初三語(yǔ)文積累復(fù)習(xí)與常見(jiàn)意象歸納
初三語(yǔ)文積累復(fù)習(xí)與常見(jiàn)意象歸納
中考當(dāng)中，基礎(chǔ)知識(shí)作為中考語(yǔ)文當(dāng)中的第一部分，主要包括字音、字形、字義，成語(yǔ)俗語(yǔ)涵義，以及古詩(shī)詞與文言文的默寫(xiě)，此部分內(nèi)容滿分為35分，這35分是完全可以輕松拿滿分的，重點(diǎn)是要做好復(fù)習(xí)。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
初三需要這樣復(fù)習(xí)與積累
第一，梳理匯總
這是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)首要的工作，把要掌握的字詞以及成語(yǔ)俗語(yǔ)，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣把知識(shí)集中到一起，不僅能夠做到一目了然，心中有數(shù)，又便于攜帶和記憶。
第二，合理規(guī)劃，循序漸進(jìn)
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分的一個(gè)特點(diǎn)就是量比較大，并且許多內(nèi)容需要進(jìn)行識(shí)記，對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，最有效的復(fù)習(xí)方法就是循序漸進(jìn)，具體操作就是將這些知識(shí)進(jìn)行分配，依據(jù)孩子自己的具體復(fù)習(xí)情況合理地規(guī)劃到每一天當(dāng)中，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，化整為零。
第三，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待
復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要依據(jù)孩子的情況找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是那些孩子沒(méi)有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯(cuò)誤理解的知識(shí)。復(fù)習(xí)中，可以先建議孩子自己進(jìn)行理解，然后再對(duì)照詞語(yǔ)或者成語(yǔ)的含義，對(duì)比自己的理解是否準(zhǔn)確到位，那些理解準(zhǔn)確的詞語(yǔ)可以一帶而過(guò)，理解上有問(wèn)題的就需要重點(diǎn)記憶。
通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，就能對(duì)數(shù)量較大的基礎(chǔ)知識(shí)部分有一個(gè)扎實(shí)牢固的掌握，為了避免遺忘，要進(jìn)行多輪鞏固，第一遍全面復(fù)習(xí)，第二遍重點(diǎn)復(fù)習(xí)不知道含義和理解有誤的，這樣一遍一遍逐漸縮小范圍，最后一定能夠熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)部分，保證中考當(dāng)中35分的基礎(chǔ)知識(shí)不失分，再去通過(guò)后面的閱讀和作文，挑戰(zhàn)高分。
需要特別注意的是，基礎(chǔ)知識(shí)的考查范圍固定，題型也比較穩(wěn)定，只要平時(shí)用心，注意積累，就能夠拿到，得分不難，丟分極其可惜，不僅要掌握具體的知識(shí)，更重要是掌握有效的復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率。
初中語(yǔ)文古詩(shī)詞常見(jiàn)意象歸納
意象是詩(shī)歌藝術(shù)的精靈。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寄托了詩(shī)人的情感或思想的物象(事物或獨(dú)特的藝術(shù)形象)。
以下是初中七至九年級(jí)古詩(shī)詞中常見(jiàn)的一些意象以及相關(guān)詩(shī)句的例舉：
█酒、飲酒
多表達(dá)豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志的情感。
1.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》李白)
2.東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。(《醉花陰》李清照)
3.金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。(《行路難》李白)
4.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(《漁家傲》范仲淹)
5.酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨!(《江城子*密州出獵》蘇軾)
6.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。(《浣溪沙》晏殊)
█羌笛
多傳達(dá)離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到。
1. 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。(《白雪歌送武判官歸京》岑參)
2.羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(《漁家傲》范仲淹)
3.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。(《涼州詞》王之渙)
█柳
折柳 “柳”與“留”諧音，因此“柳”帶有傷離別的意味。而“折柳”就有相留之意。
1.此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。(《春夜洛城聞笛》李白)
2.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(《送元二使安西》王維)
█月(殘?jiān)隆⒚髟?、新月、玉盤(pán))
在許多詩(shī)人筆下都是思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志，多傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。
1.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白)
2.明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。(《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》蘇軾)
3.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 (《楓橋夜泊》張繼)
4.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。(《渡荊門(mén)送別》李白)
5.曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。(《無(wú)題》李商隱)
█流水
多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。
1.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》李白)
2.水何澹澹，山島竦峙。(《短歌行》曹操)
█斜陽(yáng) (夕陽(yáng)、落日)
多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。
1.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(《使至塞上》王維)
2.四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。(《漁家傲》范仲淹)
3.過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。(《望江南》溫庭筠)
4.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 (《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn))
█浮云
比喻在外漂泊的游子。
浮云游子意，落日故人情。(《送友人》李白)
█風(fēng)、霜、煙
多傳達(dá)哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。
1.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。(《黃鶴樓》崔顥)
2.半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。(《雁門(mén)太守行》李賀)
3.風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。(《武陵春》李清照)
4.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(《送杜少府之任蜀州》王勃)
█落花 (落紅、殘紅)
多傳達(dá)青春易逝、人生無(wú)常的深沉喟嘆和哀愁。
1.風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。(《武陵春》李清照)
2.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。(《浣溪沙》晏殊)
3.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(《己亥雜詩(shī)》龔自珍)
█松
堅(jiān)貞高潔
豈不罹凝寒，松柏有本性。(《贈(zèng)從弟》劉楨)
█梅
傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。
零落成泥碾作塵，只有香如故。 (《卜算子?詠梅》陸游)
█菊
堅(jiān)貞高潔
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 (《飲酒(其五)》陶淵明)
█萍
多傳達(dá)惆悵和哀愁
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 (《過(guò)零丁洋》文天祥)
█梧桐
凄涼悲傷的象征
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 《相見(jiàn)歡》李煜)
█草木
多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。
1.國(guó)破山河在，城春草木深。(《春望》杜甫)
2.樹(shù)木叢生，百草豐茂。(《短歌行》曹操)
█杜鵑 (子規(guī))
凄涼哀傷的象征
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白)
█鴻雁、青鳥(niǎo)
多傳達(dá)相思相愛(ài)、離愁、孤寂的情思。
1.蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。(《無(wú)題》李商隱)
2.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。 (《次北固山下》王灣)
█舟
表達(dá)離情別緒、思鄉(xiāng)、愁苦之情。
1.只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。(《武陵春》李清照)
2.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。(《渡荊門(mén)送別》李白)
3.客路青山外，行舟綠水前。(《次北固山下》王灣)
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