中考語文規(guī)范性表述
中考語文試卷滿分120分，如何能得高分呢？我想，規(guī)范性表述至關(guān)重要。下面就是小編給大家?guī)淼闹锌颊Z文規(guī)范性表述，希望大家喜歡！
中考語文規(guī)范性表述
所謂規(guī)范性表述，就是在回答主觀性試題時(shí)，能夠運(yùn)用相關(guān)的文體知識(shí)，科學(xué)準(zhǔn)確、完整全面地表述答案，清晰明確地書寫答案。
我曾經(jīng)教過兩個(gè)學(xué)生：學(xué)生甲特別聰明，學(xué)習(xí)成績平時(shí)在班級(jí)中等偏上；學(xué)生乙學(xué)習(xí)成績中等。然而，兩人于2014年同時(shí)參加中考，學(xué)生甲語文成績是76分，學(xué)生乙卻考了107分。為什么成績相差如此懸殊？原因就是學(xué)生甲主觀性試題答題不規(guī)范，沒有使用規(guī)范性表述，失分嚴(yán)重。我們來看兩位同學(xué)的兩道現(xiàn)代文閱讀試題答案，或許能更清楚如何規(guī)范答題。
2014年黑龍江省龍東地區(qū)現(xiàn)代文閱讀《兇手WiFi》第17題：第⑥段中加點(diǎn)的“極”字能否刪去？為什么？（2分）
⑥不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？
我們來看兩位同學(xué)的答案：
甲：這體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。
乙：不能?！皹O”是表程度的詞語，強(qiáng)調(diào)可能性大，說明如果WiFi使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害。去掉后不能起到突出強(qiáng)調(diào)作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
從兩個(gè)學(xué)生的回答來看，事實(shí)上他們都明白這道題的意思，但很明顯甲的表述不規(guī)范。首先，兩個(gè)問題，甲只回答了一個(gè)問題；其次，他沒有結(jié)合文章的內(nèi)容說明不能刪去的原因；最后，表述不夠準(zhǔn)確，不應(yīng)該是“體現(xiàn)說明文的準(zhǔn)確性”，而應(yīng)該是“體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性”。所以，這道題甲只能得到1分或者0.5分的分值，而乙能得滿分。我們?cè)賮砜戳硪坏李}。
2014年黑龍江省龍東地區(qū)現(xiàn)代文閱讀《玉米餅里加了糖》第25題：你是如何理解第⑦段加點(diǎn)詞語“珍貴”和“貧窮”的？（2分）
⑦我有些驚訝地看著王老師，淚水突然止都止不住。在這些真誠的話語里，我看到了卑微的力量，也看到了珍貴的貧窮……
來看兩位同學(xué)的答案：
甲：因?yàn)榧依锔F，沒有好的收入。
乙：“貧窮”是指“我”的家里生活拮據(jù)，買不起好吃的去郊游。“珍貴”體現(xiàn)了“我”對(duì)母愛的理解與感激。
我們看，題目中出現(xiàn)了兩個(gè)不同的詞語，我們?cè)诒硎龃鸢笗r(shí)就應(yīng)該從不同的角度去思考，學(xué)生乙采用了分條陳述的方法表述，自然得了滿分。
通過比較兩位同學(xué)的試題答案，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)兩人成績相差懸殊的原因：學(xué)生甲在進(jìn)行表述時(shí)，采用詞或短語的形式；而學(xué)生乙是用幾個(gè)完整的句子分條進(jìn)行陳述。每道主觀性試題，學(xué)生甲少則扣1分，多則扣2分。中考語文試卷以主觀性試題為主，分值較大 ，所以學(xué)生甲語文成績很低。
因此，同學(xué)們?cè)诨卮鹬饔^性試題時(shí)，表述一定要規(guī)范，要采用完整的句子來表述，通常情況下，幾分的題就寫幾個(gè)句子，要扣住采分點(diǎn)來回答，這樣主觀題才能不失分或少失分。
