歷史初中知識點大全（中考必備）
歷史，簡稱“史”，指對人類社會過去的事件和活動，以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。下面小編為大家?guī)須v史初中知識點大全，希望大家喜歡!
歷史初中知識點
一、填空題：
1、元謀人是我國境內(nèi)最早的人類，距今年約為170萬年，北京人已經(jīng)使用天然火。
2、河姆渡和半坡原始居民生活在母系氏族公社繁榮時期，分別是我國長江流域和黃河流域的早期居民。根據(jù)河姆渡和半坡遺址的遺物證明，我國是世界上最早種植水稻和粟米的國家。。
3、炎帝和黃帝被尊為中華民族的炎黃子孫。
4、公元前21世紀(jì)禹 建立夏朝，是我國第一個奴隸制王朝。后來商湯滅夏建立商朝，又稱殷商。
5、河南安陽出土的商代甲骨文，標(biāo)志著我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。今天的漢字是從甲骨文發(fā)展而來。司母戊大方鼎是當(dāng)時最大的青銅器。
6、春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。
我國的大思想家、大教育家孔子?！秾O子兵法》。
7、戰(zhàn)國七雄(略)。
8、思想上的百家爭鳴：(儒—孟子、法—韓非子的思想)
9、我國第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》。
10、屈原的《離騷》是一篇抒情長詩，創(chuàng)造出一種新體詩歌，叫“楚辭”。
11、公元前211年，秦始皇統(tǒng)一六國，建立秦朝，它是當(dāng)時世界上最大的國家。
秦長城東起臨洮，西到遼東，用來抵御匈奴。還開鑿了靈渠
12、公元前209年陳勝、吳廣起義，這是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭。接著，開始了劉邦、項羽長達(dá)四年的楚漢。
13、公元前202年，劉邦，推翻秦朝，建立漢朝，定都長安。
西漢煉鐵開始使用的新燃料煤。
14、公元25年，劉秀稱帝，建立東漢。他統(tǒng)治期間，社會安定，經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，史稱“光武中興”。
15、漢朝和西域溝通以后，中國的絲和絲織品，從長安往西，經(jīng)河西走廊、今新疆境內(nèi)，運(yùn)到西亞，再由西亞轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲，這就是歷史上的絲綢之路。西漢派張騫、東漢派班超出使西域。
16、司馬遷的《記史》是我國的第一部紀(jì)傳體通史。 “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！笔撬抉R遷的名言。
17、舉世聞明的的秦始皇陵兵馬俑，被譽(yù)為“世界第八奇跡”
18、200年，曹操擊敗袁紹，這是一場以少勝多的著名戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)。208年，孫權(quán)、劉備聯(lián)合火攻曹軍，大獲全勝，這是歷史上有名的赤壁之戰(zhàn)、前秦和東晉的淝水之戰(zhàn)。
19、三國鼎立：魏國-曹操;221年，劉備建立蜀;222年孫權(quán)建立吳。230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫到夷洲 ，加強(qiáng)了臺灣和內(nèi)地的聯(lián)系。
20、南北朝所鑿的敦煌、云岡和龍門 石窟是我國的雕刻藝術(shù)的寶庫，為世界所矚目。
21、北魏孝文帝是我國古代杰出的少數(shù)民族政治改革家。他的改革，加速了北方各族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了北方民族大融合。
22、兩漢時期的生產(chǎn)工具——犁、耬車、水排。
23、北魏的賈思勰的《齊民要術(shù)》，是我國現(xiàn)存最早的一部百科全書式的農(nóng)學(xué)名著。
