超全面初中九年級(jí)政治答題技巧攻略大全

　　例談“實(shí)踐探究”類題型問(wèn)題設(shè)計(jì)及解題對(duì)策

　　近年來(lái)，“實(shí)踐探究"類題型已成為中考的重點(diǎn)題型。下面談?wù)勗摲N題型的常見設(shè)問(wèn)方式及解題對(duì)策。

　　一、設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或標(biāo)題

　　活動(dòng)主題是對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的高度概括，因此，要求緊扣活動(dòng)內(nèi)容，語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)潔通順，這種問(wèn)題一般難度不大。

　　題例一：2007年9月20日，是我國(guó)第五個(gè)公民道德宣傳日，全國(guó)各地開展形式多樣的公民道德宣傳活動(dòng)。北京舉辦了第四屆中國(guó)公民道德論壇;廣州市結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市的需要，開展了“加強(qiáng)道德建設(shè)，建設(shè)和諧廣州”為主題的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。請(qǐng)回答：請(qǐng)你為第四屆中國(guó)公民道德論壇設(shè)計(jì)一個(gè)主題。(2分)

　　答題要求：設(shè)計(jì)的主題要體現(xiàn)“公民道德建設(shè)”的內(nèi)涵。例：發(fā)揮道德模范引領(lǐng)作用、大力弘揚(yáng)社會(huì)正氣。如果學(xué)生照抄“加強(qiáng)道德建設(shè)，建設(shè)和諧中國(guó)(把廣州改為中國(guó))"只給1分。

　　二、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式或方法

　　這種問(wèn)題一般是針對(duì)某一次活動(dòng)要你寫出開展此類活動(dòng)的形式、方法，活動(dòng)形式(方法)主要包括：主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、手抄報(bào)比賽等;有時(shí)要求寫調(diào)查方法，調(diào)查方法一般包括：?jiǎn)柧碚{(diào)查、實(shí)地考察、采訪等，至于采用哪一種方式(方法)，要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行選擇，要有針對(duì)性。

　　題例二：目前，廣州每天生產(chǎn)垃圾1.2萬(wàn)噸，還出現(xiàn)不斷增多的趨勢(shì)，“垃圾圍城”的危機(jī)已經(jīng)逐步展現(xiàn)。按照目前國(guó)際流行的循環(huán)經(jīng)濟(jì)新理念——“沒有絕對(duì)的垃圾，只有廢棄的資情況做一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，你認(rèn)為他們可以采取哪些方式進(jìn)行調(diào)查?

　　三、設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容或項(xiàng)目

　　這種問(wèn)題一般要求就某一活動(dòng)主題設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容或項(xiàng)目，要圍繞活動(dòng)主題展開，內(nèi)容或項(xiàng)目要有層次或梯度。還有一種設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容的問(wèn)題近年中考多次涉及，就是寫倡議書或建議書，一般只是要求學(xué)生補(bǔ)充完整倡議或建議的具體內(nèi)容，寫倡議或建議的具體內(nèi)容時(shí)一定要審清楚倡議或建議的對(duì)象，而且要緊扣問(wèn)題，且措施具體可行。

　　題例三：閱讀下列材料并回答問(wèn)題。

　　全國(guó)文明城市是反映城市整體文明、和諧程度的綜合性榮譽(yù)稱號(hào)。目前，廣州正以《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》為導(dǎo)向，按《廣州市2009年一2011年創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作規(guī)劃綱要》的要求，堅(jiān)定不移地繼續(xù)推動(dòng)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作。對(duì)此，一些市民表示，“創(chuàng)建文明城市是政府部門的事，與普通百姓無(wú)關(guān)”。

　　針對(duì)某些市民的觀點(diǎn)，某中學(xué)學(xué)生會(huì)圍繞創(chuàng)建全國(guó)文明城市的主題，準(zhǔn)備草擬一份給全體市民的倡議書。請(qǐng)根據(jù)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，將倡議書的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整，要求倡議的內(nèi)容具體、可行。

　　創(chuàng)建全國(guó)文明城市行動(dòng)倡議書

　　親愛的全體市民：

　　美麗的羊城我的家!今年，鍥而不舍的廣州市民再次站在了申報(bào)全國(guó)文明城市評(píng)選的起點(diǎn)上。創(chuàng)建全國(guó)文明城市有賴于你我的共同參與，需要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)。為此提出如倡議：

