英語作為一門語言，在學習過程中是需要具體的語言環(huán)境作為基礎(chǔ)的，在這種環(huán)境下，會幫助我們提升英語的讀寫能力，也能幫助我們加深詞匯的印象。那么，我們該如何營造這種寶貴的英語學習環(huán)境的呢？

初中生如何營造英語學習環(huán)境

1、每天定時聽一些英語新聞、英文歌曲等。

“聽”“說”“讀”“寫”這四點，在英語學習中缺一不可。在每天上學放學的路上，可以聽一些英語新聞，或者是英文歌曲，作為初中生來說，英語新聞難度過大，那么我們可以選擇一些經(jīng)典英文歌曲或者是找一些同步的聽力課程進行練習，只有多聽，才能鍛煉“聽”的能力。

2、將周圍物品用英語標注出來并記下。

無論是在家里還是在班級，我們可以把自己能夠接觸的物品用英語進行標注，比如：風箏“kite”，鉛筆“pencil”，杯子“cup”，把這些全部標出來，如果想要去放風箏，我們可以在心里默念“kite”風箏，如果我們把對接觸到的物品都能用英語表述，我們的詞匯量也能有明顯的提升。

3、可以與同學、父母進行簡單的英語溝通。

初中英語并不是特別的深，所以在日常用語方面，我們可以找同學，或者父母進行英語溝通練習，比如：每周四和小紅約好進行英語1小時專項訓練，或者是每周末早上1小時與父母的英語對話時間，這樣能夠鍛煉我們的口語能力，達到“說”的目的。

4、寫英語日記

通過寫英語日記，來記錄自己一天之中發(fā)生的事情，也可以通過英語日記來描寫某一個小動物或者是一個物品，慢慢的隨著詞匯量的增多，我們可寫的內(nèi)容就會多起來，文章的敘述會更加精彩，語法的使用會更加恰當。

很多去過國外的人都知道，在國外英語水平提升的特別的快，主要原因是有一個良好的英語學習環(huán)境，想要學好英語，希望同學們自己主動營造一個英語學習環(huán)境吧。

初中生背單詞的幾個誤區(qū)

1、單詞讀音用漢語諧音標注

在同學們的課本上，我們經(jīng)常看到“sweep——思維破”“thank you——三克油”“family——伐木累”，這種記單詞的方法看似更高效一些，但是隨著詞匯量的增加，就會發(fā)現(xiàn)，不僅讀音不準，而且容易出錯，所以，一定要按照“音標”讀單詞，然后再開始記憶。

2、每天背不同的單詞

不少同學背單詞的計劃是這樣的：周一，第一單元；周二，第二單元；周三，第三單元。這樣即使所有的單元都背完了，也很快把第一單元的單詞給忘了，我們可以這樣：周一，第一二三單元，周二，復習一二三，新增四單元，周三，復習一二三四新增五單元……，按照艾賓浩斯記憶曲線，每天都在重復記憶，會達到事半功倍的效果。

3、用同一種方法背單詞

很多同學在背單詞的時候除了死記硬背就是采用某一種背誦方法，其實每一個單詞都有它獨特的詞性和意思，因此，我們在背單詞的過程中要采用不同的方法，有的單詞比較短，我們?nèi)菀子浵聛?，這就可以死記硬背，有的單詞很長，我們可以根據(jù)讀音背誦，用的單詞適用于放在句子中記憶，千萬不要依賴與一種方法背單詞。

4、沒有恒心和毅力

很多同學背單詞是按照“興致”來的，突然間心血來潮，就背好幾個單元，如果沒有了“興致”可能一個多星期都不翻英語課本，最終導致英語讀音不準、拼寫不對、詞性模糊。這樣的方法是不可取的，學習英語是對一門語言發(fā)起挑戰(zhàn)，就像我們學習漢語一樣，要努力營造英語環(huán)境，每天都要接觸，每天都要更新，甚至數(shù)十年如一日去經(jīng)營，因此，英語學習需要更多的恒心和毅力。

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