24、在西漢早期人們已經(jīng)使用紙，東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。
25、東漢科學(xué)家張衡發(fā)明測定地震方位的地動儀，這是世界上最早的地動儀。
26、我國有文字可考的歷史是從商朝開始的，由于文字寫在甲骨上，所以被稱為“甲骨文”。
27、春秋戰(zhàn)國的名醫(yī)扁鵲創(chuàng)建“四診斷法”是中醫(yī)至今沿用的方法。東漢后期的著名醫(yī)學(xué)家張仲景被尊為“醫(yī)圣”，醫(yī)學(xué)著作是《傷寒雜病論》。華佗創(chuàng)制的麻藥“麻沸散”。
28、兩漢之際，佛教傳入中國。在洛陽建造中國內(nèi)地第一座寺廟白馬寺。
二、問答題：
1、秦國的商鞅變法：
答：內(nèi)容：鼓勵農(nóng)民開墾土地;廢除貴族的世襲特權(quán);獎勵耕戰(zhàn);建立郡縣制。
意義：變法使秦國的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為最終的統(tǒng)一大業(yè)奠定基礎(chǔ)。
2、秦始皇的統(tǒng)一措施(對秦始皇的評價)：
答：(1)、政治上，加強(qiáng)中央專制集權(quán)，在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，在地方設(shè)立郡縣制。
(2)、經(jīng)濟(jì)上，統(tǒng)一度量衡、貨幣，全國統(tǒng)一使用圓形方孔的秦國銅錢。
(3)、文化上，統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范的文字。
(4)、軍事上，為了抵御匈奴，修筑長城。
3、秦王朝進(jìn)行文字、貨幣、度量衡和車軌的統(tǒng)一，你認(rèn)為好處在哪兒?秦的統(tǒng)一相對于春秋戰(zhàn)國時期的分力，其進(jìn)步又在哪兒?
答：好處：統(tǒng)一文字解決了原先六國文字異形的狀況，便利了國家政令的發(fā)布和民間文化的交流;統(tǒng)一貨幣，將戰(zhàn)國后期秦國的圓形方孔錢作為流通的貨幣，解決了攜帶、流通的困難，方便了經(jīng)濟(jì)交流;統(tǒng)一度量衡，解決了各地?fù)Q算之間的困難，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;統(tǒng)一車軌，解決了交通的不便，加強(qiáng)了中央對地方的.管轄和地區(qū)間的聯(lián)系。
進(jìn)步：(1)、有利于統(tǒng)一國家的發(fā)展。(2)、有利于經(jīng)濟(jì)文化的交流。(3)、有利于加強(qiáng)軍事的力量。(4)、有利于鞏固民族的團(tuán)結(jié)。
4、漢武帝的鞏固統(tǒng)一措施(對漢武帝的評價)：
答：(1)、民族政策：北擊匈奴(衛(wèi)青和霍去病大敗匈奴)，河西屯邊，西南開邊，東北拓展，西漢成為當(dāng)時世界上最強(qiáng)大的國家之一。
(2)、經(jīng)濟(jì)政策：廢半兩錢，改鑄五銖錢。在關(guān)中開鑿六輔渠和白渠。治理黃河。
(3)、文化政策：“獨尊儒術(shù)”(董仲舒提出)，興辦太學(xué)(中國古代的最高學(xué)府)。
5、六朝時期南方地區(qū)得以開發(fā),最主要的原因：
答：(1)、南方溫暖濕潤，土地肥沃，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。
(2)、由于北方的長期戰(zhàn)亂，造成人口大規(guī)模的南遷，一方面改變南方人少地廣的局面，有利于墾辟荒地;另一方面帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(3)、經(jīng)過統(tǒng)治者和老百姓的長期開發(fā)。
6、從六朝經(jīng)濟(jì)開發(fā)的史實出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H，人口流動和地區(qū)交流對社會交流
對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極的推動作用有哪些?
