初三語文下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)從來無捷徑。語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些初三語文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。
九年級(jí)下冊語文期末知識(shí)點(diǎn)
【(一)句子仿寫】
所謂仿句題,也叫句式運(yùn)用題。它用于考查學(xué)生的理解能力、品析能力、表達(dá)能力,以及對(duì)修辭知識(shí)、語法知識(shí)、句式知識(shí)的積累與運(yùn)用。這種題型,一般是命題者提供一定的語境,要求考生參照規(guī)定的句式模仿寫作。其實(shí)質(zhì)是要求學(xué)生根據(jù)不同的語境和要求,寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。主要考查學(xué)生:對(duì)修辭方法的積累與運(yùn)用能力;對(duì)語法知識(shí)的積累與運(yùn)用能力;對(duì)表達(dá)方式的理解與運(yùn)用能力。
仿寫和內(nèi)容是非常豐富的,具體有:
(1)詞語型
例:結(jié)合語境,在橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)脑~語。
示例:“如果生命是水,尊嚴(yán)就是流動(dòng)”如果生命是,尊嚴(yán)就是。
仿寫:如果生命是火,尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是鷹,尊嚴(yán)就是搏擊。
(2)修辭型
例:仿照例句寫一句子,要求句子由兩個(gè)比喻句組成,比喻要合乎情理,分句間要有聯(lián)系?!皻v史”、“時(shí)間”仍為本體。
示例:如果歷史是一條長河,那么時(shí)間就是這條長河上涌起的波濤。
仿句:如果歷史是一曲樂章,那么時(shí)間就是這樂章上跳動(dòng)的音符。
(3)托物寓意型
例:仿照示例,任選事物,用語言解釋其特點(diǎn)并闡發(fā)一定的道理。
示例:蠟燭A.站得不端正,必然淚多命短。B、為不能照亮所有的黑暗而流淚。
仿寫:粉筆A.一張智慧的犁,耕耘在神奇的黑土地上。B.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。煤A.千年的期盼,只為燃燒自己的一生。B.不經(jīng)受磨練,發(fā)不出生命的光輝。
例:仿寫句子,使內(nèi)容句式都與前句協(xié)調(diào)。
示例:幸福是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟,秋收千顆子”的收獲。
仿句:幸福是“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適。幸福是“不畏浮云遮望眼,只緣身在層”的追求。
(5)情境型
例:根據(jù)文句所提供的情境,將句子補(bǔ)充完整。書是我的精神食糧,它重塑了我的靈魂。簡愛說過:“我們是平等的,我不是無感情的機(jī)器”,我懂得了作為女性的自尊。白朗寧說過,“拿走愛,世界將變成一座墳?zāi)埂?,我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么重要?!濒斞刚f過,“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡”,我懂得了反抗精神的可貴。每讀完一本書,我就完成了一次生命的感悟。
(6)話題型
例:仿照下面句子,以“腐爛”為話題補(bǔ)寫句子。
人生只有兩種生活方式:腐爛或燃燒。我們選擇燃燒,因?yàn)槿紵馕吨o予,且在給予之時(shí),會(huì)讓自己閃光。我們摒棄腐爛,因?yàn)楦癄€意味著變質(zhì),且在變質(zhì)之際,會(huì)讓別人惡心。
(7)閱讀型
閱讀文段,分析句式特點(diǎn),在橫線上寫句。
我們賴以生存的地球,自古以來就進(jìn)行著綠色與.的殊死決戰(zhàn)。哪兒充滿綠色,哪兒必然水源充足,草木茂盛,那是生命滋衍的樂園。哪兒彌漫.,哪兒一定水源干涸,塵沙肆虐,那是生命凋零的荒漠。在我國,沙漠正在以每年兩千多平方公里的速度蔓延擴(kuò)展,.對(duì)綠色的傷害是絕對(duì)無情的。
初三下學(xué)期語文知識(shí)點(diǎn)
《詩經(jīng)》兩首
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
雎鳩jūjiū窈窕yǎotiǎo好逑qiú
荇xìng菜寤寐wùmèi芼māo萋qī
蒹葭jiānjiā溯洄sùhuí未唏xī湄méi
躋jī坻chí涘sì沚zhǐ
2.解釋下面加點(diǎn)的詞。
(1)君子好逑逑:配偶。
(2)寤寐思服思服:思念。
(3)左右芼之芼:挑選。
(4)宛在水中央宛:仿佛、好像。
(5)道阻且長阻:艱險(xiǎn)。
(6)白露未已已:止,這里是"干,變干"。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.用原文填空。
(1)關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
(2)求之不得,寤寐思服。優(yōu)哉游哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
(3)蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。
