不知道各位同學們對于語文閱讀理解的分析能力如何呢?平時有沒有在練習閱讀理解這個比較耗費精力的題型呢?下面就是小編來給大家?guī)淼膸灼P于閱讀理解的題，希望大家能好好閱讀哦。

　　古詩詞閱讀

　　望月有感

　　白居易

　　時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

　　田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

　　吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

　　共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

　　1.“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”是廣為傳誦的名句，請簡要分析其妙處。

　　【答案】妙在以“雁”“蓬”為喻，表現手足離散天各一方，猶如紛飛千里的孤雁;辭別故鄉(xiāng)流離四方，仿佛深秋斷根的蓬草。形象而傳神地寫出詩人飽經戰(zhàn)亂、兄弟離散的飄零之苦。

　　【解析】本題考查對古詩句的賞析能力。詩人以“雁”、“蓬”作比：手足離散各在一方，猶如那分飛千里的孤雁，只能吊影自憐;辭別故鄉(xiāng)流離四方，又多么像深秋中斷根的蓬草，隨著蕭瑟的西風，飛空而去，飄轉無定。詩人不僅以千里孤雁、九秋斷蓬作了形象貼切的比擬，而且以吊影分飛與辭根離散這樣傳神的描述，賦予它們孤苦凄惶的情態(tài)，深刻揭示了飽經戰(zhàn)亂的零落之苦。

　　2、 這首詩表達了詩人怎樣的情感?

　　【答案】抒發(fā)了戰(zhàn)亂時期兄弟離散的骨肉相思之苦。

　　【解析】本題考查對詩歌感情及主旨的理解。此詩描寫了動亂時期田園荒蕪、骨肉分離的情景，表現了戰(zhàn)亂給人民帶來的災難，其中“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒發(fā)了兄弟姐妹間的思念之情

　　文言文閱讀

　　(一)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私 ，使內外異法也。

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　(節(jié)選自《出師表》)

　　(二)魏鄭公①諫止唐太宗封禪②，日：“今有人十年長患，療治且愈，此人應皮骨僅存，便欲使負米一石，日行百里，必不可得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖已安，

　　未甚充實。告成天地，臣切有疑?！碧诓荒軍Z③。

　　(節(jié)選自《容齋隨筆》)

　　注：①魏鄭公：魏征。②封禪：古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。③奪：使之改變。不能奪，無言反駁。

　　3.下面各組句子中斜體詞語意思相同的一項是【】

　　A. 以光先帝遺德 是以先帝簡拔以遺陛下(《出師表》)

　　B. 引喻失義 征于色發(fā)于聲而后喻(《生于憂患，死于安樂》)

　　C. 親賢臣，遠小人 肉食者鄙，未能遠謀(《曹劌論戰(zhàn)》)

　　D. 此悉貞良死節(jié)之臣 男女衣著，悉如外人(《桃花源記》

　　【答案】D

　　【解析】本題考查對文言文中一詞多義字的掌握。A項中的“遺”分別為：遺留/給予;B項中的“喻”分別為：譬喻/了解;C項中的“遠”分別為：疏遠/遠見

　　4.把下列句子翻澤成現代漢語。

　　(1)此誠危急存亡之秋也。

　　(2)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　【答案】(1)這確實是萬分危急、生死存亡的時刻。 (2)希望陛下親近他們信任他們，那么漢室的興盛，就指日可待了。

　　【解析】本題考查文言文翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的給分點，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。翻譯第一句時要注意“秋”的解釋;翻譯第二句要注意 “隆”的解釋。

　　5.語段(一)中諸葛亮向后主提出了哪三條建議?其中哪一條最重要?為什么?

　　【答案】廣開言路 賞罰分明 親賢臣遠小人; 親賢臣遠小人 因為只有親賢臣遠小人，才能做到廣開言路，才能賞罰分明?！窘馕觥?考查對課文內容的理解和概括能力?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章。文中以懇切的言辭，勸說后主要“親賢臣遠小人”完成興復漢室的大業(yè)。

　　6.諸葛亮和魏鄭公在勸諫君主的時侯，勸諫藝術相同?

