初三語文很差怎么辦與作文寫不夠 800 字的方法
語文這個科目是很重要的，短期來看，中考語文必考，高考語文必考，怎樣才能學好?小編整理了相關資料，希望能幫助到您。
初三語文成績不好怎么辦
1、上課一定要認真聽老師的講課內(nèi)容，特別是古文。老師在備課的時候一般會提煉本課的精華內(nèi)容，進而設計很多環(huán)節(jié)。學生上課的時候一定要跟著老師的思路，把老師講的內(nèi)容大部分吸收進去。其實語文的課文并不難懂，主要是每篇課文的延伸出來的東西很多(文章主旨、段落大意、作家作品等)，這些如果上課不聽，再靠自己課下去補，基本上是沒什么效果的，反而會對課文產(chǎn)生一種陌生感，為自己設置了障礙。
2、課后要求背誦的千萬不能馬虎。有些孩子不喜歡背書，覺得是無用功，還不如征服幾道難懂的理科題目來的有成就感，特別是男孩子，更容易有這種情況發(fā)生。但是我為什么要求孩子必須背書，其一語文整張卷面的部分分值是死知識。背了就拿分，不背就沒分。這樣的情況為何不背?其二，背書可以提升孩子的語感，對閱讀理解有幫助。做閱讀理解的時候常常會遇到寫修辭手法并且讓孩子寫賞析的題，孩子大可以聯(lián)想起之前學習過背誦過的課文，課文中相似的話是用的什么修辭手法，拿過來對照一下，這樣題目自然而然就有頭緒了。
3、老師點評卷子的時候一定要認真聽，特別是閱讀理解題。好的老師講閱讀理解的時候一般不會只講題目，而是會講解題思路，這個非常重要。老師是怎么一步一步得出這個答案的，如何由淺入深的分析。解題思路的養(yǎng)成比你做一百道題重要。一旦養(yǎng)成相對應的解題思路，做起語文題來易如反掌。不過比較難，要好好梳理。
4、總結題型。不要以為只有理科才要整理題型，語文一樣是需要的。把出現(xiàn)過的語文題目類型整理一遍，對孩子的考試是絕對有幫助的。
初三作文寫不夠 800 字怎么辦
為了增強你對我這個療法的信心，先送一顆速效救心丸給你
這是一份教你怎么增加作文字數(shù)的初級教材。你們寫作文不都經(jīng)常要引用一些國內(nèi)外科學家說的話和國內(nèi)外領導人做的事嗎?比如愛迪生教人勤奮，華盛頓教人砍樹什么的。這兩人都是美國的，你們引用它們的時候可能是這樣“美國總統(tǒng)華盛頓小時候曾經(jīng)……”
你知道美國又叫美利堅合眾國嗎?以后你舉這一類例子能不能這樣：美利堅合眾國第一任總統(tǒng)喬治華盛頓小時候曾經(jīng)……你看，意思沒變，突然它就多了9個字。其實你的病要是實在厲害，我建議以后美國的例子你就不要舉了。大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國有沒有?波斯尼亞和黑塞哥維那共和國有沒有?大阿拉伯利比亞人民社會主義民眾國有沒有?
你把華盛頓和樹的故事改一改，以后舉例子你就大刀闊斧地來：在非洲的中西部，有一個美麗富饒的圣多美和普林西比民主共和國，它的第一任總統(tǒng)曼努埃爾·平托·達科斯塔是一位非常偉大的政治家，小時候，曼努埃爾·平托·達科斯塔家的院子里有一顆他老爸深愛著的仙人掌…………哇靠你看，這么一下多了幾十個字哎!!