　　第一、——

　　第二、——

　　第三、——……

　　讓我們攜起手來(lái)，做文明市民，樹文明新風(fēng)，為建設(shè)文明和諧城市而努力。

　　廣州市某某中學(xué)全體學(xué)生

　　2009年6月1 6日

　　答案要求：倡議的內(nèi)容應(yīng)該緊扣創(chuàng)建文明城市的主題，站在市民的角度，體現(xiàn)思想道德建設(shè)、教育科學(xué)文化建設(shè)等內(nèi)容，著重圍繞如何提升文明意識(shí)、落實(shí)文明行為、樹立文明新風(fēng)等方面提出具體的、具有操作性的倡議，體現(xiàn)“從自我做起、從小事做起、從身邊做起”的行動(dòng)要求。要求至少寫出4點(diǎn)倡議。

　　四、設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程或步驟

　　它一般要求針對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)寫出活動(dòng)的過(guò)程或步驟?；顒?dòng)過(guò)程一般包括：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，類似于一篇“微型”的記敘文;設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)一定要有時(shí)間順延性，即每一步之間環(huán)環(huán)相扣，有引入，有尾聲。

　　題例四：同學(xué)們升上初三以后，一年來(lái)，相信你在老師指導(dǎo)下自主參與了不少課內(nèi)活動(dòng)和課外的實(shí)踐活動(dòng)，并有很多收獲?，F(xiàn)在請(qǐng)你以“從身邊的變化談改革開放”為主題，結(jié)合活動(dòng)課的學(xué)習(xí)實(shí)際，回答問(wèn)題：相信你已經(jīng)參加過(guò)這一主題活動(dòng)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹參加這一主題活動(dòng)的過(guò)程。

　　五、設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)或公益廣告、短信

　　宣傳口號(hào)或公益廣告、短信起到宣傳、鼓動(dòng)、告誡、提醒等作用，是學(xué)生常見的一種語(yǔ)言。通過(guò)宣傳，使他人知道某種事物或懂得某個(gè)道理。因此，宣傳口號(hào)或廣告語(yǔ)要緊緊圍繞材料內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)，在語(yǔ)言上要求優(yōu)美有創(chuàng)意，簡(jiǎn)潔有鼓動(dòng)性且通俗易懂。

　　題例五：材料一：手機(jī)的誕生和普及，方便了人們的工作和生活，但大量攜帶著黃色旋風(fēng)的短信、圖片、小說(shuō)、垃圾廣告……無(wú)孔不入地通過(guò)手機(jī)進(jìn)入人們的視線之中。青少年學(xué)生也深受其害。材料二：2009年11月，為遏制手機(jī)網(wǎng)站淫穢色情信息蔓延的勢(shì)頭，切實(shí)保護(hù)青少年身心健康，九部門聯(lián)合組織開展打擊整治網(wǎng)絡(luò)淫穢色情專項(xiàng)行動(dòng)。

　　假如你參與手機(jī)短信公益宣傳活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)提供的公益日內(nèi)容編寫相關(guān)的公益短信(每項(xiàng)內(nèi)容各寫出兩條短信)。(2分)

　　答題要求：所設(shè)計(jì)的公益短信內(nèi)容要圍繞“水”、“環(huán)境”這些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)創(chuàng)作，要求文字簡(jiǎn)潔通順。

　　六、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或提案

　　這種題型一般先給出一段材料，然后請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案或?qū)懸粋€(gè)題案，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案一般要寫出活動(dòng)主題、目的、方式、內(nèi)容等;而提案一般則按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的步驟來(lái)設(shè)計(jì);在寫提案時(shí)要注意答案的針對(duì)性。

　　題例六：【閱讀材料】廣州市在中小學(xué)生中開展“小眼睛、大智慧、創(chuàng)文明、促和諧”系列提案活動(dòng)。廣大中小學(xué)生從文化教育、改善環(huán)境、整頓秩序、維護(hù)治安等方面對(duì)建設(shè)和諧廣州提出不少有益的“提案”。例如“在公眾場(chǎng)所、居民小區(qū)入口處裝上攝像頭，給不法分子以威懾作用"、“設(shè)立居民小區(qū)連環(huán)巡邏隊(duì)，實(shí)行治安責(zé)任制”等維護(hù)治安的建議已被政府有關(guān)部門接納。請(qǐng)回答：如果你參與本次活動(dòng)，請(qǐng)就“治理環(huán)境污染"寫一個(gè)提案。