　　【答案】不同;諸葛亮：直言進諫。魏鄭公：運用比喻委婉勸諫。

　　【解析】兩個閱讀文段的關聯(lián)點就是“薦賢”，語段(一)中的諸葛亮積極的向后主劉禪舉薦賢臣，希望劉禪能繼承先帝遺志，廣開言路，親賢遠佞，完成興復漢室的大業(yè)。語段(二)中的魏文公則采用了比喻委婉勸諫。

　　現代文閱讀

　　(一)記敘文閱讀

　　塔上的樹

　　乘船而行，每每靠近城鎮(zhèn)，常常能發(fā)現一座塔。眼下泛舟武水到沈從文故鄉(xiāng)鳳凰去，果然看見有座古塔突兀于小鎮(zhèn)的高坡之上。那塔頂上長著一棵壯碩的樹，正面看像一團綠色的云，側面看像老人的頭。

　　船泊碼頭，便要去仔細看這幅山水潑墨，它是一座七層古塔，雖然已老態(tài)龍鐘，不單磚石風蝕斑駁，而且所有的塔角翹檐都已破損殘缺，僅僅剩下三只寂寞的風鈴，但已啞然失聲，惟有被香燭熏烤得髹黑的塔門及殘存于地縫里的灰燼，才表明也還有人來此祭祀，因此我想，它的存在不過是一個凝固了的歷史故事罷了，在湘西山區(qū)，這樣的故事也還多著呢。

　　然而我執(zhí)意要弄清除那塔上的樹為什么如此蓊郁如蓋，它如何得以生存。于是，便匍匐著攀援石梯而上。塔內盤道狹窄，因為空氣潮濕石壁布滿青苔的緣故，為防止滑倒，爬至第四層即不敢再貿然上去了。好在這一層有四個拱門可供旅人瞭望，且石板清涼，所以趁著休息之機欲和古塔作無聲的溝通。

　　這時有陣陣涼風吹來，冥冥之中，但聽見塔內塔外眾多鳥雀的鳴叫。那生靈的叫喚涌動著，如潮汐此起彼伏。塔外吼吼喳喳的聲顯得分外急促，充滿焦慮之情。我起初只是詫異，后來才理解到，原來那些飛鳥似乎發(fā)現我騷擾了它們的地盤，急欲驅逐我這個不速之客。我甚至感覺盤旋于塔外的鳥雀全部都死勁地扇動翅膀向我撲將而來，呼呼生風。其中竟然有幾只勇猛者穿越空蕩的拱門，俯沖于我的頭頂之上。

　　我從來沒有見過如此充滿靈性的飛鳥。就在我急欲逃遁而下時，忽然又聽得塔的上面三層鳥類的聒噪一片慌亂，但音量比較微弱，仔細辨析，我想，那也許是棲息于塔內的幼鳥和昏老之雀盼求食物或乞望愛憐之鳴，其嚶嚶之聲令人不勝惻然，想象它們渴求布施張大尖嘴或鼓動羽翼的艱難情狀，我后悔不該爬上塔來尋密探奇，侵犯了它們的家園，擾亂了烏亦家族的和平與寧靜。烏亦有情，他們的互相關心和對挑釁者的警覺，已從那個塔外憤怒的拍翅和塔內的哀鳴體現出來，我本無心，無意，鳥類卻感覺我有心，有意。剎那平常行為竟變成相續(xù)肆虐，罪過罪過。

　　我立馬產生一種負疚感，在徹悟中摸索盤道退下塔去，這時，我發(fā)現所有的磴石都積有多少不一的鳥糞，有些還粘連這羽毛，就在我縮著腿弓下身退下時，無意中發(fā)現塔壁的縫隙里鼓冒一束樹根，死死地①(扎、長、嵌)在青苔之中，再環(huán)顧四周，依然見著攀附于石壁上的根蔓，或粗壯或瘦削，宛若蛇虬，相互②(連、纏、擰)在一起。有些樹根還伸展綠瑩瑩的卷須，成為根上之根，亮晶晶的水珠③(掛、沾、滴)在上面，塔內如閃著點點星光，我越是向下摸索，那須蔓越見龐雜，登塔時為一覽頂端風景之快，不曾留意身邊之奇，現在才覺得忽略的風景身邊也有?？梢娙嗽谶M退時都萬萬馬虎不得。果然，待我最后鉆出塔門，那一叢叢裸露的根須全都展示于塔基周圍。

　　這是一幅多么不屈不撓、元氣飛動的自然景象啊，圍繞古塔轉了一圈，終于覺察古塔是被樹根湊用著、裹纏著，你中有我，我中有你，的古塔完全被樹根抬舉起來。倘若沒有眾多的樹根以其頑強之力護衛(wèi)這座物，這本無生命的石頭恐怕早已瓦解坍塌于荒野下。

