九年級(jí)語(yǔ)文期末考試是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的終結(jié)環(huán)節(jié)，那么關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些初三上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題

1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( ) (2分)

A.扶掖(yè) 譖害(jiàn) 恁地(nèn) 強(qiáng)聒不舍(guō)

B.拮據(jù)(jū) 詰難(jié) 樸刀(pō) 味同嚼蠟(jiáo)

C.靦腆(tiǎn) 誆騙(kuāng) 恣睢(zī) 吹毛求疵(cī)

D.慪氣(òu) 抽噎(yē) 枘鑿(ruì) 恪盡職守(gè)

2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)…………( )

A.程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。

B.那時(shí)候大家簡(jiǎn)直好像馬上就會(huì)看見(jiàn)他揮著手帕喊著：“喂!菲利普”!

C.我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施?！?/p>

D.熟悉的樹(shù)木，村莊，橋梁……都在不停的后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。

3.找出下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)，并在后面的橫線上改正(2分)……………( )

A.我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美德。

B.廣泛的課外閱讀是提高我們語(yǔ)文水平的重要方法。

C.進(jìn)入中學(xué)以后，他的成績(jī)始終一直在我們班名列前茅。

D.中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興。

改正：

4.按照上下文連貫的要求，橫線上應(yīng)填的選項(xiàng)是(2分)…………( )

蔥嶺腳下則是五顏六色的石頭，紫紅、黛青、黧黑、奶白、豆綠。傳說(shuō)，這里是共工怒觸不周山的地方，不周山就是蔥嶺。這色彩繽紛的石頭，就是女?huà)z補(bǔ)天之石嗎?

。在這塊滄桑的大地上，今天，一代一代新中國(guó)的建設(shè)者們，遠(yuǎn)離家人，從內(nèi)地來(lái)到邊疆，潤(rùn)色蔥嶺、美化蔥嶺。

①唐朝在此設(shè)立了“蔥嶺守捉”，高僧玄奘經(jīng)此講經(jīng)月余，然后去天竺國(guó)取經(jīng)。②當(dāng)年周天子姬滿曾駕著八駿到過(guò)這里。③1876年左宗棠率軍挺進(jìn)x疆，驅(qū)除外寇，拱衛(wèi)了這片神圣的國(guó)土。④漢朝的都護(hù)曾到此駐守。

A.③①④② B.②④①③

C.①④②③ D.④①③②

5.仿照下面例句寫(xiě)一句話，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法。(3分)

我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意?！》戮洌?/p>

6.在橫線上寫(xiě)出課文原句(5分)

①《夢(mèng)江南》中表達(dá)女主人公深切思念的句子： 　　 　　　，　　　　 ;

②《武陵春》中描寫(xiě)哀愁，創(chuàng)意獨(dú)特句子： ， 。

③辛棄疾在《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中以豪邁的情懷表達(dá)自己一生的理想的句子是：“ ， ?！?/p>

④《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是： ，

。

⑤在你讀過(guò)的古詩(shī)詞中，有許多表達(dá)作者理想、抱負(fù)的名句，請(qǐng)舉一例：

， 。

7.名著閱讀(6分)

(1)天性與職業(yè)相輔相成的人是幸運(yùn)者。相反,有些人干著他們不喜歡的事情的時(shí)候,他們就說(shuō): “我的靈魂長(zhǎng)期以來(lái)一直是一個(gè)生客?！痹趯W(xué)習(xí)上,一個(gè)人要強(qiáng)迫自己學(xué)違背天性的東西,必須規(guī)定時(shí)間;而如果學(xué)符合自己天性的東西,他就不要管什么規(guī)定的時(shí)間了。因?yàn)樗麜?huì)心馳神往,只要?jiǎng)e的事情或?qū)W習(xí)留下的空閑時(shí)間夠用就行。人的天性不生香卉,便長(zhǎng)野草。所以讓他適時(shí)地給前者澆水,將后者鏟除。

上面這段文字出自 (填書(shū)名)，作者是英國(guó)的思想家、哲學(xué)家 。(2分)

(2)閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題(4分)

