初三語文學(xué)習(xí)套路：“死去活來”與初三語文答題套路

　　套路，深深的套路，學(xué)習(xí)語文從來就不是一蹴而就，語文的學(xué)習(xí)主要還是靠平時多積累，但掌握一些答題技巧，考試做題能夠事半功倍，幫助大家取得更好的成績。接下來小編為大家整理了初三語文學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!

　　初三語文學(xué)習(xí)套路：“死去活來”

　　基礎(chǔ)知識要學(xué)“死”

　　生活中時時刻刻都離不開語文，但要想真正學(xué)好語文卻是一件非常困難的事情，而要想取得優(yōu)異的成績那更是難上加難。

　　在學(xué)霸們眼中，數(shù)學(xué)、物理、英語等學(xué)科都可以考滿分的，只有語文可以拉開分。所以有句話說：“中等考生比的是數(shù)學(xué)，超級學(xué)霸比的是語文?！边@話說得不假。

　　本次中考我取得了不錯的成績，現(xiàn)在我將自己在語文學(xué)習(xí)中的一些做法介紹給大家，希望對大家能夠有所幫助。

　　首先，語文學(xué)科和其他學(xué)科一樣，基礎(chǔ)是第一位。

　　有位老師曾說過，學(xué)習(xí)語文是“死去活來”——基礎(chǔ)不學(xué)“死”了，背“死”了，后面的題就比較難“活”過來。

　　例如字詞，課后的“讀讀寫寫”，要牢記字形字音(尤其是字音)，可以巧用口訣，聯(lián)想記憶，同類比較……無論多奇怪的方法，只要能讓自己記得準(zhǔn)，記得牢，記得快，就是好方法。

　　呂馨同學(xué)的課本

　　至于默寫題要考查的名句，要保證不能出錯，那就需要背誦的同時注意生僻字、易錯字的寫法，邊背邊用手比劃著，要拿起筆來背誦。

　　成語題容易做錯，我們要注重平時的積累，關(guān)注常見成語的用法，中考?？嫉某烧Z也不過那么幾百個，老師課堂上提到的那些常見的易錯成語，大家一定要認(rèn)真聽，并且要注意記錄。

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　　文言文重視積累

　　俗話說中學(xué)生有三怕，其中“一怕”便是文言文。

　　起初學(xué)習(xí)文言文時我也有些不知所云，但隨著學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)，文言文就會愈發(fā)得心應(yīng)手，最后甚至?xí)矚g上文言文的簡潔、優(yōu)美。

　　文言文雖然是閱讀，但也屬于基礎(chǔ)的一部分，僅僅依靠積累就可以得滿分。

　　九上、九下的文言文會在初三上學(xué)期學(xué)習(xí)，一定要一次過關(guān)，這樣可以在一輪復(fù)習(xí)時為自己贏得時間，讓自己在復(fù)習(xí)之初就把握先機(jī)，獲得語文學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

　　在老師正式講授之前必須預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中注意大聲朗讀，注意字音、停頓以培養(yǎng)古漢語的語感，避免翻譯時因斷句錯誤而導(dǎo)致的全盤崩潰。

　　我在預(yù)習(xí)過程中，會先大致疏通文意，圈畫重點字詞，不理解的地方特殊標(biāo)記，便于上課時討論或集中精力聽老師講解。

　　呂馨同學(xué)的文言文整理本

　　文言文課下重要注釋，我個人主張一字不差地記下來，用逗號、頓號、分號分開的同一個詞的解釋，幾部分都要牢記，不可丟三落四。

　　同時注重文言現(xiàn)象的整理，一詞多義、虛詞用法、詞類活用、通假字等最好記上例句，以加深印象，更便于在課外遇到該詞時推演出最符合語境的詞義。

　　而句式一般有一定的規(guī)律性，部分句式會有明顯的標(biāo)志詞，在歸類時注意規(guī)律的總結(jié)。

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　　現(xiàn)代文閱讀有方法

　　上面所說的基礎(chǔ)知識、文言文閱讀，只要肯下功夫，就能做到不丟分，而現(xiàn)代文閱讀是大家的一個失分點，但也有一定的規(guī)律可尋。

　　說明文閱讀比較簡單，大家認(rèn)真讀文章，將選項還原到文章中，逐字逐句地對照著，說明方法及其作用、說明順序抓住關(guān)鍵詞，這樣準(zhǔn)確率會非常高。