　　我為這一發(fā)現而感動。但是，當我在琢磨中復又抬起頭時，仰望高聳于塔上的一團綠蔭以及翱翔在它周圍的鳥兒，我的心頭更為之一亮，我分明感覺飛鳥才是給這樹、這塔以生存的施與者?；厥孜以谒鹊恼麄€過程，下在是因為塔內堆各的鳥糞給盤根錯節(jié)的根蔓提供了必要的養(yǎng)分，使細小的根莖不斷延伸。而且推而遠之，這存活頂的綠色華蓋，也不知道是依仗何年何月何只鳥雀，就是那只玄冥之鳥銜落于塔頂的樹種造就了

　　這棵樹的最初生命，日復一日，由于樹的根須不斷滲入塔的縫隙吸取大地的精華，于是又營造了塔內濕潤的空間。鳥、樹和塔是如此的相互廝守，依存，南哥難舍，最終在天地之間頂托了一道秾麗的風景與和諧統(tǒng)一的煌煌氣象，這是天意?這是緣分?我?guī)缀跻p手合十向這座古塔頂禮膜拜了。

　　依依不舍告別這座不知名的古塔，我登船飄向鳳凰，問船員，這塔上的樹留下什么傳說，他們也不明白，或說樹鳥連理、相依相偎，像恩愛執(zhí)著的夫妻，或說那塔是守護鳳凰城的忠誠衛(wèi)士，但有一點是共同的，即他們都為鳥的布施、樹的精誠。他的圓融而心懷崇敬，船員的說法雖極為簡單，但給我的思索卻很多，因為眼前之景道出了自然萬物的親切默契，它向人們展示的是一個隨順自然，一切皆真，物我通融，寧靜致遠的生命畫面，于是，我忽然覺得這塔，這樹，這鳥，這山，這水，這舟，都留著沈從文筆下的萬種風情。

　　——選自《中華散文百人百篇》.略有刪節(jié)

　　7.本文第2自然段從哪些方面寫古塔的“老態(tài)龍鐘點”? 作者這樣寫有什么目的?

　　【答案】(1)磚石斑駁、塔角翹檐破損殘缺、風鈴失聲。為后文寫塔、樹、鳥和諧共生作鋪墊。

　　【解析】本題考查文段的作用。瀏覽文章，可從第3段中找到“為防止滑倒”這個原因;而第4段中寫鳥類對作者的襲擊，致使作者逃遁而下，這也是原因;第5段中“我后悔不該爬上塔來尋幽探奇，侵犯了它們的家園，擾亂了鳥類家族的和平與寧靜”，這也是作者決定返回的原因之一。所以，歸納整理前面所說的三點原因即可。

　　8.作者原本打算登到塔頂，但卻中途而返，原因是什么?

　　【答案】(1)因有青苔，防滑倒;(2)躲避鳥的襲擊;(3)避免再擾亂鳥的和平與寧靜。

　　【解析】本題考查對課文內容的理解，這是一道問答題，要認真讀原文，從文中找到相應的答案。

　　9.請為第六自然段空缺處分別選擇一個最為恰當的詞。

　　【答案】嵌 纏 掛

　　【解析】本題考查詞語的運用能力。選詞時，要注意語境中“死死地”“相互”等詞語的暗示性作用，所選詞語要有針對性及符合客觀實際，如“纏”“掛”。

　　10.仔細閱讀最后一自然段，寫一段賞析性文字。(80字以內)

　　【答案】借助傳說，進一步領悟到世間萬物和諧共生的道理，升華了主題;船員的話增添了浪漫色彩，運用了比喻、擬人等修辭手法，聯(lián)想沈從文，首尾呼應。

　　【解析】本題考查結尾段的作用。最后一段船員們的話，觸發(fā)了作者的思緒而有所感悟。寫到沈從文，自然照應了文章第一段。其間作者又運用了擬人、比喻等修辭手法，如“或說樹鳥連理，相倚相偎，像恩愛執(zhí)著的夫妻，或說那塔是守護鳳凰城的忠誠衛(wèi)士”。賞析時，盡可能尋找文段中富有意蘊的要點進行闡釋。