　　類似的綜合性的問(wèn)題在中考亦常見，除針對(duì)材料設(shè)計(jì)活動(dòng)方案外，有時(shí)則要求設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)，或?qū)懸环菡{(diào)查報(bào)告等，這種題型其實(shí)包含了多個(gè)方面的設(shè)問(wèn)。

　　問(wèn)答題技法十六

　　如何解答中考思想品德簡(jiǎn)答題

　　一、簡(jiǎn)答題的題型特點(diǎn)

　　簡(jiǎn)答題是近年來(lái)的中考思想品德常見的題型之一，題目設(shè)計(jì)靈活，角度多變，源于教材，高于教材，活于教材。從形式上看，大多采用設(shè)置情景材料的方式，聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則;從命題形式上看，一般要求從三個(gè)角度回答：“是什么”“為什么”“怎么樣”，主要是考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本理論等基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知、理解和運(yùn)用，通常要求學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)對(duì)所提問(wèn)題作簡(jiǎn)明扼要的回答。

　　簡(jiǎn)答題，顧名思義就是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要回答。其題型特點(diǎn)有：

　　1.回答要準(zhǔn)確

　　它要求考生在答題時(shí)，體現(xiàn)一個(gè)“準(zhǔn)”字。

　　2.答案要清晰

　　考生組織答案要思路清晰、邏輯嚴(yán)密，體現(xiàn)一個(gè)“清”字。

　　3.答題要全面

　　答題角度要面面俱到，體現(xiàn)一個(gè)“全”字。

　　4.語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。

　　語(yǔ)言敘述要求簡(jiǎn)潔明了，體現(xiàn)一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

　　二、簡(jiǎn)答題的解題步驟

　　簡(jiǎn)答題的解題步驟·般包括：

　　1.要認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握材料的中心意思，明確考查的知識(shí)點(diǎn)以及能力要求具體要求為：首先要在認(rèn)真閱讀情景材料的基礎(chǔ)上弄清材料包含哪幾層意思，然后歸納出各層意思所提示的中心意旨。其次要明確題目的設(shè)問(wèn)角度，抓住設(shè)問(wèn)中的中心詞并將之具體化，準(zhǔn)確把握設(shè)問(wèn)中所要求回答的是屬于“是什么”“為什么”還是“怎么做”。 2.鏈接教材作比較，找依據(jù)，厘定答案要點(diǎn)在審題的基礎(chǔ)上，要從材料中“折射”出理論依據(jù)，即課本在這個(gè)問(wèn)題上所運(yùn)用的基本知識(shí)和基本原理，然后根據(jù)題目要求，確定答案要點(diǎn)。

　　3.運(yùn)用書本知識(shí)解決材料所反映的問(wèn)題即運(yùn)用課本所講的理論依據(jù)簡(jiǎn)明扼要地分析說(shuō)明材料中所反映的系列問(wèn)題，精確地組織答案。具體要求包括：①問(wèn)什么則答什么，不必小題大做、畫蛇添足，更不能“韓信點(diǎn)兵”;②一問(wèn)一答、一問(wèn)一段，格式規(guī)范，切忌列清單;③觀點(diǎn)齊全、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要;④切忌含糊其辭和口語(yǔ)化，注意運(yùn)用專用術(shù)語(yǔ);⑤根據(jù)分值控制答題層次及答案要點(diǎn)的個(gè)數(shù);⑥注意文字簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，有條理，言簡(jiǎn)意賅，不拖泥帶水。

　　三、簡(jiǎn)答題的分類解析

　　依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)答題可分為不同類型，不同類型的簡(jiǎn)答題，又有各自不同的解題技巧。比如，依據(jù)問(wèn)題提出的形式可分為直問(wèn)式簡(jiǎn)答題、分步型簡(jiǎn)答題、辨析式簡(jiǎn)答題、演繹式簡(jiǎn)答題、啟示類簡(jiǎn)答題、認(rèn)識(shí)式簡(jiǎn)答題、自問(wèn)自答型簡(jiǎn)答題等;依據(jù)題干情景材料的設(shè)置又可分為情景探究型、時(shí)政材料型、案例啟示型、漫畫設(shè)計(jì)型、圖示圖表型等。本文著重以第二種分類的五種情況為主，結(jié)合2011年全國(guó)各地中考典型試題對(duì)簡(jiǎn)答題的解題技巧作一分析。

　　l情景探究型

　　這類試題通常是先設(shè)置一個(gè)具體情景，然后讓考生融入特定的情景或扮演特定的角色，對(duì)有關(guān)人物的言行作出行為判斷或選擇，或補(bǔ)充情景中的人物對(duì)話，或?qū)η榫爸械娜宋锾岢鲎约旱慕ㄗh等。