　　記敘文、散文閱讀相較于說明文更有難度，這就需要在老師講閱讀答題方法時集中精力，做好記錄。建議找一個專門的筆記本來記閱讀的答題方法，沒事的時候多看看，鞏固幾遍，熟能生巧。

　　如果做題時自己有在老師講解的答題“套路”之外的發(fā)現(xiàn)，要及時在旁邊做好補(bǔ)充，這樣可提高得分的幾率。審好題，扣住問法回答，是現(xiàn)代文閱讀得高分的保證。

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　　作文是語文的定盤星

　　作文是語文的定盤星，50分作文，600字左右，字?jǐn)?shù)寫夠簡單，寫得好不容易。起初我的作文除了書寫好，真的，沒什么亮點。我是既不愿意寫，又不愿意改，只有老師叫才會磨磨唧唧去。

　　初三聽了幾節(jié)作文課之后逐漸開始使用老師的方法，加了一些描寫細(xì)節(jié)，沒想到我是班上幾個規(guī)規(guī)矩矩用老師方法的學(xué)生之一，被表揚(yáng)是自然的，學(xué)習(xí)作文熱情也提高了很多。

　　隨后我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)運(yùn)用老師的方法，我的作文水平也逐漸提高，所以說，老師畢竟是老師，講的話是一定要聽的。

　　作文不光要注重寫，更要注重改。平時的作文老師批改之后一定要追著老師面批，根據(jù)老師的要求認(rèn)真修改，改完了立刻就找老師批改，根據(jù)老師的建議再改……

　　呂馨同學(xué)的默寫作業(yè)

　　文章不厭百回改，四五遍都是正常的，改作文的過程同時也是提高寫作水平的過程。只要最終能出一篇好的文章，四五遍也是值得的。

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　　復(fù)習(xí)與改錯別忽視

　　另外，語文復(fù)習(xí)和改錯非常重要。

　　復(fù)習(xí)最重要的一個材料就是筆記本。平常筆記一定要記好，分門別類記錄，例如文言文，現(xiàn)代文閱讀，本著最低標(biāo)準(zhǔn)“自己能看懂，并盡量美觀”的原則。

　　大部分類型題目的答題思路老師會涉及，一般可以套用。注意老師上課時強(qiáng)調(diào)的小細(xì)節(jié)要記錄好，比如“你的觀點是什么?”必須首先要亮明觀點，回答表格中得到的信息時不能直接列數(shù)字等。

　　改錯也要引起足夠重視，要及時改錯。很多同學(xué)失分都是一錯再錯，這就是不重視改錯的直接體現(xiàn)!

　　改錯要有改錯本，專門整理平時聽寫、默寫、考試中古詩文，現(xiàn)代文、生字的錯誤，直接看改錯本，可以省去一張張查找試卷的時間，提高復(fù)習(xí)效率。

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　　課外閱讀很重要

　　閱讀是語文水平提高不可或缺的一個方面，閱讀不僅對作文是非常有益的，對其它科目的學(xué)習(xí)和做人都是十分有益的。

　　閱讀首推教科書里推薦的名著，其次是名家的文學(xué)作品。閱讀課外書時最好寫讀書筆記，摘抄好詞好句，撰寫讀后感悟心得，以備自己作文時使用。

　　閱讀最重要的時間是假期，假期有充裕的時間，因此更適合整本書的名著閱讀。

　　開學(xué)以后不僅時間緊迫，而且都是碎片化的時間，不大適合需要潛心細(xì)讀的名著。

　　當(dāng)然，不是說開學(xué)后就不需閱讀，碎片化的時間也可拿來讀一些感興趣的作品，也可鞏固名著。

　　初三語文答題套路

　　某句話在文中的作用

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

　　修辭手法的作用(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象;

　　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

　　3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

　　4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

　　句子含義的解答這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?1、動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

　　2、形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　3、副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

　　一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因為：

　　(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　段意的概括歸納1、記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

　　格式：(時間+地點)+人+事。

　　2、說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

　　格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

　　3、議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

　　詩詞鑒賞常見題型與技巧1、表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

　　2、詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。

　　3、分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

　　4、評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

　　鑒賞古代詩詞：

　　第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。

　　第二步，弄清技巧：1把握形象 特點;2辨析表達(dá)技巧;3說明表達(dá)作用。

　　第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評價。

　　答題時，要特別注意以下幾點：

　　一是緊扣要求，不可泛泛而談;

　　二是要點要齊全，要多角度思考;

　　三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。