你之前考試寫作文總是差50才到800字，以后這樣的例子你每次舉上兩個，字數(shù)不就夠了嗎?舉三個還有多!小兄弟，我不是跟你開玩笑的?？茨銓ψ约赫Z文水平的描述，我可以肯定以后你不是吃文人這碗飯的，現(xiàn)在的努力只是為了應付無聊的考試而已，那么太麻煩的事你就不要做了，留著時間好好搞你的數(shù)理化吧。
用這種技術寫作文，除了會使文章看起來有點奇怪之外，相信我，沒有任何問題。其實你稍微長大一點之后就會發(fā)現(xiàn)，有很多看起來很厲害很有權勢的大人，能夠每天說5小時以上的廢話。這些廢話本身有用的信息可能就只有十幾個字，或者根本就沒有半點屁用，可它們的存在非常重要。能夠心安理得一臉嚴肅地說這些廢話是一項非常非常實用的求生技能。(注：我說的是你們校長之類的人)
廢話訓練一年，受益持續(xù)一生。
第二步，我要給你的是一份強化教材。
1.漢語中幾乎所有的詞都是非常凝練的東西，凝練的意思就是，你可以用更多的字來表達跟它差不多的意思。
昨天：二十四小時之前——我不否認，也可能是半小時之前。
猴子：人類的祖先。
深圳：1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈。
哎，一不小心寫高興了……真怕你當真……這幾個例子不實用，你別亂來?？荚囌f到底還是要靠你自己。你和你的同學可以一起玩玩“擴寫”這個游戲，玩過之后，你們會發(fā)現(xiàn)：
打火機不是打火機，是一次性打火機;
餐巾紙不是餐巾紙，是心相印餐巾紙;
TFboys不是TFboys，是《青春修煉手冊》的演唱者大陸著名新生代組合，尚是中學生的TFboys。;
這個游戲玩上一年，有多少實用的擴寫技術能被你自己開發(fā)出來，你根本沒法想象。你還怕你作文會寫不到區(qū)區(qū)的八百字?切記瞞著你們老師，我估計一般的老師不會喜歡你們搞這一套。
2.還有一招我就臨時命名它為副詞連詞放大鏡吧。我在網(wǎng)上搜了一下“高考作文范文”，隨意挑了一篇，選了一小段，如下：
『一個人的出身不能決定他的將來，一個人的天賦不能決定他的最終成功，一個人的起點不能決定他一生的發(fā)展。
一個人在他成長的過程中需要有一個支撐點，這個支撐點就是信念。是信念激勵一個人不斷地追求，是信念讓人們鎖定所追求的目標，是信念鼓勵人去探尋達到目標的正確方法，是信念給予人不達目的誓不罷休的毅力。』
用副詞連詞放大鏡處理一下，就可以按足夠救你一命的比例去增加你作文的字數(shù)。
『一個人的出身基本(幾乎、似乎)不能決定他的將來，一個人的天賦也許(可能、大概)不能決定他的最終成功，一個人的起點理應(絕對，完全)不能決定他一生的發(fā)展。
一個人在他成長的過程中必然需要有一個關鍵性的支撐點，這個關鍵性的支撐點就是信念。是無比堅定的信念激勵一個人孜孜不斷地追求，是無比堅定的信念讓人們鎖定他們所竭力追求的目標，哎呦喂我寫不下去了，好無聊。』
你看到了，這一招也很有用。不過你要悠著點，第一不要用錯，第二不要用得太過，跟剛才說的名詞“擴寫”技術交錯著搞才是聰明的小孩。
好了，接下來是終極教材。
只能舉例，沒有方法，只可意會，不可言傳。
1，難民級：
我把電池塞進了手電筒。
2，同桌級：
我把兩節(jié)一號電池塞進了那個有些破舊的手電筒。
3，精英級：
現(xiàn)在，我的手里有一個老式的手電筒。握著它，我心里有一種不踏實的感覺。我觀察了一下，它和其他的老式手電筒一樣，在臀部有一個可以通過旋轉來打開的蓋子。打開蓋子，不出我的所料，里面空空如也。
我的眉頭緊緊地皺了起來，想投湖自盡的感覺從四面八方向我襲來。因為我面臨著一個艱難的抉擇——是下樓去買兩節(jié)電池，還是在家里找兩節(jié)電池。
雖然現(xiàn)在是白天，而且我還沒吃早飯，但是，它作為一個老式的手電筒，里面卻沒有兩節(jié)一號電池，是非常非常不合理的。有誰聽說過這種事?沒人聽說過的事，我怎能允許它的發(fā)生??下樓買電池，要穿衣服穿褲子，還要提防自己忘了帶鑰匙，要躲避街頭的飛車，還要警惕天上的隕石;
可如果在家里找，我親愛的朋友們，都這個年頭了，還有誰的家里還會儲備著一號電池呢?我前思后想，左右為難，考慮了差不多有兩個鐘頭吧，最后，不由得深深地嘆了一口氣。好吧，只能把我口袋里的這兩節(jié)一號電池放進去了。
人的一生就是解決問題的一生，如果你手上有一個老式的手電筒，它的重心不太對勁，那你就把電池塞進去。
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