而不簡單”在平常題中體會數(shù)學(xué)思維的樂趣。
對策三：“一滴朝露也能折射出太陽的光輝?！弊屛覐幕A(chǔ)題中找到綜合題的影子。
對策四：這道題真的簡單嗎?
對策五：我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，我能在平凡中體現(xiàn)出我的優(yōu)秀。
中考在即家長能夠做什么呢？
1、把握節(jié)奏，合理管控時(shí)間
許多孩子一到考試就過度“用功”，恨不能全天24小時(shí)用來復(fù)習(xí)，但是這樣不僅對復(fù)習(xí)無益，反而會影響效果。這時(shí)候便是當(dāng)家長的發(fā)揮作用的時(shí)候了。
考前復(fù)習(xí)時(shí)間非常重要，家長們可以根據(jù)“時(shí)間利用與效率存在的二八定律”，即在效率最高的黃金時(shí)間，20%的時(shí)間投入就能產(chǎn)生80%的回報(bào)，精細(xì)化利用黃金時(shí)間。
然后根據(jù)孩子的情況制定出一張?jiān)敿?xì)的復(fù)習(xí)時(shí)間表，根據(jù)各個(gè)學(xué)科來精細(xì)化安排時(shí)間。
2、創(chuàng)造第二空間，靜化學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)校是孩子的第一復(fù)習(xí)空間，家就是孩子的第二空間，學(xué)校有老師的管理，那么在家里就需要各位家長來協(xié)助孩子復(fù)習(xí)。
首先，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，最好不要在這段時(shí)間組織家庭聚會等，以便讓孩子能夠靜心復(fù)習(xí);其次，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，以免受到電子產(chǎn)品的誘惑;
最后，家長可以以身作則，在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。
如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電，營造一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
3、正向引導(dǎo)，以積極鼓勵(lì)為主
面對考試，孩子本身就極易產(chǎn)生緊張情緒，所以家長這時(shí)候千萬不可再施加壓力，也不要向孩子傳遞自己的焦慮。
正確的做法是采取正向引導(dǎo)，幫助孩子樹立正確的應(yīng)試心態(tài)。當(dāng)孩子復(fù)習(xí)產(chǎn)生焦躁與煩悶情緒時(shí)，家長可以在旁給予鼓勵(lì)，用積極向上的語言幫助孩子。
當(dāng)孩子沒有信心氣餒時(shí)，家長也可適當(dāng)夸獎(jiǎng)，肯定孩子的進(jìn)步，讓孩子能夠在復(fù)習(xí)中找到成就感。
4、思維導(dǎo)圖，祝孩子學(xué)習(xí)一臂之力
很多孩子不清楚自己的學(xué)習(xí)優(yōu)劣勢，一直處于“瞎學(xué)習(xí)”的狀態(tài)，明明很努力卻沒什么效果。
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