(甲)“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)!”一頭罵，一頭大踏步去了。

(乙)在窩里看得仔細(xì)，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門?！抢匣⒊粨?，他不慌不忙，趁著那老虎的勢(shì)力，手起一刀，正中那老虎頷下。

①甲乙兩個(gè)文段均選自《水滸傳》，文段中“灑家”和“他”分別指 、 。(2分)

②結(jié)合你讀《水滸傳》的感受，說(shuō)說(shuō)“灑家”和“他”性格的共同點(diǎn)(2分)

共同點(diǎn)：

8.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)(5分)

請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。

食品安全已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。根據(jù)“關(guān)注食品安全”主題活動(dòng)中調(diào)查搜集到的相關(guān)數(shù)據(jù)和材料，完成下面各題。

(1)研究下表數(shù)據(jù)，寫(xiě)出研究結(jié)論： 。(2分)

孝感市食品安全滿意度問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

(調(diào)查人數(shù)：500人)

滿意度 非常滿意 滿意 基本滿意 不滿意

人數(shù)比 25% 28.5% 39.7% 6.8%

(2)研究下面三則材料，分別提煉觀點(diǎn)，在成果展示會(huì)上交流。(3分)

材料一 那瘦肉多得動(dòng)你心的豬肉，有可能含有瘦肉精;那顏色白得饞你嘴的饅頭，有可能就用過(guò)漂白劑;那色彩艷得逼你眼的飲料，有可能就加了塑化劑……

材料二 公眾之所以引起“愁吃”的恐慌，與少數(shù)媒體夸大其辭的宣傳不無(wú)關(guān)系。例如，某個(gè)地方西瓜使用了膨大劑，專家證實(shí)如劑量適當(dāng)并不影響食用者的身體健康。但由于媒體的'片面宣傳，導(dǎo)致很多人不敢吃西瓜。他們把個(gè)別問(wèn)題當(dāng)成普遍現(xiàn)象，動(dòng)輒以“致癌”“致死”定論，把食品安全的問(wèn)題放大了。

材料三 從中央到地方，各級(jí)行政主管、職能檢測(cè)部門，已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，采取措施對(duì)食品的生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、銷售實(shí)行全程監(jiān)控和檢測(cè)，對(duì)黑心者，頻出重拳。

主要觀點(diǎn)是：

①

②

③

第二部分(8-19題 33分)

(一)閱讀《江城子?密州出獵》，回答后面的問(wèn)題。(6分)

江城子?密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。/錦帽貂裘，千騎卷平岡。/為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨!/持節(jié)云中，何日遣馮唐?/會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

9.從詞的表達(dá)方式上看，詞的上闕重在 ，下闕重在 。(2分)

10.“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”一句有什么含義?在表達(dá)上有什么好處?(2分)

答：

11.對(duì)這首詞賞析正確的一項(xiàng)是(2分)…………………………………………………( )

A.詞的上片“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼?！比?，不僅寫(xiě)出了打獵時(shí)威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。

B.詞的上片“傾城”一語(yǔ)，突出觀獵盛況。

C.詞的下片運(yùn)用“射天狼”的典故表達(dá)蘇轍要竭盡全力抵御外敵、為國(guó)立功的決心。

D.詞的上片語(yǔ)言風(fēng)格粗獷、豪放;詞的下片語(yǔ)言格調(diào)婉約、纖柔。

(二)閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。(14分)

【甲】亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎?誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

先主曰：“善!”于是與亮情好日密。 (選自《隆中對(duì)》)

【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

(選自《出師表》)

12.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(2分)

(1)挾天子而令諸侯 挾：

(2)受命以來(lái)，夙夜憂嘆 夙夜：

13.下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)用法不同的兩項(xiàng)是(2分)……………( )

A. 將軍身率益州之眾出于秦川 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

B. 北定中原 北通巫峽

C. 還于舊都 曹操比于袁紹

D. 則名微而眾寡 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)此殆天所以資將軍

譯文：

(2)故臨崩寄臣以大事也。

譯文：

15.“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括【甲】段中 “天下計(jì)”的內(nèi)容?【乙】段中哪句話最能體現(xiàn)“老臣心”?(3分)

答：

16.有人認(rèn)為后主劉禪愚鈍無(wú)能，先帝劉備駕崩后執(zhí)掌蜀漢軍政大權(quán)的諸葛亮憑借自己的聰明才智應(yīng)該取而代之。讀完【甲】【乙】?jī)晌暮笳?qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)

答：

(三)閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。(12分)

善待挫折

①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無(wú)不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無(wú)望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無(wú)端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時(shí)都可能降臨。

②應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?