　　例1.(2011·山東煙臺(tái))情景分析 小麗是某初中應(yīng)屆畢業(yè)生，近半年來(lái)她的心情一直很煩：媽媽希望她考上重點(diǎn)高中，老師希望她中考考第一;在與同學(xué)相處時(shí)，自己的作業(yè)沒完成，其他同學(xué)又來(lái)找她幫忙……小麗的精神幾乎崩潰，她感覺“太累了!”

　　(1)你認(rèn)為小麗感覺“太累了”的主要原因是什么?

　　(2)假如你是小麗的好友，你打算給小麗提出哪些建議，讓她從“累”中解脫出來(lái)?

　　解析：本題以初三學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際為背景，考查學(xué)生理智面對(duì)壓力的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。解答該題時(shí)，必須注意兩點(diǎn)：一是閱讀材料，分析原因。要充分理解情景材料的內(nèi)涵，抓住材料中讓小麗感覺累的表現(xiàn)，根據(jù)試題的設(shè)問(wèn)，逐一找出小麗感覺“太累了”的主要原因;二是融入情景，扮好角色。根據(jù)情景材料，以“小麗的好友”的身份向小麗提出建議，不但要符合角色身份特點(diǎn)，還要做到建議必須合情合理合法，尤其要注意在第一問(wèn)的基礎(chǔ)上作出有針對(duì)性的回答。

　　參考答案：(1)①來(lái)自家庭、學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力大。②作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。③同學(xué)交往帶來(lái)的煩惱。④精神壓力大。(答出三個(gè)方面即可)”。

　　(2)①確立切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。②多與父母、老師同學(xué)溝通，尋求幫助。③學(xué)會(huì)在困境中調(diào)整心態(tài)，緩解來(lái)自各方面的壓力。④正確處理同學(xué)關(guān)系，發(fā)展同學(xué)友誼等。(答出三個(gè)方面即可)

　　失分警示：分析不全面，不能從多角度回答是第一問(wèn)失分的主要原因;第二問(wèn)失分主要是學(xué)生回答缺乏針對(duì)性，脫離教材隨意作答。

　　2.時(shí)政材料型

　　通常以中考前一年的國(guó)內(nèi)外某一重大時(shí)事政治或社會(huì)生活熱點(diǎn)材料為載體，要求考生通過(guò)分析題目中時(shí)事政治或社會(huì)生活事件，說(shuō)明其中蘊(yùn)涵的道理。所用材料可以是黨和國(guó)家重大會(huì)議決定，。社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、環(huán)境生活中的重大事件或行動(dòng)，也可以是與學(xué)生生活密切相關(guān)的生活事件，通?？疾閷W(xué)生對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，或引導(dǎo)學(xué)生完善人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　例2.(2011·貴州貴陽(yáng))2010年“感動(dòng)中國(guó)人物”郭明義，20年無(wú)償獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，為群眾捐款12萬(wàn)元，資助了1’80多名特困生?！八偪磩e人，還需要什么;他總問(wèn)自己，還能多做些什么”，幾十年如一日，積極參加公益活動(dòng)，無(wú)怨無(wú)悔，不求回報(bào)。感動(dòng)之余，給我們帶來(lái)以下

　　思考：

　　(1)我們?yōu)槭裁匆e極參加公益活動(dòng)?

　　(2)我們可以參加哪些力所能及的公益活動(dòng)?(請(qǐng)舉兩例)

　　解析：該題以“2010年‘感動(dòng)中國(guó)人物’郭明義”為背景材料，考查學(xué)生對(duì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的理解及其態(tài)度體驗(yàn)，在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的同時(shí)，具有很強(qiáng)的情感熏陶和導(dǎo)行功能。答題時(shí)要仔細(xì)閱讀材料，從中歸納出題目的意思，明白題中設(shè)問(wèn)——“為什么”以及“怎么做”，弄清答題要求——第一問(wèn)回答原因，第二問(wèn)舉兩例回答“怎么做辦。’具體作答時(shí)，第一問(wèn)可以選取教材中有關(guān)“熱心公益，服務(wù)社會(huì)”的內(nèi)容作答;至于第二問(wèn)，具有開放性，答案不唯一。只要根據(jù)身邊實(shí)際，言之有理，符合題意及要求，觀點(diǎn)正確，均可得分。