另外，工整美觀的書寫也至關(guān)重要。特別是寫作文時(shí)，字跡工整、美觀能給閱卷老師以賞心悅目的感覺，更能得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。根據(jù)我多年中考作文閱卷的經(jīng)驗(yàn)，字跡工整美觀的作文比書寫潦草的同一個(gè)寫作水平的作文，至少可以多得5分以上。
同學(xué)們，如果想在中考中取得理想的成績，除了平時(shí)掌握扎實(shí)的語文知識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)格而系統(tǒng)的訓(xùn)練外，答題時(shí)表述也一定要完整規(guī)范，字跡清楚。
學(xué)好語文的秘訣
預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，大家在預(yù)習(xí)時(shí)要做到二查：查工具書，查資料。老師在課堂上沒有時(shí)間領(lǐng)著我們反復(fù)鞏固字詞的理解，這就要求我們要在每節(jié)課前通過工具書自行掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于課文，我們不能只局限于概括主要內(nèi)容，還要挖掘主旨。預(yù)習(xí)時(shí)我們可以查閱一些資料來了解文章的寫作背景，以此增加對(duì)課文理解的深度。
課堂上，我們要做到三勤：勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手。勤動(dòng)腦，我們不能成為一個(gè)旁聽者，要對(duì)老師提出的問題積極思考，主動(dòng)回答問題，與老師、同學(xué)、作者進(jìn)行思想的碰撞，只有這樣，自己的思想才會(huì)逐漸深刻。勤動(dòng)口，就是要多說，這也是學(xué)習(xí)語文必練的功夫。不要怕說不好，要勇于表達(dá)自己的想法，只有勇于表達(dá)，你的語言才會(huì)趨向精準(zhǔn)。勤動(dòng)手，指要記課堂筆記。有這樣兩類同學(xué)：一類是一節(jié)課一直在拼命地記，一類是一節(jié)課一直不動(dòng)筆。他們的做法都是不可取的。一直記的同學(xué)雖辛苦，但錯(cuò)過了很多自己思考的機(jī)會(huì)，最終很難提高。一直思考不記的同學(xué)，容易忽視老師的講課重點(diǎn)。我認(rèn)為應(yīng)該選擇重點(diǎn)來記，例如可以記重點(diǎn)句子的理解、寫法的賞析等。
語文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)是寫作，我個(gè)人寫作的體驗(yàn)是“四多”。一是多讀書。古人言“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。只要讀書多了，眼界自然開闊起來，寫作也就言之有物了。讀書要讀經(jīng)典，讀整本的書。短文固然讀著輕巧，但是終沒有長文的厚重。當(dāng)你沉迷于文字時(shí)，這些文字慢慢地就會(huì)從我們的筆尖中流淌出來。二是多思考。有些同學(xué)也讀了許多書，但作文還是沒有長進(jìn)。我想問一句：“你對(duì)讀過的文章深入思考了嗎？”我們要對(duì)讀過的文章多思考，想想作者的構(gòu)思，品品作者的佳句好段，這樣才會(huì)汲取作者的精華，否則讀再多書也是走馬觀花看熱鬧而已。三是多做筆記。遇到好的句子、好的構(gòu)思、好的素材，都要?jiǎng)邮钟涗浵聛?。也可以在自己的讀物上做筆記，把字詞的讀音、釋義寫在書下空白處，把自己對(duì)句子的理解和體會(huì)做批注。如果同學(xué)們可以這樣堅(jiān)持下來，你的點(diǎn)滴的思想一定可以裝點(diǎn)出美麗的創(chuàng)作空間。四是多練筆。萬事都是熟能生巧，寫作亦然。我們要通過日記、班務(wù)日志、大作文等不同的形式來抒寫自己的心聲，把生活、思想、文字結(jié)合起來。練筆每周都要有，慢慢地我們的語言就會(huì)流暢，思想就會(huì)深刻。
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