③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書(shū),寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。音樂(lè)家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫(xiě)道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到。”他始終頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂(lè)家。

④挫折雖給人帶來(lái)痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝佛里奇說(shuō):“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f(shuō),挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。

⑤當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō):“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石,讓你卻步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石,使你站得更高。” 只有抱著崇高的生活目的,樹(shù)立崇高的人生理想,并自覺(jué)地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。 ( 有刪改 )

17、第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處? (3分)

答:_________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

8、第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?(3分)

答:__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

19、文章第⑤段加點(diǎn)的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么? (3分)

答: 絆腳石：_____________________________________________________________

墊腳石：___________________________________________________________ __

20、本文所論述的中心論點(diǎn)是什么? 請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。 (4 分 )

答:

第三部分 作文(20題，40分)

21.作文(50分)。

從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

(1)閱讀下面的材料，按要求作文。

一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔褲子燒了一個(gè)窟窿，這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了很多窟窿，并精心飾以金邊 不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購(gòu)，生意十分紅火。

自主確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限(除詩(shī)歌以外)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

(2)一位屢屢失意的青年人去請(qǐng)教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開(kāi)水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺(jué)得一點(diǎn)香味也沒(méi)有;高僧又用沸水沖了另一杯，沒(méi)沖滿，只見(jiàn)茶葉在杯子里上上下下低沉浮著，一會(huì)兒，一絲清香緩緩地從杯中飄出來(lái)……高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香!

人生如茶，人的成長(zhǎng)需要磨煉。

請(qǐng)以“磨煉”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目;②文體自選;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題答案

第一部分(33分)

1.(2分)B

2.(2分)A

3. (2分，選對(duì)并修改正確才得分) C

“始終”和“一直”去掉其中一個(gè)(或抄寫(xiě)正確句子)

4.(2分)B

5..如：我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量;爬山虎不是攀附權(quán)貴的小人，而是奮力向上攀登的君子——為了心儀的藍(lán)天力爭(zhēng)上游。(3分)

6.(每空0.5分，有錯(cuò)該小題不得分，共5分)

①過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠

②只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁

③了卻君王天下事 贏得生前身后名

④受任于敗軍之際，奉命于危難之間

⑤開(kāi)放題(如：①老驥伏櫪，志在千里②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。)

7.名著閱讀(6分)

(1)《培根隨筆》 培根(2分)(2)①魯智深 李逵(2分)②共同點(diǎn)：疾惡如仇 俠肝義膽 脾氣火爆(2分)

8.(1)百分之八十以上的群眾對(duì)孝感食品安全基本滿意，少數(shù)群眾不滿意。(2)①食品安全確實(shí)存在問(wèn)題;②少數(shù)媒體片面宣傳和夸大食品安全問(wèn)題;③行政部門已經(jīng)對(duì)食品領(lǐng)域黑心者實(shí)施監(jiān)測(cè)打擊。(5分，(1)2分;(2)3分，各1分)

第二部分(27分)(一)(6分)9.(2分)敘事(或描寫(xiě))(1分) 抒懷(抒情)(1分)

10.(2分)這是詞人以魏尚自喻，意思是說(shuō)，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢(1分，意思對(duì)即可)?運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄(1分，意思對(duì)即可)。

11.(2分)B (二)(14分)

12.(2分，每小題1分，意思對(duì)即可)(1)挾持，控制(2)早晚

13.(2分) C D

14.(4分，每小題2分，意思對(duì)即可)

(1)這大概是上天拿它來(lái)資助將軍的。

(2)所以臨終的時(shí)候，把國(guó)家大事托付給我。

15.(3分)

(1)“天下計(jì)”是指“三分天下”，具體指對(duì)曹操“不可爭(zhēng)鋒”;對(duì)孫權(quán)“可以為援而不可圖”;劉備先取荊、益二州，等待機(jī)會(huì)。(或“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”)(2分)