(4)溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
荇菜長短不齊,在船的左右兩邊撈。好姑娘美麗又善良,我從早到晚追求著她。
(2)溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
逆流而上去追尋她,道路艱險(xiǎn)又彎曲。順流而下去找她,她在水中的小洲上。
三、段背記知識(shí)清單
默寫《關(guān)雎》《蒹葭》這兩首詩。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。優(yōu)哉游哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
參差荇菜,左右筆之。竊窕淑女,鐘鼓樂之。
蒸葭
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未唏。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且臍。溯游從之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇,也稱詩三百。這些詩歌分為風(fēng)、雅、頌三部分,在創(chuàng)作手法上,多采用賦、比、興的創(chuàng)作手法。
九年級(jí)語文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
閱讀
1.記敘文閱讀
(1)閱讀課內(nèi)記敘文,課外一般文藝讀物,能整體感知文章內(nèi)容和記敘的特點(diǎn),分析記敘的要素、了解人稱、記敘的順序。
(2)閱讀散文能理解其深刻含義,體會(huì)作品思想感情;把握文章的線索,理解文章選材組材特點(diǎn);體會(huì)文章中優(yōu)美精辟的語句。
(3)能運(yùn)用記敘文的知識(shí)劃分文章段落、層次、概括段意層次意,明確詳寫、略寫與表達(dá)中心的關(guān)系,根據(jù)各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納中心意思。
(4)能在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上找出重點(diǎn)段落、關(guān)鍵的詞語和句子,并加以分析體會(huì)。
(5)能分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達(dá)方式,并分析其表達(dá)作用。
2.說明文閱讀
(1)了解說明文的主要表達(dá)方式是說明,能分辨文中說明與敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)其它表達(dá)方式,并領(lǐng)會(huì)它們各自在說明文中的作用。
(2)了解說明文的分類,能依據(jù)說明對(duì)象將說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。
(3)理解說明的內(nèi)容,能正確判斷說明的對(duì)象及其特征或本質(zhì),準(zhǔn)確地概括中心意思。
(4)能根據(jù)不同的說明對(duì)象及其特征或本質(zhì)理清說明的順序,主要掌握空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序(從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等)三種,并能領(lǐng)會(huì)說明順序的綜合運(yùn)用。
(5)了解說明文總分、并列、層進(jìn)等結(jié)構(gòu)層次,并能結(jié)合文章或段落進(jìn)行具體分析。
(6)了解說明的方法,主要了解下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、;畫圖表、引資料等說明方法,能從文章中找出這些方法并簡要說明它們的作用。
3.議論文閱讀
(1)了解記敘和議論的區(qū)別,能分辨文中記敘性的語句和議論性的語句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進(jìn)一步理解記敘是議論的基礎(chǔ),有的段落則是議論引出記敘。
(2)掌握論點(diǎn)知識(shí),能從文中找出或概括論點(diǎn);理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系。
(3)會(huì)分辨事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù),并了解它們在闡明觀點(diǎn)方面的作用。
(4)理解例證、引證、對(duì)比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點(diǎn)上的作用。
(5)了解議論文的結(jié)構(gòu):引論、本論和結(jié)論以及提出問題、分析問題、解決問題。
(6)領(lǐng)會(huì)議論文語言的嚴(yán)密性和感情色彩。
(7)了解立論、駁論兩種論證方式,了解常見的反駁方法。
4.文言文閱讀
(1)讀準(zhǔn)字音,讀好停頓。
(2)按照教材要求背誦重點(diǎn)篇章。
(3)了解課文的基本內(nèi)容。
(4)能夠回答課后練習(xí)中有關(guān)課文內(nèi)容方面的問題。
(5)了解文章的主要寫作方法。
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