　　11.根據本文內容，你認為是否有必要更換文章題目?請說明理由。

　　【答案】沒必要。理由：(1)以“塔上的數”為題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣;(2)樹是引起作者登塔和發(fā)現塔、樹、鳥三者和諧相溶的起因。

　　有必要。理由：擬題要求，符合文章內容，有文采。

　　【解析】本題是一道讓考生自我探究的開放性的題，這類題雖然有其開放性，但并不是“無拘無束”的，一定要結合要求，扣住文本思想內容，明確地擺出自己的觀點，并能自圓其說。

　　12.對本文的理解和賞析，不正確的兩項是( )

　　A.本文敘寫了作者探訪路上的樹的所見所感，思路清晰，結構嚴謹，蘊含了一定的哲理。

　　B.作者在第2自然段中用“這幅山水潑墨”比喻塔和樹構成的風景。

　　C.第5自然段中“剎那平常行為竟變成相續(xù)肆虐”，表明人類屢屢冒犯自然，揭示了要保護生態(tài)平衡的文章主旨。

　　D.本文從視覺、聽覺角度，運用虛實結合的手法，描寫了富于靈性的鳥雀，表現了作者它們的理解和尊重。

　　E.本文和沈從文的《邊城》一樣,描繪了“世外桃源”一般的詳細生活和自然風光，語言平實簡明。

　　【答案】CE

　　【解析】C項，“表明人類曾屢屢冒犯自然，揭示了要保護生態(tài)平衡的文章主旨”分析不當?！皠x那平常行為”在文中是指作者登塔卻無意冒犯鳥類，說成“人類曾屢屢冒犯自然”有些言重了。對文章主旨的概括也不準確，其主旨應是維護人與自然的和諧。E項，“湘西生活和自然風光，語言平實簡明”表述不當。文章只是描寫了一處和諧的自然景致，且語言形象生動，富有文采。

　　(二)議論文閱讀

　　人生沒有邁不過去的坎

　　也許長時間以來，你的生活并沒有任何起色。你為改變命運所做的一切努力，也沒有得到回報。似乎你已無法跨越前方的障礙，但請相信沒有過不去的火焰山，只要你堅持到底，永不放棄，你就能到達成功的彼岸。

　　有的人胸懷大志，并且很有天賦，卻因為家庭環(huán)境不好而沒有一些條件來助他們取得成功。他們一次又一次地努力拼搏，卻遭到一次又一次的失敗打擊，在多次的打擊后，終于他們喪失了信心，意志也被磨滅，那改變命運的夢想也隨之破滅。

　　其實，他們應該去看看大海，看看海風刮起海浪澎湃的景象，看看被礁石擊成碎片的浪花不退縮的繼續(xù)努力。海浪的品格，就是無數次地被礁石擊碎，又無數次地撲向礁石。失敗是不可避免的，當心靈受到一次次打擊時，他們應當如海浪一般繼續(xù)去嘗試，去拼搏。

　　愈挫愈勇和鍥而不舍是翻越人生的“火焰山”必不可少的精神。正所謂不經歷風雨怎能見彩虹，如果你無法克服所遇的障礙，那么在人生長途中你又怎能一展宏圖?

　　林肯出生卑微，一身孤苦奮斗，厄運連連，屢戰(zhàn)屢敗，但堅持不懈的他最終成就了輝煌。

　　林肯也曾為他所遇的困難心碎過、痛苦過、崩潰過。有好多次，都絕望至極，擔心自己會不再爬起來。林肯對自己的評價就是：“雖然心碎，但依然火熱;雖然痛苦，但依然鎮(zhèn)定;雖然崩潰，但依然自信。因為我堅信，即便我的家庭并沒有很好的條件來幫助我，但這并不代表我不能成功?！?/p>

　　在林肯當選總統(tǒng)那一刻，整個參議院的議員都感到很不服氣，因為林肯的父親是個鞋匠。而當時的參議員大都出身名門望族，自認為是上流人士，怎可容忍自己面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。所以，當林肯首次站在參議院的演講臺上時，一位態(tài)度傲慢的參議員便羞辱他說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子。”臺下的參議員立刻哄笑起來。

　　但林肯并沒有因此而惱怒，他平靜地對大家說：“我非常感謝你使我想起了我的父親。他已經過世了，我一定會永遠記住你的忠 告，我永遠是鞋匠的兒子，我知道我做總統(tǒng)永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得出色?！?/p>

