記敘文現(xiàn)代文閱讀六個(gè)常見(jiàn)題型的萬(wàn)能答題模板
記敘文現(xiàn)代文閱讀六個(gè)常見(jiàn)題型的萬(wàn)能答題模板
雖然中考的語(yǔ)文閱讀題有許多的難題和知識(shí)，但只有掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能解決語(yǔ)文考試中的難題，小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
六個(gè)常見(jiàn)題型的萬(wàn)能答題模板
(一) 某句話在句子中的作用：
文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文
文中：承上啟下(過(guò)渡);總領(lǐng)下文，總結(jié)上文
文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))
(二) 修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境
比喻、擬人：生動(dòng)形象;
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性
排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考 答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等
對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
(三)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
副詞(如都、大都、非常、只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
(四)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(五)段意的歸納
記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事
格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事
說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么
格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))
議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
(六)復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：
并列：既……又……;一邊……一邊……;不是……而是……
承接：便;就;于是
遞進(jìn)：不但……而且……;并且;甚至;更;何況等
選擇：不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……
轉(zhuǎn)折：雖然……但是……;盡管……卻……;然而;卻;只是;不過(guò)等
因果：因?yàn)?hellip;…所以……;既然……就……;之所以……是因?yàn)?hellip;…
假設(shè)：如果……那么……;即使(哪怕)……也……
條件：只有……才……;只要……就……
記敘文現(xiàn)代文閱讀的技巧總結(jié)
表達(dá)方法
考題形式：本文采用了哪一種或幾種表達(dá)方式?有什么作用?
答題技巧：
1.記敘：
作用：交代了什么(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因……)。插敘是補(bǔ)充說(shuō)明了xx。
2.描寫：
描寫講究角度：遠(yuǎn)景與近景、俯瞰與仰視
講究方法：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。
講究方法：正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫等。
作用：塑造人物性格;揭示文章主旨。[(1)交代(事件、故事發(fā)生的)時(shí)間(季節(jié))、地點(diǎn);交代作品的時(shí)代背景;(2)渲染……(悲涼、蕭條、歡樂(lè)等)的氣氛;(3)渲染……的氛圍，暗示了……推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;(4)表現(xiàn)人物性格;烘托人物心情;(5)為下文作鋪墊。(6)揭示了……(黑暗、污穢、人吃人等)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)]
3.議論：
作用：承上啟下;統(tǒng)領(lǐng)全文;引起讀者思考;點(diǎn)明人物或者事件的意義;突出中心;升華主題;起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
4.抒情：
抒情分直接抒情與間接抒情兩種，最主要的是間接抒情。間接抒情又有借景抒情、托物言志、借古諷今等。
作用：抒發(fā)作者真摯的情感，引起讀者的共鳴，使文章具有巨大的感染力。
5.說(shuō)明：
作用：對(duì)相關(guān)事物作必要的說(shuō)明，便于理解。
[除樂(lè)以上五種還有：夾敘夾議、敘議結(jié)合、借景抒情、托物言志、借物抒懷、對(duì)比……]
表現(xiàn)手法
記敘文的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法)
記敘文中常用的表現(xiàn)手法：烘托(襯托)、對(duì)比、對(duì)照、借景(物)抒情、托物言志、欲揚(yáng)先抑、(聯(lián)想、想象)寓情于景、融情入景、諷刺、象征、聯(lián)想、想象、以小見(jiàn)大、類比 。
區(qū)分：表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。(說(shuō)明);修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。
修辭主要指的是句子的調(diào)整，而表現(xiàn)手法主要指的是整篇文章。答表現(xiàn)手法的時(shí)候可以說(shuō)運(yùn)用了某種修辭手法，但不能就說(shuō)它倆等同。
修辭是對(duì)語(yǔ)言的調(diào)整與適用,也就是對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行加工使之達(dá)到最佳表達(dá)效果的手段和過(guò)程.它針對(duì)的常常是某句話或某段文字,如比喻、排比、比擬、對(duì)偶、借代等都是修辭手法。
而表現(xiàn)方式,則是指作者在行文過(guò)程中所選用的情感或思想的表現(xiàn)形式,它針對(duì)的常常是全篇,如借景抒情、托物言志、直抒胸臆等等.
表現(xiàn)手法列舉：
1.對(duì)比：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。
2.欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。
3.伏筆：文章先寫……為下文寫……埋下伏筆，使內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
4.鋪墊：先寫……為下文……做鋪墊，引起下文，制造懸念，突出重點(diǎn)，使情節(jié)銜接自然緊密。
5.象征(托物言志)：運(yùn)用象征，抓住……與……的相似點(diǎn)，通過(guò)對(duì)……形象描述，更好地表現(xiàn)了……，含蓄而又耐人尋味。具有暗示作用，引起讀者聯(lián)想。
6.諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。
7.虛實(shí)相生：以虛寫實(shí)，卻能留給人更多的想象余地，收到言語(yǔ)有盡而意無(wú)窮的效果。
8.借景抒情：通過(guò)描寫生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的思想感情。側(cè)重于借助景物來(lái)表達(dá)自己的情感，也就是在描寫的景物中有明顯的作者情感在流露。
9.寓情于景(情景交融)：以景為主，情感是含蓄地“寓”在里面的。側(cè)重于寓字上。沒(méi)有刻意的“借”意，只是在描寫景物中自然地滲透了作者的情感。
10.以小見(jiàn)大。通過(guò)小事反映某個(gè)深刻的主題。
11.襯托(側(cè)面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”。
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