歷史必修2知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全
很多學(xué)生對(duì)必修二的歷史知識(shí)掌握得不熟，這就需要我們加強(qiáng)知識(shí)的復(fù)習(xí)和積累。下面小編為大家?guī)須v史必修2知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全，希望大家喜歡!
歷史必修2知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全
1.古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
(1)古代中國農(nóng)業(yè)主要耕作方式的演變
神農(nóng)氏時(shí)代：創(chuàng)制了原始農(nóng)具耒耜;春秋戰(zhàn)國時(shí)期：采用鐵制農(nóng)具和牛耕技術(shù);漢朝：鐵制農(nóng)具和牛耕技術(shù)逐漸普及,曲柄鋤、大鐮、耦犁、一牛挽犁、鐵鏵犁等得到推廣.
(2)古代中國著名的水利工程
戰(zhàn)國：李冰主持的都江堰和鄭國主持的鄭國渠工程,關(guān)中農(nóng)民創(chuàng)造“井渠”,現(xiàn)流行于新疆地區(qū);東漢：王景治理黃河.
(3)中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)
基本特點(diǎn)：以小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式.
2.古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟(jì)
(1)漢唐絲織業(yè)的主要成就
漢代：在考古出土中發(fā)現(xiàn)很多技巧高超、品種繁多的絲綢實(shí)物,如長沙馬王堆出土的絲織品素紗禪衣和起絨錦等.絲織品遠(yuǎn)銷到以羅馬為中心的地中海沿岸.
唐代：唐朝中期以后,私營紡織作坊興起,官營紡織業(yè)也有相當(dāng)大的規(guī)模.
(2)商周青銅器的鑄造和漢代冶鐵技術(shù)的進(jìn)步
商周時(shí)期,青銅器的鑄造工藝達(dá)到了相當(dāng)高的水平：商代青銅器的出土地點(diǎn)分布廣泛,生產(chǎn)規(guī)模相當(dāng)大.
漢代冶鐵開始使用煤做燃料,供風(fēng)形式由自然通風(fēng)演進(jìn)到人力皮囊通風(fēng),然后又到畜力馬排鼓風(fēng),東漢初,南陽太守杜詩創(chuàng)造出以水力為動(dòng)力的鼓風(fēng)裝置.
(3)唐宋陶瓷業(yè)的主要成就
唐代：唐三彩、越窯的青瓷、邢窯的白瓷、江西景德鎮(zhèn)和四川大邑的白瓷,長沙銅官窯首創(chuàng)釉下彩繪,并把繪畫和詩文用于瓷器裝飾.唐宋以來,河北定窯、河南鈞窯、江西景德鎮(zhèn)窯、浙江龍泉窯、陜西耀州窯等聞名天下.
3.古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)
(1)“市”在歷代的發(fā)展
①秦代規(guī)定,商品買賣必須明碼標(biāo)價(jià).②漢代進(jìn)行集中貿(mào)易的“市”有專門的管理機(jī)構(gòu).③六朝時(shí)期,形成了民間集市——“草市”,政府設(shè)“草市尉”進(jìn)行管理.④唐代“草市”逐漸演進(jìn)為相對(duì)集中的地方商業(yè)中心.“夜市”比較繁榮.⑤宋代的“市”,突破了原先空間和時(shí)間上的限制.⑥明清都市中的商業(yè)區(qū)相當(dāng)繁華.
4.古代中國的經(jīng)濟(jì)政策
(1)“重農(nóng)抑商”政策及其影響
重農(nóng)抑商政策：主張重視農(nóng)業(yè)而限制打擊工商業(yè)的經(jīng)濟(jì)思想和政策,開始于戰(zhàn)國時(shí)期的商鞅變法,后歷代封建王朝都推行這種政策。
影響：積極方面,有利于農(nóng)業(yè)人口的穩(wěn)定,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,有利于加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的控制,維護(hù)政治的穩(wěn)定,鞏固君主的地位;有利于打擊富商,發(fā)展官營商業(yè),強(qiáng)化了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制.消極方面,這一政策使社會(huì)經(jīng)濟(jì)受到了壓抑,阻礙了新的生產(chǎn)方式的萌芽,不利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(2)“海禁”政策及其影響
“海禁”政策：明清王朝禁止中國人赴海外經(jīng)商和限制外國商人到中國進(jìn)行貿(mào)易的政策。
影響：阻礙了中外經(jīng)濟(jì)文化交流和資本主義萌芽。
歷史必修2知識(shí)點(diǎn)整理歸納
1、古代農(nóng)業(yè)耕作方式演變
(1)刀耕火種(原始農(nóng)業(yè))
(2)石器鋤耕
(3)鐵犁牛耕
2、古代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)工具：春秋戰(zhàn)國—鐵犁;西漢—耦犁、耬車(播種工具);隋唐—曲轅犁
3、古代耕作方法演變：春秋戰(zhàn)國—壟作法(當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的耕作方法);西漢—代田法
4、古代水利工程：都江堰(戰(zhàn)國);漕渠、白渠、龍首渠(漢)
5、古代灌溉工具演變：翻車(三國)、筒車(唐朝)、高轉(zhuǎn)筒車(宋朝)、風(fēng)力水車(明清)
6、中國古代人們由不斷遷徙走向定居的原因：生產(chǎn)力的發(fā)展
7、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的時(shí)間：春秋戰(zhàn)國出現(xiàn)
8、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的原因：
①春秋戰(zhàn)國時(shí)期，鐵農(nóng)具的出現(xiàn)和牛耕的普及，提高了生產(chǎn)力。(根本原因)
②封建土地私有制的確立
9、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)：
