一年級小學生德育的歷史故事

　　孩子會從聽到的故事里潛移默化學習一些東西，今天小編給大家?guī)砹诉m合一年級小學生德育的歷史故事，希望能幫助到你。

　　一年級小學生德育的歷史故事一

　　宋朝的富弼教訓子弟說：“這個忍字，是眾妙之門。如果在清廉和節(jié)儉之外，再加上容忍，有那一事辦不好呢?” 　　富弼年輕時，有人罵他。那個人說：“我在罵你!”

　　富弼回答：“恐怕罵的別人!” 　　那人又說：“稱名道姓地罵你!” 　　富弼回答：“普天之下，難道沒有同名同姓的人嗎?” 　　罵的人聽了，覺得非常慚愧。

　　顏光衷說：“忍這個字最難了!能容忍時，品德和度量必定很大。到了不能容忍時，已經(jīng)充滿著驕傲和權貴的氣息了。從前有人寫了一首詩：‘少年胯下安無忤，老父圯邊愕不平，人生若非觀歲暮，淮陰何必減文成?’這句話講得太有道理了。韓信因為忍受胯下的恥辱而稱王，后來又因羞辱絳噲而斃命。飲酒到滿量，自然不能再增加了?！?/p>

　　一年級小學生德育的歷史故事二

　　余干有一位姓陳的書生，對醫(yī)術非常精通。 　　他曾醫(yī)好一位貧窮而且垂危的病患，沒有收取分文，而且不求回報。 　　有一天傍晚，姓陳的書生路過那位病患的家，患者家屬留他住宿。

　　病患的小姑告訴嫂嫂說：“希望你能陪他過夜，以報答他的恩情!” 　　病患的妻子點頭答應。 　　當天夜晚，她就對姓陳的書生說：“您救活我的丈夫，小姑叫我陪你!” 　　姓陳的書生看見她年輕而且美麗，頗為動心。但克制自己說：“不可!” 　　少婦勉強他，他連說：“不可!不可!”而且拿起筆，在桌上連寫“不可”兩個字，最后幾乎把持不住。他又連呼：“不可這兩個字最難了!” 　　他勉強挨到天亮，才離去。 　　后來，陳姓書生

　　的兒子參加考試，閱卷官丟棄他的文章時，忽然彷佛聽到“不可”這兩個字。

　　閱卷官挑燈重看，再丟棄。又聽到：“不可!不可!” 　　閱卷官因此又看了一遍，決心不錄取，忽然一直聽到大聲的呼聲：“不可這兩個字最難了!”因而便錄取了陳姓書生的兒子。 　　放榜后，房師詢問陳姓書生的兒子，兒子不知原因，回去稟告父親，他才回憶起：這是不邪淫的果報。

　　一年級小學生德育的歷史故事三

　　太倉的陸容長得英俊挺拔，風采翩翩。 　　明英宗天順三年，他到南京應試。館內(nèi)有一位女子，善于吹簫，夜晚來到陸容的寢室。 　　陸容借口說：“我的病還沒好，請你改天再來!”

　　那位女子走了以后，陸容就寫了一首詩： 　　風清月白夜窗虛， 　　有女來窺笑讀書， 　　欲把琴心通一語， 　　十年前已薄相如。 　　翌日天亮，他就借口去別的地方。

　　那一年秋季，他考取功名。他父親事先夢到郡守送來一面旗匾，上面題著“月白風清”四個大字，因此寫信給陸容，陸容嚇了一跳。 　　他后來考取進士，當了參政的官職。

　　陳姓書生連呼“不可”是以勇得勝，陸容借口有病改期是以智得勝。陸容比起陳姓書生當然省力多了。然而，這時候絕不能再軟一些，我們一般人定力不夠，千萬不能學柳下惠啊!

　　一年級小學生德育的歷史故事四

　　曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但是他小時候的天賦卻并不高。有一天在家讀書，對一篇文章不知道重復了多少遍，還是沒有能夠背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，賊想等到讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊大怒，從梁上跳出來說，“這種水平讀什么書”?然后將那文章背誦一遍，揚長而去。賊是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終，而曾國藩便是憑著勤奮和堅忍的毅力成為一代宗師。

　　溫馨提示:偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就會有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。

　　一年級小學生德育的歷史故事五

　　韓忠獻公曾經(jīng)說：“無論遇到君子或小人，都應當誠懇對待他們。當我們確知對方是小人，只要淺交就行了?！?　　一般人對于小人欺侮自己的情形，一定要暴露出來，好讓大家斥責他，只有韓忠獻公不這么做。他的智慧足以明辨小人的奸詐，然而，他卻時常坦然承受，而且不曾表現(xiàn)難看的臉色。

　　《尚書》說：“必定要有容納的雅量，道德才會廣大;一定要能忍辱，事情才能辦得好!”(原文是：“必有容，德乃大;必有忍，事乃濟?！?如果遇到一點點不如意，便立刻勃然大怒;遇到一件不稱心的事情，立即氣憤感慨，這表示沒有涵養(yǎng)的力量，同時也是福氣淺薄的人。所以說：“發(fā)覺別人的奸詐，而不說出口，有無限的余味!”