　　參考答案：(1)我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會(huì)。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

　　(2)參加義務(wù)植樹、向居民宣傳防火知識(shí)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款等等。

　　失分警示：如果學(xué)生對(duì)教材中參與社會(huì)一益活動(dòng)的原因的知識(shí)掌握得不準(zhǔn)確，第一問(wèn)：容易失分;學(xué)生不注意觀察生活，平時(shí)缺少參公益活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也可能導(dǎo)致第二問(wèn)失分。

　　3.案例啟示型

　　一是指試題以某一案例為載體，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)對(duì)案例中的相關(guān)人物的行為進(jìn)行分析，并結(jié)合材料寫出啟示。這種試題形式比較生動(dòng)、新鮮、有趣。主要考查學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的能力，比較受學(xué)生歡迎。

　　例3.(2011·廣西南寧)2010年10月20日，西安某學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫駕車撞人后，又刺了傷者數(shù)刀致其死亡。2011年1月11日，西安市檢察院以故意殺人罪對(duì)藥家鑫提起了公訴。2011年4月20日，西安市中級(jí)人民法院一審宣判，被告人藥家鑫犯故意殺人罪，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。2011年5月20日，陜西省高級(jí)人民法院對(duì)藥家鑫案二審，維持一審死刑判決。經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)，2011年6月7日，藥家鑫被依法執(zhí)行死刑。

　　請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答，藥家鑫一案中，你得到了哪些啟示

　　解析：本題以發(fā)人深省的藥家鑫殺人一案為背景材料，考查生命健康權(quán)、做一個(gè)守法公民的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，較好地做到了三維目標(biāo)的統(tǒng)一。解答案例啟示題時(shí)應(yīng)注意：①讀案例，找出案例中的主人公發(fā)生了什么行為，并判斷其行為違反什么法律，或者侵犯公民什么權(quán)利;②回歸教材，找到與此案例相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或法律條款;③結(jié)合材料，運(yùn)用教材中的法律術(shù)語(yǔ)或法律條款簡(jiǎn)明扼要地寫出啟示，并指出中學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上的正確態(tài)度或做法。解題的關(guān)鍵在于對(duì)材料主旨的全面、核心把握，根據(jù)設(shè)問(wèn)找到有效信息，并能夠與教材知識(shí)有機(jī)對(duì)接。

　　參考答案：①生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利;②公民在享有人身權(quán)利的同時(shí)，負(fù)有不得侵犯他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù);③任何類違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;④我們應(yīng)自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個(gè)守法的人。

　　失分警示：失分的原因主要是答案不夠全面，不能結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

　　問(wèn)答題及選擇題技法十七

　　中考思想品德解題方法技巧

　　一、選擇題：

　　一般思路：審題干→對(duì)照題肢→排除→擇優(yōu)

　　⑴審題干：①審設(shè)問(wèn)，明確指向性和規(guī)定性;②審主體，明確主體是誰(shuí);③審材料，抓住關(guān)鍵的字詞句。

　?、茖?duì)照題肢：通過(guò)回憶相關(guān)知識(shí)，逐個(gè)對(duì)照題肢，尋找題肢與題干一致的的選項(xiàng)。

　　⑶排除：凡與題干所要求的知識(shí)點(diǎn)不相符的選項(xiàng)就排除。若剩2個(gè)以上選項(xiàng)，則第二次排除即擇優(yōu)。

　　⑷擇優(yōu)：第一次排除后，對(duì)余下選項(xiàng)進(jìn)行擇優(yōu)錄取，將最符合題目要求(題意、范圍、主體) 的留下。

　　二、主觀題：

　　1、一般思路：讀題→審題(審設(shè)問(wèn)、審主體、審材料)→聯(lián)想(教材知識(shí)、時(shí)政知識(shí))→撰寫提綱→答案要點(diǎn)(教材語(yǔ)言、材料語(yǔ)言、時(shí)政語(yǔ)言)