(2)最能體現(xiàn)“老臣心”的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。(1分)

16.(3分)開(kāi)放性題，結(jié)合選文分析諸葛亮性格，得出結(jié)論，觀點(diǎn)明確，理由充分。

示例：不同意這種觀點(diǎn)(1分)。從選文看諸葛亮受劉氏父子禮遇，先為先主制定三分天下的大計(jì)，后受先主托孤重任，他為蜀漢南征北戰(zhàn)鞠躬盡瘁死而后已，作為忠臣良將他絕不會(huì)奪權(quán)謀逆(2分，意思對(duì)即可)

(三)(12分)

17、(3分)主要運(yùn)用了事實(shí)論證方法(或:例證法)。文中運(yùn)用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)”這一觀點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)了說(shuō)服力。 (明確方法計(jì)1分;準(zhǔn)確說(shuō)出好處計(jì)2分,意思相近即可)

18、(3分)不能刪。 (1分)因?yàn)椤巴币辉~強(qiáng)調(diào)了人們最出色的工作常常是處于逆境的情況下做出,如果去掉,就顯得過(guò)于絕對(duì)。 (2分;語(yǔ)意相近即可)

19、(3分)絆腳石:人生路上的障礙。墊腳石:人生路上不斷前進(jìn)的憑借 (明確兩者內(nèi)涵各計(jì)1分,不夠準(zhǔn)確酌情扣分)

20、(4分)本文論述的中心論點(diǎn)是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求,成為生活的強(qiáng)者)(2分;意思相近即可);舉例1分(只要與觀點(diǎn)相吻合即可);結(jié)合事例分析計(jì)1分(不夠準(zhǔn)確酌情扣分)。

第三部分(40分)

21.作文：參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(1)根據(jù)這個(gè)材料，我們可以從以下兩個(gè)方面著手去寫(xiě)：

1、因?yàn)榱献痈邫n，要挽回?fù)p失。所以可得出：化不利為有利，且永不放棄。

2、挫折不可怕，戰(zhàn)勝挫折才能成功。

(2)磨煉，顧名思義，是指在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉。磨，就要“鐵杵磨成針”;煉，就要“百煉成鋼”?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，任何人，如果不經(jīng)過(guò)千錘百煉，就不能煉成一副能擔(dān)當(dāng)重任的鋼筋鐵骨?？梢詫?xiě)一個(gè)人經(jīng)歷磨煉后是如何走向成熟的;也可以從“磨煉、砥礪人的意志和性格”入手，分析磨煉意志和性格對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的和重要性;還可從寫(xiě)自己或他人是如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何經(jīng)受磨煉;還可以寫(xiě)自己或他人經(jīng)過(guò)一番磨煉后是怎樣正確認(rèn)識(shí)自我等。

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

1、《在山的那邊》

選自《長(zhǎng)江文藝》，作者王家新。出版詩(shī)集：《紀(jì)念》、《游動(dòng)懸崖》這是一首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。

2、《走一步，再走一步》

美國(guó)莫頓·亨特：作家，心理學(xué)家。代表作：《痛擊》、《心理學(xué)的故事》本文記敘的是“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得后的勝利。

3、《短文兩篇》

①《蟬》作者：小思本名：盧瑋鑾，生于香港，有散文集《承教小記》、《路上談》、《彤云箋》等。

②《貝殼》作者：席慕蓉，臺(tái)灣詩(shī)人、散文家。代表作有：詩(shī)集《七里香》《時(shí)光九篇》散文集《有一首歌》《我的家鄉(xiāng)在高原上》等延續(xù)新詩(shī)溫柔淡泊的風(fēng)格。

4、《紫藤蘿瀑布》

選自《鐵簫人語(yǔ)》，是女作家宗璞的一篇散文。原名馮鐘璞，哲學(xué)家馮友蘭之女。短篇小說(shuō)：《紅豆》、《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《知音》等。中篇小說(shuō)：《三生石》。長(zhǎng)篇小說(shuō)：《野葫蘆引》。這篇文章通過(guò)對(duì)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧?kù)o和喜悅。悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中去，在閃光的花的河流上航行。