答：無論是六朝的經(jīng)濟(jì)開發(fā)，還是當(dāng)今改革開放，人口流動和地區(qū)交流對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起到積極的推動作用。人口流動和地區(qū)交流，帶來了先進(jìn)生產(chǎn)力和勞動力，促進(jìn)閉塞、貧困、落后地區(qū)的開發(fā);促進(jìn)交通道路的暢通;促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的推廣;促進(jìn)先進(jìn)文化的傳播;促進(jìn)新興城鎮(zhèn)的興起和繁榮。(再舉例)
7、你是如何理解孟子：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的含義?舉出我國歷史上體現(xiàn)這種浩然之氣的事例?當(dāng)今社會我們?nèi)绾翁岢@種浩然正氣?
答：無論在什么情況下，無論發(fā)生什么變化，做人的基本準(zhǔn)則是不能變的，這就是這句話的含義。它集中體現(xiàn)了中華民族的氣節(jié)。舉例：范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，司馬遷忍辱負(fù)重著《史記》，文天祥正氣歌，岳飛抗金。
當(dāng)今社會，仍有很多意志薄弱的人，經(jīng)不起金錢和物質(zhì)的利誘，成為腐朽分子。社會大力宣傳這方面的素材，鞭撻不良風(fēng)氣，形成一股正氣，使浩然之氣發(fā)揚(yáng)光大;個人應(yīng)加強(qiáng)做人準(zhǔn)則、品行素養(yǎng)、道德情操等方面的提高，使浩然之氣蔚然成風(fēng)。
8、百家爭鳴：
思想家
代表
代表作
主張
儒家
孔子
《詩》、《書》、《春秋》
提出“仁”和“禮”的學(xué)說。他注意“因材施教”，教育學(xué)生對 “溫故而知新”“學(xué)而時習(xí)之”;學(xué)習(xí)要“知之為知之，不知為不之”;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。
孟子
《孟子》
主張“仁政”，“民貴君輕”，重視人的作用。提倡做人要有骨氣。
法家
韓非子
《韓非子》
認(rèn)為歷史是發(fā)展變化的，主張改革和實行法治。提出君主專制中央集權(quán)的理論，主張由君主掌握一切大權(quán)。
9、司馬遷有句名言：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。用之所趨異也?！?/p>
對照他和屈原的經(jīng)歷和成就，你如何看待這句話?我們可以從中領(lǐng)悟出哪些人生道理?
答：司馬遷忍辱負(fù)重，為了成就《史記》;屈原憤而投江，為了表達(dá)對楚國的忠貞。一生一死，雖是兩種截然不同的結(jié)局，但他們都是為了理想和抱負(fù)，體現(xiàn)了兩位偉人的崇高人格。因此，他們都受到人民的尊敬、熱愛和推崇。
首先，還是要做好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)這三個步驟，雖然是千篇一律的建議，但是要真正完成，還是需要持之以恒的。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生對新課里要講到的歷史事件和人物等有一個大概地了解。另外，學(xué)生可以在預(yù)習(xí)的時候找出自己不懂的問題，然后在課堂上認(rèn)真聽老師進(jìn)行解疑。上課認(rèn)真聽講，這是理解和掌握知識的關(guān)鍵。在聽講時還應(yīng)學(xué)會記錄一些重點內(nèi)容，將這些記錄在自己的筆記本上。如重復(fù)多次的內(nèi)容，課本中一些思考題的答案等等。
初中歷史學(xué)習(xí)方法中用記憶來獲取歷史知識時學(xué)好歷史的第一步，眾所周知，想要把知識記在腦中，記憶是首要的，其次就是理解和運(yùn)用，所以要學(xué)會把握記憶方法。在學(xué)習(xí)歷史，可以先去理解課本上的某個歷史事件，然后再去背誦其接下來的人物、概念、過程和時間等。在記憶復(fù)雜的年代地點人物和事件時可以嘗試一些新的方法，例如整理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關(guān)系，弄清每件史實的前因后果。