　　2、審題要求：

　?、艑徳O(shè)問(wèn)：一是明確題目考查的知識(shí)范圍和考查意圖，正確聯(lián)想相關(guān)知識(shí)，形成綜合性的信息認(rèn)識(shí);二是明確設(shè)問(wèn)的指向性和規(guī)定性，分清題干要求答題的類別(是什么、為什么、怎么樣、怎樣體現(xiàn))。

　?、茖徶黧w：明確主體有幾個(gè)，不同主體的言論和行為各是什么——從解讀設(shè)問(wèn)和材料中獲取。

　?、菍彶牧希韩@取材料中有效信息，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。一是為了正確聯(lián)想相關(guān)知識(shí)，二是進(jìn)一步明確答題的主體，不同主體的言論和行為各是什么;三是關(guān)鍵的句子要作為“材料語(yǔ)言”寫入答案要點(diǎn)中。審材料實(shí)質(zhì)上就是為了進(jìn)一步證實(shí)“審設(shè)問(wèn)和審主體”的正確與否。

　　3、答題要求：

　?、怕?lián)想相關(guān)知識(shí)：通過(guò)審設(shè)問(wèn)明確要考查的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)范圍，然后通過(guò)審材料，確定要調(diào)動(dòng)和運(yùn)用哪一個(gè)，或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　?、茢M寫提綱：通過(guò)審題，明確了答題的類別、設(shè)問(wèn)的主體，以及考查的知識(shí)范圍和題意后，在草稿紙上擬寫提綱，不求寫出每個(gè)要點(diǎn)的完整意思，只求寫出提示性的字或詞，然后依據(jù)提綱逐條寫出答案要點(diǎn)。

　?、墙M織答案要點(diǎn)：整個(gè)答案必須是教材語(yǔ)言、材料語(yǔ)言、時(shí)政語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合，但每個(gè)答案要點(diǎn)不強(qiáng)求三種語(yǔ)言結(jié)合，可以是一種語(yǔ)言，也可以兩種語(yǔ)言的結(jié)合。

　　A.主觀題審題過(guò)程要注意“六部曲”

　　a、看：看設(shè)問(wèn)?？丛O(shè)問(wèn)的范圍(法律、國(guó)情);角度(是什么、為什么、怎么樣)。

　　b、抓：抓住材料的關(guān)鍵詞，中心意。通?？捎谩笆孜卜ǎ~語(yǔ)頻率法”來(lái)抓。

　　c、領(lǐng)：領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識(shí)原理。

　　d、聯(lián)：緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語(yǔ)和時(shí)政術(shù)語(yǔ)。

　　e、列：列出答題綱要，即把相關(guān)題目設(shè)問(wèn)所要求的材料知識(shí)、教材知識(shí)，時(shí)政知識(shí)等按先后列出要點(diǎn)。

　　f、思：反思答案的完整性，科學(xué)性。倒推重審題，注意題分值(看分作答)

　　B.主觀題答案組織要注意“六個(gè)化”

　　a、解題過(guò)程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來(lái)進(jìn)行;

　　b、答案組織要點(diǎn)化：每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn)，自成一理;

　　c、答案表述術(shù)語(yǔ)化：采用教材政治術(shù)語(yǔ)或時(shí)政精辟術(shù)語(yǔ);

　　d、答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系;

　　e、答案編寫完整化：聯(lián)系黨和國(guó)家方針政策的最新觀點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性答題而爭(zhēng)取加分(內(nèi)在美);

　　f、字跡書寫整潔化：要注意改卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分(外在美)。

　　三、類型分解

　　1、體現(xiàn)類：

　　【題型特點(diǎn)】：體現(xiàn)型的設(shè)問(wèn)中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼。

　　【解題技巧】：具體的解題思路是：定點(diǎn)——聯(lián)系——梳理——作答

　　定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么;聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí);梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是要點(diǎn)，作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合。

　　2、反映類：

　　【題型特點(diǎn)】：“反映型”的設(shè)問(wèn)，大致有：一是反映了什么問(wèn)題或現(xiàn)象，二是上述材料反映了什么變化。

　　【解題技巧】：做這類題關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法。同上。

　　3、為什么(原因)類：

　　【題型特點(diǎn)】：此類一般設(shè)問(wèn)以“為什么說(shuō)”，“為什么要”等形式呈現(xiàn)。

　　【解題技巧】：初中思品一般按照“必要性+重要性+意義”作答。一般情況下要回答“這樣說(shuō)”“這樣做”的依據(jù)，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害。解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟(jì)后政治有次序、有條理展開說(shuō)明。