　　接著，林肯轉頭對那個傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是一個偉大的鞋匠，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人可比的?！闭f到這里，林肯流下了眼淚，頓時，所有的嘲笑聲變成了一陣陣的掌聲。林肯并沒有因為步入權力的頂峰而以新貴自居，相反，卑微的出身成了他體察民情、為民眾為國家的利益而努力的基石，以自己的身體力行贏得了人們的敬重。

　　沒有過不去的火焰山，失敗了再爬起來，重振旗鼓。古今中外，無數偉人都是這樣成功的。他們都有著一顆自信、堅強的心和不屈不撓的進取精神。

　　在逆境中愈挫愈勇，是一種擁有，也是一種勇氣。擁有了這種勇氣，任何困難都不可能阻擋我們前進，我們要憑著這種勇氣，去開拓自己的人生之路，去描繪自己明天的藍圖。

　　人的一生，就像一次旅行，沿途中有數不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。如果一個人的心總是被灰暗的風塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機、喪失了斗志，那么，他的人生軌跡豈能美好?而如果你能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌，也一定會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。

　　因此，要相信自己，沒有過不去的火焰山，不要讓自己的人生字典里有放棄、不可能、沒希望等字眼。要知道，小溪因永不放棄，才匯成江河，而江河也因為永不放棄，才匯成大海。人生的路還長，凡事需要靠自己。所以，不妨抓住夢想與理想，屢敗屢戰(zhàn)，愈挫愈勇，總有一天你將會從小溪變成大海。

　　13.選文的中心論點是什么?

　　【答案】“人生沒有邁不過去的坎 ”或“只要你堅持到底，永不放棄，你就能到達成功的彼岸”。

　　【解析】本題考查辨析中心論點的能力。論點的概括，要特別注意題目、開頭、結尾的一些概括性的句子，但要注意要準確，不要照搬原句，有時要能夠從其中篩選出最能表達作者觀點的句子，即論點。本文的標題“人生沒有邁不過去的坎 ”就是文章的中心論點。

　　14.寫一句名言警語來作本文的理論論據。

　　【答案】示例：世上無難事，只要肯登攀 寶劍鋒從磨礪出 ，梅花香自苦寒來。

　　【解析】本題考查補充理論論據的能力。首先必須明確本文的中心論點，然后根據中心論點來補寫相關理論論據。

　　15.文中敘述林肯先生平靜地面對別人的羞辱有什么作用?

　　【答案】示例：作者選用這個故事作為事實論據，有力地證明了“人生沒有邁不過去的坎”這一中心論點。說明人生處處有坎坷，只要你有勇氣面對，再多的坎都能邁過。

　　【解析】本題考查議論文論據的作用。文中用的是事實論據，有力地證明了“人生沒有邁不過去的坎”這一中心論點。

　　16.下面這句話運用了什么論證方法?有什么作用?

　　要知道，小溪因永不放棄，才匯成江河，而江河也永不放棄，才匯成大海。

　　【答案】這句話運用比喻論證的方法，通俗地闡釋了“只要你堅持到底，永不放棄，你就能到達成功的彼岸。”的道理。

　　【解析】本題考查論證方法及其作用。本題難度不大，我們閱讀該句時結合語段分析，該句用了比喻，是比喻論證，通俗的闡述了“人生沒有邁不過去的坎 ”。

　　17.針對當今部分中學生具有爭強好勝、個性十足，卻又經不起挫折的“蛋殼心理”的現象，請聯(lián)系當前中學生實際談談閱讀本文后的感受。

　　【答案】當前的確有一部分中學生常因一些不順心的小事就變得固執(zhí)，任性，以致輕生，說穿了就是心理比蛋殼還要脆弱。這么脆弱的承受力，我們怎么能經得住漫漫人生中的狂風暴雨。文中林肯成功的事例給了我們很好的啟迪：“在逆境中愈挫愈勇，是一種擁有，也是一種勇氣。擁有了這種勇氣，任何困難都不可能阻擋我們前進，我們要憑著這種勇氣，去開拓自己的人生之路，去描繪自己明天的藍圖”。

　　【解析】本題考查閱讀拓展能力。解答此類題要結合自己的人生體驗，有創(chuàng)意的表達，注意語言要簡潔明了。本題要抓住“蛋殼心理”的現象，扣住選文“人生沒有邁不過去的坎”的中心論點或者林肯的事例談感受即可。