①以家庭為生產(chǎn)單位(分散性)
②農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合是一種自給自足的自然經(jīng)濟(jì)(封閉性)③分工簡單，技術(shù)落后(落后性)④易受天災(zāi)、苛政的影響(脆弱性)
10歷代統(tǒng)治者的重視，是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)的基本模式。
11、對(duì)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)：積極
①提高農(nóng)民生產(chǎn)的積極性
②為我國農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作做出了貢獻(xiàn)
消極
①小農(nóng)經(jīng)濟(jì)比較脆弱，容易破產(chǎn)
②是我國封建社會(huì)繁榮的原因，是中國封建社會(huì)發(fā)展緩慢和長期延續(xù)的重要原因
12、中國古代手工業(yè)的經(jīng)營形態(tài)：
官營手工業(yè)、民營手工業(yè)、家庭手工業(yè)
13、三大手工業(yè)部門的發(fā)展?fàn)顩r
青銅：商周—鼎盛(青銅時(shí)代)代表：司母戊鼎、四羊方尊等冶金冶鐵：西周晚期出現(xiàn)鐵器，兩漢的高爐煉鐵和炒鋼技術(shù);東漢杜詩發(fā)明水排(水利鼓風(fēng)冶
鐵工具)煉鋼：南北朝—灌鋼法(水排和灌鋼法使中國的冶煉技術(shù)在16世紀(jì)前一直領(lǐng)先于世界)商朝—原始瓷器;東漢—青瓷;北朝—白瓷唐朝;唐朝—南青北白;宋朝—五大名窯瓷
元朝----青花瓷明清—--琺瑯彩、彩瓷;景德鎮(zhèn)成為瓷都器絲商朝—出現(xiàn)絲織品;西周—斜花提紋織物;業(yè)西漢—政府在長安設(shè)東西織室;唐代—吸收了波斯的織法和圖案風(fēng)格
14、中國古代資本主義萌芽出現(xiàn)的地點(diǎn)：江南
15、資本主義萌芽出現(xiàn)的標(biāo)志：“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”這種帶有雇傭與被雇傭關(guān)系的手工工場(chǎng)的出現(xiàn)。
16、資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因：封建制度的束縛(根本原因)、重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國
歷史必修二答題技巧
答題的文字表達(dá)方式
基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí)、語言準(zhǔn)確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話;序號(hào)化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào)，做到條理分明，一目了然。
抄材料
材料型試題提供的材料，一定是有“用”的，尤其是“根據(jù)材料總結(jié)……內(nèi)容/措施/特點(diǎn)”之類的試題，答案往往隱藏在材料中。如果試題提供的材料足夠豐富，很多時(shí)候，考生只需把材料中的“關(guān)鍵詞”或“關(guān)鍵句”找出來，然后根據(jù)需要進(jìn)行“再加工”(抽象、概括、歸納)即可作答，我們不妨稱其為“抄襲”藝術(shù)。
當(dāng)然，“抄襲”的時(shí)候要掌握技巧，一般不要“原文照抄”?！俺u”的類型很多，或抄襲大意，或抽象概括，或同義詞(反義詞)替換，或文言文轉(zhuǎn)換為白話文，或把歐式語言轉(zhuǎn)換得符合中國語言習(xí)慣，或把口語轉(zhuǎn)換為專業(yè)術(shù)語，或長短句互換等?？傊纫畲笙薅鹊孬@取有效信息，又要對(duì)有效信息能進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。
背課文
盡管當(dāng)前的高考很少會(huì)有直接背誦教材就得分的試題，但很多時(shí)候，試題的設(shè)問還是與教材有著千絲萬縷的聯(lián)系?？忌ㄗx材料和設(shè)問之后，如果無法從材料中尋找到答案，也不必緊張。此時(shí)，可嘗試把材料中的重點(diǎn)信息與所學(xué)教材相對(duì)照，以確認(rèn)材料與教材的哪一章、哪一節(jié)相關(guān)聯(lián)，將材料與教材關(guān)聯(lián)在一起，以便于找準(zhǔn)答題的方向。當(dāng)然，這種聯(lián)系可能是凌亂的，可能涉及到教材的許多章節(jié)。這就需要考生喚醒記憶力，把與試題有關(guān)的教材知識(shí)“調(diào)動(dòng)”起來，根據(jù)需要有選擇地進(jìn)行知識(shí)“大挪移”。此類方法多適用于原因、影響、評(píng)價(jià)類試題。
找解答的關(guān)鍵
“找”即找有效信息、找答案。
(1)根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)判斷段落結(jié)構(gòu)，確定信息源。 “、”和“;”表示多個(gè)同類信息的并列?！?。”表示一個(gè)完整信息的敘述完畢?！啊痹诓牧现卸啾硎九c解題無關(guān)文字的省略，也就是說“……”的前后有可能會(huì)隱藏著有效信息。根據(jù)材料所包含的不同信息，用斜線劃出相應(yīng)的層次。
(2)根據(jù)設(shè)問要求找信息，確定答案來源。
在設(shè)問中，常有如“根據(jù)材料……”、“結(jié)合所學(xué)知識(shí)……”、“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)……”等類似文字。解題時(shí)，須對(duì)這些限定詞語予以關(guān)注。
①“根據(jù)材料……”：這種設(shè)問多表示答案主要通過材料來解答，甚至有可能就出現(xiàn)在材料中。
②“結(jié)合所學(xué)知識(shí)……”：這種設(shè)問大多表明材料只是拋磚引玉，真正的答案還得求助課本知識(shí)。
③“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)……”：這種設(shè)問表示僅僅依靠材料還不能提供完整的答案，需要通過課本知識(shí)來補(bǔ)充完整。
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