從初一到初三的歷史知識信息量非常大，中考涉及面又廣，那么我們怎樣才能快速、準(zhǔn)確地記住這些歷史知識呢?在初中歷史學(xué)習(xí)方法中，為了突破記憶難關(guān)，首先我們要反復(fù)記憶，持之以恒。人的記憶是有一定周期性的，學(xué)習(xí)后出現(xiàn)遺忘是一種正?，F(xiàn)象，為了避免遺忘，我們要不斷變換角度，進(jìn)行思考性的記憶。然后學(xué)會歸納比較，總結(jié)分析，加強(qiáng)對所學(xué)重難點知識的理解。最后提綱挈領(lǐng)，把握全局，即清晰地把握課本內(nèi)容的連接、線索和事件范圍，從宏觀上把握課本內(nèi)容。
為了驗證知識掌握的熟悉程度，加深對知識的理解以及運(yùn)用歷史知識分析、解決問題的過程，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行練習(xí)，檢測自己對知識的把握程度。歷史的學(xué)習(xí)是枯燥冗長的，唯有將它作為自己的一種閱讀興趣，帶著目的去閱讀和記憶，才能真正學(xué)好歷史。
歷史考試復(fù)習(xí)計劃
一、主要思路
1.進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)。通過各種形式，檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識背誦情況，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶。
2.以專題的形式對知識點進(jìn)行整合，突出知識點的橫向、縱向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3.增加能力型習(xí)題的訓(xùn)練量，提高學(xué)生的審題能力、綜合能力和文字表達(dá)能力。
4.側(cè)重于提優(yōu)。關(guān)注優(yōu)生中歷史學(xué)科薄弱的學(xué)生，分析這部分學(xué)生存在的問題，幫助他們及早解決問題，力爭使優(yōu)生成績達(dá)到學(xué)校要求。
二.專題突破、強(qiáng)化訓(xùn)練
1.中國古代政治文明
2.中國古代經(jīng)濟(jì)文化
3.近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探索
4.世界近現(xiàn)代資本主義政治文明進(jìn)程
5.世界近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)和文化進(jìn)程
三、主要措施
1.研究考點。理清思路、總結(jié)規(guī)律、明確考點、突出重點，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對的復(fù)習(xí)。
2.扎實做好專題復(fù)習(xí)。目前我已經(jīng)選定5(長條)+6個專題，基本涵蓋了教材內(nèi)容與熱點問題，把零散的知識歸類、縱橫串聯(lián)、辨其異同，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3.仍要關(guān)注基礎(chǔ)。專題復(fù)習(xí)是對歷史基礎(chǔ)知識的提煉與深化，它不能脫離基礎(chǔ)知識。況且歷史知識記憶性很強(qiáng)，時間一長就容易遺忘，所以不能為專題而專題，在專題復(fù)習(xí)階段仍加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的背誦和檢查。這樣，才能將專題復(fù)習(xí)落到實處。
4.加強(qiáng)對學(xué)生解答材料題的指導(dǎo)。一是指導(dǎo)學(xué)生讀材料的方法。首先，弄清材料的大意和觀點;其次要抓住材料的關(guān)鍵詞、還要注意材料的出處;再次是尋找材料與教材的結(jié)合點，解題時必須以課本知識為依據(jù)，盡量用教材上的說法，不能隨心所欲、信口開河。二是審目，弄清題目在問什么，弄清題目的考查意圖，特別是題目中出現(xiàn)“依據(jù)材料”字樣時，答題節(jié)奏一定要慢下來，要看清楚依據(jù)材料中的什么內(nèi)容，將答案斟酌幾遍后再下筆。三是要注開放性題目，這些題目雖然比較靈活，但難度一般不大，只要看清分值，按點解答，符合題意，語言簡明，一般不會丟分。
5.關(guān)注優(yōu)生中歷史薄弱的學(xué)生。第二輪復(fù)習(xí)階段要重點關(guān)注這部分學(xué)生，要對這部分學(xué)生進(jìn)行過細(xì)地檢查，幫助他們盡快提高歷史成績。
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