湘教版初三語文知識點(diǎn)
實(shí)際上，語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些初三語文知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
湘教版初三語文知識點(diǎn)
方 ①方七百里，高萬仞②今方來，吾欲辱之(a名詞：方圓。b副詞：正(好)、正要)
復(fù) ①復(fù)前行，欲窮其林②余人各復(fù)延至其家③復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗④更若役，復(fù)若賦(a副詞：再、又。b恢復(fù)。)
賦 ①為陳同甫賦壯詞以寄②歲賦其二③更若役，復(fù)若賦④孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎(a動詞：抒發(fā)。B動詞：征收、斂取。C名詞：賦稅。)
負(fù) ①至于負(fù)者歌于途②負(fù)其異與眾也(a動詞：背、以背載物b動詞：依仗)
更 ①三更半夜 ②子能更鳴 ③儐者更道從大門入 ④更若役,復(fù)若賦 ⑤芳草無情，更在斜陽外(a動詞:改變,更換。b名詞:夜里計(jì)時單位c副詞：因gèng，更加)
顧 ①顧謂良曰：“孺子!下取履!” ②三顧臣于草廬之中 ③顧不如蜀鄙之僧哉?(a動詞：回頭看b動詞：拜訪，探望c副詞：難道，反而)
故 ①鳩曰：“何故?” ②故國不堪回首月明中 ③故直使楚矣 ④公問其故 ⑤故自號曰醉翁⑥故為之說⑥彼竭我盈，故克之⑦故逐之⑧西出陽關(guān)無故人⑨故臨崩寄臣以大事也(a名詞：緣故，原因b形容詞：老、舊c連詞：所以，因此)
觀 ①此則岳陽樓之大觀也 ②予觀夫巴陵勝狀③東臨碣石，以觀滄海。④啟窗而觀，雕欄相望焉。⑤今以蔣氏觀之，猶信。⑥以俟夫觀人風(fēng)者得焉(a動詞：看b名詞：景觀，景色c動詞：考察)
歸 ①歸亦捧心而顰其里 ②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 ③日出而林霏開，云歸而巖穴暝 ④微斯人，吾誰與歸(a動詞：回，返回b歸依)
規(guī) ①圓規(guī) ②南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往(a名詞：原形b動詞：計(jì)劃)
國 ①小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中 ②寡人之于國也，盡心焉耳矣 ③登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)……(a名詞：都城、京城b名詞：諸侯國)
果 ①魏果去邯鄲 ②未果，尋病終(a副詞：果然、果真b動詞：實(shí)現(xiàn)c名詞：果實(shí))
號 ①故自號曰醉翁 ②陰風(fēng)怒號 ③齊號為怯(a動詞：取別號b動詞：呼嘯c動詞：稱)
和 ①若到江南趕上春，千萬和春住 ②越明年，政通人和 ③ 若春和景明 ④其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之(a動詞：伴著b形容詞：安樂、和睦c形容詞：和暖d動詞，音huò：拌和，混合
會 ①會賓客大宴 ②遷客騷人多會于此(a動詞：回合、聚會b動詞：適逢，正趕上)
火 ①持就火煬之 ②火燒令堅(jiān) ③再火令藥熔(a名詞：火b用作狀語：譯為“用火”c用作動詞時，譯為“用火烤”)
及 ①及郡下，詣太守，說如此 ②鞭長莫及 ③而自以為能不及孫臏(a動詞：到、至b動詞：接觸到c動詞：比得上d連詞：和)
疾 ①龐涓恐其賢于己，疾之 ②君不若引兵疾走大梁 ③諱疾忌醫(yī) ④風(fēng)疾知勁草(a名詞：病b動詞：通“嫉”，妒忌c形容詞：快速)
騎 ①不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾 ②翩翩兩騎來是誰(a名詞：騎兵b名詞：騎著馬的人d動詞：跨)
初三語文字詞知識點(diǎn)：關(guān)聯(lián)詞
①并列句。各分句間的關(guān)系是平行并列的
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。
②承接句。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
③.遞進(jìn)句。分句間是進(jìn)一層的關(guān)系
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但(不僅)……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。
④選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可(寧愿)……也不……、與其……不如……等。
⑤轉(zhuǎn)折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。
⑥.因果句。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因?yàn)?由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因?yàn)椤取?/p>
⑦假設(shè)句。一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……等。
⑧條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
九年級上冊語文期末要點(diǎn)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
課文理解
《沁園春雪》是一首寫景抒懷之作。它描寫雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景，縱論歷的英雄人物，抒發(fā)了詩人對祖國壯麗河山的熱愛之情，表達(dá)了詩人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。全詞熔寫景、議論和抒情為一爐，意境壯美，氣勢恢宏，感情奔放，胸襟豪邁，頗能代表作者詩詞的豪邁風(fēng)格。
《雨說》的作者是臺灣詩人鄭愁予，這是一曲動人心弦的愛之歌。它采用擬人的藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓“雨”對生活在中國大地上的兒童喃喃細(xì)語，傾訴真情，使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象。在詩人筆下，“雨”和其他事物都被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有意的存在，使人覺得親切可愛、生活歡快、充滿情趣。
《星星變奏曲》的作者是“朦朧詩”詩人江河。這是一首追求光明的希望之歌。它運(yùn)用象征手法，以“星星”為主要意象，并以假設(shè)為前提，來展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，表現(xiàn)詩人對光明的渴求。它以情景的變換來豐富“星星”的意象和深化追求光明的主題，正如音樂中主題與變奏的關(guān)系，因而是一首名副其實(shí)的“星星變奏曲”。
《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》是兩首優(yōu)美的田園詩。它們都表達(dá)了詩人對大自然的熱愛，而又各有其特點(diǎn)?！断X蟈與蛐蛐》的作者是英國浪漫主義詩人濟(jì)慈。這是一首大自然的頌歌，它以盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”來贊美“大地的詩歌從來不會死亡”，歌頌大自然的無比美好和無限生機(jī)?！兑埂返淖髡呤嵌砹_斯詩人葉賽寧，這首詩猶如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊(yùn)含著詩人的情感，傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和作者安適、寧靜的心境。
《敬業(yè)與樂業(yè)》的作者是近代思想家，戊戌維新運(yùn)動的領(lǐng)袖之一梁啟超，這篇演講詞引用儒家經(jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典《老子》的格言，開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。文章在論證上的特點(diǎn)就是大量引用經(jīng)典、格言。
《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》作者雨果，法國浪漫主義作家，代表作有《巴黎圣母院》等。本文是一篇演說，全文貫穿著民主、自由、和平的精神，是對人類先賢的禮贊，對思想與人格力量的熱情頌揚(yáng)，也是對人類社會永遠(yuǎn)需要的正義的吶喊、對良知的呼喚。作者緊緊圍繞伏爾泰思想上的成就，用激情飽滿的浪漫語言，回顧了伏爾泰的筆、伏爾泰獨(dú)自一人的斗爭，以及他的微笑、睿智，由此刻畫了一位“斗士”的形象，“智者”的形象。伏爾泰是法國哲學(xué)家、史學(xué)家、文學(xué)家。
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