5、《童趣》

沈復(fù)(1763年—1825)，字三白，號(hào)梅逸，清代文學(xué)家。著有《浮生六記》。本書(shū)文字清新真率，無(wú)雕琢藻飾痕跡，情節(jié)則伉儷情深，至死不復(fù);始于歡樂(lè)，終于憂患，漂零他鄉(xiāng)，悲切動(dòng)人?！陡∩洝肥巧驈?fù)的代表作，共六卷，每卷皆有標(biāo)題，依次是《閨房記樂(lè)》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》?！陡∩洝分械摹伴e情記趣”一章，本文的主旨是寫(xiě)作者兒時(shí)的“物外之趣”。

6、《理想》

作者：流沙河，原名余勛坦。當(dāng)代詩(shī)人.著有詩(shī)集：《流沙河詩(shī)集》、《故園別》、《游蹤》等。這首詩(shī)是一首現(xiàn)代哲理詩(shī)。從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們：人生要有理想，只要樹(shù)立了理想，并為之不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。

7、《短文兩篇》

①《行道樹(shù)》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。中國(guó)作家之一。散文集：《地毯的那一端》《愁鄉(xiāng)石》《步下紅毯之后》《你還沒(méi)有愛(ài)過(guò)》《再生緣》《我在》《思想》及《從你美麗的流域》。這篇文章借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹(shù)的形象就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。

②《第一次真好》，由臺(tái)灣女作家周素珊所作。著作有《故國(guó)夢(mèng)重歸》、《風(fēng)雨故人來(lái)》、《寂寞黃昏后》、《心燈集》文章表達(dá)了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，作者所說(shuō)的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》

作者周國(guó)平。隨感集《人與永恒》、《尼采與形而上學(xué)》、《只有一個(gè)人生》、散文集《善良豐富高貴》、其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患?！堵潆y的王子》通過(guò)王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

9、《我的信念》

瑪麗·居里波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙(pō)兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)(第一次獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng))。在這篇文章中，作者闡述了一個(gè)位科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面的品質(zhì)。其一，科學(xué)工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益?！逼涠?，科學(xué)工作需要自由，需要寧?kù)o，需要時(shí)間。其三，科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。

10、《論語(yǔ)》

孔丘，字仲尼。春秋時(shí)期魯國(guó)人?？鬃邮俏覈?guó)古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，編撰了我國(guó)第一部編年體史書(shū)《春秋》?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語(yǔ)錄體散文集《論語(yǔ)》及先秦和秦漢保存下的《史記·孔子世家》。整理《詩(shī)》《書(shū)》，刪修《春秋》注解《周易》創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)有弟子3000人、賢士72人?！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。課文所選的十則，有的談學(xué)習(xí)方法，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”;有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！薄凹核挥?，勿施于人?！钡取?/p>

初三語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、教材分析

本冊(cè)共有25篇課文(其中講讀12篇，自讀13篇)，分為四大板塊，閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩(shī)詞背誦。

二、學(xué)生情況分析

九年級(jí)二班共46人。由于他們還不太適應(yīng)新課程，再加上基礎(chǔ)知識(shí)較差，上學(xué)期成績(jī)不太理想，班上的優(yōu)生太少，差生較多，中間力量薄弱。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨，希望通過(guò)我們師生的共同努力，在期末考試中他們的語(yǔ)文水平有所提高。

三、學(xué)期目標(biāo)

(一)思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，并努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

(二)知識(shí)目標(biāo)：

懂得記敘文的基本知識(shí)，能運(yùn)用基本知識(shí)來(lái)閱讀，分析簡(jiǎn)短的記敘文。加強(qiáng)朗讀背誦的能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。

(三)能力目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。

四、達(dá)到目標(biāo)的途徑與措施

在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合教材特點(diǎn)，科學(xué)合理地分配課時(shí)，滲透先進(jìn)的教育思想，力求精講，多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，給他們 更大的自由發(fā)展空間，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，體現(xiàn)教師和學(xué)生的互動(dòng)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維能力的養(yǎng)成。注重技能、技巧的傳授，由課內(nèi)到課外，由知識(shí)到能力，追求教學(xué)的藝術(shù)性。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，重在教學(xué)思路的啟發(fā)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，爭(zhēng)取全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。