　　4、怎么辦(對(duì)策)類：

　　【題型特點(diǎn)】：此類題的設(shè)問(wèn)一般來(lái)講都是給出了確定的主體，如黨、國(guó)家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者和個(gè)人等。并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容。

　　【解題技巧】：可采用定點(diǎn)法，同題型一。政治方面如何做，一般從依法治國(guó)、以德治國(guó)兩個(gè)角度回答，具體又可從黨、國(guó)家、公民角度回答。從公民的角度回答時(shí)要從公民的權(quán)利與義務(wù)及其關(guān)系的處理作答。

　　5、意義或影響類：

　　【題型特點(diǎn)】：此類題的設(shè)問(wèn)一般有“積極影響”“經(jīng)濟(jì)意義”“政治意義”“經(jīng)濟(jì)政治意義”等。如果籠統(tǒng)說(shuō)“影響”，一般要考慮“積極”、“消極”兩方面。

　　【解題技巧】：一般意義類主觀題回答的角度和術(shù)語(yǔ)可以歸納如下：

　　(1)經(jīng)濟(jì)意義

　　A、國(guó)內(nèi)：有利于：①調(diào)動(dòng)積極性，解放生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加收入，提高生活水平。②促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。③落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，走新型工業(yè)化道路。④體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)，縮小差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕，全面實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)，提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。⑤統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。⑥提高生產(chǎn)能力，增產(chǎn)增收，提高經(jīng)濟(jì)效益。

　　B、對(duì)外：有利于：①提高對(duì)外開放水平，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力;充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)，兩種資源，吸收引進(jìn)資金，技術(shù)，管理經(jīng)驗(yàn);實(shí)施走出去戰(zhàn)略，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國(guó)際(周邊)環(huán)境。②建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序等。

　　(2)政治意義

　　A、對(duì)國(guó)家的政治意義：

　　a.國(guó)內(nèi)活動(dòng)：有利于：①人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益;真正做到“三個(gè)代表”，鞏固國(guó)家政權(quán)，促進(jìn)社會(huì)主義政治文明建設(shè)。②依法治國(guó)(依法執(zhí)政，建設(shè)法治政府)，轉(zhuǎn)變政府職能。③為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。④民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。⑤提高綜合國(guó)力，構(gòu)建和諧社會(huì)。

　　(2)對(duì)外活動(dòng)：①對(duì)我國(guó)的意義：提高我國(guó)國(guó)際地位，綜合國(guó)力，國(guó)際影響力，國(guó)際形象;創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境，維護(hù)國(guó)家安全;進(jìn)一步對(duì)外開放，促進(jìn)國(guó)際合作，維護(hù)國(guó)家利益。②對(duì)地區(qū)(世界)的意義：有利于經(jīng)濟(jì)全球化，世界多極化，國(guó)際關(guān)系民主化;建立國(guó)際政治新秩序，維護(hù)共同利益，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

　　b.對(duì)黨的政治意義：

　?、儆欣谔岣唿h的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位;②有利于保持黨的先進(jìn)性，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到“三個(gè)代表”，做到立黨為公，執(zhí)政為民;③關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗，關(guān)系中華民族前途命運(yùn)，關(guān)系黨的生死存亡和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

　　(3)思想文化意義：

　　有利于：①為社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提供精神動(dòng)力，智力支持，思想保證;②發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義和弘揚(yáng)民族精神;③樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高國(guó)民素質(zhì)，以德治國(guó)。

　　6、認(rèn)識(shí)(評(píng)價(jià))類：

　　【題型特點(diǎn)】：此類題通常是材料先給出一個(gè)重大的社會(huì)現(xiàn)象，然后要求用所學(xué)的知識(shí)談?wù)剬?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，常見設(shè)問(wèn)有“如何認(rèn)識(shí)”，“如何看待”“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”“分析(評(píng)析)某一現(xiàn)象”等。

　　【解題技巧】：此類題可按照“判斷表態(tài)”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來(lái)作答，也可按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來(lái)作答。

　　“是什么”——即題目說(shuō)(做)的是一件小事，或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)。

　　“為什么”——即說(shuō)(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性。

　　依據(jù)——是說(shuō)(做)這件事的政治、經(jīng)濟(jì)、法律的理論依據(jù);

　　重要性——是說(shuō)(做)這件事的作用、意義、目的、目標(biāo)等;

　　必要性——是說(shuō)(做)這件事當(dāng)前存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因;

　　可能性——是說(shuō)(做)這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能。

　　危害性——是做或不做這件事將會(huì)導(dǎo)致怎樣的消極后果。

　　“怎么辦”——即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做此事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。

　　7、啟示類：

　　【題型特點(diǎn)】：一般以某些典型的事件，事例為背景，要求談?wù)勗撌吕⑹录膯⑹?，如“這給了我們哪些啟示”或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)考查能否從提供的材料中悟出道理，強(qiáng)調(diào)回答問(wèn)題要有針對(duì)性。

　　【解題技巧】：回答此類題目，一般從兩方面考慮：一是材料說(shuō)明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答案一般寫明知識(shí)點(diǎn)，做到觀點(diǎn)材料的結(jié)合即可，不必詳細(xì)展開去分析。

　　8、圖表類：

　　【題型特點(diǎn)】：圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表(圖表的形式常見的有表格式、坐標(biāo)式、餅狀式、柱狀式、曲線式)、注釋”三部分組成。設(shè)問(wèn)通常是由2-3個(gè)小問(wèn)組成。常見的設(shè)問(wèn)方式有：

　　(1)表一、表二分別(或共同)反映了什么現(xiàn)象;

　　(2)表一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系;

　　(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)表格所反映現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，或問(wèn)如何解決材料中的問(wèn)題。

　　【解題技巧】：審題要先審設(shè)問(wèn)，后審材料(圖表)，這樣可以增強(qiáng)材料的目的性。

　　審設(shè)問(wèn)要注意：

　　1、宏觀把握設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系。設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系：一種是并列關(guān)系，各小題圍繞中心相對(duì)獨(dú)立;一種是遞進(jìn)關(guān)系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”

　　2、微觀具體分析設(shè)問(wèn)要求。

　　第一問(wèn)：一般問(wèn)的是圖表反映了什么現(xiàn)象，這時(shí)要特別注意看清題目問(wèn)的是圖表“分別反映”了什么現(xiàn)象，還是“共同反映了”什么現(xiàn)象。答案不僅要寫出圖表反映的表面現(xiàn)象(即將圖表語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字語(yǔ)言)，還應(yīng)指出這一現(xiàn)象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質(zhì)性問(wèn)題。

　　第二問(wèn)：一般問(wèn)的是表1和表2有何聯(lián)系，這些聯(lián)系主要包括四種情況：(1)原因和結(jié)果的關(guān)系;(2)一分為二的關(guān)系;(3)整體和部分的關(guān)系;(4)前后相繼的關(guān)系。以(1)(2)較為常見。

　　第三問(wèn)：一般要求結(jié)合圖表、文字談?wù)J識(shí)。一般做認(rèn)識(shí)類題目的解題思路是：“是什么”、“為什么”、“有何意義和后果”、“怎么辦”。在答題時(shí)要注意將材料和教材原理結(jié)合起來(lái)，避免材料和原理“兩張皮”。

　　審圖表要注意：

　　1、讀圖表的標(biāo)題。圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或中心。

　　2、讀表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的主要來(lái)源。關(guān)鍵是能從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，縱向?qū)Ρ扔脕?lái)說(shuō)明變化(如有個(gè)較大的增長(zhǎng)或減少)，橫向比較來(lái)說(shuō)明兩者的差距。

　　3、讀表注(備注)。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對(duì)答題有較大的影響。解釋性的備注是對(duì)圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據(jù);補(bǔ)充性的備注則是組織答案不可缺少的來(lái)源之一。

　　9、案例評(píng)析類：

　　【題型特點(diǎn)】：此類題通常是材料先給出一個(gè)法律案例，然后要求用所學(xué)的知識(shí)談?wù)剬?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)或評(píng)析，常見設(shè)問(wèn)有“如何認(rèn)識(shí)”，“如何看待”“談?wù)勀愕目捶ā薄昂?jiǎn)要分析(評(píng)析)”等。

　　【解題技巧】：按照“判斷表態(tài)”——“法律依據(jù)”——“材料分析”——“指出結(jié)果”的解題思路來(lái)作答。

超全面初中九年級(jí)政治答題技巧攻略大全相關(guān)文章：

1.2019年中考沖刺:政治考試非選擇題答題攻略

2.初中數(shù)學(xué)的解題技巧

3.怎樣提高初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)攻略

4.中考政治主觀題答題技巧和方法